總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

我是初一（18）班的班主任,。在班主任期間，我能?chē)@學(xué)校的中心工作,，開(kāi)展一系列活動(dòng),，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體,。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

1、理想教育是班級(jí)工作的生命線,。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2,、安全教育重于泰山,。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命,。健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，平安人生，享受美好人生,，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動(dòng),。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

3,、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開(kāi)展了“成長(zhǎng)的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),，使學(xué)生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人。

4,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部,、班委會(huì)為平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

5,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,，關(guān)系戶多,，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,，且又不會(huì)是好學(xué)生,。因此，我做到了眼中有人,，心中有數(shù),，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì),，使他們順利完成九年義務(wù)教育,。本學(xué)期一些問(wèn)題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步,。

6,、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,，總之,，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，探索、提高,、和不斷完善自己的過(guò)程,，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng),，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。然而，班級(jí)工作是人的工作,，永遠(yuǎn)沒(méi)有模子可套,，沒(méi)有一成不變的公式所用，社會(huì)在發(fā)展,，事物在不斷變化,，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn),，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各班主任老師：

各位工作辛苦了,！在座的各位都是直接參與學(xué)生管理的一線人員，為學(xué)校,、為學(xué)生付出了很多的艱辛勞動(dòng),。在上半期的工作中，我們齊心協(xié)力,，在學(xué)生管理工作上做出了較大的成績(jī),。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、上半期以來(lái),，各班級(jí)安全工作做得相當(dāng)出色,。全校無(wú)一起惡性打架斗毆事件,，無(wú)一起學(xué)生安全事故，各班級(jí)的安全教育循序漸進(jìn),，深入學(xué)生內(nèi)心,，對(duì)于各種安全隱患能及時(shí)做到早預(yù)防，早處理,。通過(guò)這種預(yù)警機(jī)制,，及時(shí)處理了很多的學(xué)生矛盾和學(xué)生安全隱患。

2,、各班主任對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),，早出晚歸、任勞任怨關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。班主任在學(xué)校管理隊(duì)伍中占據(jù)比例較大,，作用較大，同時(shí)承擔(dān)的責(zé)任也較大,，學(xué)校一直實(shí)行的是班主任責(zé)任制,。我們每一位班主任,，除了對(duì)于學(xué)生的思想,、情緒進(jìn)行掌握管理以外，還逐步深入到學(xué)生日常的生活起居,，以及對(duì)學(xué)生家庭的情況了解,。在學(xué)校里不僅覆行了老師應(yīng)該覆行的職責(zé)，還在學(xué)生的成長(zhǎng)中擔(dān)任起了家長(zhǎng)的角色,，朋友的角色,，真正成為了學(xué)生成長(zhǎng)中的良師益友。要做到這些,，就必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，一天能做到不算什么，一次能做到也不算什么,，我們班主任老師每次都是義無(wú)反顧的去做到,。能有這種心態(tài)，這一定是難能可貴的,?？梢赃@樣說(shuō)，我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻妓瓦^(guò)學(xué)生上醫(yī)院,，都為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)過(guò)生活用品,，都在學(xué)生情緒不好的時(shí)候安慰過(guò)學(xué)生，都在學(xué)生不濟(jì)的時(shí)候伸出過(guò)援手,。而每一次幫助學(xué)生,，我們班主任老師并未有過(guò)其它的要求,，都只是要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，向上向善,。這種不計(jì)個(gè)人回報(bào)的做法,，我想并不是所有家長(zhǎng)能了解，所有學(xué)生能了解,，但做為我們教育工作人員來(lái)說(shuō),，并未因?yàn)橥馊说牟涣私舛兴潘伞Ｎ覀兌颊J(rèn)為這是我們做為一個(gè)老師,，一個(gè)班主任應(yīng)該做的工作,。所以在對(duì)待學(xué)生教育工作時(shí)，我們都會(huì)任勞任怨,。

