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初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇一

（一）本課地位：

本課的內(nèi)容選自岳麓書社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)的第16課《絲綢之路的開辟》。課本內(nèi)容主要包括兩部分：

1,、張騫通西域

2,、絲綢之路。

漢朝對(duì)外交往充分體現(xiàn)了中西文明的交流與滲透,，而絲綢之路是中國(guó)古代文明向外傳播的重要通道,，所以本課在整個(gè)中國(guó)古代史上占有重要地位。

（二）對(duì)教材的處理

根據(jù)新課改的理念和學(xué)習(xí)的需要,，我對(duì)內(nèi)容作了一些調(diào)整和拓展,。以絲綢之路作為本節(jié)課的主線，增加了對(duì)絲綢之路變遷和衰落的探討,，以史為鑒,，談對(duì)當(dāng)今的啟示。而這些也正是我們歷史教學(xué)的最終目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到歷史的熏陶,，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天,，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，而且他們對(duì)新事物也比較感興趣，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題也會(huì)給予一定的關(guān)注,。但初一學(xué)生知識(shí)的積累還較少,，同時(shí)對(duì)歷史地理的概念還比較模糊,。

（一）本課目標(biāo)：

根據(jù)以上情況和課標(biāo)的要求，對(duì)本課我確定了如下目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：張騫出使西域的目的與結(jié)果,，絲綢之路的路線與意義及絲綢之路衰落的原因與啟示等。

2,、能力目標(biāo)：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料,，搜集信息的方法及使用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)的技能。通過探究式的合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生樂于同他人合作的意識(shí),。 (2)通過繪制絲綢之路路線圖培養(yǎng)學(xué)生歷史空間感及動(dòng)手能力,，和地理學(xué)科整合。 (3)通過對(duì)絲綢之路衰落原因的探究和絲綢之路對(duì)今天的啟示的交流,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力及從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力,。

3、情感目標(biāo)： (1)通過本課學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn),，從而認(rèn)識(shí)到開發(fā)邊疆的重要意義。

(2)通過學(xué)習(xí)張騫等人為報(bào)效祖國(guó),，不屈不撓敢于冒險(xiǎn)和開拓的精神,，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和開拓進(jìn)取的意識(shí)。

(3)通過對(duì)絲綢之路衰落的原因探討和今昔對(duì)比,，汲取歷史教訓(xùn)和營(yíng)養(yǎng),，以史為鑒，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)和對(duì)祖國(guó)一些方針政策的理解（如西部大開發(fā),，改革開放等）。

（二）重點(diǎn)分析：

本課的重點(diǎn)有兩個(gè)：

1,、張騫通西域,。張騫出使西域是漢朝對(duì)外交往當(dāng)中最為重要的事件之一，有著開先河之意,。所以具有重要地位。

2,、本課的第二個(gè)重點(diǎn)是絲綢之路,。絲綢之路是本課的主線，并在整個(gè)中國(guó)古代史上占有重要地位，所以絲綢之路也是本課的重點(diǎn),，在此當(dāng)中絲綢之路的形成和意義及衰落又是重點(diǎn)的重點(diǎn)。

（三）難點(diǎn)分析：

由于初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累程度的限制,，對(duì)理性的知識(shí)較難領(lǐng)會(huì),，所以本課的難點(diǎn)是通過一系列的歷史事實(shí)如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)絲綢之路的意義和對(duì)當(dāng)今的啟示,。

根據(jù)要求和新課改的理念，我把本節(jié)課設(shè)計(jì)成網(wǎng)絡(luò)探究課的形式。

(設(shè)計(jì)意圖)在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的時(shí)代,，信息更為廣泛,，老師已經(jīng)不再是知識(shí)的唯一傳授者，學(xué)生可以通過多種途徑獲得信息,，如何讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高興趣應(yīng)當(dāng)是我們教學(xué)當(dāng)中充分考慮的問題,。本節(jié)課通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，學(xué)生自學(xué),、搜集資料,、討論,、動(dòng)手等多種方式可以取得較好效果,。

在此當(dāng)中我特意設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià),、作品與交流,。

(設(shè)計(jì)意圖)如何有效的評(píng)價(jià)并激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)的效果有著至關(guān)重要的作用。通過學(xué)生的自主評(píng)價(jià),，一方面學(xué)生可以更為明確本節(jié)課要完成的任務(wù),，同時(shí)也更有利于對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和對(duì)教學(xué)效果的檢測(cè)。作品與交流區(qū)可以是學(xué)生互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要天地，也是自我才能展示的舞臺(tái),。

下面我就結(jié)合具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一下是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的,。

首先在任務(wù)中安排的這四個(gè)任務(wù)就是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和本課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

1,、張騫出使西域,，此目?jī)?nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)已基本可以解決,。所以出使過程簡(jiǎn)化,，重點(diǎn)放在張騫出使西域的目的、結(jié)果，和他的精神對(duì)我們的啟示上,。通過對(duì)第三個(gè)問題的討論,，使學(xué)生從張騫的身上受到思想的啟迪，強(qiáng)化愛國(guó)思想和開拓進(jìn)取的思想,。

2,、對(duì)于絲綢之路的處理，它既是重點(diǎn),，同時(shí)也是難點(diǎn),，所以應(yīng)當(dāng)花較多時(shí)間來探討。

這里主要從絲綢之路的由來,、路線,、作用、衰落,、啟示五個(gè)方面層層深入進(jìn)行,。

絲綢之路的路線，我不僅僅是通過老師或?qū)W生的演示,，而是要求每一個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手繪制,，然后展示評(píng)比。

(設(shè)計(jì)意圖)可以彌補(bǔ)初一學(xué)生歷史地理概念模糊的不足,，同時(shí)可以提高興趣,，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

絲綢之路在歷史上發(fā)揮了怎樣的作用?安排學(xué)生分組討論,，為了提高效率,，對(duì)此我把學(xué)生分成經(jīng)濟(jì)、政治,、宗教,、文化四個(gè)組。

