心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中,，閱讀已成為一種重要的生活方式,。無(wú)論是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息,，還是作為一種娛樂(lè)方式,，閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。本文將分享一些幼兒園家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的樂(lè)趣

閱讀可以為幼兒帶來(lái)樂(lè)趣,，讓他們更喜歡閱讀,，也更容易掌握知識(shí)。幼兒園家長(zhǎng)認(rèn)為,，他們可以通過(guò)閱讀和孩子分享他們的追求,，體驗(yàn)和想法。這不僅能擴(kuò)大孩子的認(rèn)知范圍,，還可以增強(qiáng)他們的好奇心和探究欲,。在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子可以更輕松地了解新事物和概念,。

第三段：閱讀的重要性

幼兒園家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中,，孩子可以學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)和技能,，包括語(yǔ)言能力，文化背景,，道德價(jià)值觀等,。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力,。以后在日常生活中，這些知識(shí)和能力也將幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

第四段：閱讀的方法

幼兒園家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐積累了一些關(guān)于如何閱讀的經(jīng)驗(yàn),。首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境,，如柔和的燈光和舒適的椅子,。其次，要根據(jù)孩子的興趣和水平來(lái)選擇適合的書(shū)籍,?？梢試L試用有趣的聲音和表情來(lái)吸引孩子的注意力,，或者讓孩子參與進(jìn)來(lái)，一同講故事,。最后,，要以閱讀為契機(jī)，與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn),，促進(jìn)彼此之間的交流和理解,。

第五段：總結(jié)

閱讀在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要，幼兒園家長(zhǎng)的閱讀體驗(yàn)也為我們提供了很多啟示,。通過(guò)閱讀,，孩子可以感受到愛(ài)與關(guān)懷，了解世界和自己,，掌握知識(shí)和技能,，成為自信獨(dú)立的個(gè)體。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用,，為孩子的未來(lái)助力。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇二

20__年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了,。我們本著“我健康，我快樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲,，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長(zhǎng)幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂(lè),、鍛煉身體,。

從一開(kāi)始，各位老師,、家長(zhǎng),、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一,。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長(zhǎng),、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)響亮,、活潑自信,、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn),?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得十分開(kāi)心,。

三,、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。

讓其他級(jí)部老師分配,，不是很到位,。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰,。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩,。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真,。透過(guò)這次活動(dòng)，老師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

幼兒園親子閱讀心得篇4

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇三

幼兒園是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一個(gè)大環(huán)境，也是家長(zhǎng)和孩子相處的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里,，教師們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)好的習(xí)慣和品質(zhì)。在家里,，家長(zhǎng)則扮演著關(guān)愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng)的重要角色,。然而，很多家長(zhǎng)無(wú)意中忽略了一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的重要方式——閱讀,。本文將分享我在幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，以期對(duì)其他家長(zhǎng)的孩子養(yǎng)育之路有所幫助。

第二段：認(rèn)識(shí)和建立閱讀的意識(shí)

幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)是這種意識(shí)的重要載體,。學(xué)校提供了各種類型的書(shū)籍,，家長(zhǎng)可以跟孩子一起來(lái)借閱，不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí),，還可以促進(jìn)感性體驗(yàn)和認(rèn)知,。此外，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子共讀,，并參與閱讀活動(dòng)和親子閱讀促進(jìn)了家長(zhǎng)孩子間的情感溝通,，增強(qiáng)了童年時(shí)期的親子關(guān)系和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

第三段：選擇合適的閱讀材料

篇目的選擇很重要,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡,、性格、興趣和閱讀目的選擇書(shū)籍,。不同的書(shū)籍有著不同的文體,、風(fēng)格、主題和價(jià)值觀,。這樣,，孩子能夠在閱讀中體驗(yàn)到不同的人物、情感和情境,，從而開(kāi)啟他們的想象力,、表達(dá)能力和批判思維。同時(shí),，也在閱讀中接受陽(yáng)光,、積極、健康的價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)良好的道德情操,。

第四段：掌握閱讀技能

讀書(shū)不僅僅是說(shuō)讀，還要理解,、分析,、歸納、總結(jié)、評(píng)價(jià)等綜合技能的實(shí)踐,。家長(zhǎng)可以和孩子在閱讀中掌握理解,、分析、推理,、表達(dá)等閱讀技巧,，并進(jìn)行討論、提問(wèn)等有效的互動(dòng)方式,。這樣,，孩子不僅能順暢地朗讀，還能對(duì)閱讀內(nèi)容有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),，這對(duì)提高孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助,。

第五段：結(jié)論

讀一本好書(shū)，就是和一位智者對(duì)話,，讀書(shū)是一生的享受和方式,。我經(jīng)常和孩子一起參與幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這不僅讓孩子愛(ài)上閱讀,，也讓我們家庭愉快,、和諧、共同成長(zhǎng),。在家里,，我們也有很多機(jī)會(huì)一起閱讀，將它變成日常的陪伴和愛(ài)的表達(dá)方式,。我相信,，閱讀可以成為我們永遠(yuǎn)的良伴，讓我們一起掌握它,，共享它!