3,、各班主任身先士卒，率先垂范,。我們老師對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)中的影響較大,，特別是班主任的影響作用。我們都做過(guò)學(xué)生,，應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷,，或許在學(xué)生人生中會(huì)忘記很多的任課老師，但對(duì)于自己的班主任老師,，總是能夠悉數(shù)一二,，可以說(shuō)是刻骨銘心的。不是因?yàn)槲覀儽热握n老師強(qiáng),，而是我們?cè)谏钪信c學(xué)生打交道的次數(shù)多一些,，正因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘５膶W(xué)生管理中，與學(xué)生打交道的次數(shù)多,，學(xué)生對(duì)班主任老師的了解也就會(huì)多一些,。我們都知道，人無(wú)完人,，我們都是凡人,，都會(huì)有或多或少的缺點(diǎn)，我們都不愿意因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而影響到學(xué)生的成長(zhǎng),，所以班主任必須身先士卒,，率先垂范。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)也完善了自己,。在我們這里有幾個(gè)這樣的典型,。c45班班主任王老師，作為男同志,，作為有抽煙習(xí)慣的人,，我充分理解這種事情,，但為了怕影響到學(xué)生，王老師這段時(shí)間把煙戒了,。孟校長(zhǎng)也是班主任出身,，來(lái)創(chuàng)維之前他是有抽煙習(xí)慣的，但我確實(shí)是真正見(jiàn)證了孟校戒煙的全程,。值得敬佩,，也值得學(xué)習(xí)。c43班主任李老師,，多次看到打掃衛(wèi)生時(shí)都與學(xué)生一起,，并肩作戰(zhàn)，親歷親為,。等等學(xué)生也許當(dāng)時(shí)感受不到這種行為的難能可貴,，但我相信事后他們可以回憶起來(lái)，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀儼嘀魅蔚挠绊懴?，?huì)逐步變得成熟,。

4、悉心教導(dǎo),，責(zé)任心強(qiáng),，父母般慈愛(ài)的嚴(yán)格要求學(xué)生。我們都清楚我們的學(xué)生各方面情況,，有些學(xué)生在初中的時(shí)候,，可能從沒(méi)有受到過(guò)老師的關(guān)注,，在這些學(xué)生的認(rèn)為中,，老師或許是可有可無(wú)的，但到創(chuàng)維以后,，所以的關(guān)注焦點(diǎn)都到了他們身上,，每一個(gè)學(xué)生都是我們關(guān)注的對(duì)象，每一個(gè)學(xué)生都是我們嚴(yán)格要求的對(duì)象,，也正因?yàn)槿绱送怀銎鋪?lái)的關(guān)注,，讓他們有些人變成不自在，變得不敢相信自己,。也就導(dǎo)致了或許我們老師良苦用心的關(guān)注變成了學(xué)生幼稚的反抗,，這就在管理上造成了難度。我們要幫他們?cè)诔踔械穆?xí)改變過(guò)來(lái),，甚至改造他們一些不和諧的思想,。雖然有如此的難度，我們班主任老師從來(lái)都是悉心教導(dǎo),，用父母般的慈愛(ài)嚴(yán)格要求學(xué)生,。在這里我舉賢不避親,，c39的彭老師，對(duì)39班學(xué)生工作付出了很多時(shí)間和精力,，特別是與學(xué)生在談話的過(guò)程中,，苦口婆心，比長(zhǎng)比短,，用足夠的耐心從思想上說(shuō)服學(xué)生改正自己的不足,，樹(shù)立學(xué)生的信心?；蛟S他不是經(jīng)驗(yàn)最足,，成績(jī)最好的班主任，但我認(rèn)為是耐心和愛(ài)心俱佳的班主任,。還有我們c42班主任李老師,，經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生心理,，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為和紀(jì)律,。對(duì)學(xué)生的不足有方法的當(dāng)面指出，讓學(xué)生從思想上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤而加以改正,。（電扇公物現(xiàn)場(chǎng)處理）c46班羅老師,，在學(xué)校擔(dān)任班主任多年，從學(xué)生對(duì)他的稱呼中（羅姐）可以感受到她與學(xué)生的距離是非常近的,，（黃媽 陳sir舉例）等等,，這都有賴于我們班主任工作平常在工作中悉心教導(dǎo)，深入到學(xué)生內(nèi)心,，讓學(xué)生心甘情愿的折服于你,，不論是任何嚴(yán)格的要求，都會(huì)去接受,。

成績(jī)固然很多,，但也有不足。但這些不足并不影響我們班主任集體的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。把這些不足提出來(lái)并非要將人罪過(guò),，只是提出來(lái)我們大家共勉，以免在工作中影響到學(xué)生,，在社會(huì)上影響我們老師的形象,。

