做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇一

二年級兩個班，共有學(xué)生61人,。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲,。

二,、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個fun time ，涉及學(xué)習(xí)用具,、數(shù)字,、動物、水果,、身體,、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能,，通過做游戲、誦童謠,、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù),，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會說,、會認(rèn)單詞;會唱,、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力,。在學(xué)習(xí)對話時,，有一定難度，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1.能聽懂、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流

2.能聽,、說、認(rèn)讀52個單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3.能聽,、做12個游戲。

4.能聽、做,、表演8個tpr活動

5.能學(xué)會6個小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說,、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事,。

10.能完成兩個項(xiàng)目制作

11.能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4.運(yùn)用形成性評價的方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，以形成良好的激勵機(jī)制,。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異,，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長,，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補(bǔ)漏，及時解決,。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇二

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

(1) 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

(2) 進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

(3) 體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

后進(jìn)生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷,，,。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學(xué)中,，我做到以下幾點(diǎn)：

(1)尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心

(2)熱情鼓勵,，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

(3)逐步要求,，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

(4)集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條,，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長,。我堅信我所教的班級里沒有后進(jìn)生,。

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來,，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué),，優(yōu)化課堂,，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工作者,。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn),，因此，作為一名體育教師,，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué),，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德,、家庭美德,、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我將做到以下幾個方面：

(一)教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具,。

4,、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)自然,。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(二)學(xué)生方面：

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí),，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等危險物品,，提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、有事有病要請假,，不得無故缺課，不遲到,、不早退,。

4、在課堂上要注意安全,，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5,、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù),。

6、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

1. 通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作,，跑步的基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣,。

2. 通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,。

3. 讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并能樂意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功,。

重點(diǎn)：跳遠(yuǎn)，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生為主體,，注重激發(fā)他們的興趣與愛好，尊重他們的情感與體驗(yàn),，給學(xué)生充分的時間參與體育活動,，引導(dǎo)和鼓勵、激勵,、喚醒、鼓舞,。因此,，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，我根據(jù)二年級學(xué)生的生理及心理特點(diǎn),，結(jié)合我校自主——創(chuàng)新和快樂體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)始終貫穿本課,。通過活動既達(dá)到熱身的目的,，又充分調(diào)動了孩子們的練習(xí)積極性，發(fā)揮了想象,，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中,，根據(jù)小學(xué)善于模仿的心理特征,，教師以完整準(zhǔn)確的示范和活潑新穎的圖片，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

教師進(jìn)得完整示范后,，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后利用資料進(jìn)行分組學(xué)習(xí),、討論,、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，同時又使學(xué)生獲得自學(xué),、自練、互學(xué),、互練的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正,，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn),，掌握動作,。并且通過游戲使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，真正解決體育課,，使每個孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣,。通過選修課籃球讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生了解籃球,，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球.

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握,。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練,，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和技能技巧,，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,，提高英語學(xué)習(xí)興趣,。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,，對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異，分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),，使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,，對于好學(xué)生能積極培養(yǎng).

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新起點(diǎn)英語(new standard english )第四冊是提供小學(xué)二年級下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣,，時間,，家庭，活動(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動).打電話,，做游戲,，兒童節(jié)，以及簡單的方位表達(dá)和問路等等的日?；顒颖磉_(dá)方法,。分類如下： weather， family,， activities ,， telephone， games,， children’s day,， direction， places.

2.配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動,，利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說，積極做,，努力唱,。

三,、教材分析：

全書共分11個模塊,，內(nèi)含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí),。

課時分配：本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊)，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時,，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試. ,。

四,、教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

五,、教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.提高發(fā)音的正確性,、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語,。

3.通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情,。

六,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用,。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化對知識掌握的準(zhǔn)確性,、多聽多練。

七,、教學(xué)措施：

首先,，要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境,。突破訓(xùn)練口語的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語法知識的正確灌輸,。

其次，口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，多了解西方文化,。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識讀,，在教英語字母的同時貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí),。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,。

再次是進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo),，針對英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭取全班共同進(jìn)步,。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子,，利用課堂，課外時間，抓知識準(zhǔn)確性,，擴(kuò)展知識面,。提高英語水平。為各項(xiàng)英語活動做準(zhǔn)備,。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇四

二年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。同時要還注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學(xué)方法一定要有所變化，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進(jìn)入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了,。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，內(nèi)容有下：

