總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

在為期近一月時(shí)間的“師德師風(fēng)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)各位專家解讀講解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的解讀,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育大會(huì)精神,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)培訓(xùn)課程，本人受益匪淺，作為教師個(gè)人,，要有高尚的品德,、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高超的教育技能,。我作為學(xué)校管理者,，不僅僅自我要身先士卒，率先垂范,，更要在學(xué)校管理中提升教師的職業(yè)品味?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)感悟，就怎樣在管理中提升教師的職業(yè)品味談?wù)劚救说母邢搿?/p>

學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。不一樣的學(xué)校，由于學(xué)校的性質(zhì)不一樣,，類別不一樣,，地域差異，辦學(xué)理念不一樣,，辦學(xué)方式不一樣,，學(xué)校培養(yǎng)的對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，校情不一樣,，管理者個(gè)性及素養(yǎng)的不一樣,，在管理上既呈現(xiàn)出差異性，又有共性,。管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過(guò)程,，它沒(méi)有最好，僅有更好,。學(xué)校管理的核心是管人,，管好人是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)因,，而管好人的關(guān)鍵是解決人的思想問(wèn)題,，因?yàn)椋瑧B(tài)度決定一切,，僅有解決了人的思想問(wèn)題,，才能解決提高教育質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的技術(shù)問(wèn)題,。

一,、幫忙教師樹(shù)立正確的教師觀。

幫忙教師樹(shù)立科學(xué)的教師觀,，是管理者在動(dòng)態(tài)管理過(guò)程中的首要任務(wù),?！敖處熡^即教師的教育觀念，是教師對(duì)教師職業(yè)的特點(diǎn),、職責(zé)、教師的主角以及科學(xué)履行職責(zé)所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí),。它直接影響著教師的知覺(jué),、確定，進(jìn)而影響其教學(xué)行為,?！庇腥苏f(shuō)，如果把“教書(shū)育人”看作一種職業(yè),，只能算是合格,，如果把“教書(shū)育人”看作是事業(yè)，那才是優(yōu)秀,。正確對(duì)待“教書(shū)育人”是教師教師觀構(gòu)成的基石,。

首先，作為學(xué)校管理者要讓教師明白“教書(shū)育人”是一種職業(yè),。社會(huì)明白人才的重要,，更明白教師于培養(yǎng)人才的重要，為了表達(dá)對(duì)教師的感激和敬意,，更為了促使更多教師向這個(gè)方向發(fā)展,，社會(huì)給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”、“紅燭”,、“辛勤的園丁”等,。可是,，有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人,，因?yàn)樵u(píng)選優(yōu)秀、因?yàn)闀x升職稱,、因?yàn)樯毜壤鎲?wèn)題而又幽幽怨怨;因?yàn)橄氲江h(huán)境好的地方去工作而東奔西跑;因?yàn)橛霞议L(zhǎng)的期望而補(bǔ)課收取不薄的補(bǔ)習(xí)費(fèi),。試問(wèn)無(wú)怨無(wú)悔的口號(hào)有幾個(gè)教師能喊的坦然?因生存而謀職本無(wú)可厚非。曾幾何時(shí),，人們把教師叫做教書(shū)匠,，并在“三教九流”中歸屬為下三流，這正是“教書(shū)育人”是一種職業(yè)的很好例證,。

毋庸置疑,，從理性上講，教師這種職業(yè)的確偉大,，應(yīng)當(dāng)承認(rèn),，有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書(shū)育人”是一種職業(yè)的說(shuō)法,，認(rèn)為這樣的定位太低級(jí)了，他們期望給自我更高一些,、更富有追求的定位,。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)在神話教師主角文化的影響下,，教師的職業(yè)形象被扭曲了,，扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑，甚至是痛苦,。當(dāng)今時(shí)代,，許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài)，心理困惑是原因之一,。其實(shí),，正如當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生所言：“教師不是最偉大的，你偉大了,，那校長(zhǎng)呢?局長(zhǎng)呢?市長(zhǎng)呢?省長(zhǎng)呢?他們?cè)鯓愚k?不要自我欺騙自我,。如果有好的工作，你要去盡管去,，如果沒(méi)有更好的去處,，你也不要抱怨，就安心的教書(shū),，別誤人子弟,。”