1、控流保學(xué)情況,。這期以來(lái),，各班級(jí)或多或少都有不同程度的流失。當(dāng)然，流失原因是多方面的,。從我們班主任這方面來(lái)說(shuō),，主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生了解不是很全面，人的心思很難全面解,，但我們面對(duì)流失以后,，并未作出及時(shí)的總結(jié)。我們?cè)诳亓魃厦?，不能隨意盲眾跟隨學(xué)生意愿出發(fā),，只能從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生。比如,，學(xué)生認(rèn)為學(xué)不到知識(shí),，我想這方面與我們老師肯定有關(guān)系，也與我們班主任是有直接關(guān)系的,。作為班主任,，應(yīng)該在班級(jí)教育中，時(shí)常提起科任老師的優(yōu)點(diǎn),，時(shí)常提起學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)生是有感情的動(dòng)物，思想其實(shí)是可以傳染的,，當(dāng)我們班主任每天在提及一些美好的事物的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)在潛意識(shí)內(nèi)接受老師所說(shuō)的。與此同時(shí),，作為班主任不能擴(kuò)大化這個(gè)“學(xué)不到知識(shí)”的事實(shí),，應(yīng)該及時(shí)的與科任老師有方法的溝通，逐步改進(jìn)教學(xué)方法,。我們班主任是與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師等之間的潤(rùn)滑劑,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理問(wèn)題,，才有可能更好的在我們本職范圍內(nèi)做好控流工作,。

2、處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)過(guò)不顧大局意識(shí),，盲目追求班級(jí)利益或個(gè)人利益,。我們每個(gè)人都帶有自己的觀點(diǎn)，我們不能讓世界跟隨我們自己個(gè)人的觀點(diǎn)去運(yùn)轉(zhuǎn),。我們?cè)诠ぷ髦卸紩?huì)處理很多學(xué)生矛盾,，在學(xué)生不成熟的想法中，為了自己的集體利益,，可以損害他人的利益,。我們班主任是掌舵者,，應(yīng)該保持大局意識(shí)。往往在處理的過(guò)程中,，不知不覺(jué)的與學(xué)生想成一氣去了,，在某種程度上是與一批學(xué)生走得更近，但從反方面來(lái)講,，與另外一批學(xué)生卻走得更遠(yuǎn),。雖然我們只管理著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，但卻在另處的程度上影響著所有學(xué)生,。

3,、沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心意識(shí)。往往班級(jí)出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí),，當(dāng)感覺(jué)問(wèn)題好像無(wú)法控制時(shí),，我們有時(shí)候內(nèi)心變?nèi)跣×恕Ｗ兊门逻@怕那,，怕丟面子,，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象，怕背責(zé)任等等,，我個(gè)人認(rèn)為,，這時(shí)候你應(yīng)該求助于你的同事，你的領(lǐng)導(dǎo),，甚至你的學(xué)生,，勇于承擔(dān)起自己份內(nèi)的責(zé)任，而不是另找原因,。只有班主任集體有機(jī)的形成一股合力,，作用于剛剛好的地方，才能體現(xiàn)其價(jià)值,。人無(wú)百事好,，花無(wú)百日紅，工作不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，但一旦有阻礙時(shí),，我們作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，作為一個(gè)學(xué)生的老師,，作為一個(gè)成年人,，應(yīng)該是不懼任何困難的。

最后,，在言語(yǔ)有不得當(dāng)和表達(dá)不完全的地方,，歡迎大家提出指出，并請(qǐng)大家見(jiàn)諒！

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程,，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步,，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)和需要,、能否為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

初中是中學(xué)的初級(jí)階段,，年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到尋找自我,，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期,。初中學(xué)生好動(dòng)；好模仿,；好群,；有畏懼心；喜歡成功,；喜歡贊許,；有競(jìng)爭(zhēng)心，爭(zhēng)斗心,，譴責(zé)心等等,。根據(jù)這些，在班級(jí)管理中,，我認(rèn)為必須更加耐心,、細(xì)致、循序漸進(jìn),、講究策略和技巧,。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年，所以班主任工作尤其重要,。

