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勞動光榮手抄報內容(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 16:59:05
勞動光榮手抄報內容(模板10篇)
時間:2023-09-28 16:59:05     小編:溫柔雨

在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

勞動光榮手抄報內容篇一

遼寧沈陽 崔立原

信箱@:

教材:?選自遼寧省編教材小學音樂課本,,第六冊、第五課?,。

年級:三年級??綜合課

教學內容:1,、學唱歌曲?、????3,、節(jié)奏創(chuàng)編,、

2、歌詞創(chuàng)編??????4,、舞蹈創(chuàng)編,、

教學目標:

字。

二,、??? 通過節(jié)奏創(chuàng)編練習,,學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法,。

教學重難點:跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準備:鋼琴、磁帶,、錄音機,、打擊樂器、動物卡片掛圖,、?等,。

教學過程:

一、教師:(放音樂,、做律動).學生拍手律動進教室,。

今天老師給同學們帶來幾個小動物,請你們看

出示掛圖:小動物,、雞,、鳥、喜鵲,、蜜蜂,、蝴蝶等。

提問:?你們都喜歡哪些動物,,讓同學模仿動物叫聲,,并拍一拍。

雞:???嘰嘰嘰.????????????????用木魚敲擊節(jié)奏,。

鳥:???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏,。

喜鵲:?喳喳.??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂:?嗡嗡嗡嗡.??????????沙槌敲擊節(jié)奏,。

?|?×|?×??|?×??|×?0|

幸福的?生活從?哪里來,???要靠?勞????動?來創(chuàng)??造。

二,、導入課題,。

1、放錄音范唱:讓同學感受音樂情緒,。

提問:聽了這首歌曲有什么感受,?歌詞表現了什么情緒?學生回答:活潑,、有地,。

2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律,。

按節(jié)奏湊詞:輕輕聲模唱歌詞,。先唱歌詞,辨認歌曲中重復變化,。

3,、隨琴合唱、

三,、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動,,邊歌唱邊表演。

第一組:用打擊樂器,,打架子鼓為歌曲伴奏,。

第二組:創(chuàng)編歌詞,合唱表演

第三組:編舞?,、用舞蹈表演,。

四、表演:?架子鼓,、打擊樂伴奏,、舞蹈表演。

合唱表演:第一遍唱本課歌詞,,第二遍唱自編詞,。

五、小結:通過歌曲學習,,贊揚了愛勞動的好品質,,批評了不愛勞動的壞毛病。

勞動光榮手抄報內容篇二

光榮勞動是一種很好的精神品質,,深受到了社會各界的贊賞和認可,。隨著社會發(fā)展和經濟不斷壯大,光榮勞動的理念在廣大群眾中不斷的普及和推廣,,成為人們共同的信仰,。本文將結合個人的工作實際,談一下對光榮勞動的認識和體會,。

第二段:光榮勞動的意義

光榮勞動是一種積極向上的精神狀態(tài),,它是一種追求卓越,積極進取,,創(chuàng)造美好的道德風范,。光榮勞動不僅是一種精神奮斗,更是一種社會責任,。所以,,光榮勞動的意義,不僅在于個人在工作中的執(zhí)著追求和堅持不懈,,更在于推動社會的發(fā)展和進步,。它是一種可以激勵人們不斷前行,讓每個人都能為社會做出貢獻的理念,。

第三段:個人體會

作為一名普通職工,,我覺得光榮勞動的精神對我的影響非常大,。在實際工作中,我堅持勤奮工作,,使自己的工作日益完美,。同時也沒有退縮,我的不斷進步也得到了領導和同事的認同,。在以同事的作風務實的態(tài)度下,,我決心并堅持用心去完成每一個任務,不讓任何一個小成績與榮耀錯過,。這種光榮勞動精神,,讓我在工作中得到更加充分的發(fā)揮,也取得了優(yōu)異的成績,。

第四段:光榮勞動的推廣

光榮勞動精神是一個被廣泛傳播的理念,,并獲得了許多人的支持。光榮勞動的推廣,,需要我們發(fā)揮眾人拾柴火焰高的力量,。從教育引領下的勞動教育輔導開始,普及光榮勞動的真諦,,諄諄教誨,,深化人們對光榮勞動概念的認識。除此之外,,也要營造一個關注和尊敬勞動者的社會氛圍,,尊重貢獻、褒揚業(yè)績,,讓職場中的優(yōu)秀實踐得以分享和推廣,。

