總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇一

一年的教育教學工作又過去,，回憶過去的工作，在學校工作的安排下,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,。

本人熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，時刻銘記黨的教育方針、政策,，嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁,。

本學期本人擔任初一年級2班語文科目教學和初一、二的習字教學工作,。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準,，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題,。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。

還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標,，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣。

由于本地區(qū)是偏遠的山區(qū),，學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍,、報刊、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍,，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

為了提高學生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚,，讓學生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學生對寫作的興趣,。

此外，本人還經(jīng)常對學生進行書法指導等一些活動,，全方位地提高學生的語文水平。

總之,，本人自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本人的本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索,?！?/p>

初中語文教師工作總結(jié)個人篇二

剛剛過去的一年是我任職的第一年,，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深深知自己有許多非常不足與缺陷，如基本功不夠扎實,、教學經(jīng)驗尚淺等,。因此，我對教學工作要求非常嚴格,，不敢有任何怠慢,，認真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力,，取得了較大的成績,。這一年積極參加學校里的各項業(yè)務活動,，工作勤勤懇懇，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新(來源范文大全）課和所有的習題課,，都寫教案，都認真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想、新的教學方法,。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法,。備課教案資料齊全,，備課認真,。本學期，我擔任了高一（3）班和高一（18）班兩個班的語文課,。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點：

一,、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體,。教材的精練,、實用、高效,，教師的智慧,、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用,。在寫作教學方面,，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足,，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇三

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一),、注重新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教黃河頌一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的"深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

四,、加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

按上級要求，并依據(jù)自己的實際情況,，本學期我學習了《成功教育》,、《細節(jié)決定成敗》、《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,。經(jīng)過一個學期的教學實踐,，我的學生觀,、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

五,、加強科研積累,，努力提高教研水平

本學年,，積極撰寫個案、教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六,、加強反思，明確今后努力方向

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇四

這個學期,，我擔任九年級語文課教學工作,。一學期來,，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,，以提高教育教學效率為中心,，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

1.加強業(yè)務學習,，努力提高自身素質(zhì),。

在工作中,，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地,、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，及時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

2.嚴格要求自己,，嚴格遵守工作紀律。

在工作中,，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另外,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,，不體罰和變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。盡的努力做到愛生如子。

3.強化常規(guī),，提高課堂教學效率。

這個學期,，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率。

在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學生的情況,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同學科教師學習,，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

4.加強研討，努力提高教研水平,。

本學年,，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作,，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收,。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、分析報告和相關(guān)論文,。

平時,，我把教學心得體會,，都及時總結(jié)研究成果,，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語文教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5.正視自我,，明確今后努力方向,。

本次期末考試,，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,，還是有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1）,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高。

2）、對知識點的檢查落實不到位,。

3）,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4）,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況,，在下學期我要改進的措施有：

1）,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2）,、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3）,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,。

4）,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。培養(yǎng)大語文教學觀念,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇五

(一)早下手，抓反復語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越高就越難在語文學習上投入很多精力,，所以，要在學生高一剛?cè)雽W就抓緊具語文的學習,。

高一剛開學，我在征求學生意見的情況下,，給每個學生配備了《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》一書,，讓學生對語文基礎(chǔ)知識有系統(tǒng)了解,，并要求學生在早讀課,，課余時間加以記憶，加以背誦,。為了克服遺忘，我將這本書的內(nèi)容分散在課堂測驗,，單元測試,，朋考試卷，知識競賽中出現(xiàn),，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶，提高效率,。

在文言文語法知識上,，我采取的是一步到位的教學策略。即開始在教學文言文時就讓學生徹底弄清文言文語法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來，老師就可以和學生談論文言文語法方面的體會了,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇六

我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排,，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二,、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學生喜愛自己，親近自己,。因此教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方,，就是：治理好班級學生,，要學生都喜愛自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字,，幸免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣,、性格,、學習情況,、家庭情況等,，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三,、自訂學習的奮斗目標，制訂好,，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我治理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采納了“一幫一”的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。以上是我本學年度在思想，工作,，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的.進步,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇七