其次,，教書(shū)育人是一種事業(yè),。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的，也能夠是對(duì)立的,。當(dāng)人們應(yīng)對(duì)生活的壓力和生命的尊嚴(yán)哪一個(gè)更重要時(shí),，二者往往是對(duì)立的。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要,，并不能解決歸屬(心靈的慰藉)問(wèn)題時(shí),，職業(yè)并不是你的事業(yè)。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感(通俗的說(shuō)就是成就感),，就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾,。

作為學(xué)校的管理者，要幫忙教師樹(shù)立科學(xué)的教師觀,，讓他們清楚,，僅有做好本職工作才能有回報(bào)，也才能不負(fù)回報(bào)(可被清點(diǎn)的收益),，異常是在工資改革日趨理性化,、合理化的此刻和將來(lái)更是如此,。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)各種途徑,，從各個(gè)層次肯定教師的成績(jī),，讓教師有成就感，讓教師體驗(yàn)成功帶來(lái)的歡樂(lè),，讓大家共同分享每位教師的歡樂(lè),，使教師在學(xué)校里活的有尊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)教師不懈努力,，實(shí)力的增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)的凸顯,，使教師在校外有尊嚴(yán)(找到歸屬),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,。

二,、在“鋼性管理”中讓教師自省自律。

從管理學(xué)的理性角度看,，制度管理在學(xué)校管理中是低級(jí)層次的管理方法,，但在目前條件下是衡量學(xué)校管理的最主要的標(biāo)尺，也是在目前條件(社會(huì)體制,、教育體制在,、教育傳統(tǒng)、教師的政治思想素質(zhì)等等)下最有效的管理方法,。

要促使學(xué)校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,，就必須有可操作性的、公正的,、全體教師認(rèn)同的,、強(qiáng)有力的制度作保障(例如：《教師一日常規(guī)》、《教職工請(qǐng)假制度》,、《教職工會(huì)議制度》,、教職工業(yè)務(wù)綜合考核辦法》、《績(jī)效工資發(fā)放辦法》,、《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等等),。學(xué)校制度是落實(shí)教育政策法規(guī)的具體措施，是師生行動(dòng)的指南,，是一種行業(yè)行為規(guī)范,，是學(xué)校和諧有序的保證。沒(méi)有強(qiáng)有力的制度作保障,，學(xué)校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力,，教師難以成長(zhǎng),，學(xué)校教育質(zhì)量難以提高?！颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍?duì)教師能起到激勵(lì),、引導(dǎo)和警示作用。經(jīng)過(guò)這種手段讓教師有所為,、有所不為,，并且讓明知不可為而為之的教師承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。

三,、在“柔性服務(wù)”中讓教師樂(lè)學(xué)樂(lè)教,。

如果說(shuō)學(xué)校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”，那么,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“柔性服務(wù)”會(huì)讓教師“我要這么做”,。領(lǐng)導(dǎo)的職能之一就是服務(wù)。服務(wù)不僅僅是有形的,，更重要的是一種無(wú)形的服務(wù),，即：為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松、融洽,、歡樂(lè)的學(xué)習(xí),、工作、生活氛圍,。教師無(wú)論年齡大小,、學(xué)歷高低、職稱高低,，職務(wù)分工如何,、貢獻(xiàn)大小、本事高低,，都能在學(xué)校,、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴(yán)，幫忙教師找到在教書(shū)育人過(guò)程中心靈的歸屬,，不僅僅讓教師以實(shí)際的,、可被清點(diǎn)的收益作為搞好本職工作的動(dòng)力，更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源,。

如果把“鋼性管理”比作“權(quán)力”,，把“柔性服務(wù)”比作“情感”,，那么,，權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違;情感的威信令人親,，叫人不愿違,。

