心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

青年教師心得感悟篇一

從事這個(gè)職業(yè)不到一年,，無(wú)論是新課標(biāo),，或是學(xué)生思想道德上,，很多時(shí)候讓我們有些霧里看花,，無(wú)所適從,，我們需要學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致,，需要付出愛心,，耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對(duì)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長(zhǎng)方面向我們做了專題講座,。

一,、 學(xué)有所得

1、 思想方面

通過(guò)此次青年教師培訓(xùn),，我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理,。

在此之前，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識(shí),，但思想上認(rèn)識(shí)并不深入,，通過(guò)此次培訓(xùn)，有了更進(jìn)一步了解,，并努力向更好的方面發(fā)展,。

2、 工作方面

(1) 愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說(shuō)得好“做教師就要愛這個(gè)職業(yè),，如果你不愛她,，就趁早離開她，如果你不離開她,，就趁早愛她,。”我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

(2) 尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說(shuō)的“對(duì)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí),，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，學(xué)生對(duì)老師好的根本原因是老師對(duì)學(xué)生好,，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生,，所以不要用語(yǔ)言刀子向?qū)W生的人格開炮,。

3、 增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時(shí)多學(xué)習(xí),，忙碌時(shí)多思考,，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書記講過(guò),，人生除了年齡,，沒有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，除了多看書,，多學(xué)習(xí),，多積累外，最重要的是要從中總結(jié),，反思,，這樣會(huì)事半功倍。

4,、 教學(xué)方面

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過(guò)程中,，教師無(wú)意識(shí)的張嘴動(dòng)手,，無(wú)形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說(shuō)“把復(fù)雜問題講簡(jiǎn)單了,，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問題講簡(jiǎn)單呢，這就要求我們教師會(huì)講課,，而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果,。

二,、 自我不足

1、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,，雖然通過(guò)此次培訓(xùn)有所提高,，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí),，加深認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3,、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

4,、要以身作則,，真正成為學(xué)生表率。

當(dāng)然,，可能由于我的認(rèn)識(shí)不夠深刻,，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

青年教師心得感悟篇二

隨著新冠疫情的全球傳播,，人們的日常生活和工作都受到了前所未有的沖擊,。在這個(gè)特殊的時(shí)期，抗疫青年教師們挺身而出,，肩負(fù)起教育的使命,，為了學(xué)生們的健康和學(xué)業(yè)成長(zhǎng)盡心盡力。作為一名抗疫青年教師,，我深有感觸,，下面就是我的一些心得體會(huì)。

一,、直面困難,，迅速適應(yīng)

新冠疫情的到來(lái)，讓全國(guó)的學(xué)校停課,，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。突然間，我們需要迅速適應(yīng)線上教學(xué)的形式,，并且找到合適的教學(xué)工具,。作為一名抗疫青年教師，我迅速摸索出在線課堂的操作方法,，并且利用各種資源和輔助工具,，為學(xué)生提供更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)自己的不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí),，我成功地熟悉了在線教學(xué)的流程,，確保學(xué)生們能夠正常地學(xué)習(xí)。

二,、提高溝通能力,，加強(qiáng)家校合作

線上教學(xué)雖然解決了學(xué)生無(wú)法到校的問題，但也帶來(lái)了新的困難,，例如溝通和交流的不便,。作為一名抗疫青年教師,，我充分認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀況,，提供必要的幫助和指導(dǎo)。我還積極參與家校聯(lián)誼活動(dòng),，在積極鍛煉自身的同時(shí),，也幫助學(xué)生更好地與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家校合作的緊密度,。

三,、耐心細(xì)致，關(guān)注個(gè)性發(fā)展

在線教學(xué)使得教師與學(xué)生之間的距離拉近了,，但也導(dǎo)致了少了很多直接接觸的機(jī)會(huì),。在這種情況下,，作為一名抗疫青年教師,，我更加注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我耐心傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與到課堂和校園活動(dòng)中去,。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和才華，這也是我作為一名教師最大的成就感,。

四,、自我提升，不斷學(xué)習(xí)

