演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

校園反暴力演講稿篇一

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的內(nèi)容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!

“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,，嚴(yán)重時(shí),，能威脅你身邊的人的生命安全。

可是,，在當(dāng)今社會(huì),，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆,，在校外聚眾鬧事,，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心,，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4,、5名學(xué)生包圍,，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害,，而復(fù)仇連殺死四人,，當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚,，最后在江西被捕,，終生坐牢。一位高一學(xué)生因被毆打,，導(dǎo)致脊椎骨斷裂,，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái),，因暴力而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù)?，F(xiàn)在已經(jīng)毋庸置疑,，暴力不僅僅是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是一個(gè)校園問(wèn)題,，甚至成為每位師生必須思考的問(wèn)題,。

但是如何防止這種不良的行為呢?首先，要保持良好的心態(tài),，積極面對(duì)每一天,，力求上進(jìn)。二,，相信自己的能力,，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認(rèn)為自己不行做不到,。三,，多與老師家長(zhǎng)交流心得，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的實(shí)際情況,。四,，多參加集體活動(dòng)與鍛煉修養(yǎng)心態(tài)等。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起拒絕校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起,，從現(xiàn)在做起,。

我的演講完畢，謝謝大家!

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好!今天我講話的主題是“預(yù)防校園暴力,，共建和諧校園”。

今年3月28日是第21個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,。學(xué)校正通過(guò)“南通市學(xué)校安全教育平臺(tái)”組織開(kāi)展“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”的專題教育活動(dòng),。

暴力，是指不同的團(tuán)體或個(gè)人之間,如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時(shí),用強(qiáng)制手段以達(dá)到自己的目的方式,。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué),，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā),。例如：叫受害者侮辱性的綽號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢,、掌摑拍打、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn),、教科書(shū)、衣物;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐,，強(qiáng)索金錢(qián)或物品;恐嚇,、威迫受害者聽(tīng)從命令等等。

抵制校園暴力,，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：

1.培養(yǎng)自己良好的心態(tài),，增強(qiáng)自我控制能力，用包容的眼光對(duì)待人和事,。“己所不欲勿施于人”應(yīng)成為我們生活中的行動(dòng)準(zhǔn)則,。

2.要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的渲染,。自覺(jué)遠(yuǎn)離,、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等,，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響,，更不能模仿。

3.學(xué)會(huì)采取正確的方式緩解各種壓力,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行排解,，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)交流來(lái)釋放壓力,。

4.學(xué)會(huì)與人交往，提高交往能力,，正確處理自己的人際關(guān)系,。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往,。在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)、老師報(bào)告或報(bào)警求助,。

5.要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的法制意識(shí)，增強(qiáng)自身的法制觀念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。

同學(xué)們，生命是美好的,，生活是多姿的,，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會(huì)生活當(dāng)中,，為了自己和他人的安全,，為了家人的幸福，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，共同創(chuàng)建和諧平安校園,。

謝謝大家!

校園反暴力演講稿篇二

老師們，同學(xué)們：

大家好,！

我今天國(guó)旗下講話的題目是：預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。

自去年以來(lái),，我們國(guó)家發(fā)生了多起校園暴力案,，傷亡慘重，讓人痛心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們的上級(jí)機(jī)關(guān)及學(xué)校高度重視,，采取了許多切實(shí)可行的措施,，上級(jí)為我們學(xué)校配備了校園專職保安,，每名保安都配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學(xué)校則安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),，使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi),，另外，學(xué)校也加強(qiáng)了值班,，落實(shí)了責(zé)任,。這一系列措施的采取，目的只有一個(gè),，就是希望通過(guò)此來(lái)切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),，確保我們師生的生命安全。

在上級(jí),、學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施的同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕,。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，他們會(huì)堅(jiān)定地站在你這一方，所以千萬(wàn)不要輕易低頭,。要像老虎一樣會(huì)撕咬,，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了,，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊。