(設(shè)計(jì)意圖)這樣一方面為學(xué)生指出了方向,，另外也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，有利于在某一個(gè)方面能更深入。通過討論,，使學(xué)生明白中原和邊疆,，中國(guó)和西方文明的交流與滲透。

絲綢之路到5世紀(jì)時(shí)逐漸衰落,，你能尋找它衰落的原因嗎,？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo),。主要原因包括少數(shù)民族地區(qū)的阻礙,，中原王朝的盛衰,，海上絲綢之路開通的影響，當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì),，土耳其帝國(guó)當(dāng)時(shí)對(duì)世界貿(mào)易的影響,，環(huán)境的變遷和地理因素等。主要材料如樓蘭古國(guó),，羅布泊等歷史遺跡,。

(設(shè)計(jì)意圖)通過此問題的擴(kuò)展，更有利于理解絲綢之路對(duì)今天的啟示意義,，如國(guó)力,、內(nèi)外形勢(shì)、環(huán)境,、自然條件等,。

學(xué)習(xí)本課，你有什么感想,？對(duì)我們今天有什么啟示,？中央實(shí)施西部大開發(fā)，把改革開放作為我們的基本國(guó)策,，你有金點(diǎn)子可提嗎,？寫一篇不少于500字的歷史小論文，題目自擬,，并交流討論,。

(設(shè)計(jì)意圖)這是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的升華，以史為鑒,，把歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,，對(duì)我國(guó)所實(shí)施的改革開放，特別是對(duì)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略有更為深刻的了解,，同時(shí)結(jié)合所學(xué)為祖國(guó)的建設(shè)出點(diǎn)子,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)思想教育。

(設(shè)計(jì)意圖)這一系列的安排層層推進(jìn),，分解進(jìn)行,，學(xué)生在自然當(dāng)中就會(huì)作出一些理性思考。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇二

1,、學(xué)會(huì)9個(gè)生字和11個(gè)詞語,，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

2．能正確流利地朗讀課文,。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象,，初步感受大自然的奇妙,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣,。

學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情地朗讀課文,。

學(xué)會(huì)本課生字,，理解詞語意思，有感情地朗讀課文,。

談話,、引導(dǎo)

朗讀、交流,、感悟

1．課文及有關(guān)大自然的課件,、朗讀課文的錄音帶。

2．到郊外等自然景區(qū)游覽：看有關(guān)大自然的電視節(jié)目等,。

世界上誰有語言,？今天向大家介紹一種神奇的語言，那就是——大自然也有語言,，它的語言是怎樣的,？我們能讀懂嗎？帶著這些疑問,，讓我們共同去學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)吧！

1,、教師范讀學(xué)生靜聽,，初步感知課文內(nèi)容。

2,、自學(xué)課文,。

出示自學(xué)提示：

（1）、自由讀課文,，借助拼音認(rèn)讀生字,。

（2）、自由讀課文,，讀后在課文中找出9個(gè)生字和6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)為止,。

（3）,、大聲朗讀課文，要求讀正確,。初步感知課文內(nèi)容,，用序號(hào)標(biāo)出節(jié)次。

3,、檢查自學(xué)情況

1．學(xué)讀第一節(jié),。

（1）教師范讀,。看課件：以春天為背景,，蝌蚪在水中游動(dòng),；大魚躍出水面；雪山,、三葉蟲化石……等自然現(xiàn)象揭示自然奧妙的片斷,。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）小組討論：通過看插圖,、結(jié)合課前的郊外觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么是怎么知道的

（4）全班齊讀第一節(jié)。

2．學(xué)讀第二節(jié),。

（1）先自由讀,，再指名讀。

（2）看課件：春天的背景,，小蝌蚪在水中游來游去,。

（3）指名讀一句，（貼小蝌蚪圖）范讀,，齊讀,。

（4）啟發(fā)學(xué)生想像討論：小蝌蚪在說什么呢（相機(jī)進(jìn)行口語訓(xùn)練）

師：這是大自然的語言：

生：春天已經(jīng)來到人間。

（5）學(xué)生反復(fù)練讀,，同桌互讀,，從讀中知道這一節(jié)大自然的語言指的是人們看到水中游著的蝌蚪，就會(huì)知道春天到了,。

（6）看課件：春,、夏、秋,、冬各季節(jié)特征的片斷,，加深擴(kuò)展學(xué)生的感受，以幫助突破難點(diǎn),。

（7）齊讀一,、二節(jié)。

3．學(xué)讀第三節(jié),。

（1）指名讀第三節(jié),。

（2）看課件：真實(shí)圖像：大魚及其魚鱗的特寫。動(dòng)畫：小魚漸漸長(zhǎng)成大魚,，魚鱗上的圈圈逐漸增多,。（配以簡(jiǎn)單講解）

（3）自由練讀，思考：這一節(jié)大自然的語言指的是什么它告訴了我們什么.

（4）討論：你還知道哪些類似的例子

（6）看課件：樹的年輪與年齡,。

（7）齊讀一至三節(jié),。

熟讀課文,。

總起：大自然是有語言的

大自然的語言 具體介紹：

歸納全文：

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1． 能夠探究磁鐵的有關(guān)性質(zhì),。 2． 認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵。 3． 知道磁鐵的一些基本性質(zhì),。

4． 知道磁鐵在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

磁鐵的一些特征

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生獨(dú)立探究,，發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種形狀的磁鐵,、回形針、針,、線,、水彩筆、卡紙,。

研究磁鐵

一,、各種形狀的磁鐵

二、磁鐵的性質(zhì)：同極相斥,，異極相吸

教學(xué)反思

一開始,，我就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，教師是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者,、參與者,。所以在活動(dòng)過程中，我直接教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟,，讓他們主動(dòng)去實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)他們自主開展探究活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式可以充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)作用,，調(diào)動(dòng)他們的思維,，保持他們參與科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。 課堂呈現(xiàn)出這樣幾點(diǎn)問題：