時光荏苒,，光陰如梭,，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經(jīng)度過了半年的時光,，回顧在馬寨一中的半年生活，有難過,、有喜悅,、有迷茫,、也有成長,。

還記得四個月前的努力和執(zhí)著，只為了能夠得這份工作，也許是上天的眷顧,，讓我能和馬寨一中開始一段美麗的邂逅,。還記得剛開始來到這個學校，被分到要擔任兩個普通班的語文老師,，看著一張張陌生的面龐,，一個個調(diào)皮的身影，我感到了巨大的困難,，不知道該如何去管理學生,，如何去組織課堂,，但是對于經(jīng)驗欠缺的我而言,，面臨最大的問題就是對課本的不熟悉,，不能夠很好地把握住教材的重難點,，不知道如何有效利用課堂的的時間，高效完成教學任務,，對此我十分著急，生怕自己的課講得不好而影響學生對知識的把握和對這門學科的興趣,，當時的自己內(nèi)心充滿了無助和迷茫,，甚至想打退堂鼓,。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個班的班主任,，他們的體諒和支持,，不僅幫我分析學生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經(jīng)驗,，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關(guān)心,，永遠忘不了在我忙得暈頭轉(zhuǎn)向時,，他們的一個問候和微笑,，猶如冬日的暖陽,；永遠忘不了,，在你早讀連著兩節(jié)課無暇買早餐，肚子不停唱空城計時,，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉,。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣,，我也堅信完事開頭難,。我開始更加努力,，努力備課，主動聽課,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。我感謝他們的熱心的解答,、細致的講解,，使我受益匪淺,，也讓我明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,，需要虛心學習,，需要不斷提升,。

在這段時間我也在不斷成長,，首先從思想上,，我認為作為一名老師，有了較強的責任心,，這種責任心應該包含對全體學生負責，對學生的未來負責,，對學生所授的知識負責,。教師要對每個學生負起責任,，關(guān)心愛護學生，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。教書育人是一項職責重大而嚴肅的工作,，不允許半點的虛假和敷衍,，這樣作為老師要嚴格要求自己,，對自己提出高的要求，對科學知識有通透的理解,，對學生進行方法的引導和提升。其次,，是專業(yè)能力的提升,，常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以“一學二導三練”的課堂教學模式的研究和運用為重點,，認真?zhèn)湔n,，不僅要備教材，備教法，備學生,，還要認真對待每一節(jié)課，善于總結(jié),，寫好反思,。在上課技術(shù)，要不斷提高教學質(zhì)量,，加強師生交流,，發(fā)揮學生的積極主動性，在課堂上要關(guān)注全體學生不同層次的學生需求和學習能力,，讓每個學生都能有所提高。其次,，都聽課,，多虛心學習,。學校組織的師徒結(jié)對的活動讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導為自己的教學工作提供了方向和方法,。

通過這一學期的教學，我認識到自己還存在著很多的不足,，首先教學設(shè)計,、課堂組織管理的能力不夠成熟,，缺乏總體控制能力,，這一點還需要不斷向其他老師學習,。其次，對學生的了解不夠充分,，兩個班的學生基礎(chǔ)不一樣，性格上也有很大的差別,，如果用同一種教學方法來給兩個上課,，效果不好,。再次,，課堂的設(shè)計缺少創(chuàng)新,，有些課上得單調(diào)無味，不能很好調(diào)動學生的興趣,。對此我也為以后的學習提出了一些措施，多向老老師請教,，學習他們組織課堂，上課的技巧,；另外,，都專業(yè)書籍,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,。

“一分耕耘,，一分收獲”,，在馬寨一中的半學期的教學工作中，我認識到作為一名沒有沒有經(jīng)驗的老師要想把自己的課上好,，把學生的成績提上去，就必須付出更多的勞動,，花費更多的精力。在新學期中,，我將繼續(xù)努力,，成為一名合格的老師。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇八