作為一名抗疫青年教師,，我意識(shí)到自我提升的重要性,。在線教學(xué)是一個(gè)新的教學(xué)模式，對(duì)于教師的能力和素養(yǎng)提出了全新的要求,。因此,，我定期參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能,。我還加入了教育交流群，積極與其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，還培養(yǎng)了教育理念和方法,。

五,、堅(jiān)守初心，為學(xué)生帶來(lái)希望

作為一名抗疫青年教師,，我一直銘記教育的初心,，將學(xué)生的健康和成長(zhǎng)放在首要位置。在疫情期間,，我通過(guò)線上教學(xué)和與學(xué)生的互動(dòng),，給他們帶去了知識(shí)和希望，讓他們?cè)诶щy時(shí)刻依然感受到關(guān)愛和溫暖,。我堅(jiān)信,，只要每個(gè)抗疫青年教師都能堅(jiān)守初心，為學(xué)生帶來(lái)希望,，我們一定能夠共度難關(guān),，最終戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。

總之,，抗疫青年教師的工作雖然困難重重,，但是也鍛煉了我們的能力和意志。通過(guò)這次疫情,，我更加明白了教育的重要性和自己作為一名教師的責(zé)任,。我將以這次經(jīng)歷為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,，為學(xué)生們帶去更多的關(guān)愛和希望,。

青年教師心得感悟篇三

記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識(shí),，同時(shí)也是為了給自我的一生奠基,，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是“完成任務(wù)”，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和習(xí)慣,。此刻想想,，當(dāng)時(shí)的我就像一個(gè)遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學(xué)的實(shí)情,，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時(shí),，卻不明白一個(gè)個(gè)發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。

有次青島歷史大集備活動(dòng),，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)收獲,，二中的張晶華教師上臺(tái)交流了本校在推動(dòng)課程改革方面的舉措。當(dāng)聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),，課上交流的時(shí)候,，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍,，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進(jìn)行試驗(yàn),，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。記得第一次實(shí)踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是,，學(xué)生們提了很多問題,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的梳理，我把學(xué)生的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，計(jì)入小組的課前學(xué)習(xí)成績(jī)上,，在上課的時(shí)候講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就拋出學(xué)生提出的問題，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進(jìn)行解答,。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到極大的調(diào)動(dòng)。我也認(rèn)識(shí)到,，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反思，多向其他教師請(qǐng)教,。

過(guò)了一段時(shí)間,，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對(duì)我的這種探索進(jìn)行了鼓勵(lì),，并提出在青年教師匯報(bào)課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進(jìn)行“同課異構(gòu)”,，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又對(duì)我的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整,，經(jīng)過(guò)調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答,、搶答落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點(diǎn)問題的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)調(diào)整,，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出,，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情，獲得了其他教師的肯定,。我對(duì)“思維課堂”的認(rèn)識(shí)也上了一個(gè)新的高度,，更加明確了自我今后的努力方向。

一年的工作,，我在實(shí)踐更在思考,，我還有很多需要改善的地方，如：

第一,，缺乏課堂把控本事,，像師父說(shuō)的，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么,，相應(yīng)的我要做什么,。由于做不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致我不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，有時(shí)候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽講,，在有的班有時(shí)候會(huì)變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，不能跟上節(jié)奏。

其實(shí)這種情景早已經(jīng)出現(xiàn),，師父也多次提醒,，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景,，做到廢話不說(shuō),，充分發(fā)揮“師教為要，點(diǎn)撥升華”的作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。做到教學(xué)的精細(xì)化。

第二,，課堂思維度需要加強(qiáng),，課上我提的問題有時(shí)候較為簡(jiǎn)單，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，在這方面需要注意課前經(jīng)過(guò)搜集學(xué)生可能感興趣的案例進(jìn)行設(shè)問,，研讀課本進(jìn)行設(shè)問，并調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)問,。經(jīng)過(guò)這些途徑推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資料的了解,，并經(jīng)過(guò)學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對(duì)解答問題的興趣。在解答的過(guò)程中,，注意話不多說(shuō),，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自我得出結(jié)論,，實(shí)在得不出來(lái)的再進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。

在提出問題的同時(shí)，要注意把問題連成一條線索,，經(jīng)過(guò)這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架,，在探究的過(guò)程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料,，比如本課設(shè)計(jì)了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看歐元，思考?xì)W元的設(shè)計(jì)特點(diǎn)等環(huán)節(jié),。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度,。