做到“鋼性管理”和“柔性服務(wù)”,，也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度,、化為規(guī)范、化為環(huán)境,、化為實(shí)踐,，并使之真正積淀為激勵(lì)廣大教師的文化力量和精神力量。對(duì)教師,，逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)指導(dǎo)和瑣碎的生活關(guān)心,，把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動(dòng)帶來(lái)的工作效率的提高、思想升華和精神的愉悅上來(lái),。進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自我犧牲,。學(xué)高為師，身正為范,。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)!腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn),。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。

關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友,。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：雖然你面對(duì)的是五,、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)孩子是不公平的,。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二,、教育,、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符,。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省,、市,、區(qū)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育,。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明,、懂禮貌的學(xué)生,。

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo),，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上,，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年,，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì),，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假,，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練,，功夫不負(fù)有心人,，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是放心節(jié)目,、效果好,、符合晚會(huì)氣氛10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出,，效果非常好，坐在家里,，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候,，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。

為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí),，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū),，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的`人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好。20xx年是幸福的一年,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,，即將到來(lái)的我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要,，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三,、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是秀的教育工作者!

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教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山,、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們通過(guò)挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng),、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

“十年樹(shù)木,，百年人民”。踏上三英尺高的平臺(tái),，意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我怎樣才能成為一名好老師？我認(rèn)為：

第二,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“教師導(dǎo)向”，使教師在學(xué)生心目中占據(jù)了非常重要的地位?？鬃诱f(shuō)：“正直者不服從命令,；不正直者不服從命令?！睂W(xué)生們總是把教師視為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。教師要從小事做起，從自己做起,，以身作則,，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人,，以善良的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人,。只有這樣,，我們才能確保教學(xué)和教育的有效性，學(xué)生才會(huì)“親吻老師,，相信他們的方式”,，然后“享受他們的方式”

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的`,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

暑假通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理,，不文過(guò)飾非，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來(lái)面目。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。

廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂,。

通過(guò)聆聽(tīng)x的“不忘初心，砥礪前行,，做幸福的引路人”講座,，受益匪淺。有了深刻的思想感悟,，并且明確了作為一名教師應(yīng)該怎么以身作則用愛(ài)去奉獻(xiàn)的方向感,。

教師是人類靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈,，所以作為教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)大寫(xiě)的人,，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽(yáng)光，時(shí)時(shí)折射出人性的真善美,，應(yīng)該樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率。

學(xué)高為師身正為范,，作為一名教師,，愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們,，還應(yīng)該做到對(duì)學(xué)生公平公正，不苛求諷刺,，不區(qū)別對(duì)待,，理解和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)不足可以用道德彌補(bǔ),，而道德不足任何知識(shí)卻無(wú)法彌補(bǔ)”,，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說(shuō)做事之前先學(xué)做人,，因此我認(rèn)為,，作為一名教師要教書(shū)須先做人。

俗話說(shuō)“近朱者赤,，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容小覷的,。相反，一位思想高尚的教師對(duì)學(xué)生的人格影響是深遠(yuǎn)的,。所以說(shuō),，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己。

“無(wú)德無(wú)以為師”,，真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,，以及聽(tīng)取了一些老教師的經(jīng)驗(yàn)，作為一名新教師,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師的天職是教書(shū)育人，因而自身的品行必須注重,。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。因?yàn)?，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的一代新人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,，身教重于言教，這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn),。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，必須要愛(ài)自己的學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),，擔(dān)負(fù)起班主任工作,，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績(jī)，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，愛(ài)護(hù)他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí)，我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣,，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子,。

愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡，實(shí)則偉大,。一份職業(yè),，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認(rèn)真教學(xué),，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。提高自己的教學(xué)水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,，而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書(shū)先生’”,。如果只把自己作為一個(gè)“教書(shū)先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水?！?/p>

除此之外,，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作,；放學(xué)后,，經(jīng)常較遲離校，給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,，當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,，檢查好教師衛(wèi)生和門(mén)窗才能放心離去。面對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，埋頭苦干,。因?yàn)槲覠釔?ài)自己的本職工作，才有工作的動(dòng)力,，不知疲倦,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