2.大聲地提醒對(duì)方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書(shū)包,、書(shū)本、掃把,、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打擊,；若是隔辟班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén),、窗,，不讓歹徒進(jìn)來(lái),。

4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師,、警察申訴報(bào)案,。不要給不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,。

5.如果周?chē)腥耍舐暫敖?，引人注意?/p>

6.注意不要用尖銳刻薄的語(yǔ)言激怒歹徒,，須以保全生命為第一考慮，要學(xué)會(huì)運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,，或躲入商店、民宅,。

8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,，讓車(chē)子警報(bào)器大響以嚇退壞人,。

同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1.上課期間，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉,，任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén),，特殊原因要離校，要持假條到傳達(dá)室登記后方可離校,，回校后要先在傳達(dá)室銷假,，然后才能進(jìn)入校園。上學(xué),、放學(xué)時(shí)走讀生進(jìn),、出大門(mén)，應(yīng)主動(dòng)出示學(xué)生證,。

2.發(fā)現(xiàn)校門(mén)外有可疑人物要及時(shí)報(bào)告,，看到同學(xué)遇糾纏和侵害，要及時(shí)回校報(bào)告或撥打110求助,。

3.走讀生要按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間及時(shí)離校,，沒(méi)與學(xué)校簽安全協(xié)議的走讀生不允許來(lái)校上晚自習(xí)。

4.冷靜處理同學(xué)間的矛盾,。同學(xué)之間的矛盾,，都是小糾紛、小沖突,、小摩擦引起,，如一個(gè)不太友善的眼神,，一句不文明話語(yǔ)，或一個(gè)無(wú)意的碰擦,，本是小事,，但若不能冷靜對(duì)待，就會(huì)釀成大害,，引發(fā)沖突,、毆斗，群毆甚至致人傷殘死亡,。同學(xué)間的沖突并非深仇大恨,，避免發(fā)生這樣的悲劇其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)微笑,，一句對(duì)不起,，就是小孩也能做到的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明謙讓,。否則,，心胸狹小，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，輕則受到學(xué)校處分,，重則受法律制裁，到時(shí)候悔之晚矣,。

5.不要將你過(guò)去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊,，更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛。

老師們,、同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。從小事做起,，從你我做起，從大家做起,，從現(xiàn)在就做起,。我的講話完畢，謝謝大家,！

校園反暴力演講稿篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報(bào)道,，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打,，甚至限制個(gè)人自由,。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評(píng)教育”為借口,，免除刑事、行政和民事責(zé)任,。

據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì),，近年來(lái)，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。

制度教育,，法律先行。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,，細(xì)化法律條文。更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，完善制度教育迫在眉睫。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系,。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本,，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”,。

另一方面，校園是社會(huì)的縮影,，教師是這個(gè)縮影中的燈塔,。這對(duì)教師提出了更高的要求:時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)溝通和理解可以防止此類問(wèn)題的發(fā)生,。

青少年介于兒童和成人之間,。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時(shí)期,。結(jié)合青少年特點(diǎn),，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。

從心理學(xué)角度看,，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力,，形成完整的人格,。

同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作,，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德，學(xué)會(huì)尊重他人,。畢竟,，父母是孩子的啟蒙老師,。

對(duì)于此類暴力事件,，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年,，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。

少些冷漠，多些幫助,。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多說(shuō)幾句話,，多問(wèn)幾句話,。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點(diǎn)苦,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程,。無(wú)論制度多么完善,，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人,，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

校園反暴力演講稿篇四

老師們,、同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是《反對(duì)欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》,。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周,，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重,。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事,。

小主人的眼睛近視了,，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上,，鼻子和耳朵不情愿地說(shuō)：“眼睛近視了,，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,，他們倆就決定戲弄一下眼睛,。一天，小主人彎下腰撿東西時(shí),，鼻子和耳朵使勁一晃,，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了,。小主人眼前一片模糊,，只能看見(jiàn)東西的輪廓。他向前走時(shí),，一不小心摔了一跤,，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡,，也去了一趟醫(yī)院,，花了好多錢(qián)呢! 這時(shí)，嘴巴說(shuō)話了,，“要是你們不搗亂,，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢(qián)?”聽(tīng)了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了,，也乖乖地聽(tīng)話了,，而且也很友善地對(duì)待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了,，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>