1,、學(xué)生探究的意識(shí)不濃烈,，在“玩”磁鐵的時(shí)候很不關(guān)注現(xiàn)象，沒有從現(xiàn)象有意識(shí)的去思考磁鐵有可能存在的性質(zhì),。 2,、學(xué)生探究的方法不多,，只有部分科學(xué)素養(yǎng)較高的學(xué)生會(huì)想著用多種方法去探究性質(zhì)，有相當(dāng)一部分學(xué)生應(yīng)用了一種方法后就不去思考別的方法,。有的學(xué)生方法應(yīng)用也不妥當(dāng),，拿著磁鐵在做拼圖游戲，一點(diǎn)也沒考慮到這種方法是否能探究出磁鐵的性質(zhì),。 3,、以小組的形式在探究，但小組成員間真正的交流很少,。

身為科學(xué)課程的教師,，應(yīng)該悉心地鉆研教材，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法,，掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、心理動(dòng)態(tài)。爭(zhēng)取讓每節(jié)課成為成功課,，不留有遺憾,。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇四

1、本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系是：河湖的基礎(chǔ)知識(shí),，教材采取了以地圖疊加文字說明和主圖疊加附圖的形式,，淡化了內(nèi)外流域的界線，突出了內(nèi)流河和外流河這一基本概念,、內(nèi)外流域面積的差異及我國(guó)的河流主要分布在東南部的外流區(qū)等內(nèi)容,。

2、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：

(1)能夠運(yùn)用地圖與統(tǒng)計(jì)資料說明中國(guó)河湖概況,。

(2)提高學(xué)生讀圖,、識(shí)圖、用圖和材料分析的能力,。

(3)能夠運(yùn)用地圖和資料,，初步學(xué)會(huì)弄宏觀的角度去學(xué)習(xí)地理，從而培養(yǎng)學(xué)生提取,、加工信息和分析問題的能力,。

(4)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義,、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

學(xué)情分析

八年級(jí)有45位學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了一定的地理學(xué)習(xí)方法且對(duì)地理學(xué)習(xí)有了一定的興趣,。但是，也有少數(shù)同學(xué)對(duì)地理課興趣不大，學(xué)習(xí)地理基本知識(shí)和基本技能的掌握較差,。所以本節(jié)課要充分利多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理興趣教育和我國(guó)的國(guó)情教育是很好的題材,，既能提高對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)情趣，又能進(jìn)行愛國(guó)主義和基本素養(yǎng)的教育,。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)我國(guó)河湖眾多的特點(diǎn)及其河湖在人類活動(dòng)中的作用,。

2.明確外流區(qū)(河、湖),、內(nèi)流區(qū)(河,、湖)的概念，以及外,、內(nèi)流河的水文特征。

3.能夠說出長(zhǎng)江,、黃河的概況,。

(二)能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析河流水文特征及成因的能力。

2.能夠運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)資料說明中國(guó)河,、湖的基本概況,，培養(yǎng)學(xué)生歸納地理問題的能力。

(三)情感目標(biāo)

通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義,、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

內(nèi),、外流河的共同水文特征.

教學(xué)難點(diǎn)：

外,、內(nèi)流河的水文特征及其成因。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇五

文／譚 宇

摘 要：化學(xué)對(duì)于剛升入初中的學(xué)生來說是一門非常陌生的課程,，而初中化學(xué)又是初中教學(xué)乃至高中教學(xué)中的重要內(nèi)容,，所以如何解決初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，提高化學(xué)教學(xué)成效,，即為文章將要討論的內(nèi)容,。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)問題,；解決措施

初中化學(xué)教學(xué)中的各種問題不僅會(huì)影響教學(xué)的效果,，同時(shí)還會(huì)影響學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的態(tài)度，這對(duì)初中教學(xué)及未來的高中教學(xué)都是非常不利的,，所以,，學(xué)校和教師必須重視初中化學(xué)教學(xué)中問題的解決。

一,、存在于化學(xué)教學(xué)中的問題

在初中的化學(xué)教學(xué)中,，普遍存在著這樣幾個(gè)問題。（1）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不高。這主要是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)課程中,，理論性的知識(shí)多,，而且知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性非常強(qiáng)，再加上大量的分子公式,、元素構(gòu)成等,，這些對(duì)于剛剛接觸化學(xué)知識(shí)的初中生來說都過于艱深，所以學(xué)生很難對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣,。（2）師資力量不足,。之所以會(huì)在初中化學(xué)教學(xué)中存在這種情況，主要還是因?yàn)閺氖禄瘜W(xué)教育的.教師數(shù)量不足，并且現(xiàn)有的化學(xué)教師有很大一部分無論是教學(xué)水平上還是在教學(xué)能力上,，都不能很好地滿足初中化學(xué)教學(xué)的要求,。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足。初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足,，主要還是由于校方對(duì)化學(xué)課不夠重視造成的。此外就是因?yàn)槌踔袑W(xué)生往往由于好奇心而對(duì)一些實(shí)驗(yàn)器械造成損壞等,。這些問題的存在,，已經(jīng)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的效率造成了嚴(yán)重的影響。

二,、優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)的措施

要想解決上述幾個(gè)問題,，必須從多方面入手。首先最重要的一點(diǎn)就是校方和教師要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課的重視,，要認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生在初中的發(fā)展及未來在高中發(fā)展中的重要性,，要加大對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的投入。校方應(yīng)多方聘請(qǐng)教學(xué)能力,、水平高的教師來執(zhí)教,，同時(shí)還要定期組織化學(xué)教師進(jìn)行行業(yè)內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，此外校方還應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)設(shè)施的齊全,。其次,，就是教師要掌握正確的教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)的破壞興趣,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、記憶并練習(xí)各種理論與實(shí)驗(yàn)上的知識(shí),。最后一點(diǎn)就是要加強(qiáng)管理,，制訂出合理的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)管理章程，以保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性,，確保實(shí)驗(yàn)本身的安全性以及實(shí)驗(yàn)設(shè)施的安全性,。