作為班主任,，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭情況,，父母的職業(yè),，家庭成員情況，還有學(xué)生的性格特征,，甚至學(xué)生的愛(ài)好,、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭情況的了解,，可通過(guò)家訪的方式獲得，對(duì)學(xué)生自身性格、愛(ài)好的了解,，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察來(lái)獲得,。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查,，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征,。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備,、打基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西,，如學(xué)生身體的殘疾,，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西,，要為學(xué)生保密,。我們做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊重學(xué)生的人格,，還能取得學(xué)生的信任,，為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能確保正常秩序和各種工作,、活動(dòng)的開(kāi)展,。通過(guò)班會(huì)、平時(shí)學(xué)生座談等形式,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī),，讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，對(duì)初中生活的緊張和競(jìng)爭(zhēng)還沒(méi)有明確的了解,。在這個(gè)時(shí)候只有通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束,，才能使學(xué)生紀(jì)律,，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，以說(shuō)服教育為主,，耐心開(kāi)導(dǎo)，特別是對(duì)多次犯同一種錯(cuò)誤的學(xué)生,，更應(yīng)耐心的,、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育,。讓學(xué)生除了能自覺(jué)遵守學(xué)校、年級(jí)的紀(jì)律外,，還要主動(dòng)維護(hù)班集體和學(xué)校的利益,、榮譽(yù)，有一定的正義感,，培養(yǎng)學(xué)生為班集體,，也為學(xué)校的安全、榮譽(yù)出力,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的`起點(diǎn),，一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔(dān)了解學(xué)生,，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任,，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了,，就能盡快縮短“過(guò)度階段”,，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,，以后教育便少,、快、好,、省,，否則，可能出現(xiàn)多,、慢,、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,，也有不足的地方。

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人,，男生24人,，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級(jí),，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí),，走入他們中間，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全,。而在第一周的班會(huì)上,，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面,，我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名、興趣愛(ài)好,、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來(lái)的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來(lái),，從班級(jí)文明公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥,，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體,。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛(ài)一家人”,，不管你在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái),、食堂,、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。

一個(gè)重新組合的集體,，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來(lái)時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來(lái)自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車(chē)跑得快,，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來(lái),，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,，了解班級(jí),，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過(guò)課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話及處理中,，三是通過(guò)周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：

1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī),。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅(jiān)持,，提高自我控制能力，會(huì)做得更好！

3,、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),，更希望有人去理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會(huì)更加貼近。

對(duì)于學(xué)生的教育,，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)“人無(wú)完人,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們,，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來(lái)的表現(xiàn)。我覺(jué)得教育的目的不在于批評(píng),，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過(guò)程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來(lái)，效果明顯。

馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話,，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，例如喜歡畫(huà)畫(huà)，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作,；寫(xiě)字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn),。而課下,，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛(ài)心,，投入大量的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的知識(shí),，并不敢去請(qǐng)教老師,。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利,，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺(jué)的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來(lái)得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門(mén)上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥](méi)有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出,，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個(gè)人都有備一本記事本，專門(mén)用來(lái)記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半,，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信,，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里,，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都通過(guò)電話,，且更多的時(shí)候，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來(lái)電詢問(wèn)孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況,。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)電與我商量,，希望通過(guò)雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率達(dá)到96%,，而未到位的兩位家長(zhǎng),，因?yàn)槌霾睿瑏?lái)電請(qǐng)假,，并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(zhǎng)們的配合,，我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎(jiǎng)”,；另外,，本班學(xué)生積極參予市,、區(qū)、校各種比賽,，取得了可喜的成績(jī),。

生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”在與學(xué)生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到了加強(qiáng)。而與此同時(shí),，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我,，為我樹(shù)立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力，在她們的影響和幫助下,，使我不斷地成長(zhǎng),。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后,，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，一如既往地用“愛(ài)”溝通,，用“心”教育，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠(chéng)地愛(ài)人,，才能執(zhí)著地被愛(ài)！只有愛(ài)的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華,！

作為一名中學(xué)班主任，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生,，多幫助我們的學(xué)生?？傊?，我們的工作，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