是的呀,，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光,。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人,。那么,，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?首先,，要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。在平時(shí)生活中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,，它的作用可大了,，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍,、包容、體諒他人,，不能斤斤計(jì)較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”,。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周?chē)錆M歡樂(lè),。但是寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng),、老師甚至校園110的幫助,。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小天使!

當(dāng)你穿過(guò)車(chē)水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場(chǎng)時(shí),，當(dāng)你安安全全地穿過(guò)人行橫道時(shí),，當(dāng)你自覺(jué)地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買(mǎi)到飯菜時(shí),，這都是每個(gè)人自覺(jué)遵守秩序給我們帶來(lái)的美好生活環(huán)境,。我們不要打破這些秩序，我們要共同來(lái)維護(hù)它,，共同來(lái)建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境,。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園,。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!

“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全,。

3月23日上午7時(shí)26分,，福建南平市一男子，為泄私憤,，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生,，造成8人死亡、5人受傷,。

4月28日,，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師,。

4月29日9點(diǎn)40分,，江蘇省泰興市一名47歲男子持刀沖入一幼兒園，瘋狂砍傷31人,，其中28名幼兒,，2名教師，1名保安。

4月30日,，山東濰坊一男子闖入尚莊小學(xué),，用鐵錘打傷5名學(xué)生后當(dāng)場(chǎng)自焚。

?5月12日陜西南鄭:幼兒園兇殺案9人死亡包括7名兒童

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái),，因暴力而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí),，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),，一起預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,，從大家做起,，從現(xiàn)在做起。我的演講完畢,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是號(hào)參賽選手陳華旺。

今天我演講的題目是《校園不容暴力》,。

校園本該是一方凈土文明的殿堂,。然而近年來(lái)一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。

如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某,，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架,，黃某在沖動(dòng)憤怒中,，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中,，因傷勢(shì)過(guò)重而死亡,。

這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：

第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命漠視自己的健康,。中學(xué)生自殺,、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們?cè)谂c他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題,。

第二,、家庭方面

曾有機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。

家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲,，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征,。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對(duì)象,，孩子學(xué)會(huì)粗暴,、打斗、殘酷,。

第三,、社會(huì)環(huán)境方面

在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面,。影視作品中,、游戲中的一些血腥,、刺激場(chǎng)面使暴力虛擬化,，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍,。

針對(duì)以上因素,，我們應(yīng)該如何盡量避免校園慘案的發(fā)生呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn)：

1、加大正面宣傳和教育力度,。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及危害,，控制暴力文化的傳播。

3,、從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育,，加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育;

4、要抓好家庭教育家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(zhǎng),，積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣,。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害,，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒,，如恐懼和焦慮,。所以，我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)讓暴力遠(yuǎn)離校園!

最近幾年來(lái),，校園暴力一直是市政府和教育局的重視對(duì)象,。雖然教育局一直在盡力維護(hù)校園不良現(xiàn)象的發(fā)生，可還是有學(xué)生表示經(jīng)常會(huì)看到校園暴力的發(fā)生,。所謂的校園暴力,，輕的只是口角挑釁，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)展成打架,、打群架等危害他人生命安全的不良現(xiàn)象,。

雖然校園暴力只是個(gè)別現(xiàn)象，但是依然要進(jìn)行管制,。隨著新聞的播報(bào)和人們的口口相傳,，校園暴力看起來(lái)已經(jīng)非常嚴(yán)重了。有些人怎么也想不通：為什么一些心智都沒(méi)成熟的人,，這些“正常學(xué)生”還會(huì)去做如此過(guò)分的事,。新聞里播報(bào)的不單單是校園暴力多嚴(yán)重，還揭示了一種新的社會(huì)問(wèn)題：青少年早熟,。這種早熟不是指對(duì)異性的那種早熟,，是指青少年過(guò)早接觸到了本不應(yīng)該出現(xiàn)在他們綠色健康的生活里的東西。