第五段:結論

總而言之,光榮勞動是一種具有深遠意義的精神理念,。作為每位職場人,,我們應從內心深處培養(yǎng)起光榮勞動的信仰,不斷提升自己的綜合素質和工作水平,,做一名刻苦耐勞,,有進取精神的勞動者,為社會的發(fā)展和進步盡自己的力量,。相信在共同努力下,,光榮勞動的理念一定會在未來更加深入人心,不斷推動著社會的進步,。

勞動光榮手抄報內容篇三

媽媽在大公司工作,,是一個領導,所以每天都很晚才回家,這天早晨,,媽媽說晚上可以帶我去購物,,我高興極了??墒堑搅送砩?,媽媽很晚還沒有回家,回了家還要洗碗,。所以我就想:“媽媽回來時一定很累,,還是我?guī)蛬寢屜赐氚??!庇谑牵荫R上跑到廚房,,把洗碗用的盆拿了上來,,倒?jié)M了一大盆溫水,戴上圍裙和手套,,就像一個小廚師,。一開始我剛拿起那臟乎乎的盤子時會感到很惡心,但后來就好多了,。我拿起百潔布,,在上面弄上一些洗潔精,然后拿起一個盤子放入盆中弄濕,,再用百潔布把它洗干凈,,我先讓百潔布在它的表面上“做做運動”,把表面刷好,,接下來把它的邊緣刷干凈,,把百潔布卡在盤子的邊緣,然后再轉著圈刷,。就在刷的時候,,這個“小精靈”哧溜一聲從我的手中掉入盆中了。我無奈的把它從盆里撈上來,,開始重刷,。雖然刷碗不是一件大事,但是想干好也不容易,??磥硭⑼胍彩且环N學問,所以知識不光來源于書本,,還來源于生活,。我就這樣一個接一個認真把碗刷好了。但還要燙一遍,,我把盆里的臟水倒了,,把盆沖了一下,,又把剛剛刷的碗放入盆中,拿起暖瓶往碗上倒水,,過了3,、4分鐘,就燙好了,,我把盤子和碗都歸位,,工作就做好了。

我想:“我都刷好碗了,,媽媽為什么還不回來呢,?”這真是說曹操,曹操到,,媽媽回來了,,她準備去刷碗時,發(fā)現碗都刷干凈了,,就欣慰地笑著對我說:“我們去購物吧,!”我說:“好”。

古人說,,勞動最光榮,。我說,勞動更快樂,!

勞動光榮手抄報內容篇四

第一段:引入勞動光榮的概念和重要性(200字)

勞動是每個人生活的基石,,也是社會進步的源動力。勞動光榮是指通過自己的努力和汗水,,為社會做出貢獻的行為,。勞動光榮不僅體現了勞動者的辛勤和智慧,還展示了社會信仰和價值觀的體現,。在勞動中,,我們能夠鍛煉意志、獲取技能,、增長見識,。其實,勞動光榮潛藏在我們的日常生活中,,只有通過親身體驗,,我們才能真正體會到其中的價值。

第二段:勞動帶來的實際效益和成就感(250字)

勞動不僅幫助我們實現物質上的滿足,,還能帶來內心的成就感,。通過努力工作,我們能夠為自己和家庭帶來經濟利益,提供基本生活需要,。此外,,勞動也能夠鍛煉身體和思維能力,提升自身素質,。當我們克服困難,、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)時,內心的成就感會讓我們更加自豪和自信,。勞動帶來的實際效益和成就感可以使我們更加樂觀向上,,助力我們追求更高的目標。

第三段:勞動光榮對于社會的重要作用(250字)

勞動光榮不僅對個人有益,,也對整個社會有重要作用,。只有大家都愿意參與勞動并為社會做出貢獻,社會的發(fā)展才能更加穩(wěn)定和繁榮,。通過勞動,,我們能夠促進經濟增長,,推動科學技術進步,,改善社會環(huán)境。勞動者的付出為社會提供了各種產品和服務,,推動社會進步和國家發(fā)展,。勞動光榮也能夠提高社會凝聚力和團結力,增強社會的和諧與穩(wěn)定,。