帶學生去“寫景”,，是本學期作文最成功的一次,。由于學生閱讀面窄，閱讀量少,，平時時間大多被數(shù)理化等占據(jù),，對語文接觸較少,，多數(shù)學生僅僅在語文課上與語文“見面”,。因此，每周一篇作文,，除了讓學生練筆與練思維之外，更主要的是讓他們?nèi)ふ蚁嚓P(guān)的作文材料,，從中積累寫作素材,。講評作文最好是與范文相結(jié)合,。因為范文具有一定的指導性，切合每次作文的要求,。這樣,，學生在每次作文之后,，能獲得更深一點的體會,，有助于逐步提高自己的作文水平,。

同時,，如果就拿本班學生的作文作為范文,，還能激發(fā)學生的寫作熱情,。還有,，對作文寫作的指導,，最好是每次講一種寫作方法，而下一篇的作文就要求學生嘗試著用上這種寫作方法,。但必修二第一單元是學習寫景散文,，景物描寫要抓住景物特征，還要在寫景中突出自己的感情,。而景物因人的主觀色彩而異，因此,，親近自然、認識自然,、欣賞自然、描寫自然,、抒發(fā)情感最好的辦法就是帶學生到自然里去,。不過,，在寫作前教師一定要結(jié)合第一單元課本的寫作特色先與學生進行指導,，這樣會取得更好的效果。實踐證明,，這種在親身體會下再結(jié)合學過的寫作方法來作文學生是不怕的，而是他們都覺得很有內(nèi)容可寫,，也明白寫景文章該怎么寫,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇九

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人,、學會生存、學會創(chuàng)造”,，塑造學生健全人格,，全面提高學生素質(zhì),，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習新方式,，圓滿完成教學任務,，提高教育教學質(zhì)量,。

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。

1．融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2．加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言,。

3．在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4．學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5．在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6．在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

（一）完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

1．獻給母親的歌

（1）通過活動,，讓學生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關(guān)愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感,；

（3）培養(yǎng)學生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）來表達自己真情實感的能力,。

2．尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

3．科海泛舟

（1）通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度；

（2）引導并幫助了學生深入,、全面認識科學,，在追求科學的過程中具有人文關(guān)懷意識,；

（3）培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品,、科普短文的文字表達能力,。

4．到民間采風去

（1）借“采風”引導了學生關(guān)注生活,、思考生活、欣賞生活,、熱愛生活；

（2）培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查,、采訪,、搜集整理文獻資料等方法的能力；

（3）培養(yǎng)學生的口頭表達能力,、文字表達能力和加工分析資料的能力,。

5．古詩苑漫步

（3）通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動,，體驗到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力,。

（二）結(jié)合單元教學要求,，指導學生完成了八篇習作,，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升,。

生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，來期必須更加完善這些工作

初中語文教師工作總結(jié)個人篇十

僅僅是看了上面的兩段內(nèi)容后，我當時的感受是當頭棒啊,，等看了下面的許多例子后,，更感受到觸目驚心,。心里一遍一遍地問著自己：中學的語文教育真的是這樣的嗎?而作為同樣是一個語文老師的我,，卻也開始承認,，上面的話也許說得有失偏頗,，甚至是偏激,，但卻絕不是毫無道理,。

常常會在報紙上看到這樣的消息：某學生不堪學校的重負,，離家出走,。某家長在學生從星期一至星期五的學習之外,，還替學生安排了雙休日的作息表：語文,、數(shù)學、英語,、書法,、音樂等等在周未輪番上陣。生活中,，眼睛所到之處常常是背著沉重的書包在街上行走著的學生,、雙眼茫然架著比啤酒瓶底還厚的眼鏡的學生,、行色匆匆大步流星的學生,。對他們來說,，已不知何為雙休日,，生活中所剩下的只有考試、成績,、練習、升學,。娛樂對他們來說已成了奢侈品,，他們的目的便是考上初中級的學校,。他們成了應試教育下的犧牲品,。幸運的是，近年來,，我們常常聽到這樣的幾個詞：素質(zhì)教育,、大語文教育、為學生減負等等。而事實上,，生活中也確實有了這樣的改變。書店中，有關(guān)素質(zhì)教育的書已擺上書架,。學校里，涌現(xiàn)了許多有名的語文教育家,。社會上,，也開始對這些問題加以密切的關(guān)注,。我們看到了語文教學中不斷發(fā)生著的新變化,。