男孩子們從小時(shí)候開(kāi)始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機(jī)”等靠殺人和打怪通關(guān)的游戲,。有的男生甚至為了那種第一人稱射擊游戲投入大把時(shí)間精力和鈔票,。甚至為了“傳說(shuō)級(jí)武器”去買(mǎi)所謂的“點(diǎn)卡”，我做過(guò)調(diào)查,，在所有射擊游戲中,，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實(shí)施者一般都是學(xué)習(xí)不好,，打架和體育不錯(cuò)的“壞孩子”,，受欺負(fù)的一般是身體瘦弱，性格內(nèi)向,，體育不好的孩子,。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產(chǎn)生。

校園暴力的發(fā)起者如果是女生,，一般也是學(xué)習(xí)不太好的,，而且家里比較有錢(qián)，就會(huì)聯(lián)合這幾個(gè)“好姐妹”去欺負(fù)家境不好的女學(xué)生,。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒(méi)有抵抗能力,。但是女生的校園暴力比較極端：要么殊諷刺幾句，或故意孤立她,。要么就直接上手扇耳光甚至?xí)信穆?照等嚴(yán)重?fù)p壞被施暴者心理的殘忍方式,。那么女生又為什么會(huì)施暴呢?這是因?yàn)榕鷵碛斜憩F(xiàn)欲,。我們?cè)谝粋€(gè)案例里可以看到，宿舍里的五個(gè)女生對(duì)一人施暴卻非要拖到陽(yáng)臺(tái)上去打,，這是因?yàn)榕谋憩F(xiàn)欲是她們想要成為眾人的焦點(diǎn),，想要?jiǎng)e人知道她們多“厲害”。也就是說(shuō),，女生施暴也有一部分是為了施暴給別人看,。如果真的是這樣，那“女生為什么會(huì)校園暴力”也就解開(kāi)了,。

為了學(xué)校的寧?kù)o和人心間的信任,，我們要防治校園暴力的發(fā)生，使我們的生活變得健康,、向上,，時(shí)刻充滿正能量!

校園是教育人、培養(yǎng)人的地方,，是我們讀書(shū),、學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方,，校園應(yīng)該是和諧的,，安寧的。在和諧,、安寧的校園里,，我們常常可以感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，常?？梢愿杏X(jué)到同學(xué)之間互相幫助，互相包容,，互相諒解的濃厚氛圍,。

然而,，我們也會(huì)時(shí)不時(shí)聽(tīng)到,，或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌,。有的同學(xué)總是出口成臟,、惡語(yǔ)傷人，把臟話都變成了口頭禪,，殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì),、很沒(méi)有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,，以大欺小,，喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事,，有的甚至沒(méi)有直接原因,，通常是無(wú)意碰撞、出言不遜等等,。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,，比如有的學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)差、自控能力弱;比如,，有的學(xué)生受一些影視作品的影響,，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,，而且會(huì)給他們帶來(lái)心理傷害,，影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

那么,，作為一名初中生,，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng),，提高自控能力,，做一個(gè)文明的學(xué)生，說(shuō)話不盛氣凌人,，不講臟話,、粗話，不給同學(xué)取“外號(hào)”,。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，要控制自己的情緒，管住自己的手腳,，凡事要考慮后果,。要提高自我保護(hù)意識(shí)，盡量與同學(xué)集體外出,，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢(qián)或貴重物品。尤其是,，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時(shí),，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)老師、必要時(shí)報(bào)警,，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生,。

讓我們齊心協(xié)力，互相幫助,，拒絕校園欺凌,，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園,。

校園反暴力演講稿篇五

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好,！我是初84班的xxx,，今天我講話的主題是《反對(duì)暴力，共建和諧校園》,！“藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣,，希望孩子健康成長(zhǎng),。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,，在平安校園愉快歌唱,。