第四段:勞動光榮對于個人成長的意義(250字)

勞動光榮是人類社會發(fā)展的必然產物,,也是個人成長不可或缺的環(huán)節(jié)。通過勞動,,我們學會了勤奮和堅持,,鍛煉了意志品質。勞動使我們感受到辛苦和疲憊,,更加珍惜和利用時間,。在不斷的勞動中,我們不僅形成了自己的價值觀和人生觀,,還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。勞動光榮不僅是提供物質和精神需求的途徑,也是實現個人價值和追求自我實現的重要途徑,。

第五段:結尾總結勞動光榮的重要性和體會(250字)

勞動光榮是每個人的責任和義務,,也是社會進步的必要條件。通過勞動光榮,,我們不僅可以實現自我價值,,也可以為社會作出貢獻。在勞動中,我們能夠鍛煉意志,、培養(yǎng)責任感,、積累經驗和技能,同時也收獲成就感和滿足感,。勞動光榮是社會發(fā)展的基石,,也是實現個人成長和幸福生活的關鍵。只有在勞動中,,我們才能真正感受到勞動光榮帶給我們的實際效益和心靈的滿足,。讓我們以勞動光榮為崇高追求,努力工作,,為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來,。

勞動光榮手抄報內容篇五

課型

新授

課題

《勞動最光榮》

課時

1課時

設計教師

教學目標設計

1、認知目標:知道音有強弱之分,,結合學生的生活實踐理解音的強弱,,采用模仿的方式分辨生活中的強音、弱音,。

2,、能力目標:通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本次活動主題-愛勞動,,教育學生養(yǎng)成愛勞動,、愛觀察的習慣。

3,、情感目標:能夠以不同的方式創(chuàng)編動作表演,,體現作品的情緒,培養(yǎng)學生小組合作的意識,,達到情感表現的目的,。

教學程序設計

教材處理設計

師生活動設計

一、組織教學:

1,、 聽音樂進教室,,提出律動要求,看一看哪一位小朋友模仿的最好,?

2,、 出示新的朋友(鈴鼓)介紹其名字

3、 引出強音,、弱音

教師出示鈴鼓后,,在鈴鼓上打擊一個強音,一個弱音,,讓學生感受兩次敲擊的不同,,聲音上有什么區(qū)別,。

4、 引導學生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現出一個強音,,一個弱音,。

(講解強、弱實際上相當于生活中所感受到的聲音大?。?/p>

5,、 限制學生,任其用身體表現出強音,、弱音及生活中自已所見到的強音,、弱音給學生一定的時間進行小組討論。

二,、聆聽活動《勞動最光榮》

《音的強弱》學習目的是讓學生在生活實踐中分辨理解聲音有強弱之分,,教師可指示學生嘗試敲桌子、拍身體,、與地面接觸等不同的方式,,體驗用力敲與輕輕敲有什么不同,讓學生在實踐中理解聲音的強弱,。

《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌,,曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎,歌曲生動活潑,,形象鮮明,,兒童情緒油然而生,,開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”,,引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動最光榮》,,讓學生想象其歡快的音樂情緒,,結合模仿滿足低年級兒童的好動性,使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度,。

滿足低年級兒童的好動性

通過實際的觀察來了解認識音強弱,,采取對比的方法來學習。

發(fā)散學生的思維,,鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。

調動學生的積極參與性回想自己生活中的經歷

由知識 學習過渡到自然的鞏固應用

律動游戲,模仿教師的動作,,注意節(jié)奏和動作的協調性,。

認識新打擊樂器鈴鼓

感受教師敲擊鈴鼓所出現的兩同音。

學生可能出現:

(1)??? 聲音一個大,,一個小

(2)??? 聲音一個強,,一個弱

(3)??? 聲音一個輕,,一個重

采取鼓勵的方式,讓學生在臺上示范給大家,。

學生可能出現:

(1)??? 敲鼓面,、鼓邦

(2)??? 用肘來敲擊

(3)??? 用腳頭來表現強音、弱音等不同的方法,。

利用身體表現:

(1)??? 拍手,、拍腿、拍地面,。用腳或聲音喊叫

(2)??? 生活中所見可能出現很多:火車,、汽車、輪船敲擊物體等很多很多,。

引用強弱,、學生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏:拍手、拍腿,、拍地面

教學程序設計

教材處理設計

師生互動設計

2,、提出問題,復聽作品,。剛才拍的都非常棒,,那剛才這首歌中都出現了哪些小動物,你知道嗎,?再聽一遍仔細聽辨,,復聽的過程中強弱去掉。

3,、(1)到底有哪些小動物,?