2022最新師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)工作總結(jié)

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

一年的時(shí)間真快呀！本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作,，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績(jī)廉方面總結(jié)如下：

一、德

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)___的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)決貫徹__的教育方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，為人師表,，熱愛(ài)祖國(guó),，關(guān)心國(guó)家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德,，我用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，認(rèn)真執(zhí)行校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。

二,、能

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫忙下,，圓滿完成本年度工作。教學(xué)工作是校園各項(xiàng)工作的核心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,。努力做好教學(xué)五認(rèn)真，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干,，同時(shí)經(jīng)常透過(guò)上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來(lái)進(jìn)行研究教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，從而讓孩子們能簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。用心參加校園組織的校本教研活動(dòng),，透過(guò)“以研促教”來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平,。

三、勤

堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè),，遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園下達(dá)的有關(guān)文件,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。一年來(lái)的總狀況：無(wú)遲到、早退、病假,、事假,、曠課等考勤,，出全勤,。

四、績(jī)

本年度,，我擔(dān)任一年級(jí)一班的副班主任工作,，平時(shí)認(rèn)真配合班主任做好班級(jí)管理，以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。據(jù)校園德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，個(gè)性關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入班群眾中。認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,，教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。

五,、廉

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師就應(yīng)做的,。我時(shí)常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么,。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以應(yīng)對(duì)學(xué)困生,，想盡辦法讓他們進(jìn)步,，所以我從不贊成“教師有償家教”。

這一年來(lái),，有成績(jī),，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,?？傊?，這是付出與收獲，汗水與成功相伴的一年,，期望在以后的工作中讓自己做得更好,！

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

自覺(jué)參加每次教育活動(dòng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。工作上踏實(shí)細(xì)致,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省，確立整改目標(biāo),，努力塑造一個(gè)好老師的形象,。在活動(dòng)中，認(rèn)真樹(shù)立自己的教師座右銘,，積極參加學(xué)校精神的提煉活動(dòng),，為學(xué)校工作主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。熱情幫助身邊的年輕教師,，真誠(chéng)希望他們少走彎路,，盡快成長(zhǎng)。

1,、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的.藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。在教育教學(xué)中,，注重樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的師生關(guān)系。努力做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，耐心地進(jìn)行教育;還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，增進(jìn)了師生間的相互了解。平時(shí)注意了解學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2,、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑,。在工作中，對(duì)學(xué)生的要求一向十分嚴(yán)格,，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受,。如何讓我的學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，如何讓他們學(xué)得輕松活潑，生動(dòng)有趣,，是我今后要努力的方向,。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí),，開(kāi)拓知識(shí)面,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志,。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真上好精品課,，嘗試口語(yǔ)交際課教學(xué),。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》,、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，而且還要教育好人,。各方面都要做模范,牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,。要成為新世紀(jì)合格的教師，我們應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

俗話說(shuō),，沒(méi)有學(xué)生不能學(xué)習(xí),，只有老師不能教。這就對(duì)教師提出了更高的要求,，要不斷提高自身素質(zhì),，不斷提高自身素質(zhì)，把每一個(gè)學(xué)生都教好,。如何提高自身素質(zhì),？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓新的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué),，精益求精,，積極向上，隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”

不斷進(jìn)步是師德的升華,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)的更新越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn),。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于時(shí)代因此，時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，樹(shù)立“邊做邊學(xué),、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念“,，并跟上當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展,。我們還有很長(zhǎng)的路要走。無(wú)論多么艱難,，只要你把它視為一種經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練,，你就會(huì)為自己比別人更有經(jīng)驗(yàn)而自豪，你也會(huì)為自己能夠經(jīng)受住訓(xùn)練而自豪今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人,。我們能夠合作是我們的命運(yùn)。不要為小事討價(jià)還價(jià),，也不要為小事抱怨,。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。無(wú)論你在哪里,，無(wú)論你去哪里，你都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，進(jìn)步,，合作，快樂(lè),。讓我們一起為更好的生活而努力,！大海寬闊，魚(yú)在跳躍，天空很高,，鳥(niǎo)兒在飛翔,。機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人的。簡(jiǎn)言之,，要成為一名合格的教師,，我們必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn),，以迎接新的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)了14年的老師,。一路上,，有眼淚和笑聲；有困惑和收獲,。每年夏天的師德培訓(xùn)讓我收獲很多,。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢地得到了緩解，并找到了一個(gè)明確的答案,。也讓我知道,，師德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更重要,。師德是教師的靈魂，是茶的靈魂,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十