花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想,。

花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章,。”

校園,，是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂。校園,，本該是一方凈土,！然而近來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小,，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影,。中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,，要知道，沒(méi)有和諧的校園,，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。沒(méi)有校園的和諧,，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

1,、語(yǔ)言暴力,。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人,、目空一切,，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”,、“我兒子”,，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng),。

2,、以大欺小，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。就在初二75班,，很多同學(xué)常常辱罵,、欺負(fù)本班的xx。

3,、為了一點(diǎn)小事,，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加,。

4、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短,。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的,，由個(gè)人與個(gè)人之間,，升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué),。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼,，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的`影響了我們的`學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng),。同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng),，說(shuō)話不能盛氣凌人,。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果,。發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里?？傊覀円獓?yán)于律己,，寬以待人！

二,、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀,。多參加各種有意義的文體活動(dòng),，遠(yuǎn)離不良文化。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物,。受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警,。

每當(dāng)我在校園里往返時(shí),，總會(huì)看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩,。他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),，說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào)。有的手上還叼著煙頭,。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣,，卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)！他們遺忘得太多,，忘了自己的祖國(guó)曾經(jīng)千瘡百孔,，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，最可悲的是,，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的今天正是祖國(guó)的明天,！

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血！在這花樣的年華里,，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光,！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的校園,！

和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷,，令人回味,！和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望。會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,。會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信,。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué),。我希望看到充滿活力的校園,！

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí),。

花開(kāi)的日子,，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操。

花開(kāi)的日子,，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng),。

我今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家,！

校園反暴力演講稿篇六

作為學(xué)校應(yīng)該將心理健康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課,，健全校園暴力事件（安全事故）的預(yù)防、監(jiān)督,、管理機(jī)制,，各級(jí)各類的學(xué)校都要摒棄過(guò)去那種只重視教學(xué)成績(jī)，輕視德育工作的育人理念,。要把學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知的育人理念,，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終,；要從教育社會(huì)學(xué)的角度，盡量排除任何誘發(fā),、增強(qiáng)及擴(kuò)大青少年暴力傾向的學(xué)校社會(huì)環(huán)境,；要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中各種壓力的心理承受能力，指導(dǎo)學(xué)生建立和諧,、友好,、可信賴的人際交往關(guān)系；教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭,，并對(duì)有明顯暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo),，從而使暴力事件能夠被及時(shí)消滅在萌芽之中，做到防患于未然 ,，從某種意義上講,，中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的，關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防,、監(jiān)督和責(zé)任機(jī)制,。每一位教師和教育工作者都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問(wèn)題,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向,，除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外,，還要用法律、道德,、紀(jì)律,、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生,。除此以外,，學(xué)校還可以嘗試與所有的教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間簽訂安全責(zé)任書(shū),，使安全責(zé)任落實(shí)到人,，做到群防群治,，防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生,，教師被喻為人類靈魂的工程師,，從事的是一項(xiàng)光榮而又神圣的職業(yè)。中小學(xué)校應(yīng)抓緊師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,；學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的育人理念,，充分做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，改進(jìn)教育方法,。要盡量避免去傷害學(xué)生的自尊心，更不能體罰學(xué)生,。只有這樣,，教師才能得到學(xué)生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生,。校園暴力事件的發(fā)生,，往往與社會(huì)環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系,。一方面,，社會(huì)各方面要花大力氣，治理整頓不良社會(huì)風(fēng)氣,，改善治安環(huán)境,，特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴(yán)重暴力案件的發(fā)生,；另一方面,，要限制或禁止媒介對(duì)暴力文化的不當(dāng)傳播（如暴力影片,、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲,、口袋書(shū)等）,，以最大限度地凈化文化市場(chǎng)。除此之外,，有關(guān)部門(mén)應(yīng)嘗試開(kāi)通“反暴力”熱線電話,，對(duì)有暴力傾向的中小學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。同時(shí)對(duì)遭受過(guò)暴力傷害的學(xué)生給予及時(shí)的心理治療,，使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影,。 青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.