4、教師提問:

大公雞,、小蜜蜂,、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎?

采用啟發(fā)式來引導學生欣賞歌曲,。

結合教師問題培養(yǎng)學生聆聽音樂的耐心和仔細性,。通過模仿來調動學生的情緒。

引出本節(jié)課主題《勞動最光榮》

培養(yǎng)同學們的合作意識和模仿能力,。

師生互動,,增加師生間的合作,培養(yǎng)師生情感,。

滿足每一個學生的表現欲,,給每一個學生表現的機會。

學生對教師提出的問題可能會出現:小鳥,、小狗,、金山鳥,、小蝴蝶、

同學們,,你們的答案到底對嗎,?讓我們再原一遍。

小動物:

小鳥-梳妝

大公雞-打鳴

喜鵲-造新房

小蜜蜂-采蜜

小蝴蝶-貪玩

學生回答:小蝴蝶貪玩,,不愛學習,,不勞動,其它的小動物都在忙碌

小組合作,,模仿小動物進行編創(chuàng)律動,,看一看哪一組表演的最好?

對學生在模仿過程中的動作進行指導,。

與學生共同表演,,教師結合學生在整個模仿過程中的表現進行穿插。

全體參與,,模仿自己喜歡的小動物,,讓學生有次序的進行。

板書設計

勞動最光榮

強(大)公雞:打鳴

音 喜鵲:造新房

弱(?。┬∶鄯洌翰擅?/p>

小蝴蝶:貪玩

課后反思

勞動光榮手抄報內容篇六

勞動是人類社會中的重要活動,,無論是體力勞動還是腦力勞動,都是社會進步和個人發(fā)展的重要基石,。勞動光榮是指勞動者通過自己的辛勤付出和努力創(chuàng)造出的價值,,得到社會的認可和尊重,同時也是一種內心深處的自豪和成就感,。在我看來,,勞動光榮主題給予了勞動者以更多的價值和尊重,讓我深切體會到勞動的力量和意義,。

首先,,勞動光榮主題讓我認識到勞動的重要性。勞動不僅是賺取生活所需的手段,,更是人們實現自我價值的途徑。通過勞動,,人們可以將自己的智慧和才干發(fā)揮到極限,,創(chuàng)造出更多的財富和價值。勞動是構成社會發(fā)展的基本元素,,沒有勞動就沒有物質的繁榮和文明的進步,。勞動者是社會的中堅力量,他們的付出和辛勤工作推動著社會的不斷發(fā)展,。

其次,,勞動光榮主題讓我明白勞動是人生的一部分,,不應該被輕視和貶低。在當今社會,,智力勞動往往被視為高貴和崇高,,而體力勞動則被忽視和歧視。然而,,這種看法是片面和不公平的,。勞動沒有大小之分,體力勞動同樣是一種寶貴的財富和資源,。我們應該尊重每一位勞動者的辛勤付出,,不論他們從事什么樣的工作。只有給予勞動者應有的價值和尊重,,才能讓勞動光榮的主題得到真正的體現,。

再次,勞動光榮主題讓我看到了勞動的力量和潛力,。勞動是一種能夠改變命運的力量,,只要你愿意付出努力和汗水,就能夠改變自己的生活和未來,。勞動給人們提供了鍛煉和成長的機會,,通過勞動可以培養(yǎng)自己的毅力、耐心和團隊合作精神,。勞動者通過不斷學習和實踐,,提高自己的技能和能力,從而在工作中表現出更好的成績和效果,。勞動的力量是無窮的,,只要我們敢于勞動,就能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。