一,、學(xué)生掌握知識情況:

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析:

(一) 、100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

(二) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,。 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

(三) 、表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實(shí)踐活動中，了解1厘米,、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(五) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(七) 、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作,。

(八) ,、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)目的要求

1,、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、 初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、 初步了解統(tǒng)計的意義,， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

6,、 通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7,、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8,、 通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

四,、教學(xué)措施

1,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、 多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始，有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

共

3

1

1

2

3

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

二、學(xué)情分析：

本年級共五個班,，我任教二(一)班,、二(二)班和二(三)班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識較差,，學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。作業(yè)完成速度不一,，少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫回家去完成,。個別學(xué)生形象,、表達(dá)能力還停留在一年級的水平。但學(xué)生對美的事物有濃厚的興趣,，感受能力和觀察能力強(qiáng),，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，思考問題積極,，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作,。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識獲得的過程,，使每個學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識,，同時也為學(xué)生提供發(fā)展空間，讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展,。

三,、全冊教材分析：

本冊教材共14課，從知識內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1,、作品欣賞：

攝影作品

兒童畫：靜物

2,、繪畫：

色彩、水彩

3,、手工：

剪貼,、拼圖、制作,、剪紙,、捏陶、

4,、創(chuàng)作：

設(shè)計,、想象、記憶

四,、全期教學(xué)總目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,，利用蠟筆,、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2,、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

4、了解拓印畫的制作方法,，掌握簡處理方法,。

5、進(jìn)行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

6、進(jìn)行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

7,、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力,。

8,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

難點(diǎn)：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時

1～2 常規(guī)教學(xué) 3

2～3 影子大王 2

3～4 灑水成畫 2

4～5 自畫像 3

6 美麗的昆蟲 2

7 神鳥變樹 2

8 聽聽畫畫 2

9 小蝌蚪 2

10 神奇的小畫冊 2

11 大嘴巴 2

12 童話屋 2

13 搖滾小精靈 2

14 紅燈停 綠燈行 2

15 捏泥動物 2

16 請你告訴我 2

17～18 復(fù)習(xí)、考試 4

七,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

4,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教學(xué)手段生動有趣,，運(yùn)用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

8,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

八,、評價工作安排：

評價方法：合作學(xué)習(xí)評價法

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1,、閱讀?？平逃s志和教育報刊。

2,、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,。

十,、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學(xué)生學(xué)會欣賞;

2,、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

研究措施：

1、積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),。

3,、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力,。

6,、積極與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作,。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動安排：

1,、開展學(xué)校美術(shù)特長班的訓(xùn)練活動,。

2、組織學(xué)生書畫展,。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇六

小學(xué)生愛唱歌,，愛蹦跳，愛動,，對音樂有一定的興趣,。但是，由于孩子年齡小,，組織紀(jì)律性差,，學(xué)生的`音樂素質(zhì)存在個體差異。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,，讓他們在鼓勵和表揚(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

這學(xué)期我在二年級一班到四班（還是原來的教學(xué)班）教音樂，對學(xué)生的理解很好,。通過一年的接觸,，四個班的音樂學(xué)習(xí)水平相當(dāng)。他們喜歡上音樂課,，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌,，動跳,。并能在音樂教學(xué)中愉快地掌握音樂基礎(chǔ)知識，提高自己的技能,。但這些孩子大多是獨(dú)生子女,，父母被寵壞了，性格不穩(wěn)定,，比較活躍,，善于形象的直覺思維。因此,，教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計,。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美,。

低年級學(xué)生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段,。要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛并愿意學(xué)習(xí),。接觸了一個學(xué)期,，感覺學(xué)生整體情況不是很均衡，情況也不均衡,。因此,，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長,，即“通用訓(xùn)練,，注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn),，重點(diǎn)開展游戲和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

小學(xué)二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制和新的評價體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、注意技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，尤其是這本教材,。知識學(xué)習(xí)也開始逐漸出現(xiàn),，讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學(xué)生的能力水平,。

3,、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4,、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營,；活頁練習(xí),。有一個學(xué)期對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的檢查和考察,。

在教育理念上，該教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心,，以音樂美學(xué)為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透,，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”,、“知識與技能”,、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象,，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習(xí)慣,。

第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)你對生活的贊美,。

第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段），讓學(xué)生了解民族樂器獨(dú)特的音色,，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情,。