中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,，各方面都不成熟,，缺乏自我保護(hù)的能力。而家長(zhǎng),、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們,，中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害,。青少年,、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，是十分必要的,。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí),，立即采取靈活的應(yīng)急措施,，不刺激對(duì)方，以減少被侵害程度,，事后立即報(bào)案,。

2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎,，少與行為不端的人聯(lián)系,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友,；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外,。

3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中，不要說(shuō)刺激,、傷害別人的話,；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí),，設(shè)法避開(kāi)；化妝,、服飾要得體,，不要過(guò)分暴露；不要貪圖小便宜,，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品,；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等,。

青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.

中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟,，缺乏自我保護(hù)的能力,。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們,，中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事,，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害,。青少年,、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，是十分必要的,。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

1.提高自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲,，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師,；身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí),，立即采取靈活的應(yīng)急措施,，不刺激對(duì)方，以減少被侵害程度,，事后立即報(bào)案,。

2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎,，少與行為不端的人聯(lián)系,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友,；出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外,。

3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中,，不要說(shuō)刺激、傷害別人的話,；在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí),，設(shè)法避開(kāi)；化妝,、服飾要得體,，不要過(guò)分暴露；不要貪圖小便宜,，不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品,；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等,。

校園反暴力演講稿篇七

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好！今天我講話的主題是預(yù)防校園暴力,，共建和諧校園”,。

今年3月28日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過(guò)南通市學(xué)校安全教育平臺(tái)”組織開(kāi)展預(yù)防校園暴力,？共建和諧校園”的專題教育活動(dòng),。

暴力，是指不同的團(tuán)體或個(gè)人之間,，如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時(shí),，用強(qiáng)制手段以達(dá)到自己的目的方式。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué),，受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號(hào),；對(duì)受害者拳打腳踢,、掌摑拍打、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā),；毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū),、衣物,；對(duì)受害者進(jìn)行敲詐，強(qiáng)索金錢(qián)或物品,；恐嚇,、威迫受害者聽(tīng)從命令等等。

抵制校園暴力,，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：

1,、培養(yǎng)自己良好的心態(tài),，增強(qiáng)自我控制能力，用包容的眼光對(duì)待人和事,。己所不欲勿施于人”應(yīng)成為我們生活中的行動(dòng)準(zhǔn)則,。

2、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),、自媒體等的渲染。自覺(jué)遠(yuǎn)離,、拒絕生活中的一些灰色文學(xué),、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響,，更不能模仿,。

3、學(xué)會(huì)采取正確的方式緩解各種壓力,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行排解,，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué),、老師或家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)交流來(lái)釋放壓力。

4,、學(xué)會(huì)與人交往,，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系,。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往,。在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)、老師報(bào)告或報(bào)警求助,。

5,、要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識(shí),，增強(qiáng)自身的法制觀念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

同學(xué)們,，生命是美好的,，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全,。我們都生活在親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會(huì)生活當(dāng)中,，為了自己和他人的安全,，為了家人的幸福，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，共同創(chuàng)建和諧平安校園,。

謝謝大家！

校園反暴力演講稿篇八

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我演講的題目是“校園不容暴力”。

校園應(yīng)該是凈土文明的殿堂,。然而,，近年來(lái)，一些16歲的青少年越來(lái)越多地與暴力聯(lián)系在一起,。

例如,，在一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案,。兩個(gè)中學(xué)生黃某韋某,，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架。黃某在沖動(dòng)憤怒中,，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸,，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。

這不禁讓我們思考：為什么幾句話就演變成了刑事案件,？其原因如下：

第一,，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康,。中學(xué)生自殺和自殘事件時(shí)有發(fā)生,。此外，年輕的學(xué)生容易沖動(dòng),。有一些學(xué)生法律觀念較弱,，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題,。

