圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇一

我于20xx年從xx師范學(xué)院畢業(yè),，如今從事教師工作已經(jīng)有些時日了,，如今在教小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)，一學(xué)年的時間很快又要過去了,，現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結(jié)如下：

在工作方面,，我一直兢兢業(yè)業(yè)，向經(jīng)驗豐富的老同事請教教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常和同事探討切實可行的有效的教學(xué)方法,，自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學(xué)視頻，從中借鑒一些教學(xué)方式和上課模式,，對自己的課程學(xué)習(xí)確實有益處,，自己也從多個不同的模式中總結(jié)歸納，形成了一套比較符合我所教的學(xué)生群體的教學(xué)模式,。

在時間上,，我嚴格要求自己，每天晚上無論工作多忙,，一定將教案完善,，把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室,，給我的學(xué)生們做個表率,，提醒大家守時，我還向同學(xué)們承諾,，如果某天我自己遲到了,，我定然不會懲罰同樣遲到的同學(xué)。

教學(xué)方面,，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力,，根據(jù)學(xué)校里的教學(xué)進度，全新的知識點幾乎全部都教完了,，都是講述一些比較有特點的題型,，在難度上加以突破。

在這種情況下，我提倡學(xué)生們自己動腦,，敢于思考,，即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學(xué)生來說是非常有好處的,，根據(jù)我個人的認知,，小學(xué),、初中,、高中,、大學(xué)，越是往后,，對于自己學(xué)習(xí)的能力的要求就越高,，于是我決定從小學(xué)六年級起就著重培養(yǎng)學(xué)生自己的思考能力，有些難度不是很大的課程我甚至讓學(xué)生自學(xué),，然后通過考試檢驗他們的學(xué)習(xí)效果,，然后我再對其中學(xué)生掌握得不熟練的知識點加以講解，這樣一來學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定程度的提升,。

在作業(yè)方面,，我的重點是課堂練習(xí)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和時間安排有所不同,，我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式,，對于不同檔次的學(xué)生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè),，周練題中慘雜進了簡單,、中等和偏難三種題，對于成績較差的學(xué)生,，我要求他們?；A(chǔ)。

對于中等生,，我鼓勵他們在基礎(chǔ)掌握的情況下攻難題,，對于優(yōu)等生，我要求他們能夠應(yīng)付各種難度的題型,。目前該方案正在實行中,，還未見太明顯的效果，但是從最近幾次的數(shù)學(xué)競賽成績來看,，我班的學(xué)生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。

回顧這幾年來的教學(xué)生涯,，有過低谷,，但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài)，現(xiàn)在的方法也許還有不少不足，但我會加強學(xué)習(xí),，完善自己,，爭取在教學(xué)方法上再次創(chuàng)新!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇二

一、堅持理論學(xué)習(xí),，提高老師業(yè)務(wù)水平,。

組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，學(xué)習(xí)課改的新理念,，新的教學(xué)方法和策略。加強新課程改革與研究力度,。以新課標理念和教學(xué)反思為先導(dǎo),，以課堂教改為重點，進一步學(xué)習(xí)新課標,，解讀新課標,，實踐新課標，正確理解和把握教材的核心內(nèi)容,?！墩n程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問題的方法,,。

二、積極參加和開展教研活動

組織本組老師積極參加市,、學(xué)校各級部門組織的教研活動,。抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強對新課標,、新教材的研究,，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動,，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法,。。堅持開展聽,、評課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。重視聽評課活動,，做到聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,，互相切磋；聽課后認真評課。

三,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量,。

根據(jù)學(xué)生的實際分層布置作業(yè),，作業(yè)量適中、質(zhì)量高,，做到難易搭配,，及時按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯的地方,，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”,，綜合學(xué)生的常見錯誤,，以便復(fù)習(xí)時對癥下藥。

四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，努力提高課堂質(zhì)量。每堂課,，以新理念為指導(dǎo),，要重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美意識,，讓數(shù)學(xué)展現(xiàn)理性魅力,，體現(xiàn)整潔簡練和邏輯之美感，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),。開展學(xué)生口算、筆算,、算“24”點等數(shù)學(xué)基本能力大賽,，切實提高學(xué)生的計算能力。

五,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度,，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉(zhuǎn)化工作,，實現(xiàn)“輕負擔(dān),，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué),、樂學(xué),。要做到早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼,。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進一步提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇三

上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一 指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.

二 教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動.內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性.注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感.

三 教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動.

四 學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高.另外,需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.

五,、教學(xué)反思

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;

(3) 在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

(5) 在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6) 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.

不足之處：

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo).

在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力.