在初中教學(xué)中，化學(xué)教學(xué)是非常重要的內(nèi)容。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，初中化學(xué)教學(xué)中存在著如學(xué)生興趣低,、師資力量不足、教學(xué)設(shè)施不全等問題,。這些問題需要從加強(qiáng)建設(shè),、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、大力發(fā)展師資力量等方面來解決,。

參考文獻(xiàn)：

王文艷,。初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策［j］。中國(guó)教育技術(shù)裝備,，2011（05）,。

（作者單位 湖北省恩施州咸豐縣尖山鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué)）

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇六

（一）重視基礎(chǔ)性

在初中的物理教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，教師需要從實(shí)際生活出發(fā),，然后逐漸融入物理教學(xué)當(dāng)中去,，然后再?gòu)恼n堂走向?qū)嶋H問問題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)過程中也要看重學(xué)生對(duì)于物理概念的理解和知識(shí)核心體系的建立,。初中階段的學(xué)生好奇心和創(chuàng)新能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段中教師一定要注意保護(hù)他們的探索興趣和求知欲望,，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣,，從而促使學(xué)生能得到科學(xué)探究能力的提升。

（二）體現(xiàn)時(shí)代性

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下,，物理的教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展觀念的融入,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的前沿性。同時(shí)要適當(dāng)融入一些國(guó)家的科技發(fā)展內(nèi)容,，重視物理知識(shí)教學(xué)與現(xiàn)代物理之間的發(fā)展結(jié)合,，從而為學(xué)生的日后發(fā)展和能力素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（三）反映選擇性

在初中物理的教學(xué)中教師需要充分考慮到學(xué)生的不同認(rèn)知特點(diǎn)和生活環(huán)境等影響因素,，要精心為他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)方案,，促使方案更加豐富，能凸顯出教學(xué)特點(diǎn),，盡量讓學(xué)生接觸到更多他們沒有接觸過的內(nèi)容,，從而促使學(xué)生能得到更加充足的發(fā)展空間。

二,、新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

在初中物理的教學(xué)當(dāng)中,，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、技能以及創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng),。首先,，教師在教學(xué)目標(biāo)制定過程中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)的任務(wù)和知識(shí)體系，不能完全按照課本要求來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而是要更多突出教學(xué)特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),。全面采取因材施教的策略，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系在一起,，從而促使學(xué)生感受到物理在生活中的運(yùn)用及其產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值,。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察能力,。教師對(duì)此可以根據(jù)不同的學(xué)生層次和認(rèn)知水平來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定,，要讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且具有創(chuàng)新精神,。在教學(xué)的過程中還要體現(xiàn)出辯證唯物主義和思想品德教育內(nèi)容,，從而為學(xué)生價(jià)值觀念的建立提供可靠的保障。此外,，教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出因地制宜的原則,。要分析學(xué)生主體的區(qū)域特點(diǎn)，積極利用好當(dāng)?shù)氐馁Y源來進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和教學(xué)開展,，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于初中階段的教學(xué)來說興趣是十分重要的，只有學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生了足夠的興趣,，他們才能在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)進(jìn)行研究和分析,，從而達(dá)到知識(shí)和能力上的全面提升。對(duì)此,，在教學(xué)的過程中一定要積極為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中教師一定要注意設(shè)置出適當(dāng)?shù)奶骄啃灶}目?jī)?nèi)容,，并在課堂中留有一定的空白時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行知識(shí)交流和學(xué)習(xí),，同時(shí)也要認(rèn)真聽取學(xué)生的建議和想法,，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。要將當(dāng)中具有代表性的內(nèi)容全面記錄下來,，以便于為學(xué)生制定接下來的教學(xué)計(jì)劃,。作為教師，在課堂上要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，要了解學(xué)生的看法和思想,，盡量為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促使教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。此外,，教師要利用物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引起學(xué)生的好奇心,，要培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到物理教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

（三）科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是多方面的,，當(dāng)中既要體現(xiàn)出教師對(duì)教學(xué)主體活動(dòng)的指導(dǎo)，同時(shí)也要體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)主體在學(xué)習(xí)過程中的參與度,，促使學(xué)生更好地參與到其中,。教師針對(duì)教學(xué)主體的活動(dòng)開展，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)當(dāng)中的針對(duì)性,，并且要保證學(xué)生都能平等地參與其中,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中則應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的基礎(chǔ)能力和生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，以實(shí)踐案例的方法來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說教手段,，要求教師掌握多種不同的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的多樣化發(fā)展。同時(shí),，作為教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同班級(jí)的不同情況來設(shè)計(jì)出可見性比較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,，要對(duì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所存在的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，彌補(bǔ)教學(xué)當(dāng)中的錯(cuò)誤問題,，促使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠得到適當(dāng)?shù)难诱?。在教學(xué)活動(dòng)的開展過程中教師還要注意學(xué)生的態(tài)度調(diào)動(dòng)，只有學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài),，才能更好地配合教學(xué)實(shí)施,。對(duì)此，教師可以使用現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué),，也可以使用其他的方法，總之要保證教學(xué)設(shè)計(jì)的靈活性和多樣性,，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，從而更多的學(xué)生愿意投入中。

（四）引導(dǎo)學(xué)生探究和感受

現(xiàn)代社會(huì)中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的,，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)的知識(shí),，同時(shí)也要有良好的創(chuàng)新能力。因此,，作為教師在進(jìn)行日常教學(xué)的過程中,，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同之處，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。當(dāng)然學(xué)習(xí)當(dāng)中的基礎(chǔ)部分也是很重要的,，對(duì)于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)只有通過探究和實(shí)驗(yàn)的方式才能讓學(xué)生更加直接地了解到知識(shí)本質(zhì)所在，從而提升自身經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)新不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同的不同實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用,，而是要求在理念上是全新的,，在方法上也是全新的，只有真正認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能給創(chuàng)新一個(gè)更高的期望,。只有學(xué)生有了對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí),，他們才能更加主動(dòng)地參與其中。初中物理的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，探究的方式是十分必要的,，也是激發(fā)他們物理學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵所在，能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的意義,，從而找到學(xué)習(xí)的樂趣,。