第二,，家庭方面。一項(xiàng)對(duì)20xx多名少年犯和1000多名普通未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑,。

家庭暴力帶來(lái)的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征,。與此同時(shí),，父母的暴力成為孩子模仿的對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)了粗魯,、打架和殘忍,。

第三，社會(huì)環(huán)境,。在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介,，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中,，游戲中一些血腥刺激的場(chǎng)景將暴力虛化,，潛移默化的教導(dǎo)孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷,。

鑒于以上因素,，我們應(yīng)該如何避免校園悲劇的發(fā)生？我認(rèn)為有幾點(diǎn)：

1,、加大正面宣傳教育力度,。我們必須讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害，控制暴力文化的傳播,。

2,、學(xué)校與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)建立聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校及時(shí)向機(jī)關(guān)報(bào)告學(xué)校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素,，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素,，機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳教育。及時(shí)實(shí)施暴力違法行為的處罰,。

3,、對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)自我保護(hù)教育,。

4,、做好家庭教育，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的身心健康,，積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其要培養(yǎng)孩子良好的人格和良好的生活習(xí)慣,。培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，讓他們學(xué)會(huì)付出和奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處,。

校園暴力不僅傷害了受害者的身體,，還產(chǎn)生了許多不良的社會(huì)情緒，如恐懼和焦慮。因此,，我們都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),，遠(yuǎn)離校園暴力！

謝謝大家,！

校園反暴力演講稿篇九

各位老師,、同學(xué)們：

大家早上好!我是初84班的xxx，今天我講話的主題是《反對(duì)暴力,，共建和諧校園》! “藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣,，希望孩子健康成長(zhǎng),。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,，在平安校園愉快歌唱,。

花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想,。

花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章,。”

校園,，是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂。校園,，本該是一方凈土!然而近來(lái),，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小,，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影,。中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道,，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。沒(méi)有校園的和諧,，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。 校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

1,、語(yǔ)言暴力,。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人,、目空一切,，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”,、“我兒子”,，把臟話都變成了口頭禪,，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì),、很沒(méi)有教養(yǎng),。

2,、以大欺小,，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,。就在初二75班,，很多同學(xué)常常辱罵,、欺負(fù)本班的xx。

3,、為了一點(diǎn)小事，大打出手,。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加,。

4,、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短,。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的,，由個(gè)人與個(gè)人之間,，升級(jí)到群體,。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風(fēng),。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼,，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,，甚至叫校外的人打架,。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的`學(xué)習(xí),，影響了我們的健康成長(zhǎng),。同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),。

一,、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動(dòng),，說(shuō)話不能盛氣凌人。得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果。發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里?？傊覀円獓?yán)于律己,，寬以待人!

二、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,。多參加各種有意義的文體活動(dòng),，遠(yuǎn)離不良文化。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物,。受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警,。

每當(dāng)我在校園里往返時(shí),，總會(huì)看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起,，或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩。他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),，說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào),。有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,，忘了自己的祖國(guó)曾經(jīng)千瘡百孔,，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生,，忘了我們的今天正是祖國(guó)的明天!

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們,，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的校園!

和諧是一幅精美的畫(huà)卷,，令人驚艷,，令人回味!和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望。會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,。會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信,。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們建立和諧的人際關(guān)系,。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué),。我希望看到充滿活力的校園!

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí),。

花開(kāi)的日子,，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng),。

我今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

校園反暴力演講稿篇十

因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣,?！眿寢層X(jué)得很奇怪,，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相,。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢(qián)后,，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果,。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會(huì)怎么做呢,？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎,？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了,，就是不給他們錢(qián)?！边@樣一來(lái),，可能自己的`生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸,，讓爸爸狠狠地揍他們一頓,！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品,，如手機(jī)，mp3等,。

2,、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷,。

3,、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī),，記住對(duì)方的相貌特征,，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護(hù)自己！

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū),。

上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行,。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師,、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí)，也不能不計(jì)后果,、以牙還牙,，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力,，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗,！