最后,,勞動光榮主題讓我產生了對勞動的敬意和感激之情。勞動者默默地付出著自己的辛勤勞動,,為社會的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻著自己的力量,。他們通過自己的勞動,為社會創(chuàng)造了價值和財富,,為人們提供了更好的生活條件和福利待遇,。沒有勞動者,就沒有社會的繁榮和進步,。我們應該對勞動者表達敬意和感激之情,,讓他們感受到社會的溫暖和關愛。

綜上所述,,勞動光榮主題使我對勞動有了更深刻的認識和體會,。勞動不僅僅是謀生手段,,更是實現自我價值和改變命運的機會。我們應該尊重每一位勞動者的付出和勞動成果,,給予他們應有的價值和尊重,。同時,我們也應該珍惜自己的勞動機會,,努力奮斗,,實現自己的人生目標。勞動的力量是無窮的,,只有通過勞動,,我們才能夠讓自己的生活更加美好和充實。勞動光榮,,勞動使人生更有意義和價值,。

勞動光榮手抄報內容篇七

四年級的一個下午,老師要選兩個人當“室外衛(wèi)生員”竟然選中了我和李思圓,!今后就是我倆值日了,。

那天下午,下課鈴“叮鈴鈴,,叮鈴鈴”響過后,,同學們陸續(xù)走出教室。等人都走得差不多了,,我和李思圓就拿著掃把,、撮箕,到外面認真打掃起來,。我們一人掃一人撮,,我們配合得可真好!不一會兒操場就“煥然一新”了,。

我們打掃完操場后,,進教室卻大吃一驚:地上盡是紙屑、空水瓶……桌子歪七扭八,。天哪,!室內衛(wèi)生員沒打掃。我對她說:“你看掃還是不掃,?”她想了一會兒:“還是掃吧,!要不讓值周生檢查到就要扣分了?!蔽尹c點頭。

于是我們立即分工:李思圓掃一,、二大組,;我掃三,、四大組。我們馬上開干,。先擺桌子,,俗話說‘看花容易繡花難”別看這個小桌子,還真難擺,!又要齊,,又要干凈。唉,!累死人了,。這不,我不小心又夾著手了,。再看李思圓那邊也不好受,。

過了十五分鐘……

“啊,!終于擺完了,!”我擦擦汗。又急忙拿起掃把又干起來,,有些灰我們得把椅子搬開再掃,,縫隙里的灰還得挪開桌子掃。已經六點了,,我們仍掃呀掃……六點半時終于掃完了星期一但愿領到衛(wèi)生紅旗吧,。

星期一,同學們看到這么干凈的地,,都露出不可思議的表情,。我們班得到了“衛(wèi)生流動紅旗”王老師夸我們干得好,我心里美滋滋的,。

雖然我很累,,但是我明白了:勞動最光榮!

勞動光榮手抄報內容篇八

勞動創(chuàng)造光榮是現代社會普遍認可的觀念,。通過勞動,,人們能夠實現自身的價值,豐富社會文明,,同時也能夠帶來個人的成就感與滿足感,。在日常生活與工作中,我深刻體會到了勞動創(chuàng)造光榮的重要性,,下面將結合自己的體驗,,闡述我對勞動創(chuàng)造光榮的心得體會。

首先,勞動創(chuàng)造光榮能夠增強個人能力與自信心,。作為一個普通上班族,,我每天都需要解決各種問題,完成各種任務,。在這個過程中,,我不斷面對各種挑戰(zhàn),積極思考解決方案,,不斷學習成長,。在工作中,我發(fā)現自己通過不斷勞動,,逐漸掌握了扎實的專業(yè)知識和技能,,這不僅給我?guī)砹四芰Φ奶嵘苍鰪娏宋覍ψ约旱淖孕判?。有了勞動?chuàng)造光榮的心態(tài),,我能夠更加積極主動地面對工作與生活中的各種困難,更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn),。

其次,,勞動創(chuàng)造光榮推動社會進步與發(fā)展。勞動是社會發(fā)展的基礎,,是推動社會進步的重要力量,。在人類歷史長河中,發(fā)明,、創(chuàng)造,、勞動使得社會經濟繁榮,科學技術進步,。只有通過勞動,,才能夠創(chuàng)造出物質財富和精神財富,推動社會的進步和發(fā)展,。而每一個個體的勞動,,也都是社會進步的細小組成部分。正如一句古語所說:“千里之行,,始于足下,。”無論是祖國富強還是個人的進步,,都離不開每一個人的勞動創(chuàng)造,。所以,用勞動去創(chuàng)造光榮,,我們才能夠共同推動社會進步,。