第三,，和諧融洽的師生互動(dòng)，是上好課的保障,。由于自我不善于語(yǔ)言表達(dá),，所以平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽，今后懷著無(wú)限的熱情,，注意課下和學(xué)生多溝通,，在教室多待會(huì)，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),。

一年的見習(xí)期就這樣很快就要過(guò)去,，在這一年的時(shí)間里，我有困惑,，也有提高,，游走其間最大的感觸，就是再美的星空,，只顧欣賞,，也只是自我的感受而已，進(jìn)行教學(xué),，要把先進(jìn)的理念落在實(shí)處,，這才是腳踏實(shí)地的工作。

最終,，不得不說(shuō),，自我的前進(jìn)之路還有很長(zhǎng)，要走過(guò)很多瓶頸,，只愿自我不忘初心,，無(wú)所辜負(fù)。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo),！

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青年教師心得感悟篇四

作為新一代的青年教師,，要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石,，并將其完美克服,，在此分享

心得體會(huì)

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無(wú)法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí)，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰(shuí)也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來(lái),，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過(guò)課堂討論、辯論,、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國(guó)家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。”

在這次的青年教師成長(zhǎng)俱樂部的活動(dòng)中,，聽了王正校長(zhǎng)的成長(zhǎng)報(bào)告,，感慨頗多，讓我受益匪淺,，下面我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺薄心得體會(huì),。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè),，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中,，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,，如 “為人師表，教學(xué)相長(zhǎng)”;“學(xué)高為師,，身正為范;“師者傳道,、授業(yè)、解惑也”,。提高師德是青年教師成長(zhǎng)的主要因素,。我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生,，愛崗位,，愛學(xué)習(xí)等等。無(wú)數(shù)個(gè)“愛”便能筑成高尚的師德,，也只有擁有這無(wú)數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!

愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),，是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，也是做好教育工作的前提,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,?！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬?、賞識(shí),、接納、平等的基礎(chǔ)上,，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng),。偉大的教育家陶行知說(shuō)：“你的冷眼下有瓦特,、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生,?！?教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才,，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事,，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!

愛崗位

百年大計(jì),，教育為本。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭,，照亮了別人,，燃燒了自己;是春蠶，索取的是樹葉,，奉獻(xiàn)的是生絲,。沒有教師的貢獻(xiàn)，就沒有教育,，就沒有全人類的文明,。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù),，身體力行，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神,。

無(wú)阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長(zhǎng)的,。要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石,，并將其完美克服,。

愛學(xué)習(xí)

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松懈,，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足,。要盡快徹底地克服這些問題就要對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)精益求精,。在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)深思極慮,，探索方法，敢取敢舍,，以便讓學(xué)生更易于掌握,，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水,，自己必須是一條長(zhǎng)流長(zhǎng)新的小溪,。

“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師,，行為世范”,。師德的魅力是無(wú)窮的，正如詩(shī)中形容,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。為師者,，應(yīng)知任重道遠(yuǎn),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則,，說(shuō)到做到,，給學(xué)生做出榜樣，還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛,，沒有愛就沒有教育,，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)和動(dòng)作,，事實(shí)上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,。

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無(wú)窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好,。

和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的 成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí)，我又深深地感到,，自己知 道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到 了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那 樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè) 成長(zhǎng)的需求》,，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué) 習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能 把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定 可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷， 做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每 當(dāng)孩子們通過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是 一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師 要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所 在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李 老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起 來(lái),。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為， 這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!