在應試教育的影響下,，語文教學存在的主要弊端例如，忽視學生的個性發(fā)展;忽視母語教育的人文精神和民族個性;漢語文教育遠離了生活;以教條式的“標準答案“扼殺了學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維等,。而“大語文教育”所提出的見解是：

1、教育的終極目標是人的發(fā)展,。從學科教育意義上講語文教育是“人”的教育。

2、母語教育具的鮮明的人文性和民族性。母語教育必須陶冶思想情操,，培養(yǎng)審美能力,，繼承民族文化,，遵循母語教育的規(guī)律和特點,。

3、語文不僅是學習的工具,，也是生活的工具。語文學習的外延和生活的外延相等,。4、批判性思維和創(chuàng)造性思維是個性發(fā)展的必要條件,，是跨世紀人才必備的素質(zhì)。勿需作更多的評價,，從比較中，我們便會發(fā)覺：“大語文教育”注重把語文與學生的生活相結(jié)合,，把語文和育人相結(jié)合，并更突出在語文教育中實現(xiàn)人的發(fā)展,。而我從教學方法的選擇,、語文基礎(chǔ)知識的落實、能力的培養(yǎng)三個方面談談用素質(zhì)教育的要求來優(yōu)化初中語文教學的幾點做法：

一、選擇可行教法,，科學進行語文素質(zhì)教育。

學生語文素質(zhì)的提高,。與老師辛勤的教導和采取可行的,、適合學生特點的教法是分不開的,。在語文教學中，我非常注重教學方法的多樣性,，力求讓課課都有新鮮感,，堂堂都有_力：首先，不同文體的課文采用不同的教法,，有時同一文體的不同課文也采用不同的教法。其次,，不同年級的學生采取不同的教學方法，即使同一年級不同班級的學生其教法也不完全一樣,。

二。落實語文知識，為提高語文素質(zhì)打好基礎(chǔ),。

我們知道，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。而能力的提高是以一定的知識為基礎(chǔ)的。具體到語文教學上來說,，語文素質(zhì)教育的最終目的是培養(yǎng)學生的語文能力,。而要提高學生的語文能力，首先就要打下堅實的語文素質(zhì)基礎(chǔ)學好語文知識。因此,，我在語文教學中，非常注重落實各項語文知識,，以便為提高學生的語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

三,。注重能力培養(yǎng),，體現(xiàn)語文素質(zhì)教育目標。

素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)學生的能力,。因此，語文素質(zhì)教育的最終目的也應該是培養(yǎng)學生的語文能力,?；诖耍以谡Z文教學實踐中,，著重從聽,、說,、讀,、寫等方面來培養(yǎng)學生的基本語文能力，并力求為學生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)展的良好環(huán)境,。讓會說者更會說,，并以說帶動其他;讓會寫的越寫越好，并促進其能力的發(fā)展,。使學生的整體素質(zhì)和諧發(fā)展。同時,，我的語文教學中又有“三個注意”：

一,、課堂上應多傾聽學生、多關(guān)注學生

以前我們教師備課,，可以比較詳細地規(guī)劃好多少時間先介紹什么，然后再講解什么，接下來如何如何練習,，最后再總結(jié),，等等。現(xiàn)在我們強調(diào)學生自主合作探究,，教師在課前就很難預測學生某個環(huán)節(jié)到底花多少時間合適,，因而教案只能是一個大致的估計，在語文探究式教學中,，教師要注意傾聽學生對課文的感受和解讀。特別在閱讀教學中就不應該過分強調(diào)學生的思維方式,、思想觀點與教師的完全吻合,，對于學生的獨特思維方式和新奇獨到的見解,，教師要善于發(fā)現(xiàn),、肯定和引導，否則,，會在有意無意之間扼殺學生的個性和創(chuàng)造性。