（五）積極展開教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)，而且是對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行開發(fā)的一個(gè)過程,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一直以來都是教育當(dāng)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量的重要方法。為了改變當(dāng)前的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀,，作為教師一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體地位,，要在評(píng)價(jià)中重視人性化，從而促使學(xué)生的價(jià)值觀念能得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。此外,，教師還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和意志力等方面的培養(yǎng)，采取自評(píng),、互評(píng)等方式來讓學(xué)生對(duì)自我有更加深入的了解,，從而促進(jìn)學(xué)生的健全人格發(fā)展。

新課程理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì),，教師需要重視學(xué)生的主體性發(fā)展,，同時(shí)也要從環(huán)境、氛圍和教學(xué)內(nèi)容等方面來進(jìn)行綜合的考慮,，從而找到更加適合學(xué)生的教學(xué)方法,，為學(xué)生的素質(zhì)和能力提升提供更加可靠的保障。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇七

知識(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的真實(shí)存在及分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,；

2．了解分子的概念和基本性質(zhì),；

3．學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)別物理變化和化學(xué)變化；

4．理解純凈物和混合物的概念并會(huì)判斷典型的純凈物和混合物,。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,、觀察及抽象思維能力。

情感目標(biāo)：

通過實(shí)驗(yàn)和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)教材分成“分子”和“混合物和純凈物”兩部分。

前一部分著重于描述物質(zhì)由分子等粒子所構(gòu)成,，討論分子的基本性質(zhì),。教材一開始從人們所熟悉的一些日?，F(xiàn)象入手，如：人經(jīng)過花圃或酒店,，會(huì)嗅到花或酒的香氣,；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會(huì)干燥；糖塊放在水里,，會(huì)逐漸消失,，而水卻有了甜味等。通過對(duì)這些日常生活現(xiàn)象的思考,，使學(xué)生自然而然的建立起物質(zhì)是由人們看不見,、摸不著的粒子構(gòu)成的結(jié)論（分子是構(gòu)過成物質(zhì)的一種粒子）。通過酒精和水混合后總體積縮小,，及晶體碘的升華與凝華等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生在建立起分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子的結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出分子是運(yùn)動(dòng)的及分子之間有間隔的推論（即分子的性質(zhì)）。之后,，教材以水變成水蒸氣,，蔗糖溶于水及硫或碳在氧氣中燃燒生成二氧化硫或二氧化碳幾個(gè)典型的物理變化和化學(xué)變化，運(yùn)用初步介紹的分子知識(shí)對(duì)物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)分子本身是否發(fā)生改變對(duì)物理變化,、化學(xué)變化進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的分析,。從而給分子下一個(gè)比較準(zhǔn)確的定義。

教材為了進(jìn)一步讓學(xué)生確信分子存在的客觀性,，展示了用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片,，同時(shí)用生動(dòng)的比喻、引導(dǎo)讀者去想象分子的大小和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。使學(xué)生在感性和理性上都建立起對(duì)分子的認(rèn)識(shí),。

教材的第二部分首先以空氣的組成及硫粉和鐵粉混合實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)從宏觀上對(duì)混合物和純凈物兩個(gè)概念做了區(qū)分。然后從微觀上-用初步掌握的有關(guān)分子知識(shí)進(jìn)一步區(qū)分純凈物和混合物,，使學(xué)生能初步建立純與不純的相對(duì)概念,。

教學(xué)建議

本節(jié)重點(diǎn)研究的是有關(guān)分子知識(shí)。分子看不見也摸不著,，對(duì)于它的存在學(xué)生很難相信,，接受起來遠(yuǎn)不如第一章知識(shí)來的快,。教材第一章重點(diǎn)研究的是氧氣的制法及性質(zhì),。對(duì)于氧氣學(xué)生比較熟悉，在學(xué)生的頭腦中已經(jīng)建立起人吸進(jìn)的是氧氣,，呼出的是二氧化碳的概念,。氧氣盡管也看不見，摸不著,，但學(xué)生能憑生活經(jīng)驗(yàn)確信氧氣真實(shí)存在著,。鑒于此,，建議在教學(xué)過程中也從生活實(shí)際中遇到的問題入手，例如：人經(jīng)過花圃或酒店,，為什么能聞到花或酒的香氣,；濕的衣服經(jīng)過晾曬為什么能干；糖塊放在水里,，為什么會(huì)逐漸消失,，而水卻有了甜味等。將宏觀現(xiàn)象做為紐帶,，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象-人能嗅到花或酒的香氣,，是因?yàn)榛ɑ蚓浦杏邢銡獾姆肿樱ɑ蛄Ｗ樱U(kuò)散到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞而使人嗅到了香氣,。濕衣服能晾干,，是由于水的分子擴(kuò)散到空氣中去了。糖塊放在水中溶解,，而水有了甜味,，是由于糖的分子擴(kuò)散到水的分子中間去了。以生活實(shí)際中的問題讓學(xué)生感知分子的真實(shí)存在,。將宏觀現(xiàn)象與微觀結(jié)構(gòu)建立起了聯(lián)系,。教學(xué)過程中將學(xué)生實(shí)驗(yàn)（氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)并補(bǔ)充酒精與水混合實(shí)驗(yàn)）融入在課堂教學(xué)中,，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步感知分子的真實(shí)存在,，同時(shí)也便于學(xué)生學(xué)習(xí)分子性質(zhì)時(shí)，樹立起分子是運(yùn)動(dòng)的,，不同物質(zhì)分子大小不同和分子間都有間隔距離的想象,。為了使學(xué)生更加確信分子的真實(shí)存在，除向?qū)W生展示用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片外,，還可讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找其它分子的照片,。

對(duì)于分子概念的建立，是本節(jié)知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn),。教師首先可用多媒體向?qū)W生展示第一章中涉及的幾個(gè)物質(zhì)變化（如：水變成水蒸氣,，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫）的微觀過程，然后讓學(xué)生用初步掌握的分子知識(shí)以小組的形式從物質(zhì)發(fā)生物理變化或化學(xué)變化時(shí)分子本身是否發(fā)生改變,，對(duì)物理變化,、化學(xué)變化進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的分析，從而給分子一個(gè)比較準(zhǔn)確的定義,。