青年教師心得感悟篇五

近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ谛聲r(shí)代青年教師的要求越來(lái)越高,，特別是在政治學(xué)科教育中,，政治青年教師面臨著獨(dú)特的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名政治青年教師,，我深感責(zé)任重大,，同時(shí)也收獲頗多。在這段時(shí)間內(nèi),，我不僅提高了政治素養(yǎng),，也深切感受到了自身教學(xué)方法的不足。下面將結(jié)合自己的體會(huì),，從個(gè)人發(fā)展,、教學(xué)方法、教育使命,、教育改革以及未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面對(duì)政治青年教師的感悟心得進(jìn)行闡述,。

首先，作為政治青年教師,，個(gè)人發(fā)展是重中之重,。政治學(xué)科與時(shí)事緊密相連，要求教師不僅要具備系統(tǒng)的政治理論知識(shí),，還要有批判性思維和學(xué)科創(chuàng)新能力,。因此，我積極參加各類政治學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),，提高自身的學(xué)科素養(yǎng),。同時(shí)，我還注重閱讀權(quán)威的政治學(xué)期刊和相關(guān)文獻(xiàn),，不斷更新學(xué)科知識(shí),。通過(guò)不斷提升自己的能力，我可以更好地傳授給學(xué)生新的政治觀點(diǎn)和理論，開闊學(xué)生的思維,。

其次,，教學(xué)方法對(duì)政治青年教師來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。現(xiàn)今政治課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變,，因此必須采取多元化的教學(xué)方法,。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和辯論,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。我還安排學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身參與到現(xiàn)實(shí)問題中,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和解決問題的能力,。

第三,，作為政治青年教師，我深知自身的教育使命和責(zé)任,。政治學(xué)科是一門能夠塑造人們思想的重要學(xué)科,，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的思想品德為本。我將學(xué)科知識(shí)與時(shí)事結(jié)合,，注重學(xué)生的實(shí)際需求,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念和價(jià)值觀。我希望通過(guò)我的教育工作,，培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)過(guò)硬的新一代人才，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四,，教育改革對(duì)政治青年教師來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。隨著國(guó)家對(duì)教育改革的持續(xù)推進(jìn),，政治學(xué)科的教學(xué)模式也在不斷更新,。作為政治青年教師，我要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)變化,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,，使之與時(shí)俱進(jìn)。我積極參加教育改革座談會(huì)和研討會(huì),，了解最新的教學(xué)理念和政策法規(guī),，并積極嘗試運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能夠在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。

最后,，政治青年教師還應(yīng)該對(duì)未來(lái)做出規(guī)劃和設(shè)想。我希望未來(lái)能夠進(jìn)一步提升自己的學(xué)科專業(yè)能力,，成為一名行業(yè)內(nèi)的專家。同時(shí),，我還希望能夠在學(xué)術(shù)研究方面做出一些貢獻(xiàn),，為政治學(xué)科的發(fā)展做出自己的努力。我將積極申請(qǐng)參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目,，拓寬自己的視野,，不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和研究水平。同時(shí),，我也要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

政治青年教師的感悟心得體會(huì)正是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所獲得的,。通過(guò)個(gè)人的不斷努力和思考,，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。我相信,，在不斷探索和實(shí)踐中,，我們政治青年教師能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們政治青年教師堅(jiān)守初心,，凝聚共識(shí),，為培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人而不懈努力。

青年教師心得感悟篇六

3月22日晚8時(shí),，由中共中央組織部和中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道(cctv-1)首播,。該節(jié)目通過(guò)典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)訪談等形式,，詮釋了偉大抗疫精神,。

“生命至上、舉國(guó)同心,、舍生忘死,、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”,，這“20字”偉大抗疫精神的精準(zhǔn)定義和高度凝練,，代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者、人民子弟兵,、社區(qū)工作者,、基層干部、科研工作者和志愿者的隊(duì)伍形象，是對(duì)人民抗疫,、中國(guó)抗疫,、國(guó)際抗疫卓越成績(jī)的充分肯定和廣泛褒獎(jiǎng)。弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，為廣大黨員干部提供科學(xué)行動(dòng)指南和高效實(shí)現(xiàn)路徑,，沐浴偉大抗疫精神的榮光下，無(wú)悔,、無(wú)私,、無(wú)畏，為了人民群眾的生命安全和身體健康,，始終見證著“我們什么都可以豁得出來(lái)”,。