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇四

在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展親子活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)按照要求填寫(xiě)親子表格，在填寫(xiě)過(guò)程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn),。

一,、被動(dòng)變主動(dòng)。

孩子剛剛拿回親子表格時(shí),，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù),，除了看著孩子寫(xiě)作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫(xiě)完第一天的表格之后,，我覺(jué)得表格有它強(qiáng)制性的作用,，本來(lái)不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情,，雖然我覺(jué)得有些麻煩,，但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利,，有老師的要求在，就堅(jiān)持了下來(lái),，雖然有些還做的不是很到位,。慢慢地，每到周日,，我都會(huì)督促孩子把表格放進(jìn)書(shū)包，孩子也會(huì)在寫(xiě)完作業(yè)之后拿著故事書(shū)自己看,，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了,，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。

二,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

雖然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長(zhǎng)我們一直沒(méi)有做到,，以前一直都是孩子拿著故事書(shū)讓我們讀給她聽(tīng),。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法,，變成由孩子讀,，我們聽(tīng)。剛開(kāi)始時(shí),，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說(shuō)這個(gè)句子不錯(cuò),，應(yīng)該記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)一星期左右,，佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)這個(gè)句子好,，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。

三,、查找不足,。

通過(guò)親子表格的填寫(xiě)，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足,。比如家務(wù)孩子幾乎沒(méi)有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多,，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí),。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過(guò)親子共讀表格的填寫(xiě)提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn),。最后感謝各任課老師的辛勤培育,，謝謝!

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇五

作為一位幼兒園家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言,、認(rèn)知、社交等方面的能力,，還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣，還能增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備,，讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮,。在家長(zhǎng)的閱讀過(guò)程中，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng),。

第二段：分享經(jīng)驗(yàn)

在我自己的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn),，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書(shū)籍是十分重要的,。當(dāng)孩子年齡較小時(shí)，我會(huì)選擇圖畫(huà)書(shū),、兒歌詩(shī),、寓言故事等繪本，這些書(shū)籍具有淺顯易懂,、生動(dòng)有趣,、情節(jié)簡(jiǎn)潔精彩等特點(diǎn)，可以吸引孩子的興趣,，同時(shí)也可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到生活中的各種物品,，提高孩子的觀察、想象和思維能力,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，我會(huì)逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些有故事情節(jié)、體現(xiàn)價(jià)值觀念的文學(xué)作品,。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經(jīng)典文學(xué)作品,，這些書(shū)籍不僅內(nèi)容豐富、情節(jié)跌宕起伏,，而且還能幫助孩子了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化和歷史背景,。

第三段：閱讀的價(jià)值

在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的,。通過(guò)與孩子一起共讀,，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣,。此外,，在我們共讀的過(guò)程中,，我也會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子與書(shū)中的情節(jié)和人物進(jìn)行思考和溝通，促進(jìn)孩子對(duì)自己的認(rèn)知和訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在與孩子共讀的同時(shí),，我們也不可忽視對(duì)自己的閱讀水平和素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)不斷閱讀和品味,，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng),，同時(shí)也為孩子打下良好的閱讀基礎(chǔ)。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)

然而,，在家長(zhǎng)閱讀的過(guò)程中,，我們也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如時(shí)間不夠,、內(nèi)容過(guò)于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們耐心應(yīng)對(duì)和解決,。作為家長(zhǎng),，我們可以選擇在晚上、周末等時(shí)間閑暇的時(shí)候與孩子共讀,，也可以根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，選取相應(yīng)的書(shū)籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性。在我們的閱讀過(guò)程中,，我們同樣也需要不斷地調(diào)整心態(tài),，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，堅(jiān)信閱讀有助于孩子成長(zhǎng)和自身提高,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠?yàn)楹⒆臃e累知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)自我提高,、文化修養(yǎng)豐富。我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園兒童閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的意義和作用,。希望我們能夠持續(xù)關(guān)注,、支持和促進(jìn)幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng)，讓我們的孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信,、通達(dá)和樂(lè)觀,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇六