本節(jié)教材的另一個(gè)重點(diǎn),，是使學(xué)生樹立分子既有可分性又有不可分性的辨證觀點(diǎn)?“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”從保持原物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)來說分子是不可分的整體粒子，因?yàn)榉肿釉俜志筒皇窃瓉砦镔|(zhì)的分子,，也不能保持原來物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),。同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。分子可以再分是說它在化學(xué)反應(yīng)過程中分子起了變化,，變成別種物質(zhì)的粒子了,。通過對(duì)分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨證地思考問題,。分子概念中還強(qiáng)調(diào)了“化學(xué)性質(zhì)”是因?yàn)橥ǔＳ懻摰奈锢硇再|(zhì)是一種宏觀現(xiàn)象,，是該物質(zhì)大量分子聚集在一起表現(xiàn)出來的，而不是每一個(gè)單個(gè)分子所能表現(xiàn)的,，如：顏色,、狀態(tài)、熔點(diǎn),、沸點(diǎn),、密度等。本節(jié)知識(shí)不僅應(yīng)讓學(xué)生了解分子的概念,，也應(yīng)讓學(xué)生弄清概念的內(nèi)在含義,。

在學(xué)生對(duì)分子概念有了了解之后，師生應(yīng)對(duì)分子的基本性質(zhì)有一個(gè)比較全面的概括,。除能指出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子外,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到分子非常微小，分子都在不停地運(yùn)動(dòng),，分子間有間隔距離,。在教學(xué)過程中如能自制或用多媒體向?qū)W生展示微觀粒子運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，一方面可以誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象不同狀態(tài)的物質(zhì)其中無數(shù)粒子在不停運(yùn)動(dòng)的圖景,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,，另一方面又可把抽象知識(shí)變?yōu)榫唧w，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的興趣,。初二物理中學(xué)生已學(xué)習(xí)了分子運(yùn)動(dòng)論的有關(guān)知識(shí)（分子是運(yùn)動(dòng)的,，分子之間有引力和斥力），可向?qū)W生指明有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)和物態(tài)變化是物理學(xué)要深入一步討論的問題,。學(xué)生如果對(duì)分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài),、分子間力和物質(zhì)三態(tài)相互轉(zhuǎn)化的本質(zhì)有所認(rèn)識(shí)，將對(duì)以后學(xué)習(xí)溶解,、結(jié)晶溶液導(dǎo)電等大有好處,。

對(duì)于混合物和純凈物的有關(guān)知識(shí)，建議教學(xué)中還是從實(shí)驗(yàn)入手,，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)去理解混合物和純凈物,，并進(jìn)一步從微觀角度去分析,。最后,，還應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)純與不純的相對(duì)性,，培養(yǎng)學(xué)生辨證的思考問題的方法。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過耐久跑的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，提高機(jī)能水平,。

2,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：跑姿正確,，協(xié)調(diào),。后蹬要充分，步頻快,，重心平穩(wěn),。

內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

上

課

常

規(guī)

1. 教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材,。

2. 接受體委報(bào)數(shù),，向?qū)W生問好。

3. 宣布課的內(nèi)容要求,。

4. 檢查服裝,，安排見習(xí)生。

1. 體委整隊(duì),，檢查人數(shù),，向教師報(bào)告。

2. 向教師問好,。

3,、要求學(xué)生認(rèn)真聽講。

4,、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課,。

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要求：快、靜,、齊,，注意力集中。

基

本

部

分

1. 慢跑一圈

2. 教師講解跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并示范,。

3. 教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的練習(xí),。

1. 擺臂練習(xí)

2. 小步跑練習(xí)

3. 高抬腿練習(xí)

4. 30米加速跑

4. 耐久跑男生1000米。

5. 女生800米。

1. 體委指揮,。

2. 學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真觀察。

3. 在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行,。

1. 學(xué)生認(rèn)真聽教師講解,，技術(shù)動(dòng)作，跑步時(shí),，心情要平靜,。

1. 活動(dòng)時(shí)注意安全。

組織：原隊(duì)形

結(jié)

束

部

分

1. 放松,。

2. 集體講評(píng),。

3. 布置課下作業(yè)。

4. 宣布下課,，師生再見,。

1. 隨著教師一起唱歌。

2. 自評(píng),、互評(píng),。

3. 課下認(rèn)真完成。

4. 師生再見,。

組織：場(chǎng)地內(nèi)自由站立,。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇九

在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該根據(jù)物理教學(xué)大綱的要求,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能,、過程方法，情感價(jià)值等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。首先,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該分清初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)體系和教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中不能完全依靠課本的知識(shí)進(jìn)行講授,，而是保證在教學(xué)過程中要有所突破,。在教學(xué)過程中要結(jié)合初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生之間存在的差異性，做到因材施教,，積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí),，并將知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠了解到當(dāng)今物理在社會(huì)發(fā)展過程中重要的應(yīng)用地位;其次,，重點(diǎn)培養(yǎng)好學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和物理現(xiàn)象的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過練習(xí)讓學(xué)生能夠自己分析和理解并解決簡(jiǎn)單的物理問題。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該對(duì)教學(xué)的主體學(xué)生的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析,，根據(jù)對(duì)不同階段學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行全面的分析,，保證教師在教學(xué)過程中掌握學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣點(diǎn),，并采用合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，在教學(xué)過程中教師還應(yīng)該積極的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知態(tài)度,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在教育教學(xué)過程中，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證主義教育,、思想品德教育等,，通過教育讓學(xué)生能夠樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀;最后，教學(xué)要因材施教,，分析好學(xué)生的主體區(qū)域特色,，用當(dāng)?shù)卮嬖诘默F(xiàn)實(shí)問題對(duì)教材中沒有涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和教育，并且還要保證設(shè)計(jì)出來的教學(xué)方案具有可行性,，能夠全面突出教學(xué)的主體,。