二,、教師要注意導語的設(shè)計和引導學生閱讀教材

語文是綜合性的一門人文學科。通過教學不僅要求學生獲得語文知識,，而且更要達到情操,、凈化心靈,，從而樹立正確的人生觀,、價值觀的目的,。葉圣陶先生說過：語文教學的根在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇十一

初中政治老師教育教學工作總結(jié)

初中政治老師教育教學工作總結(jié)

本學期,，本人擔任八年級一個班九年級兩個班的政治科任,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為科任教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

二,、增強上課技能,，提高教育教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、加強自身學習,，提升自我。

本學期,，我積極參加各項教研活動、課堂評比活動,、研評課等，虛心向?qū)＜?、評委、同行請教,，不斷提升自我,，提高自己的工作能力。

最后,，小編希望文章對您有所幫助,，如果有不周到的地方請多諒解,，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注,。謝謝支持！

初中語文教師工作總結(jié)個人篇十二

在推進語文教學改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)了語文教學的嚴峻問題,，也敢到了自己在作為1個母語教師肩頭責任的重大。于是不斷的進行探索和思考,、總結(jié),，和大家共同交流,。對自己在工作中的一些體會做一下小結(jié)。

一,、教學方法要穩(wěn)中求變

因為單一的教學模式容易讓學生厭倦，而太多變的教學又讓學生琢磨不透,，不能形成規(guī)律，無“法”可依,，所以教學就成了1個需要不斷思考和改進,，既需要象做飯一樣要變換花樣,，來引起學生的求知欲望，又要形成一定的格局和習慣,，讓學生覺得有規(guī)律可尋。例如每天的預習,，需要有一定的方法和規(guī)律,，讓學生知道應該做什么,。生字、詞語以及有關(guān)作品的背景和作者的資料,，初次閱讀課文，是必須掌握的,。而有時也需要一些變化是我們需要潛心研究的，例如我在教學《變色龍》的時候要求學生把自己朗讀的最好的段落錄下來,，讓學生通過讀體會人物的性格和思想,。

二,、教學主體要調(diào)動激活

要相信學生，把課堂還給學生,，激發(fā)學生智慧的火花。有時我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱,，其實學生的學習態(tài)度和興趣不是一天可以培養(yǎng)的。從新課程的角度來講,，教師和學生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者，而不是被動的執(zhí)行者,。尤其是現(xiàn)在的孩子他們從小接受良好的教育，聰明指數(shù)絕對超過了我們小時候,，如果要是用我們來衡量他們是不行的，因此我們要相信學生的能力,，給學生1個施展自己的平臺,。

例如：在學習《窗》這一課時,，我讓學生設(shè)想一下,，這個沒有看到他所希望看到的美景的病人，他會怎么樣呢?同學們紛紛的去說,。有的說，他懊悔之極,，后來自殺了;有的說,，他也舊病復發(fā)，痛苦而死;有的說,，他在一次次的噩夢中死去了;還有的說他后來遇到了1個好的醫(yī)生來這個城市,，于是很巧的治好了他的病，而他后來就用自己所有的錢,，買下了對面的土地，把他建成了1個美麗的公園……學生的想象能力是超出老師的想象的,。

三,、教學重點要突出體現(xiàn)

語文課堂要突出重點,，體現(xiàn)亮點。其實新課本每單元基本有1個重點,，但是每課又有各自的特點。例如：八年級下冊,，第四單元中,，主要是小說，《孔乙己》,、《范進中舉》、《口技》,、《變色龍》,、《窗》只有一篇是文言文,，其余都是小說，而四篇有1個共同的特點就是都運用了對比的方法,，但是對比的角度又各不相同，因此教師在教學中就要把握這一特點,，引導學生去學習,。讓學生既看到知識的整體特征,，又看到每一課的特點。既要給學生知識又要讓學生感受到快樂,，營造快樂語文的氛圍。例如《孔乙己》可以讓學生根據(jù)課文孔乙己的境遇而編寫課本劇,，并進行表演，或者可以通過多媒體讓學生看已經(jīng)制成光盤的課本劇來感受主人公的悲慘的命運,。《口技》則可以讓班上有這方面特長的同學去施展自己的才能,，在快樂的同時了解什么是口技,?！蹲兩垺穭t可以讓學生自己去分角色讀，然后自己選出最佳搭檔來展示給同學們,。