在幼兒園里，閱讀是孩子們接觸文字和語(yǔ)言的重要途徑,，也是讓他們從小建立閱讀愛(ài)好和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。閱讀對(duì)幼兒園孩子們的成長(zhǎng)教育起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀,，孩子們能夠更好地理解世界和人類,，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到鍛煉,，想象力和創(chuàng)造力也將得到開(kāi)發(fā)。在幼兒園閱讀教育過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到了幸福閱讀的重要性和獨(dú)特價(jià)值,。

第一段：不同的閱讀帶給孩子們不同的體驗(yàn)

在幼兒園里，老師總是注重為孩子們提供不同類型的圖書(shū)和故事書(shū),，有啟蒙讀物,，兒歌，童話故事,、寓言等等,。孩子們充滿好奇心和求知欲，這些書(shū)籍為他們帶來(lái)了新鮮的閱讀體驗(yàn),，啟發(fā)了他們的閱讀興趣,。有時(shí)我看到孩子在愉悅的笑聲中讀著愚人節(jié)的小故事，使我感到特別的溫馨和幸福,。其實(shí),，不同類型的書(shū)籍所傳遞的信息和感受都是不一樣的，這些閱讀體驗(yàn)也帶給了孩子們愉悅和成長(zhǎng)的思考,。

第二段：閱讀可以開(kāi)發(fā)孩子們的思維能力

在幼兒園里,，孩子們經(jīng)常通過(guò)閱讀故事書(shū)的方式學(xué)習(xí)，這也是啟發(fā),、培養(yǎng)孩子思維能力和想象力的重要方法,。比如，當(dāng)孩子們看到《大衛(wèi)出版社》這本書(shū)時(shí),，一些富有想象力的孩子可能會(huì)開(kāi)始想象“如果我也能有一個(gè)自己的出版社,，能出版自己寫(xiě)的書(shū)就好了”。這時(shí)候,，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步的開(kāi)發(fā),，這也是通過(guò)閱讀能得到的一個(gè)重要成長(zhǎng)體驗(yàn)。同樣,，孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)閱讀學(xué)習(xí)時(shí),，也能得到與眾不同的思維方式，在解決問(wèn)題的時(shí)候,，他們的思維方式和方法也會(huì)與眾不同,。

第三段：閱讀可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力

閱讀不僅是一種習(xí)慣，同時(shí)也與語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系,。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力是來(lái)自于學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的能力,。而“語(yǔ)言”是有思考的能力，通過(guò)閱讀,，孩子可以更深入地理解語(yǔ)言的含義以及語(yǔ)言搭配方法,，從而提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,。比如，在幼兒園里,，有一次老師讓孩子們自由地發(fā)揮,，講述自己最喜歡的一本書(shū)。孩子們竟然說(shuō)的汽車昂頭大追捕,，小鳥(niǎo)喳喳叫,，這些表達(dá)非常靈活，文字也更加的生動(dòng),。

第四段：家庭閱讀互動(dòng)和幼兒園閱讀課程

閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響,，除了幼兒園教育之外，更重要的是家庭閱讀互動(dòng)的發(fā)生,。在幼兒園閱讀課程中,，孩子們學(xué)會(huì)了閱讀的方法和技巧，但僅僅是課堂的學(xué)習(xí)并不足夠,，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是與家庭和社會(huì)有機(jī)的融合在一起,，家庭和社會(huì)閱讀環(huán)境應(yīng)該為孩子們提供一個(gè)較完整的閱讀體驗(yàn)。比如,，我們平時(shí)讀完一本書(shū)，就會(huì)一起評(píng)價(jià)故事里優(yōu)美的語(yǔ)言,、發(fā)現(xiàn)故事里的不同場(chǎng)景和細(xì)節(jié),，從中獲取到啟發(fā)。

第五段：結(jié)尾

總的來(lái)說(shuō),，幼兒園幸福閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。幸福閱讀可以開(kāi)發(fā)孩子們的思維和想象力、提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣,，更重要的是,，幼兒園閱讀課程和家庭的閱讀互動(dòng)可以為孩子們提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。我們也應(yīng)當(dāng)善加利用這一時(shí)期,，為孩子們構(gòu)建出更完整的閱讀環(huán)境,。幸福閱讀，引領(lǐng)著孩子們健康茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇七

珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。

要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

有了《指南》,，接下來(lái)我會(huì)更深入學(xué)習(xí),，以專業(yè)的知識(shí)、靈活的反應(yīng),，掌握更多適宜,、有效的教育策略,，不斷更新自己的教育理念,，提高自己的教育能力，促進(jìn)幼兒全面,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),?！吨改稀肥侵笇?dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒,，傷害幼兒,，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇八

幼兒閱讀是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀能力的重要途徑,。在幼兒園,，幸福閱讀項(xiàng)目通過(guò)優(yōu)質(zhì)的閱讀材料和多樣化的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造了良好的閱讀環(huán)境,，讓幼兒享受閱讀的快樂(lè),。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼兒園幸福閱讀對(duì)幼兒閱讀成長(zhǎng)的重要性。下面,，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：感受快樂(lè)的閱讀氛圍

每周，我們班級(jí)都會(huì)安排一次閱讀時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間里,，老師會(huì)從書(shū)架上拿出各種各樣的繪本，讓我們坐在一起自由選擇自己喜歡的書(shū)籍,，并讓我們自己翻閱,、觀察、品讀,。每次閱讀時(shí)間過(guò)后,，我總是倍感閱讀的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)這個(gè)時(shí)間,，我真正感受到了幸福閱讀營(yíng)造的閱讀氛圍和閱讀的快樂(lè),。

第三段：接受多元化的閱讀啟發(fā)

在幸福閱讀的項(xiàng)目中，閱讀不僅僅是單純的閱讀,，更多的是對(duì)于營(yíng)造多元化的閱讀環(huán)境和激發(fā)幼兒的想象力的啟發(fā),。在閱讀的過(guò)程中，老師將故事和生活情境結(jié)合起來(lái),，通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)和情節(jié),，啟發(fā)我們展開(kāi)想象力，把故事變成了生動(dòng)的活歷歷在目的場(chǎng)景,。這種不斷啟發(fā),、激發(fā)和發(fā)掘的多元化閱讀環(huán)境和啟發(fā)，讓我更喜歡閱讀,，讓我更能夠擴(kuò)展自己的視野。

第四段：鍛煉閱讀能力

在幸福閱讀的項(xiàng)目中,，老師將閱讀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)巧妙地結(jié)合在一起,。每次閱讀活動(dòng)過(guò)后，老師都會(huì)設(shè)置相關(guān)練習(xí),，讓我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中,，更好地管理自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、歸納所學(xué)的內(nèi)容,、提升閱讀能力,。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅積累了更多的知識(shí),，也更加深刻地理解了所學(xué)的內(nèi)容,。閱讀中的鍛煉讓我的閱讀能力和應(yīng)用能力得到了很大的提高。

第五段：總結(jié)

在幼兒園幸福閱讀的項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于閱讀的知識(shí),。我身臨其境地感受到了閱讀的快樂(lè)和幸福,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我在閱讀中獲得了成長(zhǎng),，接受了多元化的啟發(fā),，豐富了知識(shí)，鍛煉了閱讀能力,。這對(duì)我將來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生非常重要的作用,。我希望未來(lái)，我能夠不斷提升自己的閱讀能力和興趣,，通過(guò)閱讀成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇九

吉姆·崔利斯在《閱讀手冊(cè)》中有這樣一段話：“你可能有無(wú)數(shù)的財(cái)富,，一盒珠寶和一柜黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我更富有，我有一個(gè)母親給我讀書(shū),?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)閱讀,，父母和孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。它不僅為父母和孩子創(chuàng)造了交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享了閱讀的感動(dòng)和樂(lè)趣,，而且給孩子的心帶來(lái)了情感安慰：快樂(lè)、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

自從兒子進(jìn)入幼兒園以來(lái),，我們的親子閱讀已經(jīng)持續(xù)了近一年。幸運(yùn)的'是,，通過(guò)閱讀,，孩子們真的發(fā)生了很大的變化。首先,，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。每當(dāng)我忙著把閱讀拋在腦后，他都會(huì)提醒我：“媽媽,，我今天還沒(méi)讀書(shū),?！薄Ｆ浯?，閱讀顯著提高了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，每當(dāng)他說(shuō)一些令人耳目一新的單詞或句子時(shí)，都會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)驚喜和感動(dòng),。第三,，相信閱讀無(wú)形中也開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了他們的思想,，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力,。

陪伴是最長(zhǎng)的懺悔，親子閱讀不是一種形式,，需要我們的父母用心投入,，用心實(shí)踐：孩子的潛力需要我們的父母用心指導(dǎo)，用心激勵(lì),，相信每一次用心參與,，都會(huì)感受到孩子的閃光點(diǎn)，會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇十