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇四

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

數(shù)學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標,。

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

4,、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標準、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學(xué)生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校三年級x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

兩班學(xué)生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎(chǔ)比較好,，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四,、總結(jié)得失,，以勵再戰(zhàn)。

1,、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照人教版教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的.實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

三年級一個班x人,，這個班是我從一年級帶上來的，上課還是自己帶上來的班級好上,，因為學(xué)生生會與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心,，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

在數(shù)學(xué)成績方面,，我班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中,。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,，認真寫好教案和教后反,，.特別是三年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等.鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

3,、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)，學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

另外,，針對六年級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程,，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4.不足之處,。

沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強,，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。

另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三三班數(shù)學(xué)課,，根據(jù)教學(xué)大綱要求，我力求教學(xué)貼合三年級兒童的年齡特點,，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。具體從以下幾方面說說。

首先課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和本事目標,、態(tài)度情感價值觀，明確學(xué)生的認知基礎(chǔ),，做好充分的課前教學(xué)準備,。第二，課堂上對學(xué)生要求明確,，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序；第三,，在課堂學(xué)習(xí)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事。把傳授知識,、技能發(fā)展本事結(jié)合起來,。如我校實行的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。首先讓學(xué)生自學(xué),，然后小組合作學(xué)習(xí),、完成量學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生反饋信息解疑,。最終檢測本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。這樣的課會培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、獨立思考的良好習(xí)慣,。還有一些知識必須讓學(xué)生動手操作，這樣學(xué)生學(xué)得愉快趣味,，掌握知識印象深刻,。如第一單元測量中的毫米,、厘米的認識。讓學(xué)生動手測量一分,、五角,、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度,、課桌的高度,、一扎的長度。這樣做讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源生活,，又服務(wù)于生活,。第四、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，及時調(diào)整好教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如三年級是一個過渡階段，學(xué)生聽講本事,、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,。應(yīng)對這種情景，我就告誡自我要有耐心,。上課首先讓學(xué)生靜心,，然后讓學(xué)生靜心聽、靜心思考,。然后給學(xué)生講本節(jié)課誰會認真聽講,，誰的學(xué)習(xí)效率就高，誰就會得到一顆星,。一個階段下來,，很多學(xué)生學(xué)會了專心聽課。我班的姜思雨,、朱帥羽,、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分，學(xué)習(xí)提高了許多,。第五,、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉,、冀笑慷,、樊嘯天學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績和各fa方面的習(xí)慣一向都很優(yōu)秀,。馬源,、趙子涵頭腦聰明,，遇到問題會獨立思考。針對學(xué)生的這些特點我讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,。有時對學(xué)生不改的缺點還要面談,。從而讓學(xué)生心服口服?？傊u價學(xué)生要及時,，及時給學(xué)生獎勵，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

了解學(xué)生,、熱愛學(xué)是教育成功的基礎(chǔ)。僅有和諧的師生關(guān)系,，才會使學(xué)生"親其師,，信其道"。本學(xué)期我常利用課間,、課外活動,、晚休洗刷時間給學(xué)生談心、聊天,、講笑話,，講故事、做游戲,。如周恩來為中華之崛起而讀書,，王羲之練字而用完了五缸水。讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣,。從而讓學(xué)生的心靈受到熏陶,。還有當學(xué)生有困難時我及時幫忙學(xué)生。如冬天給學(xué)生拉拉鏈,，學(xué)生有病給學(xué)生看病,。及時了解學(xué)生情景，因材施教,。成功建立學(xué)生的師生關(guān)系,。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué),，積極反思自我課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,。不斷更新教育觀念，豐富教學(xué)資料,，及時查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷的改善自我的教學(xué)行為。如有時我在快下課時給學(xué)生糾正錯題,，這時學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,。以后我應(yīng)當在學(xué)生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍,、名人名家的故事，讓自我的視野開闊,，對自我的工作有幫忙,。另外我還要多寫教育隨筆，及時記下自我的成功之處,，改正自我的不足,，提高自我的教學(xué)水平。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期以來,，我組教師發(fā)揚勤懇工作,，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍,，樹立了良好的工作風(fēng)氣,，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽,，教學(xué)各有所長,，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,，開展互幫互學(xué);以德育人,，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律,。

2、教學(xué)模式科學(xué),、規(guī)范,、系統(tǒng)、嚴密

(1)有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提,，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課,，制定教學(xué)工作的計劃,、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題,、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等,。

(2)保質(zhì)保量定時進行備課組活動

我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益,，達到精誠協(xié)作的目的,。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃,，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點,、定人頭),、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一調(diào)配)”,。扎實有效地做到12個字，即“學(xué)習(xí)交流,、討論總結(jié),、傳達布置”。

首先是中心發(fā)言人負責(zé)發(fā)言,，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點,、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見,，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié),、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度,，研究課程標準和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點,，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題,，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。除此之外，平時大家一起做例題,、習(xí)題,，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案,，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想,。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論,，以達到最佳效果,，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié),。