“20字”深情承載著“旗幟領(lǐng)航、使命無(wú)悔”的核心密碼,，凝聚人民幸福,、民族復(fù)興磅礴力量。

以非常之舉應(yīng)對(duì)非常之事,，以非常之力托舉崇高使命,。“讓黨旗在一線高高飄揚(yáng)”一聲令下,，“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”煥發(fā)多彩偉力,，靠前站位、主動(dòng)作為,，一面面黨旗高高飄揚(yáng),，風(fēng)雨不動(dòng)、屹立不倒;一名名黨員劈波斬浪,，挺起“人民至上,、生命至上”的民族脊梁;一排排工棚網(wǎng)格排列，堅(jiān)守“紅色陣地”,，同時(shí)間賽跑;一條條光帶明耀民心，照亮村民復(fù)工復(fù)產(chǎn)之路;一幀幀畫面躍然紙上,，成為人民最深的期盼和永恒的記憶,。黨政軍民學(xué)，東西南北中,，我們黨始終把人民擺在首位,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民深入推進(jìn)大會(huì)戰(zhàn)、大排查,、大防控,、大救治，不計(jì)成本醫(yī)療兜底、中西結(jié)合科研攻關(guān),、用心用情宣傳引導(dǎo),、復(fù)工復(fù)產(chǎn)暖心回訪……這支馬克思主義政黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“謀幸福、謀復(fù)興”的使命擔(dān)當(dāng)在這場(chǎng)抗疫中得到充分彰顯和沉淀升華,。

“20字”高度凝結(jié)著“萬(wàn)眾一心,、大公無(wú)私”的精神密碼，營(yíng)造大愛無(wú)疆,、和平發(fā)展良好態(tài)勢(shì),。

大賢秉高鑒，公燭無(wú)私光,。長(zhǎng)城內(nèi)外,、大江南北，數(shù)百萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員在“大國(guó)”與“小家”間毅然抉擇,，400多萬(wàn)名社區(qū)工作者日夜堅(jiān)守,、枕戈待旦，2.5萬(wàn)余名優(yōu)秀分子初心熠熠,、“火線”入黨,，14億中華兒女同心同向、同甘共苦,，特別是涌現(xiàn)的“90后”“00后”隊(duì)伍堪當(dāng)國(guó)家重任,、為民奉獻(xiàn)青春，各個(gè)領(lǐng)域,、各個(gè)行業(yè)心往一處想,、勁往一處使，唱響團(tuán)結(jié)就是力量的抗疫大合唱,。把“為有犧牲多壯志”的大國(guó)責(zé)任扛在肩上,，把“化作春泥更護(hù)花”的大國(guó)擔(dān)當(dāng)落在腳下，“小我”融入“大我”,、“小情”匯成“大愛”,，指引著中華兒女矢志奮斗、慷慨前行,?！按蟮啦还拢髳蹮o(wú)疆”的公心飽含著“召必來(lái),、戰(zhàn)必勝”的道義擔(dān)當(dāng),，“和衷共濟(jì)、愛好和平”的人類命運(yùn)共同體理念孕育著為全世界公共衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)一生的光明大道,，默默堅(jiān)守陣地,，澎湃團(tuán)結(jié)偉力,，矢志不渝化危機(jī)、轉(zhuǎn)變局,。

“20字”聚力譜寫著“攻堅(jiān)克難,、果敢無(wú)畏”的行動(dòng)密碼，擘畫攜手并肩,、協(xié)和萬(wàn)邦美好藍(lán)圖,。

1499名全國(guó)抗疫先進(jìn)個(gè)人、500個(gè)全國(guó)抗疫先進(jìn)集體,、無(wú)數(shù)“你,、我、他”……在巨大身心壓力面前依然毫不畏懼,、向險(xiǎn)而行,，向科學(xué)要方法決策指揮、向真理要答案技術(shù)攻關(guān),，共同塑造了尊重科學(xué),、無(wú)畏生死的“中國(guó)面孔”。崇尚,、愛護(hù),、學(xué)習(xí)英雄，是廣大黨員干部在復(fù)興路上淬火試金的堅(jiān)實(shí)底氣,，是在磨難中成長(zhǎng),、從磨難中奮起的行動(dòng)指南，是筑牢抗疫“銅墻鐵壁”,、勇于開拓創(chuàng)新,、敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的不二法門。在關(guān)鍵時(shí)刻豁得出,、沖得上,，就要鍛造識(shí)變應(yīng)變求變實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，堅(jiān)持平戰(zhàn)結(jié)合,，因時(shí)因勢(shì)調(diào)整作戰(zhàn)攻略,，才能在黨和人民所需所求所盼時(shí)精準(zhǔn)施策、克難致勝,。中國(guó)人民沒有被病魔嚇倒過(guò),，沒有被困難壓垮過(guò)，始終在中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大指引下正視問題,、抵御風(fēng)險(xiǎn)，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中持續(xù)作戰(zhàn),、奮勇搏擊,，在為群眾保駕護(hù)航、為世界謀大同的前進(jìn)道路上聚力總攻,、一往無(wú)前,。