四、教學情感要交流醞釀

重視學生的情感態(tài)度和價值觀,，沒有情感的教育是失敗的，沒有情感的課堂是痛苦的,，讓學生能把自己的喜怒哀樂,，在課堂上能真情流露,，與主人公共命運，與作者形成情感的交流與對話,，以情來陶冶學生，以情來激勵學生,。情感既是教育的目標，也是教育的手段,。比如，在學習《背影》一文時,，我首先讓學生聽了《爸爸》的歌曲,，然后讓學生談自己的爸爸，想想爸爸給自己的關(guān)愛,。其實老師如果有能力,，最好自己給學生唱,，或者讓有能力的學生唱，這樣學生更有深刻的體會,。我在教學《白楊禮贊》的時候，給學生唱《小白楊》,，盡管唱的沒有歌星好，可是學生還是覺得我們老師真行,，于是就更加強了學生對老師的崇拜，也激發(fā)了學生的學習興趣,。

五、教學范圍要拓展延伸

語文教學要走向生活社會,。如果就語文課本學習語文是永遠無法學習好的，我們精彩的課堂只是學生學習語文的很小的一部分,，只是能應付考試，而學生的能力和實踐是無法真正得到鍛煉和提高的,。學生的語文最終是要在社會中去檢驗的，所以必須讓學生能夠活學活用,。尤其是新教材，更注重學生的實踐能力和個性思考,，不在要求統(tǒng)一答案，所以這就是說老師一定要把思維的空間真正還給學生,，這樣才真正有助于學生的提高,。要讓學生更多的去觀察生活，體驗生活,，去積累生活，去品位生活,。他們有了自己的思想才能真正的積極的去學習語文,。

語文作為母語原本有它得天獨厚的優(yōu)勢,，可是現(xiàn)在卻因為教學的課程而變得過分的單一，使語文失去了原本應該有的活力,。尤其是現(xiàn)在的語文，由于文言文是固定的,，是必考的，所以老師們在復習的時候有時會過多的把經(jīng)歷放在1個1個生字的記憶,，要求學生1個字不差的把文言文背寫下來，于是這些原本在新文化中已經(jīng)沒有了語言影響力的文章,，了老師教學的重點，也成了學生學習的難點,。

學生苦不堪言,。當然我們不否認古人的知識的廣博，也不否認老祖宗給我們留下的輝煌的文化遺產(chǎn),，但是不應真正讓它成為學生學習的重點，我總是覺得應該是1種人文的積累,，而不是文字的積累。古人的東西再好,，還是應該去更多的發(fā)展現(xiàn)在的理念。由于有的文言文很長，學生又沒有學習的興趣,，所以教師不得不為了考試而逼學生去背。盡管考試時就是那么10分左右的題,，可是面對一分也不能少的考試來說，對于關(guān)系著學生命運的考試來說,，總是不能忽視的，所以成了一項負擔,。對于優(yōu)秀的學生還不是問題，對于差一點的學生那簡直是如登高峰,。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇十三

本學期我擔任的是一(1)班的語文教學工作。作為一名已從教十多年的教師,，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

一,、細讀教學資料,，精心組織教學

一年級一冊的語文教學任務繁重,，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。要求學生認對、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,，而讓學生單調(diào)地讀,，重復地寫,，長此以往，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我盡力將拼音知識活學活用，透過學兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

應對本班的22名學生，我花了超多的時間備學生,，寫教案，制作超多形象直觀的課件輔助教學,，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對教學實際,，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略,，爭取每一天細微的進步,。