七年級(jí)（2）班共有學(xué)生64人,，男生42人,，女生22人。到本學(xué)期結(jié)束沒(méi)有學(xué)生流失,。

1,、平時(shí)以德育為重，狠抓紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力,。

在日常行為教育上，根據(jù)我班特點(diǎn),，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會(huì)課上大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督,，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。在這基礎(chǔ)上,，還注重教育好后進(jìn)生,。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)已有的差生,，積極取得了和家庭的配合,，發(fā)動(dòng)了各方面的力量,，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理,，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生,，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想,。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。 2,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。

利用晨會(huì)、集會(huì),、黑板報(bào),、圖片等形式，開(kāi)展安全教育,。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育,。并開(kāi)展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,，每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

1,、力求吃透教材,，了解學(xué)生。在本學(xué)期,，我始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2,、備課和上課,。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),、思維的發(fā)展,、知識(shí)水平的提高,，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo),。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維,。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn),，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問(wèn),、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。

3,、作業(yè)批改和輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,，及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足,。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班主任的左右手,。這學(xué)期我采取了班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初一(11)班的班主任工作，本班有50人,，男生30人,，女生20人。本學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè)。班級(jí)一直比較穩(wěn)定,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間也形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好局面，班級(jí)具有一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。本學(xué)期,，我主要是從以下幾方面開(kāi)展工作：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔垃圾、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期以來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

我們班的后進(jìn)生,，往往因?yàn)閼?、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成,，這個(gè)小群體的存在成為班級(jí)里的不安定因素。所以本學(xué)期,，我在這方面加強(qiáng)了管理,、教育，時(shí)間集中在午休,、晚自習(xí),，首先對(duì)他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵(lì),，后進(jìn)生的形成并不是一天,、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),，常常不完成作業(yè)，不努力學(xué)習(xí),，他覺(jué)得是理所當(dāng)然的,。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實(shí)還依然存在著疑惑和不足,，需要在以后的工作中慢慢摸索,。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動(dòng),，這些除了我與他們的交流之外,，我覺(jué)得更需要與學(xué)生家長(zhǎng)間搭建起一座信任的橋梁，讓家長(zhǎng)參與孩子們的學(xué)習(xí),、生活,，給他們一個(gè)更為廣闊的天空，讓家長(zhǎng)和我一起努力,，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng),。

在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng),，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上,，讓他們有信心學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問(wèn)題,。在家校聯(lián)系的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲,。有部分家長(zhǎng)忙著工作,，對(duì)孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性,，要知道初一孩子的自控能力差,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響其習(xí)慣的養(yǎng)成,，導(dǎo)致日后的種種不便,。

針對(duì)本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1,、做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生

在教育過(guò)程中,，要讓孩子們都感受到愛(ài),，盡量將一碗水端平。我們知道,，中等生常常被忽略,，但這部分孩子最會(huì)一鳴驚人。對(duì)任何小事,，好的多表?yè)P(yáng),，做錯(cuò)了按情況定，盡量不打擊他們的積極性,。在班級(jí)里,，多安排些職位，可以是細(xì)碎的,，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級(jí)的管理中來(lái),，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹(shù)立起主人翁的意識(shí),，有助于鍛煉他們的能力,。

2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系

面對(duì)各式各樣的孩子,，再加上各式各樣的家長(zhǎng),，我們必須從容面對(duì)。面對(duì)家長(zhǎng)的不聞不問(wèn),，我們要耐心與他們交流,，達(dá)成共識(shí)，才能共同教育好孩子,。我想不僅要多多在電話中,，更多的應(yīng)該與家長(zhǎng)面對(duì)面，探討教育孩子的策略,，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步,。

班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),，千頭萬(wàn)緒，理不清,，理還亂,，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期,，在大家的幫助下,，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開(kāi)展,，孩子們也能有更好的發(fā)展和進(jìn)步,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

開(kāi)學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài),，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛(ài)講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng),。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

我參加工作已經(jīng)四個(gè)月了,。從十月底我開(kāi)始接手初一年級(jí)的355班，擔(dān)任了班主任一職,?；厥走@四個(gè)月以來(lái)的班級(jí)管理工作,，酸、甜,、苦,、辣我都嘗到了，但也正是這種種不同的工作感受,，使我的生活變得充實(shí)而豐富起來(lái),。管理好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不易！為了使自己能夠更快地成長(zhǎng)起來(lái),，現(xiàn)把這幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