上下同欲者勝。為了這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng),、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)的全面勝利，中華兒女付出了巨大努力和奉獻(xiàn),，解讀抗疫精神“20字”初心密碼,，融合五種表現(xiàn)形態(tài)，讓我們?cè)趶V泛弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，勇立復(fù)興之路上的時(shí)代豐碑,，奮力書寫“人民至上、生命至上”的合格答卷,。

青年教師心得感悟篇七

第一段：引入話題,，介紹政治青年教師的特點(diǎn)和重要性（200字左右）

作為新時(shí)代的教育工作者，政治青年教師在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,、傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面起著重要的作用,。政治青年教師是指具有堅(jiān)定的理想信念，熱愛教育事業(yè),，擁有充分的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的政治素養(yǎng)的年輕教師群體,。他們不僅具備專業(yè)的教育技能，還深諳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,，并將其融入教學(xué)中去,。他們是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的重要力量，也是社會(huì)主義培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要角色,。

第二段：闡述政治青年教師的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)（250字左右）

政治青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們感悟到扎根于人民、深耕于教育的初心使命,。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)責(zé)任與使命的承擔(dān)。政治青年教師在工作中始終以學(xué)生的培養(yǎng)為中心,，力爭(zhēng)通過(guò)自己的教育引導(dǎo),，使學(xué)生們?cè)谒枷氆@得新的發(fā)展。他們通過(guò)與學(xué)生的密切接觸,，不僅傳遞知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

第三段：探討政治青年教師在教學(xué)中的具體應(yīng)用方式和效果（300字左右）

政治青年教師以創(chuàng)新教學(xué)為核心目標(biāo),，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量,。他們積極探索運(yùn)用新的教育技術(shù)手段,，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,，來(lái)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀滲透到課堂教學(xué)中。政治青年教師善于運(yùn)用案例教學(xué),、小組討論等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

第四段：政治青年教師的成長(zhǎng)與未來(lái)展望（250字左右）

政治青年教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、積累的過(guò)程,。只有不斷提高專業(yè)知識(shí)和教育素養(yǎng)，才能更好地完成育人使命,。未來(lái),，政治青年教師應(yīng)注重自我學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流,，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，政治青年教師也應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，拓寬自己的視野，增加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第五段：總結(jié)教師成長(zhǎng)的重要性和政治青年教師的使命（200字左右）

政治青年教師是新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要力量,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們能夠更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的思想中,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度,。政治青年教師的成長(zhǎng)不僅對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn),。政治青年教師們將繼續(xù)為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

青年教師心得感悟篇八

我觀看了《榜樣5》,，深受啟發(fā),。

2020年，有媒體推出長(zhǎng)達(dá)1480cm的《中國(guó)抗疫圖譜(完整版)》,，在原長(zhǎng)圖基礎(chǔ)上加上了“山河無(wú)恙”“英雄回家”“舉國(guó)哀悼”“武漢重啟”四幕場(chǎng)景,，或暖心、或悲壯,、或期待,、或振奮。這是由華夏兒女戮力同心,，用汗水,、熱血和生命淬煉出的一部無(wú)比壯麗的英雄史詩(shī),，堪稱一座開掘不盡的精神富礦。