再次,勞動創(chuàng)造光榮能夠培養(yǎng)良好的價值觀和習慣。在勞動中,,個人不能僅僅追求自身的私利,,還需要考慮到他人的利益和社會福祉,。只有分享和合作,,才能夠讓勞動創(chuàng)造光榮的價值得以最大化。同時,,在勞動中,,個人需要培養(yǎng)專注、細致,、嚴謹等良好的工作習慣,。只有通過不斷的努力和堅持,才能夠真正做到勞動創(chuàng)造光榮,。勞動還能夠培養(yǎng)人們的勤勞,、堅韌和團隊合作精神等等,這些都是關乎個人和社會發(fā)展的重要品質,。

另外,,勞動創(chuàng)造光榮給個人帶來心靈上的愉悅和成就感。千百年來,,人類一直在探索生活的意義和價值,,而勞動正是人們實現自我價值的重要方式之一。通過勞動,,我們能夠投入心血去完成一項任務,,看到自己的努力得到了回報,這會給我們帶來巨大的成就感和滿足感,。當一個人看到自己辛勤的勞動為社會帶來了進步,,為他人帶來了幫助,心情和情緒就會變得樂觀和積極,。這種心靈上的愉悅和成就感,,會激發(fā)我們繼續(xù)努力、追求更高目標的動力,。

最后,,勞動創(chuàng)造光榮需要持續(xù)的努力和堅持。勞動不僅是一種意識和心態(tài),,更是一種行動和實踐,。要實現勞動創(chuàng)造光榮,需要我們從細節(jié)做起,,做好每一步,,每一項工作,并持之以恒。只有持續(xù)不斷地努力,,才能夠為自己創(chuàng)造更多的光榮,,為社會帶來更大的貢獻。

勞動創(chuàng)造光榮是一種價值觀,,也是一種行為準則,。通過勞動,我們能夠實現自身的價值,,推動社會的進步與發(fā)展,。在勞動中,我們要培養(yǎng)良好的價值觀和習慣,,同時還能夠帶來心靈上的愉悅和成就感,。然而,勞動創(chuàng)造光榮需要持續(xù)的努力和堅持,,只有通過不懈地努力和奮斗,,才能夠真正實現勞動創(chuàng)造光榮,為自己和社會創(chuàng)造更多的價值和光榮,。讓我們共同推崇勞動創(chuàng)造光榮的價值觀,,用我們的勞動成就美好的生活和社會。

勞動光榮手抄報內容篇九

勞動是人類生活不可或缺的一部分,,通過勞動,,我們不僅能夠滿足生活的需求,還能夠鍛煉自己的身心,,培養(yǎng)光榮感,。而學習勞動的過程也是一種磨練自我的機會。在學習勞動的過程中,,我積累了許多寶貴的經驗和體會,,下面我將從基本技能的掌握、價值觀的培養(yǎng)以及成就感的獲得三個方面談談學習勞動光榮心的體會,。

首先,,學會勞動技能是學習勞動光榮心的基礎,。在學習勞動的過程中,,我們必須學會一些基本的技能,比如種植蔬菜,、烹飪餐飲,、編織手工等。這些技能的掌握不僅能夠讓我們在家庭生活中更加得心應手,,也能夠為將來的就業(yè)奠定基礎,。我記得自己在學習烹飪的時候,,起初覺得很難,但通過一次次實踐和不斷的嘗試,,我漸漸地掌握了一些基本的烹飪技巧,。從那時起,我開始感到學習勞動是一件很有成就感的事情,。

其次,,培養(yǎng)正確的價值觀是學習勞動光榮心的重要途徑。勞動是一種社會行為,,它不僅能夠創(chuàng)造財富,,還能夠塑造人的品格。通過勞動,,我們能夠培養(yǎng)勤勞、認真,、負責任的品質,,提高自己的社會責任感和集體意識。在學習勞動的過程中,,我明白了勞動的重要性,。每次參與勞動活動,不論是清潔衛(wèi)生,、搬運重物還是照顧老人,,我都會全力以赴,盡自己最大的努力,。通過這樣的實踐,,逐漸地,我對勞動的重視程度越來越高,,感受到了勞動的榮耀和價值,。