第四課唱歌

小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí),、善良,、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng),。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏。

2,、學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：

1、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,。

4、重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

四

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨、模仿,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度,、友愛精神,、群體意識和合作能力。

1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色,。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂,、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣,。

3,、認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏,。

4、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化,，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。

1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

8,、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇七

做和作用法與區(qū)別知識點(diǎn)：

“作”和“做”，都是常用字,，音同,，有時通用，所以使用時讓人犯難,，不知該用哪個字,。

作，是古老的字,，甲骨文里就有,，最初的含義是“起”，現(xiàn)代漢語里仍然使用的“振作”,、“一鼓作氣”,、“槍聲大作”中的“作”，都是“起”的意思,。在這個意義上跟“做”不會打架,，因?yàn)椤白觥睙o此含義。

“作”和“做”,，都有“從事”,、“制作”、“充當(dāng)”的含義,，所以容易混淆,。

做，是后造字,，最早出現(xiàn)在宋,、元時代，當(dāng)“即使”,、“播弄”,、“做作”講。到明代,，“做”成了“作”的俗字,，漸漸演變成為“作”的同義詞。

呂先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中,，對“作”,、“做”二字的用法做了如下補(bǔ)充：“習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫成‘做’,，如‘做桌子,、做衣服、做文章’,，抽象一點(diǎn)的,、書面語言色彩重一點(diǎn)的詞語,，特別是成語里，一般都寫成‘作’,，如‘作罷,、作廢、作對,、作怪,、作亂、作價,、作曲、作戰(zhàn),、裝模作樣,、認(rèn)賊作父’?！?/p>

從呂叔湘先生的論述中,，可以找到區(qū)分“作”、“做”用法的一般規(guī)律：

1,、區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”,，內(nèi)容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”,，成語都用“作”,。

2、做單音節(jié)動詞用,，多數(shù)用“做”,，少數(shù)用“作”的，其賓語內(nèi)容也比較抽象,。賓語是動名詞的(如：報告,，調(diào)查，榜樣,，處理,，動員，貢獻(xiàn)),，一般也用“作”,。

3、表身份,、成績,、行為等義的“作為”，用“作”,。

4,、遇到?jīng)]有把握的詞,，寧可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統(tǒng)一,。

二年級小學(xué)生語文句子知識點(diǎn)

修改病句：

1,、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈,。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。

2,、詞類誤用,。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗,。把“氣候”與“天氣”混淆了,。

3、成份殘缺,。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份,。(主、謂,、賓),，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下,，進(jìn)步得很快,。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè),。(少賓語)

4,、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句,。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人,。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們在同坡上種滿了果園,。(動賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊,。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))

5、重復(fù)累贅,。過多地動用修飾詞語反而顯得多余,，豪邁了病句。如：在班隊會上,，小李首先第一個發(fā)言,。“首先”與“第一”重復(fù)了,。

6,、詞序顛倒,。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分,，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)好的方法

一

1,、留心觀察的習(xí)慣

同學(xué)們要做生活的有心人,，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底,。平時要注意觀察生活,，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中,，提取出我們作文的素材,。

2、勤于修改的習(xí)慣

作文是寫出來的,，好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句,、標(biāo)點(diǎn)修飾,、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行,，精益求精,，使作文成為佳作。

3,、思索感悟的習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔”,。學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開的,。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來,，才會學(xué)有所成。懷疑是思維的火種,，思維是閱讀能力的核心,，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標(biāo)志。

二

1,、端端正正寫字的習(xí)慣

俗話說：“字如其人”,。

一點(diǎn)都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊,，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理,、筆順規(guī)范、字跡清楚,、同樣會更容易贏得眾人,。所以在這個提倡個性張揚(yáng)的時代中,，與人相處，待人接物,，有一手流暢秀美的字,，就會有事半功倍之效。

(家長對這件事不要覺得不以為然,，事實(shí)證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)

2,、講普通話的習(xí)慣

普通話是漢民族的通用語，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志,。所以學(xué)生時代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際,，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識;用普通話進(jìn)行朗誦，則更容易增強(qiáng)語感,。

3,、勤查工具書的習(xí)慣

我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的,。一般來說,，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書,，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙,，擴(kuò)大知識面和視野，積累詞匯,，提高靈活運(yùn)用語言的重要性,。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇八