其中蘊(yùn)含著炎黃子孫“豈曰無(wú)衣,，與子同袍”的守助大愛。

大疫有大義,、大災(zāi)見大愛,。從城市到鄉(xiāng)村，從機(jī)關(guān)到企業(yè),，從社區(qū)到校園,，從軍隊(duì)到地方，全黨,、全軍和全國(guó)人民緊急行動(dòng)并組織起來(lái),，群策群力、守望相助,。醫(yī)護(hù)人員沖鋒一線,，保護(hù)人民生命健康安全;人民子弟兵聞令而動(dòng)，積極支援各地疫情防控;各地社會(huì)力量捐款捐物,，凝聚成強(qiáng)大的戰(zhàn)疫合力……燦爛星空,，誰(shuí)是真的英雄?平凡的人們給我最多感動(dòng)。河南深度貧困縣嵩縣竹園溝村的村民在沒有機(jī)械的情況下,，硬是手刨10萬(wàn)斤大蔥捐贈(zèng)武漢;從事餐飲行業(yè)的川妹子“雨衣妹妹”帶著廚師和食材逆行10多個(gè)小時(shí),，免費(fèi)為武漢的醫(yī)護(hù)人員做飯、送餐;云南河口瑤族自治縣貧困村——石板寨村的群眾開著摩托車,，把22噸自產(chǎn)香蕉轉(zhuǎn)運(yùn)湖北,。一幕幕感人瞬間、暖心場(chǎng)景的背后,，激蕩著風(fēng)雨同舟,、共克時(shí)艱的深沉大愛。

其中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人“我先上”“跟我上”的英雄氣概,。

疫魔來(lái)襲,，武漢遭難?！拔覉?bào)名!”“我參加!”“我請(qǐng)戰(zhàn)!”危情時(shí)刻,，共產(chǎn)黨員的誓言激蕩在武漢上空，成為抗擊疫情的最強(qiáng)音：這是蘊(yùn)藏在共產(chǎn)黨人心底里的中國(guó)本色和中國(guó)精神,。一名共產(chǎn)黨員合格與否,，這就是一次最現(xiàn)實(shí)的考量?；鹁€上的共產(chǎn)黨員,，充分發(fā)揮了先鋒模范和帶頭作用,，為打贏這場(chǎng)硬仗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨旗在戰(zhàn)疫一線高高飄揚(yáng),?！拔沂屈h員，我先上!”“我是支部委員,，先安排我!”“我不上誰(shuí)上?”此類硬核表達(dá)不絕于耳,。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，火線上的千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員沖在一線,，守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),，在大考中堅(jiān)守初心,、勇?lián)姑瑫鴮懗隽撕细翊鹁?，為這場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)疫注入了紅色力量和強(qiáng)大信心,。

其中蘊(yùn)含著青年一代“我年輕”“讓我上”的青春擔(dān)當(dāng)。

“天地英雄氣,，千秋尚凜然,。”在這次疫情防控中,，有1.2萬(wàn)名“90后”白衣戰(zhàn)士,，在這場(chǎng)沒有硝煙的、退無(wú)可退的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒,、拼搏,、奉獻(xiàn)，誓死捍衛(wèi)醫(yī)者榮光,?！拔覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，該我們挺身而出了,?！薄拔覀冸m然年輕，但我們可以讓國(guó)家放心!”年輕醫(yī)者剪掉秀美的長(zhǎng)發(fā),，甚至剃成光頭;滲著血跡的“口罩勒痕”和護(hù)目鏡壓痕,，令人心疼不已;“比星星還亮”的眼神向患者傳遞著溫暖信心與力量。我們欣喜地看到全國(guó)各地眾多的“90后”無(wú)懼生死地沖鋒在前,，扛起大梁充當(dāng)生力軍,，把理想抱負(fù)踐行在抗擊疫情一波波最硬核的操作中，并得以拔節(jié)成長(zhǎng)，彰顯了青春的蓬勃力量,，成為新時(shí)代共和國(guó)的脊梁,。他們用行動(dòng)證明：雖然在順境中成長(zhǎng)，但一樣能在逆行的擔(dān)當(dāng)中破繭成蝶,、淬煉成鋼,，一樣能在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