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,，同組教師必須按時聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時進行評課,，做到了相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高。在聽課之后,，我們還進行了認真的評課,，及時上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改,，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，有時會讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們,。對于碰到的難題或錯題,，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理,、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,，本組教師能夠真正做到備,、教、改,、評等方面的落實,，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高,。

3,、教育教學(xué)成績優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),。工作之余,，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動,。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德,、強烈的奉獻精神,，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮,，有好的點子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中,，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲,。為了今后能更好的工作，促進教學(xué)工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，堅持"自主,、合作、探究"的教學(xué)思想,，采用多媒體教學(xué)手段,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思、故事,、隨筆等),，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行"自我充電",，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂35分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,，提高課堂35分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以"師長"自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇十

光陰荏苒，20xx――20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級（1）（3）班的數(shù)學(xué)科,。一學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),，過去的。一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進學(xué)生的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學(xué)的'答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

因材施教,，保持興趣,，減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點作為教師是值得注意的,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高、有多重,、有多大”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,；通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積,，加深對面積單位的理解,；在舉行這些活動的時候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，自己動手，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學(xué)分數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分數(shù)的方法,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴重,，（3）班學(xué)生沒有尖子生,，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰,、鄧婉珩、蔡曉靜,、曾浩賢，蘇志森,，楊澤堅等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上,。特別是雷寶華、李文杰,、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成,，考試不交試卷,，老師看著他做一次考試要三小時都難完成,。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度,。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法，希望能改變他們,。我一定會加倍努力，盡心盡責(zé),，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇十一

很快,，一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)申紅葉的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：

一,、堅持理論學(xué)習(xí)

課題研究工作給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把課題研究理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們認真閱讀了數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，我們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢的,。

二、精誠團結(jié),，形成合力,，積極參加和開展教研集體、備課活動。

本學(xué)期,，制定教研計劃,、作業(yè)檢查、備課檢查,，期中試卷分析,。組織老師們教研1多次，集體備課20多次,。本組老師年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動,，老師們都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題,，教師之間互相學(xué)習(xí)，老師們毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享,。不僅如此,，每天課間、中午,、辦公室,、經(jīng)常可以看見老師們交流的身影,，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍,。老教師和年輕教師沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解,，對一堂課不同的詮釋,，對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思,。

三,、認真寫教案，課前備課,，課后反思,。

開學(xué)初，我們在第一次集體教研時,，重申了教案的各個環(huán)節(jié),，也談到了備課和課后反思的目的和重要性,。復(fù)備課中應(yīng)做好以下五個方面：

1,、標——標記重點環(huán)節(jié),、重點問題、主要知識點及有比較性,、典型性,、易錯性等內(nèi)容，以便教學(xué)過程中引起注意,。

2,、增——增自己認為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，對教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明,、注釋練習(xí)等。

3,、改——改不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法,。

4、刪——刪教案中自己認為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié),。

5,、調(diào)—調(diào)根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式。

四,、鞏固拓展,，展現(xiàn)風(fēng)采

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足,，還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章。

“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，本學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了,。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級（1）（3）班的數(shù)學(xué)科。一學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),，過去的。一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進學(xué)生的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

因材施教，保持興趣,，減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點作為教師是值得注意的,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高、有多重,、有多大”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,；通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積,，加深對面積單位的理解,；在舉行這些活動的時候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，自己動手，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)分數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的,，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學(xué)分數(shù)的讀,、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫分數(shù)的方法,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴重,，（3）班學(xué)生沒有尖子生,，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰,、鄧婉珩,、蔡曉靜、曾浩賢,，蘇志森,，楊澤堅等的數(shù)學(xué)一直跟不上，他們由于本身的基礎(chǔ)差,，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華,、李文杰,、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷,，老師看著他做一次考試要三小時都難完成,。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度,。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法,，希望能改變他們。我一定會加倍努力,，盡心盡責(zé),，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)篇十三

一、以課堂教學(xué)為核心:

1.備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2.上課,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上,，利用小組式評價,，及時對學(xué)生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。

4、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，連成知識網(wǎng),。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

5,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

三,、主要達成的教學(xué)目標：

2.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

3.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.認識數(shù)學(xué)廣角，了解生活中簡單的排列與組合,。

7經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、做好培優(yōu)補差的工作。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點,，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時間對他們進行輔導(dǎo),。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3.實施學(xué)生奮斗目標跟蹤制度,。在一開學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學(xué)生朝著自己的目標努力奮斗,。

五,、教學(xué)反思

2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

3.在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

5.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

六、以后努力方向,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點;

多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思,。

我們常說，授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,，如何有效的鼓勵學(xué)生等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。