第一,、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

初一學(xué)生,，年齡小,，自律能力較弱。這就需要班主任從生活點(diǎn)滴入手,，逐步使他們認(rèn)識(shí)到哪些是該做的,，哪些是不該做的。為了使學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，并且利用每天的晨會(huì)時(shí)間,，積極向?qū)W生講良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義,。在日常教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，逐漸使他們養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、按時(shí)完成作業(yè)，講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。

第二、積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的觀念,。

每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子,，只要細(xì)心呵護(hù)，都能夠開(kāi)花,、結(jié)果,。班集體為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了肥沃的土地。在這樣一個(gè)平臺(tái)上,，每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo),，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。怎樣提高班級(jí)的凝聚力呢,？我利用集體性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的凝聚力與向心力,。例如,，上次學(xué)校組織了隊(duì)列會(huì)操比賽，我動(dòng)員大家都參與了進(jìn)來(lái),。每個(gè)人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)爭(zhēng)光,，朝氣蓬勃，口號(hào)響亮,，體現(xiàn)了我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。

第三、積極地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

做為班主任,，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步,，哪怕是極微小的一步呢,。因?yàn)椋瑢?duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，他們受到的批評(píng)實(shí)在太多了,。他們也強(qiáng)烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然,，他們邁出的是一小步,，但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時(shí)間,，我就去班里和學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，觀察他們思想的變化,，使他們認(rèn)識(shí)到老師是一個(gè)值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感,。

第四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼四個(gè)月已過(guò)去了,，一個(gè)學(xué)期也已接近了尾聲,。對(duì)于這段生活經(jīng)歷，我感到充實(shí)而快樂(lè)著,，讓我了解到一個(gè)教師的真正意義,。因?yàn)槭澜缟显贈(zèng)]有比造就人才更神圣的職業(yè)了。我也會(huì)更加努力的工作,，為學(xué)生服務(wù),。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一班主任年度期末工作總結(jié),。

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)

二是對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來(lái)完成,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績(jī),、品德、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái),。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的`學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái),，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,，成績(jī)自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體,，是班級(jí)管理水平的有力佐證,。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生,。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑,，做一個(gè)充滿自信的人,。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

具體做法如下：

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用,。如不帶手機(jī)進(jìn)教室隨意接聽(tīng),，看到地上的垃圾及時(shí)撿起，每天做到提早到校,，絕不遲到,。其次，經(jīng)常與科任老師溝通,，了解班級(jí)各學(xué)科的問(wèn)題并共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道，從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。第三,，積極配合學(xué)校的工作要求，如在體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng),。

第四，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式,，請(qǐng)班干部參與，征求班干部的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。

第五,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種矛盾關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,，使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

開(kāi)學(xué)初就向?qū)W生明確本學(xué)期的工作重心是：均衡各科，協(xié)調(diào)發(fā)展,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試”后,，及時(shí)與科任老師進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，尋求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取精神的的途徑,，以求取得更好的教學(xué)效果。

（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為學(xué)習(xí)作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

（2）堅(jiān)持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步,；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化。

（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持每學(xué)期兩次的座位調(diào)整,，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,。

（1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平,，讓全班同學(xué)人人有事做，從而調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)交由學(xué)生自己組織報(bào)名,。

（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅(jiān)持每天兩名值日干部制,，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理,。

堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)碰面或電話聯(lián)系,，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

一學(xué)期下來(lái),，初一（14）各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，在校運(yùn)會(huì)和各次考試均取得了比較好的成績(jī),！但也還存在著不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。3、有的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,，心里自卑感強(qiáng)烈,。

4、有的學(xué)生對(duì)自己要求松懈,，對(duì)學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律要求比較漠視,。5、有的學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生不是很關(guān)注,。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究新方法，解決新問(wèn)題,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2,、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不能抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”。

教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不逃課等,，我自己先做到,。每天，提早到校,，站在課室門(mén)口,，等遲到學(xué)生的到來(lái)，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,；每天下午即使沒(méi)課，也早一點(diǎn)到校,，去看班級(jí),，下午也沒(méi)有人遲到了；下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,，學(xué)生也就不會(huì)偷懶了,。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，課間操,、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡視,，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律由此好起來(lái)。雖然自己是辛苦些，但是一份辛勞,，一份收獲,。有付出應(yīng)該會(huì)有回報(bào)的。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