在為期近一月時(shí)間的“師德師風(fēng)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，經(jīng)過(guò)各位專家解讀講解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的解讀、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育大會(huì)精神,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)培訓(xùn)課程，本人受益匪淺,，作為教師個(gè)人,，要有高尚的品德、扎實(shí)的學(xué)識(shí),、高超的教育技能,。我作為學(xué)校管理者，不僅僅自我要身先士卒,，率先垂范,，更要在學(xué)校管理中提升教師的職業(yè)品味。現(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)感悟,，就怎樣在管理中提升教師的職業(yè)品味談?wù)劚救说母邢搿?/p>

學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。不一樣的學(xué)校，由于學(xué)校的性質(zhì)不一樣,，類別不一樣,，地域差異，辦學(xué)理念不一樣,，辦學(xué)方式不一樣,，學(xué)校培養(yǎng)的對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，校情不一樣,，管理者個(gè)性及素養(yǎng)的不一樣,，在管理上既呈現(xiàn)出差異性，又有共性,。管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過(guò)程,，它沒(méi)有最好，僅有更好,。學(xué)校管理的核心是管人,，管好人是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)因,，而管好人的關(guān)鍵是解決人的思想問(wèn)題,，因?yàn)椋瑧B(tài)度決定一切,，僅有解決了人的思想問(wèn)題,，才能解決提高教育質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的技術(shù)問(wèn)題,。

一,、幫忙教師樹(shù)立正確的教師觀

幫忙教師樹(shù)立科學(xué)的教師觀，是管理者在動(dòng)態(tài)管理過(guò)程中的首要任務(wù),?！敖處熡^即教師的教育觀念，是教師對(duì)教師職業(yè)的特點(diǎn),、職責(zé),、教師的主角以及科學(xué)履行職責(zé)所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。它直接影響著教師的知覺(jué),、確定,，進(jìn)而影響其教學(xué)行為?！庇腥苏f(shuō),，如果把“教書(shū)育人”看作一種職業(yè)，只能算是合格，如果把“教書(shū)育人”看作是事業(yè),，那才是優(yōu)秀,。正確對(duì)待“教書(shū)育人”是教師教師觀構(gòu)成的基石。

首先,，作為學(xué)校管理者要讓教師明白“教書(shū)育人”是一種職業(yè),。社會(huì)明白人才的重要，更明白教師于培養(yǎng)人才的重要,，為了表達(dá)對(duì)教師的感激和敬意,，更為了促使更多教師向這個(gè)方向發(fā)展，社會(huì)給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”,、“紅燭”,、“辛勤的園丁”等?？墒?，有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人，因?yàn)樵u(píng)選優(yōu)秀,、因?yàn)闀x升職稱,、因?yàn)樯毜壤鎲?wèn)題而又幽幽怨怨；因?yàn)橄氲江h(huán)境好的地方去工作而東奔西跑,；因?yàn)橛霞议L(zhǎng)的期望而補(bǔ)課收取不薄的補(bǔ)習(xí)費(fèi),。試問(wèn)無(wú)怨無(wú)悔的口號(hào)有幾個(gè)教師能喊的坦然？因生存而謀職本無(wú)可厚非,。曾幾何時(shí),，人們把教師叫做教書(shū)匠，并在“三教九流”中歸屬為下三流,，這正是“教書(shū)育人”是一種職業(yè)的很好例證,。