二,、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)

教了這些年書，明白一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科,，喜歡上自己。說起來容易,，做起來難,。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。上課前準備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,。基于這點,，應對一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中,，我個性注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。個性是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，持續(xù)怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

我個性注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜，用心思考,。在生生,、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習常規(guī)不斷進步。透過一個學期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,，要想學生在整個課堂興趣盎然,，教師教學的策略以及駕馭課堂的潛力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向,。

三、直面學生差異,，公平全體學生。

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學生各自特點,，請相對應的學生回答問題,。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點,，作業(yè)不能及時完成。但是他愛識字,，針對他這種狀況，我在課堂上個性關(guān)注他,，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他,，并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的狀況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四,、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)

本學期,，除了完成教學任務外，我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄,，努力為自己營造良好的學習氛圍,，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學,，促進良好習慣養(yǎng)成”,。圍繞目標，我堅持參加每周的群眾備課,，堅持參加學校開展觀評課活動,，本期我聽課23節(jié)。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向。

五,、密切家校聯(lián)動,，共同培養(yǎng)新人

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群,、電話,、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一齊研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

六,、存在不足及今后努力方向

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中就應多加以引導,。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要,。

2、教學方法雖新穎,，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

3、教師機智有待提高,，應對課堂上學生的不同程度的問題,，要求我更要在備課時，不僅僅備教材,，還要備學生，注意預設(shè)和生成,。

4,、對學困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱,，學習知識較慢,，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異,。

5、工作還不夠用心主動,。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高,。

6、爭取家長配合的工作做得不夠,。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高,，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正,。

今后,，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學習的廣闊天地。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學習上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使一年級(4)班的語文教學再上一個新臺階。

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初中語文教師工作總結(jié)個人篇十四

我于1997年考入四川省宣漢師范學校，20xx年7月畢業(yè),，同時獲得四川省師范大學漢語言?？莆膽{（自考），20xx年5月,，分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在?；仡欉^去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

教學是學校的中心任務,，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律,。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù),，教學語言生動，學生學得輕松,，老師教得自然,。

首先，作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,；備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任班級學生的校考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率,、優(yōu)秀率和平均分）名列?；蜴?zhèn)同類學校的前茅。

其次,，教研與教學互相促進。從20xx年至今,，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的`工作計劃,、措施、組織,、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導的高度評價,，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

從教3年,，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

1,、“青優(yōu)課”評比,。20xx年參加我校“青優(yōu)講課”比賽,，榮獲二等獎；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比,，榮獲二等獎。

2,、撰寫教學論文。20xx年,，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎,；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎,。

3、教學基本功比賽,。20xx年，我參加教師教學基本功“六個一”（上一節(jié)好課,、說一口流利的普通話、寫一手好字,、寫一篇好文章、編一份好題,、答一份好題）比賽,，成績突出,，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號,。

4、繼續(xù)教育,。幾年來,，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習,；參加電腦初級培訓并考試合格；參加普通話培訓,，測試水平達二級乙等（85分）；參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,，學習刻苦，成績優(yōu)良,，即將取得畢業(yè)。

在教師幫帶和學生輔導方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織,、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出,，20xx年,，獲校輔導教師二等獎,，20xx年,，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等,。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。

初中語文教師工作總結(jié)個人篇十五

合肥厚德中學語文組李昕回首這一學期所走的路,，一頁一頁地去翻一下，或成功,，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知自己肩上的重任,。因此本學期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作,，課下廣泛涉獵各種知識,，教書育人,，從而不斷提高自己的教育教學水平,，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢,？我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,，引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。農(nóng)村的學生聽,、說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《敬畏自然》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,。

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并每兩周寫一篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周一一次,，周日一次讀書隨筆,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時,，班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小,。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學期主要安排了作文,，同步訓練,、還有“一周一記”,、習字等,。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

本學期力爭全方位地提高學生的語文水平,，時刻不忘自己是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,，如：在逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度,，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習,，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。有不當之處敬請領(lǐng)導批評指正,。