5,、個(gè)性與共性教育

（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì),。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成績(jī),，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥。(注:你正瀏覽的文章由 本站

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初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光如流水,，眨眼而逝，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了,。以下是本站小編為您整理初一班主任2018年度工作總結(jié),供您參考，希望對(duì)你有所幫助,，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任,，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任,。一個(gè)期以來(lái)，我按照學(xué)校的工作要求,，我以“文明源于身邊細(xì)節(jié),，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,，從班風(fēng)建設(shè),、安全工作、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下取得了一定成績(jī),。

一,、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮,、博學(xué),、自律、向上”,。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感,。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級(jí)是最大的,，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體,，有潛能,，講團(tuán)結(jié),，這讓我對(duì)該班充滿信心。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡,，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵(lì)人的名言,、整理了瘋狂英語(yǔ)的理念——“成為一個(gè)偉大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗或是集會(huì),，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益,。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委,，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu),、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)間周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)每周班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)蒙敬桓,、唐銀、生活委員李嘉欣,、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。三是常深入了解學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解了學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育,，使班級(jí)紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。本期召開(kāi)了一次個(gè)別家長(zhǎng)會(huì),，要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，共收到10封介紹孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷,、對(duì)孩子教育的期望的信,，幫助我更多的了解了孩子，使我的教育工作有的放矢,。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。我主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，約請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生,。本期利用“50周年校慶”,，開(kāi)展了主題班會(huì)，迎接國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收,，開(kāi)展了生態(tài)意識(shí)教育和文明習(xí)慣教育，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合作更團(tuán)結(jié),。

二、實(shí)施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我借用魏書(shū)生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”,，二是對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)比,，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算,。先進(jìn)的上光榮榜,，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,，讓有能力樂(lè)參與的學(xué)生提升自己的管理能力,。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課、上午,、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。

三、以愛(ài)為紐帶,，注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。我在教育中一是“偏愛(ài)”后進(jìn)生。精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后,，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了,，同學(xué)老師都夸他變化大。二是嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓,，以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時(shí)紀(jì)律松懈,，驕傲自滿,，我通過(guò)與他談心,，嚴(yán)厲指出他的危險(xiǎn)信號(hào)，從而督促他更好地學(xué)習(xí),。三是博愛(ài)中等生,。中等生雖不出類拔萃,，但他們渴望老師的關(guān)注,，希望老師的賞識(shí)，因此我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)中等生,，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活,。通過(guò)與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受師生的情誼,，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，接受新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)安全教育,，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山,。因此,，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷,、防風(fēng)、交通,、人身安全的教育,，參加了交警大隊(duì)來(lái)校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),，掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排,，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全教育責(zé)任書(shū),，開(kāi)展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

五,、隨想與憂慮

班級(jí)德育管理繁而雜,，時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題，讓人眼花繚亂,，如果都由班主任來(lái)處理,，恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭，因此也只能是抓大放小,，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,，發(fā)揮班隊(duì)委的作用，但這樣一來(lái)班級(jí)可能要扣掉一些分,，直接影響班主任的考核,。不過(guò)這都是暫時(shí)現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,，就會(huì)得到改觀,。管得過(guò)細(xì)，學(xué)生會(huì)有反感情緒,，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮,。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要是個(gè)別家長(zhǎng)袒護(hù)縱容自己的孩子,，給班級(jí)管理帶來(lái)負(fù)面影響,，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,，讓其隨波逐流,，讓為師的很擔(dān)憂。通過(guò)多方面的努力,，在級(jí)長(zhǎng),、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下，我班的劉嬋娟,、張潤(rùn)恒同學(xué)在下半學(xué)期沒(méi)有再出現(xiàn)曠課了,。

本人在這個(gè)學(xué)期因?yàn)閼延猩碓校?jīng)請(qǐng)假一個(gè)月,，使得我的班主任工作沒(méi)法做得最好,，深表歉意。但也感謝在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,，特別感謝韓主任,、羅級(jí)長(zhǎng)、譚主任對(duì)初一(5)班的關(guān)心和幫助。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

20____年,，我擔(dān)任楊店小學(xué)一年級(jí)的班主任同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位同仁的幫助下,，完成了各項(xiàng)工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、以引導(dǎo)為手段,，做好常規(guī)工作。