最后,通過勞動,,我們能夠獲得一種獨特的成就感,。勞動是艱辛的,但也是有收獲的,。無論是種植一顆幼苗,,還是完成一件手工作品,每一次努力的成果都會給我們帶來滿足感和自豪感,。我記得有一次在學校的勞動活動中,,我負責整理圖書館的書籍。經過一段時間的辛勤努力,,整個圖書館煥然一新,,書籍擺放整齊,,館內的氛圍也更加宜人。這種成就感讓我感到非常愉悅,,更加激發(fā)了我學習勞動的興趣,。

學習勞動光榮心,是培養(yǎng)健康人格的一個重要方面,。通過學習勞動,,我們不僅能夠掌握一些實用的技能,還能夠培養(yǎng)正確的價值觀和獲得成就感,。將來無論是在家庭生活中還是在工作中,,這些經驗都將起到重要的作用。我相信只要我們始終保持對勞動光榮心的追求,,就能夠在學習勞動的過程中不斷成長,,提高自己的能力,并最終成為社會的有用之才,。

勞動光榮手抄報內容篇十

今天,,我吃飯時因著急和朋友玩,沒把飯吃干凈,,都灑在桌子和地上,,浪費了不少米飯。爺爺看見了傷心地對著我說:“孩子,,你聽說過《憫農》這首詩嗎,?知道它的意思嗎?”我不假思索地說:“我不但聽過,,還會背呢,!不信你聽:“鋤禾日當午,汗滴禾下土,。誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦。我會背可卻我不知道它的意思,?!薄懊魈炷憔蜁赖摹C魈煺撬镜氖崭钇?,你和我一起體驗豐收的勞動成果,。感受一下勞動人民為了豐收勞動成果而辛苦付出的汗水”

到了第2天,我迫不及待地問:“爺爺,,下田時要準備什么呢,?”穿上雨鞋,先把衣袖挽的高一點,?!睜敔斝Σ[瞇地說,。我心想:這也沒什么難的!

可是當我一下田,,腳碰到水時,,我感到水太冰,我立即顫抖了一下,。開始收割,,我的手就被谷葉割到了,流血了,。我委屈地對爺爺說:“爺爺,,我的手破了,不收割了行嗎?"爺爺嚴肅起來,,說:“要是我們像你們一樣就為了一點困難就放棄,,躲起來,都不去做,,讓那金燦燦的水稻在地里發(fā)芽,,甚至發(fā)霉,到那時我們應該吃什么,?只能買嗎?那如果人人都這樣,,都不去種田地,,哪來的米買?”爺爺的三個問題讓我感到羞愧萬分,,心想:我以后不會再為一點小事而放棄,。這時我想起老師說過的一句名言“世上無難事,只要肯登攀”只要我們付出過,,就會有收獲?,F在我不但要堅持不懈的把活做完,而且還要把它做好,。

我割著割著,,一會我的小手這割破了,一會那割破了,,但我都沒有放棄,。我還認認真真的繼續(xù)收割著。直到收割完才回家,,一到家我就感覺腰酸,,胳膊酸疼,爺爺說那是因為收割水稻要一直彎著腰的緣故,。雖然感覺全身都疼,,但是我還是很高興,,因為我堅持把它做完了。我還幫爺爺奶奶打水讓他們洗臉洗腳,。因為我知道爺爺奶奶年紀大了他們會比我更累,,更疼。

通過這次親身體驗的勞動,,讓我明白了:只有自己親手付出辛勤的勞動,,才會有現在.豐衣足食的生活。我們大家都應該珍惜每一位勞動者的勞動成果,。他們的勞動成果都是通過他們自己的雙手不怕辛苦的換來的,,有一首兒歌叫《勞動最光榮》,那是作者為了贊美每一位勞動者在勞動時付出辛勤汗水而寫的,。讓我們要向勞動者學習,,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

因為勞動最光榮,,愛勞動,,從小做起 ,從我做起,,從每一件小事做起,,愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德!做為21世紀的接班人,,我們更應該把愛勞動的好習慣延遲下去,。

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