毋庸置疑，從理性上講,，教師這種職業(yè)的確偉大,，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書(shū)育人”是一種職業(yè)的說(shuō)法,，認(rèn)為這樣的定位太低級(jí)了,，他們期望給自我更高一些、更富有追求的定位,。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)在神話教師主角文化的影響下,，教師的職業(yè)形象被扭曲了,，扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑，甚至是痛苦。當(dāng)今時(shí)代,，許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài),，心理困惑是原因之一。其實(shí),，正如當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生所言：“教師不是最偉大的,，你偉大了，那校長(zhǎng)呢,？局長(zhǎng)呢,？市長(zhǎng)呢？省長(zhǎng)呢,？他們?cè)鯓愚k,？不要自我欺騙自我。如果有好的工作,，你要去盡管去,，如果沒(méi)有更好的去處，你也不要抱怨,，就安心的教書(shū),，別誤人子弟?！?/p>

其次,，教書(shū)育人是一種事業(yè)。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的,，也能夠是對(duì)立的,。當(dāng)人們應(yīng)對(duì)生活的壓力和生命的尊嚴(yán)哪一個(gè)更重要時(shí)，二者往往是對(duì)立的,。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要,，并不能解決歸屬（心靈的慰藉）問(wèn)題時(shí)，職業(yè)并不是你的事業(yè),。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感（通俗的說(shuō)就是成就感）,，就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾。

作為學(xué)校的管理者,，要幫忙教師樹(shù)立科學(xué)的教師觀,，讓他們清楚，僅有做好本職工作才能有回報(bào),，也才能不負(fù)回報(bào)（可被清點(diǎn)的收益）,，異常是在工資改革日趨理性化、合理化的此刻和將來(lái)更是如此,。在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)各種途徑,，從各個(gè)層次肯定教師的成績(jī)，讓教師有成就感,，讓教師體驗(yàn)成功帶來(lái)的歡樂(lè),，讓大家共同分享每位教師的歡樂(lè)，使教師在學(xué)校里活的有尊嚴(yán),。經(jīng)過(guò)教師不懈努力,，實(shí)力的增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)的凸顯,，使教師在校外有尊嚴(yán)（找到歸屬）,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,。

二,、在“鋼性管理”中讓教師自省自律

從管理學(xué)的理性角度看，制度管理在學(xué)校管理中是低級(jí)層次的管理方法,，但在目前條件下是衡量學(xué)校管理的最主要的標(biāo)尺,，也是在目前條件（社會(huì)體制、教育體制在,、教育傳統(tǒng),、教師的政治思想素質(zhì)等等）下最有效的管理方法。要促使學(xué)校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,，就必須有可操作性的,、公正的、全體教師認(rèn)同的,、強(qiáng)有力的制度作保障（例如：《教師一日常規(guī)》,、《教職工請(qǐng)假制度》、《教職工會(huì)議制度》,、教職工業(yè)務(wù)綜合考核辦法》,、《績(jī)效工資發(fā)放辦法》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等等）,。學(xué)校制度是落實(shí)教育政策法規(guī)的具體措施,，是師生行動(dòng)的指南，是一種行業(yè)行為規(guī)范,，是學(xué)校和諧有序的保證,。沒(méi)有強(qiáng)有力的制度作保障，學(xué)校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力,，教師難以成長(zhǎng),，學(xué)校教育質(zhì)量難以提高?！颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍?duì)教師能起到激勵(lì),、引導(dǎo)和警示作用,。經(jīng)過(guò)這種手段讓教師有所為、有所不為,，并且讓明知不可為而為之的教師承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。

三,、在“柔性服務(wù)”中讓教師樂(lè)學(xué)樂(lè)教

如果說(shuō)學(xué)校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”,，那么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“柔性服務(wù)”會(huì)讓教師“我要這么做”,。領(lǐng)導(dǎo)的職能之一就是服務(wù),。服務(wù)不僅僅是有形的，更重要的是一種無(wú)形的服務(wù),，即：為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松,、融洽、歡樂(lè)的學(xué)習(xí),、工作,、生活氛圍。教師無(wú)論年齡大小,、學(xué)歷高低,、職稱高低，職務(wù)分工如何,、貢獻(xiàn)大小,、本事高低，都能在學(xué)校,、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴(yán),，幫忙教師找到在教書(shū)育人過(guò)程中心靈的歸屬，不僅僅讓教師以實(shí)際的,、可被清點(diǎn)的收益作為搞好本職工作的動(dòng)力,，更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源。