“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個主要概念組織教學(xué)內(nèi)容,，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民,，從遙遠(yuǎn)的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣,、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié),，整個單元以“關(guān)愛家園、關(guān)注生命”為線索,，串聯(lián)起一系列活動,，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的同時,，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華,。

材料”單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里,，學(xué)生已對物體的特征進(jìn)行了初步研究,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們將在3—4年級開展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí),，而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階,。這一單元的編寫,，強(qiáng)調(diào)和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解,，并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類對材料的認(rèn)識不斷豐富和提高現(xiàn)狀,，設(shè)計和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點(diǎn)看待材料,，不固化對某種材料的認(rèn)識。

通過一年級一學(xué)年的學(xué)習(xí),，可以看出孩子們對全新的課程充滿了好奇和渴望,，對于科學(xué)這門功課有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能積極主動的學(xué)習(xí),，這也為上好科學(xué)課帶來了契機(jī),。加上本冊教材安排的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學(xué)好這門課程,。但通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)狈α己玫目茖W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手能力差,，科學(xué)的學(xué)習(xí)思維還沒形成,，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，課堂主動參與思考性也會不足,，今后要在這幾方面多多強(qiáng)化,。

一、“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)概念目標(biāo)

描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化,。

描述怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向。

描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象,，舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響,。

描述月相的變化現(xiàn)象。

知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱,。

描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響,。

知道有陰、晴,、雨,、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象,。

描述天氣變化對動植物和人類生活的影響,。觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。

二,、“材料”單元教學(xué)目標(biāo)

（二）科學(xué)概念目標(biāo)

我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界,，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。物品是由一種或多種材料做成的,，我們身邊存在著許多不同種類的材料,。

物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來描述,，也可以根據(jù)這些性能來區(qū)分物品或材料。

不同的材料具有不同的性能,，材料的性能決定材料的用途,。

通過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來，材料經(jīng)過加工可能改變原有的性能,。

某些材料可以反復(fù)使用,，一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品。

1.引導(dǎo)學(xué)生知道土壤對于我們?nèi)祟惡蛣又参锏闹匾匾裕褐廊绾魏唵斡锰杹肀鎰e方向,；認(rèn)識不同的天氣和季節(jié),。

2.引導(dǎo)學(xué)生明白我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生知道物品是由一種或多種材料做成的，我們身邊存在著許多不同種類的材料,。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物,。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來描述，也可以根據(jù)這些性能來區(qū)分物品或材料,。不同的材料具有不同的性能,，材料的性能決定材料的用途。

2.培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察,，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察以及和同學(xué)合作交流的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力。

5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,，及時反思。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

我任教五年級1,、2、3班,，班級共有200多名學(xué)生,，這些學(xué)生對科學(xué)課充滿興趣，動手積極,，能力有所提高,，但是也有一些調(diào)皮的學(xué)生，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)良好的動手習(xí)慣是重點(diǎn),，如何讓學(xué)生動手又動腦是難點(diǎn),。

三、教材分析

從本學(xué)期開始,，學(xué)生們將進(jìn)入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),，科學(xué)教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動,。

“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析,，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識,。

“地球表面及其變化”單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動,，是太陽、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

“運(yùn)動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響,。第四部分動手實(shí)踐,，設(shè)計和制作一個小車。

四,、教學(xué)目標(biāo)

（一）生物與環(huán)境

1,、科學(xué)概念目標(biāo)

植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣,、水,、陽光、養(yǎng)分,、空間等,。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣,、水,、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇,。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要,。所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系,。生物與生物之間是相互依存,、相互作用、相互影響的,。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅,。

2,、過程與方法目標(biāo)

進(jìn)行種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù),。觀察綠豆芽的生長,，并記錄下它們的生長情況。進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn),，并收集相關(guān)數(shù)據(jù),。用文字、數(shù)據(jù),、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄,、整理與分析。通過文字,、圖畫和討論表達(dá)自己的看法,，并與同學(xué)進(jìn)行交流。運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識來理解保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關(guān)系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動,、植物,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)

養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進(jìn)行研究的興趣。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求,。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識,。形成積極的對待生物的態(tài)度。認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