二、學(xué)習(xí)條件設(shè)計(jì)

初中階段的教育主要是義務(wù)教育,，其目的是為了提高全面的素質(zhì)而設(shè)立的一種教育形式,。在初中階段的教學(xué)過程中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的理想、道德,、文化和紀(jì)律,。因此，在教學(xué)過程中為了更好的突出教學(xué)的主體,，需要我們從教學(xué)主體發(fā)展資源和處理好教學(xué)主體學(xué)習(xí)環(huán)境兩方面問題上出發(fā)進(jìn)行教學(xué)條件設(shè)計(jì),。對(duì)教學(xué)主體發(fā)展資源進(jìn)行處理，要求在設(shè)計(jì)過程中具備一定的選擇性,。在教學(xué)過程中不能完全依賴教師,，應(yīng)該添加與物理現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)，尤其是要保證知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系,。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),，合理的使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足,。而教學(xué)主體學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì),，需要我們擺脫傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)模式，全面體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的參與性,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生活多樣的教學(xué)情境,。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

誤和不足的地方進(jìn)行修正,，保證教學(xué)設(shè)計(jì)能夠充分的展現(xiàn)其應(yīng)有的作用,。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要求我們不單單只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要求教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中,，應(yīng)該從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際需求,，從而有利于教師幫助學(xué)生能夠認(rèn)清自我,，并建立良好的學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過程中應(yīng)該始終堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)性的原則，不間斷的對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行改變,，在評(píng)價(jià)方式上應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。使得學(xué)生在知識(shí)和能力方面都能夠全面提高。

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇十

1.樹立尊重他人,，與人為善的觀念,，體驗(yàn)尊重他人的快樂。

2.在生活,、學(xué)習(xí)中,，能夠以自己的行動(dòng)尊重他人。

3.懂得什么是尊重,，尊重自己,、尊重他人

【重點(diǎn)】

懂得什么是尊重，尊重自己,、尊重他人

【難點(diǎn)】

樹立尊重他人,，與人為善的觀念，體驗(yàn)尊重他人的快樂,。

情景教學(xué)法,、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法,、問答法

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

設(shè)置情景,，導(dǎo)入新課

多媒體展示叔本華的名言：

要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑,。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈,。

運(yùn)用這句話導(dǎo)入今天的新課《尊重從我做起》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人與人之間需要相互尊重

活動(dòng)一：看圖析理

多媒體展示下列圖片：

想一想：這個(gè)小故事說明了什么道理?

學(xué)生前后桌組成小組討論,，討論完后分享討論成果,。

教師總結(jié)：人與人需要相互尊重，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體,，有權(quán)得到別人的尊重,。同時(shí),，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利,。

2.缺乏尊重的危害

活動(dòng)二：故事析理

多媒體展示下列故事：

有一天,，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上,，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué),，于是她就走上前，說：“我扶你吧,?！薄爸x謝你?！碑?dāng)她們走進(jìn)教室時(shí),，看到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子,，那位同學(xué)傷心地哭了,。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做,，實(shí)在是太不尊重別人了,。我們大家都是平等的。想一想,，如果你的腿有殘疾,，還受到這樣的嘲弄，會(huì)有什么感受呢?”那兩個(gè)男生被說得啞口無言,。

想一想：結(jié)合上述案例,，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會(huì)帶來什么樣的危害

學(xué)生思考后回答,。

教師總結(jié)：如果彼此缺乏最起碼的尊重,，那么，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙,，失去平等,、誠(chéng)信、友善的交往氛圍,。

3.尊重他人的具體表現(xiàn)

活動(dòng)三：說一說

教師組織學(xué)生進(jìn)行討論,，我們?cè)谏钪校瑧?yīng)該如何尊重他人?

學(xué)生自由發(fā)言,，教師從旁正確引導(dǎo),。

最后，師生一起總結(jié)：

(1)尊重的人說：

請(qǐng)?jiān)?/p>

對(duì)不起

這是個(gè)有趣的見解

冒犯了,，真抱歉

我明白你的感受不同

我并不是有意要打斷的

我并不想侵犯你的隱私

借用一下,，行嗎?

(2)尊重的人做：

等別人說完后再開口

為女士或老人開門

不頂嘴,、不發(fā)牢騷、不說無理的話

愛護(hù)環(huán)境

聽話時(shí),，不打斷別人說話

真心誠(chéng)意傾聽別人意見

注意到別人需要隱私

小心愛護(hù)別人的物品

能耐心體貼得對(duì)待老人和殘疾人

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

師生一起總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：

同學(xué)們,，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人,、尊重他人的重要性,。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正地去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會(huì)才會(huì)變得更加和諧,、美好,。(播放《愛的奉獻(xiàn)》)

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容：人與人之間需要相互尊重;缺乏尊重的危害;尊重他人的具體表現(xiàn)。

作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，課下寫一篇小論文《如何尊重他人》,。

尊重從我做起

1.人與人之間需要相互尊重

2.缺乏尊重的危害

3.尊重他人的具體表現(xiàn)

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇十一

義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。體育是義務(wù)教育的重要組成部分,，體育課是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程,。

初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):

一、全面鍛煉學(xué)生身體;

二,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能;

三,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則、教學(xué)方式,、方法進(jìn)行系統(tǒng),、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動(dòng)的配合練習(xí)來完成。體育課的教學(xué)一般是雙教材,，它既能授予學(xué)生新知識(shí),，又能教會(huì)學(xué)生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂趣,，有時(shí)通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干,、小組長(zhǎng)的組織，管理能力,，使之成為老師的好幫手,，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一，同時(shí),，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì),。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑,，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學(xué)到指定地點(diǎn)完成一系列練習(xí),，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自覺、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣,。