其中蘊(yùn)含著華夏兒女“越是艱險(xiǎn)越向前”的堅(jiān)韌品格,。

疫情突如其來(lái),。武漢告急!湖北告急!確診數(shù)不斷攀升、床位緊張,、醫(yī)護(hù)人員緊缺、物資難以為繼……但這沒有嚇倒英雄的中國(guó)人民,。在疫情防控最緊張,、最艱難的時(shí)刻，黨中央果斷實(shí)施“一省包一市”對(duì)口援助等策略,，拉開了馳援武漢,、馳援湖北的大幕。星夜馳援,，車輪滾滾,。各地醫(yī)護(hù)骨干緊急集結(jié)奔赴武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū)，抗疫醫(yī)護(hù)物資緊急輸送到最前線,，火神山醫(yī)院,、雷神山醫(yī)院和16所方艙醫(yī)院以驚人的速度高標(biāo)準(zhǔn)建成投入使用。白衣戰(zhàn)士“連軸轉(zhuǎn)”,，施工人員“三班倒”,，車間工人“白加黑”，定格成震撼心靈的生動(dòng)畫面,?！耙髴n啟圣，多難興邦,?！边@種泰山壓頂腰不彎的大無(wú)畏精神，越是在危難時(shí)刻,、越是在緊要關(guān)頭,，就越是被激發(fā)出來(lái)，從而煥發(fā)出強(qiáng)大凝聚力,。歷史長(zhǎng)河奔騰不息,，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。但我們不懼風(fēng)雨,，不畏險(xiǎn)阻,，總是在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起,，沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐!

重大關(guān)頭誕生偉大的精神,，偉大的精神滋養(yǎng)偉大的時(shí)代，我們堅(jiān)信：中國(guó)精神熔鑄而成的戰(zhàn)疫之魂和抗疫精神,，必將煥發(fā)出磅礴的精神偉力,，推動(dòng)“復(fù)興號(hào)”巨輪劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

青年教師心得感悟篇九

第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟,、具備良好政治道德品質(zhì),，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入教學(xué)過(guò)程中的教師。這樣的教師,，不僅具備過(guò)硬的教學(xué)能力,，也明白教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他們以身作則,，通過(guò)言傳身教來(lái)影響學(xué)生的思想和行為,。這樣的教師在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色，他們的成長(zhǎng)和感悟值得我們關(guān)注和深思,。

第二段：政治青年教師的成長(zhǎng)歷程及感悟（300字）

政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質(zhì)的,。他們的成長(zhǎng)和感悟是一個(gè)逐步過(guò)程。首先,，他們?cè)趯W(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐中,，逐漸意識(shí)到教師的社會(huì)責(zé)任和影響力，進(jìn)而開始關(guān)注時(shí)事政治,。其次,，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,，將政治覺悟融入教學(xué)中,。最后，他們通過(guò)實(shí)踐和反思,，認(rèn)識(shí)到教育的深刻意義,，不斷完善自己的教育方法和教學(xué)理念。他們深刻理解到,，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

第三段：政治青年教師的使命和價(jià)值觀（300字）

政治青年教師擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)，他們深知自己肩負(fù)著社會(huì)轉(zhuǎn)型中的重任,。他們致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,，不僅注重知識(shí)傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,。他們用自己的言行和生活方式影響著學(xué)生,，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，以期培養(yǎng)出一代有能力,、有品德、有責(zé)任感的公民,。

第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）

政治青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn),。首先，他們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育壓力和教學(xué)條件的不足,，這使得他們很難將教學(xué)理想完全付諸實(shí)踐,。其次，他們需要處理來(lái)自學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的各種期望和壓力，以及不同政治觀點(diǎn)的干擾,。他們需要保持平衡,，在面對(duì)各種困難時(shí)堅(jiān)守初心，努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）

政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們的成長(zhǎng)和感悟給我們帶來(lái)了許多啟示。首先,，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng),，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念。其次,，教育部門和社會(huì)應(yīng)該為政治青年教師提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持,，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)。最后,，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,，讓他們成為具有良好政治道德品質(zhì)的公民。

總結(jié)：

政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質(zhì)的教師,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了不斷的思考和反思,，認(rèn)識(shí)到教育的深刻意義。他們擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感,，致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,。然而，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn)，需要處理各種壓力和干擾,。未來(lái),，教師應(yīng)不斷提升自己的教育素養(yǎng)，社會(huì)也應(yīng)為政治青年教師提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持,。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感,，以期打造具有良好政治道德品質(zhì)的公民。