如果把“鋼性管理”比作“權(quán)力”,，把“柔性服務(wù)”比作“情感”,，那么，權(quán)力的威信令人畏,，叫人不敢違,；情感的威信令人親，叫人不愿違,。

做到“鋼性管理”和“柔性服務(wù)”,，也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度、化為規(guī)范,、化為環(huán)境,、化為實(shí)踐,，并使之真正積淀為激勵(lì)廣大教師的文化力量和精神力量。對(duì)教師,，逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)指導(dǎo)和瑣碎的生活關(guān)心,，把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動(dòng)帶來(lái)的工作效率的提高、思想升華和精神的愉悅上來(lái),。進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,。

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教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一

師德師風(fēng)是高等教育的重要組成部分,目前我國(guó)高校教師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,表現(xiàn)在教學(xué)熱情淡化,、科研動(dòng)力退化,、服務(wù)意識(shí)錯(cuò)位等方面。今天本站小編給大家整理了教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地開(kāi)展工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、思想上

一年來(lái),，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),。嚴(yán)格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來(lái),，我從不因故請(qǐng)假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二、工作上

一年來(lái),，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí),，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,，檢查起來(lái),，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個(gè)人能力還有待提高,，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

一年來(lái),，我把愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一,、我的思想

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我不斷研究,、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng),，讓自己不斷成長(zhǎng),。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取,、為人師表,，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二,、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

五,、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之,，一年一度的教育教學(xué)中,，今天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史,，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底,，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類…,，這都是師德,。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，作為教師時(shí)刻注意自己的師德,。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹(shù)形象對(duì)于我們教師而言,，首先應(yīng)具備的就是德,，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,，我時(shí)刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師的勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是通過(guò)教師本人的理想信念,，人生態(tài)度,、價(jià)值取向，道德品質(zhì),，治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，與社會(huì)、家庭共同打造好孩子,。因此,，只有具備高尚的師德，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風(fēng)采,，樹(shù)立我們教師的光輝形象。所以,，我時(shí)刻努力做一名德,、行高尚的好老師。

一,、作為教師,，要為人師表

。教師的形象尤為重要,，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻努力從思想上,、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認(rèn)真對(duì)照師德五不準(zhǔn),，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行,，處處做學(xué)生表率,，給社會(huì),、家長(zhǎng)八項(xiàng)承諾。平時(shí),，在公共場(chǎng)所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù),，時(shí)刻注意自身的形象，對(duì)那些損害市民形象的人也進(jìn)行監(jiān)督,，并予以制止,。身為一名老教師，我起到了帶頭作用,，處處保持良好的教師形象,。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二,、在教育學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。

我是一名體育老師,，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把快樂(lè)帶進(jìn)了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí),。在課堂上,，對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，使學(xué)生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。

三,、身為一名教師，我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做

樹(shù)立良好的教師形象,，對(duì)學(xué)生以愛(ài)做為教育的前提,，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想,、道德,、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書(shū),。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,，不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話,。沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己,。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,，讓孩子明白，練習(xí)也好,，比賽也好,，都得靠自己，訓(xùn)練要刻苦,，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼,，做錯(cuò)事,、走彎路是難免的。作為老師,，我盡量因勢(shì)利導(dǎo),，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性,。

五,、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé),。

在這個(gè)世界上,，只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點(diǎn)規(guī)則,，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,，一切都將美好起來(lái),。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以,，我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作努力做人。

挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé),；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)斗爭(zhēng),；譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚,；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,；鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞,；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直,；支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài),；友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)尋找關(guān)愛(ài),。所以說(shuō)，一個(gè)“壞孩子”是社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)共同打造的,。我深知自身責(zé)任的重大,，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德,，努力做師德優(yōu)秀的教師,。