時(shí)間像飛鳥(niǎo),，過(guò)得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),、搓油泥、剪紙,、做游戲,，唱歌、看書(shū),，特別是看書(shū),，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書(shū)方面有了很大的進(jìn)步。

看書(shū)現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了,。每天放學(xué)到家,，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫(huà)畫(huà),，或者拿上一本書(shū)翻翻：一邊看書(shū)上的圖畫(huà)，嘴里一邊念念有詞,，仔細(xì)一聽(tīng)都是看著書(shū)上的圖畫(huà)自己編的故事,。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書(shū),，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀,，用幼兒的眼光去欣賞書(shū)上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。

記得我給好好買了一本《看圖說(shuō)話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事,，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候,，突然漲紅了臉，著急的說(shuō)：“小紅帽別跟大灰狼一起走,，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的,很危險(xiǎn)的”,，看著女兒那激動(dòng)的臉孔,我感到很驚訝,我問(wèn)女兒:“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道,。

還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來(lái)了,女兒看到這里就趕緊的說(shuō):“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心,。聽(tīng)了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的書(shū)本，一個(gè)小小的故事,，勝過(guò)我們無(wú)數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺(jué)中明白了很多是非,。

好好是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問(wèn)她學(xué)校里的事情,，她從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)告訴我們,，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn),。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐,，姐姐，你們只關(guān)心姐姐,，你們能不能陪陪我呀!”

自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后,，她變開(kāi)心了，人也更開(kāi)朗了,，還常常主動(dòng)跟我們說(shuō)起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情,，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì),，也給好好看了《猜猜我有多愛(ài)你》,，當(dāng)看到小兔子說(shuō)我跳的多高就有多愛(ài)你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來(lái),，你瞧!小家伙跳的多像樣啊,，“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你,，媽媽”,。

看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力,，它讓我們的家人更親密,，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康,，更懂愛(ài),。

幼兒園親子閱讀心得篇5

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇十一

手工閱讀是幼兒園教育中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在國(guó)內(nèi)外各大幼兒園中，手工閱讀都占據(jù)著不可或缺的地位,。通過(guò)手工閱讀,，幼兒可以更好地了解自然、社會(huì)和個(gè)人的生活,，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力,、開(kāi)拓思維和動(dòng)手能力。本文將主要介紹我在幼兒園手工閱讀中的體會(huì)和收獲,。

第二段：勞作的樂(lè)趣

幼兒園手工閱讀是一項(xiàng)既有趣味性又能耐力的活動(dòng),，它能讓孩子們?cè)趧谧髦蝎@得自信和成就感。在手工制作的課程中,，我們通常會(huì)選一些簡(jiǎn)單易學(xué)的材料,，如紙片、毛線和竹簽等等,。幼兒們可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己感興趣的材料,，自由地發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。無(wú)論是制作一個(gè)小手絹還是小擺件,，孩子們總是能夠在勞動(dòng)中不斷體驗(yàn)到創(chuàng)造和成就的喜悅,。

第三段：閱讀的豐富性

幼兒園手工閱讀不僅有勞作的樂(lè)趣，同時(shí)也在其過(guò)程中不斷地注入知識(shí)與體驗(yàn),。通過(guò)手工創(chuàng)作,，孩子們可以更深入和詳細(xì)地了解到事物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。比如,，制作一件簡(jiǎn)單的玩具需要孩子們學(xué)會(huì)把不同的材料按照一定的結(jié)構(gòu)與順序組合起來(lái),，這不僅讓孩子們掌握了有用的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的專注力和耐力,。

第四段：家長(zhǎng)的參與

幼兒園手工閱讀還有一個(gè)重要的方面，就是家長(zhǎng)的參與,。通過(guò)幼兒園手工閱讀,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起參與親子活動(dòng)，并且共同享受到其中的樂(lè)趣,。家長(zhǎng)可以給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓他們更加自信和熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子們之間的互動(dòng),，孩子們的教育體驗(yàn)會(huì)更加完美,，而家長(zhǎng)也能夠更好地了解孩子們的性格和興趣。

第五段：結(jié)尾

總之,，幼兒園手工閱讀是一項(xiàng)非常重要的課程活動(dòng),，它可以幫助孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力、開(kāi)拓思維和動(dòng)手能力,。當(dāng)孩子們?cè)谑止ぶ谱髦邢硎苡鋹偟耐瑫r(shí),，也在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我相信,，幼兒園手工閱讀一定會(huì)更好地為我們的孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)更豐富的幫助,。