體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目中,，投擲運(yùn)動(dòng)是一種全身性的活動(dòng)，對(duì)身體有全面發(fā)展的作用,。本次課是以“鉛球”這一投擲項(xiàng)目為主教材,。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高,，特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究,，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),、持之以恒的原則,，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功,。此外,，因?yàn)槌踔卸昙?jí)學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱,，所以在教學(xué)中運(yùn)用了全面發(fā)展的教學(xué)原則,，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合、相貫通,，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)技術(shù)，在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)注意發(fā)展體力,，使課的形成靈活多變,，既有技術(shù)的掌握又有力量、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車,、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等),。

初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一,。根據(jù)其生理,、心理特征，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式,、富有興趣,、利于健康競(jìng)爭(zhēng)的游戲、比賽等形式來組織,，鼓勵(lì)積極進(jìn)取,，創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍,，以尋求快樂的體育情趣。所以,，本課教學(xué)中,，為了更好地鞏固舊知識(shí)，達(dá)到精益求精的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:

1跨過障礙物(或標(biāo)志線)提高跑的步幅

2跳繩提高跑的步頻、增強(qiáng)下肢力量,、提高靈活性,、協(xié)調(diào)能力

3啞鈴上舉增強(qiáng)上肢力量，提高爆發(fā)力

本課的教學(xué)容量大,，能較廣泛地運(yùn)用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則,、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則,、自覺性與積極性原則,、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語言等),、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則(男,、女生區(qū)別對(duì)待等)、從實(shí)際出發(fā)原則(場(chǎng)地,、器材的適當(dāng)安排使用等),。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,、學(xué)生練習(xí)為主線,。當(dāng)然，設(shè)想與實(shí)際教學(xué)會(huì)有差異,，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處,，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感，去補(bǔ)充,、完善教學(xué)效果,。在此，誠(chéng)懇地希望得到聽課老師的批評(píng),、指正,，以督促本人教學(xué)的進(jìn)步。

謝謝各位光臨指導(dǎo)!

初中教學(xué)設(shè)計(jì)語文篇十二

寓言故事在世界藝術(shù)的園林里,，既充滿著浪漫主義的色彩,，又有著現(xiàn)實(shí)主義的精髓。寓言用細(xì)致精巧而充滿詩(shī)意的語言文字,，描述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)而形象的故事,，這些故事有的是家喻戶曉的`成語,，有的是朗朗上口的諺語，有的是名人名事的格言,，有著廣泛的群眾基礎(chǔ),。在政治教學(xué)中加入寓言教學(xué)能有效的提升課堂氛圍，升華政治課程的主題,，讓政治課擺脫以往的枯燥與乏味,。

1、以情教學(xué),，激起學(xué)習(xí)興趣

初中政治課程是一門概念較多且抽象的學(xué)科,，課堂內(nèi)容枯燥，雖然與社會(huì)接軌,，但是和社會(huì)實(shí)際存在著較大的差距,，學(xué)生對(duì)這門課程就缺乏興趣。所以就需要在稱城中融入情感,，用真情實(shí)感來引得學(xué)生的共鳴,。在上課時(shí)，創(chuàng)設(shè)合理情境,，做好感情鋪墊,，用具體的事例幫助學(xué)生理解掌握概念性知識(shí)。

2,、多變方法,，鞏固學(xué)習(xí)興趣

在課堂上激起學(xué)生的興趣，這是暫時(shí)性的,，當(dāng)過了新鮮感,，氣氛又會(huì)回到以前,。所以需要在日常教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用多變的教學(xué)形式，使學(xué)生對(duì)政治課堂保持長(zhǎng)久的興趣,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)素質(zhì)教育

當(dāng)前的教育進(jìn)入了“應(yīng)試教育”的誤區(qū),，將升學(xué)率作為教育的主要目的,，忽視了對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，只看中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)的把握程度,，雖然具有一定的合理性，但是遏制了學(xué)生思維的發(fā)展,。所以要轉(zhuǎn)變大當(dāng)前的教育觀念,，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，提高全民素質(zhì)。政治課程不僅僅是對(duì)思想政治概念的介紹學(xué)習(xí),，更是對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的提高,，對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育有重要意義。對(duì)于教師來說,，需要花費(fèi)更更多的精力,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教政治教學(xué)知識(shí)化為學(xué)生實(shí)在的只適合能力,。

寓言故事的廣泛傳播和以淺喻深的特性在正式課程的教學(xué)中有著重要地位,。

例如：在部編版政治教材九年級(jí)下冊(cè)第一章《我們共同的世界》第一課《同住地球村》，引入“殺龍妙技”的寓言故事,。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫朱評(píng)漫的人,，變賣了自己的全部家產(chǎn)，去拜一位叫支離益得人為師,，學(xué)習(xí)殺龍的本事，聽起來很高大上的技術(shù),。轉(zhuǎn)瞬間數(shù)年過去了，他學(xué)成歸來,，有人問他究竟學(xué)了些什么,？他一邊講述一邊展示學(xué)到的殺龍技術(shù)。大家就問他“什么地方有龍,？”這時(shí)他才恍然大悟,，世界上根本就沒有龍,，他的本領(lǐng)是白學(xué)的。這個(gè)故事告訴我們了自然界的事物與發(fā)展是客觀存在的,，我們要了解我們所生活的地球村,。

再比如：部編版政治教材九年級(jí)下冊(cè)第二章《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》,，在開章之前引入“治駝背術(shù)”的寓言故事,，。這個(gè)故事講述的是，很久以前,，在山東平原城中,，有一位大夫能善治一切駝背，且方法簡(jiǎn)單，價(jià)錢公道,。一個(gè)背駝得直里六尺,，橫里八尺得人，聽說了這個(gè)神醫(yī),，準(zhǔn)備厚禮來求治療,。大夫吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏將起來,。駝背叫道：“你要?dú)⑺牢野,。　边@位大夫說：“我的招牌上不是明明寫著專把駝背弄直,，至于你的死活,，同我有啥相干？”這個(gè)寓言故事告訴我們要從整體把握住事物之間的聯(lián)系,，不能只看到片面部分,。我國(guó)在世界上的地位和作用也應(yīng)該從世界整體格局來分析。