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生34人,，其中男生16人,，女生18人,，個(gè)別學(xué)生年齡偏小,，且有部分學(xué)生沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，基礎(chǔ)較薄弱,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)常出現(xiàn)上課鈴響了還有學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍的現(xiàn)象,，而且還存在著在學(xué)生上課坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的問(wèn)題,，針對(duì)這些問(wèn)題,，首先是對(duì)他們進(jìn)行了常規(guī)教育和訓(xùn)練。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),，每天做到“注意提醒四個(gè)一”：一是讀書(shū)時(shí),，注意提醒全班同學(xué)拿起書(shū)做到“四個(gè)到位”（手到位、眼到位,、口到位,、心到位），二是寫(xiě)字時(shí),，注意提醒個(gè)別學(xué)生糾正不正確的姿勢(shì),，三是發(fā)言時(shí)，注意提醒站姿端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，聲音要響亮,，吐詞要清楚,，語(yǔ)言表達(dá)流暢。四是聽(tīng)講時(shí),，注意提醒聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。現(xiàn)在學(xué)生們都能用正確姿勢(shì)在課堂上進(jìn)行讀,、寫(xiě),、站、聽(tīng),、說(shuō)了,，達(dá)到了一年級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。本學(xué)期,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)驗(yàn)收時(shí)聽(tīng)了本年級(jí)一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表——整時(shí)》,，課后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的常規(guī)教育進(jìn)行了肯定。

二,、以活動(dòng)為抓手,，做好班級(jí)工作。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這片沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，特別是集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。在這學(xué)期，我們積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。如在全校舉行的廣播操比賽中我班獲得低年級(jí)組第一名,；在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生周吉泰,、唐川,、周家青、周德婷,、朱程莉,、王圣平分別獲得長(zhǎng)跑名次；學(xué)校舉行的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我班學(xué)生劉純希,、劉君竹,、馮成敏均獲得第二名、第三名的好成績(jī)等等,，通過(guò)不同形式活動(dòng)的開(kāi)展,，我班現(xiàn)在形成了一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，大家的凝聚力,、集體榮譽(yù)感都不斷加強(qiáng)。本學(xué)期,，我班多次被評(píng)為文明集體,，每當(dāng)學(xué)生看到流動(dòng)紅旗掛在教室里,，一張張獎(jiǎng)狀貼在墻上，他們真開(kāi)心,，都以時(shí)刻為自己的班集體爭(zhēng)光為榮,。

三、以情感為紐帶,，做好思想工作,。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),，那么只有用真愛(ài)去感染他們,，才能達(dá)到讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)的目的。在日常工作中,，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué)，經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn),、鼓勵(lì)他們，一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么異常,，及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙,，從小跟隨爺爺奶奶一起生活,，家中十分困難，得知這種情況后,，我對(duì)她更多了一份關(guān)愛(ài),，在學(xué)習(xí)上，她遇到難題時(shí),，我耐心的給她講解,，直到她弄懂為止；在生活中,，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)溫暖她,。天氣冷了，我把女兒的衣服拿來(lái)給她穿，每當(dāng)她穿著我送給她的衣服時(shí),，她總是對(duì)我說(shuō)：“肖老師,，您真像我的媽媽”，我聽(tīng)后,，心里充滿了欣慰,，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知張思容同學(xué)的情況后,，也給予了很大的幫助,，在學(xué)校訂做校服時(shí)，校長(zhǎng)私人出錢(qián)為張思容購(gòu)買(mǎi)了一套校服,。正是通過(guò)這些點(diǎn)滴的小事,，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔?ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài),，并學(xué)會(huì)去愛(ài)?，F(xiàn)在在我們班，同學(xué)們都會(huì)熱情地向生活困難或者得病的學(xué)生伸出友誼之手,，援助之手,。

在這學(xué)期里由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，還存在著一些不足,。一是由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚缺,，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠，二是做事缺乏恒心,。做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，面對(duì)這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)耐心不夠,；三是自身基本功有待加強(qiáng),，在課堂上還不能完全做到精講精練，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還不太重視,。在下學(xué)期里我會(huì)改正自己的不足,，更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

初一班長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué),。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。

通過(guò)活動(dòng)，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

一方面,，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。在今年,，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之,，一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,。總的來(lái)說(shuō),，一學(xué)年來(lái),，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。