（二）光

1、科學(xué)概念

影子產(chǎn)生的條件是光源,、擋光物體和屏,。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。在光的照射下物體影子的長短、方向,、大小和光源的位置,、方向、距離有關(guān),。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān),。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變,。光是直線傳播的,。擋光物體會有影子，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的,。光在傳播過程中碰到物體,，會發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的,。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用,。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運(yùn)用,。許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性,，可以得到強(qiáng)光和高溫,。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色,、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān),。太陽能是一種清潔、節(jié)能,、安全的能源,，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。

2,、過程與方法

探究影子產(chǎn)生的條件,，觀察影子、光源,、物體之間的關(guān)系,。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規(guī)律,。通過對比實(shí)驗(yàn)探究陽光的強(qiáng)弱,、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系,。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn),、觀察中的數(shù)據(jù),，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理,，做出自己的解釋,。制作簡易潛望鏡，設(shè)計,、制作簡易太陽能熱水器,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀

形成對光的研究的興趣。認(rèn)識到認(rèn)真觀察,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。認(rèn)識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的,。

（三）地球表面及其變化

1,、科學(xué)概念目標(biāo)

地球表面有河流、海洋,、山脈,、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運(yùn)動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因,。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的,。有的變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的，有的卻是一個比較迅猛的過程,。風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤,。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙,、黏土）以及腐殖質(zhì),、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn),、生活有著密切的關(guān)系,，為我們提供了豐富的資源。流水,、風(fēng)力,、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,，并形成不同的地形地貌,。土地坡度的大小、有無植物覆蓋,、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度,。人類活動也會改變地表形態(tài),，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響。

2,、過程與方法目標(biāo)

通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動如何引起地形變化,，火山和地震的`成因,，以及風(fēng)力、海浪,、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用,。按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察探究雨水對土地的侵蝕,，河流對土地的影響,，以及土壤的成分。對控制變量的對比實(shí)驗(yàn)有較好的把握,，能設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn),，探究降雨量的大小、土地坡度的大小,、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度,。用文字、圖畫,、符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，用口頭和書面語言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)

認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認(rèn)識到保護(hù)耕地不被破壞的重要性,。認(rèn)同人類活動也會影響地球表面的形態(tài),，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害的觀點(diǎn)。

（四）運(yùn)動和力

1,、科學(xué)概念目標(biāo)

物體運(yùn)動有不同形式,，如滑動、滾動和反沖運(yùn)動,。運(yùn)動的快慢是可以測量和比較的,。力有大小和方向，力的大小是可以測量的,。力的單位是“?！?。常見的力有：重力、彈力,、反沖力和摩擦力,。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動物體的重量,、運(yùn)動方式（滾動還是滑動）有關(guān),。摩擦力有時有利，有時有害,，我們可以按需要增大或減小它,。改變物體的靜止或運(yùn)動狀態(tài)，必須有力的作用,。

2,、過程與方法目標(biāo)

安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車,。用簡單材料制作橡皮筋測力計,，模擬滾珠軸承。在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小,。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn),、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單對比實(shí)驗(yàn),。經(jīng)歷推測,、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)推測的過程,，并作實(shí)驗(yàn)記錄,。運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計作解釋,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)

體驗(yàn)合作和不怕困難,，尊重自己和他人的勞動成果。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,。體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù),，進(jìn)行解釋的科學(xué)過程,，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度,。勤于思考、大膽解釋,，樂意用科學(xué)知識分析日常事物,。感受科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、能針對問題，通過觀察,，試驗(yàn)等方法收集證據(jù)。

2,、尊重事實(shí),，對收集到的證據(jù)做好紀(jì)錄。

3,、愿意合作交流,。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1,、能對研究過程和結(jié)果,，對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的想法,、評論,，并與他人交流。

2,、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù),。

七、教改措施

1,、以課堂為主陣地,，向40分鐘要效率，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

2,、在探究活動中既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，也培養(yǎng)學(xué)生動腦意識,，做到既動腦又動手,。

八、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

積極利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,，不歧視,、不放棄。

人教版小學(xué)二年級教學(xué)計劃篇十

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒,。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算,，認(rèn)識角,，表內(nèi)乘法，從不同位置觀察物體,，認(rèn)識幾時幾分,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實(shí)踐主題活動,。

1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。

3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4.初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6.使學(xué)生會讀寫幾時幾分,，知道l時=60分,，知道珍惜時間。

7.通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。 10.通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6.注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7.精心設(shè)計教案，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí)。

8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。