我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

四有教師心得體會篇一

教師四有干部是指具備教育理論能力,、教學(xué)方法能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部，我深刻體會到這四個能力對于自己的工作至關(guān)重要,。以下是我的心得體會：

第一段：教育理論能力是基礎(chǔ)

作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力,，這是成為合格干部的基礎(chǔ)。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識,，還要會將理論運用到實踐中，指導(dǎo)教育實踐,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強自身的教育理論能力,，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，還能夠有效地幫助同事評估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵

教育理論能力是基礎(chǔ),，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中,，采用不同的教育手段和方法，使學(xué)生掌握知識,、技能和價值觀的能力。教學(xué)方法是實現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵,。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷探索適合自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能,，在實際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

第三段：管理能力是保障

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力,。在教育工作中，管理能力不僅包括對學(xué)生的管理,，還包括對課程,、教學(xué)過程、教師,、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理。作為一名教師四有干部,，必須具備嚴格的管理能力，以確保教育教學(xué)的順利進行,。同時，管理能力也需要與學(xué)生進行有效的溝通和交流,，能夠及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題，營造良好的教育環(huán)境,。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價值

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團隊作用，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學(xué)科組等）的課程、教師和學(xué)生等,，使工作順利進行。組織協(xié)調(diào)能力對于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù),，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進。

第五段：結(jié)語

作為一名教師四有干部,，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力,、教學(xué)方法能力、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的。具備這些能力,，才能更好地開展教育教學(xué)工作，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),。在今后的工作中,，一定要堅定信念,、注重培養(yǎng),，不斷提升自身能力,，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻。

四有教師心得體會篇二

xx年11月20日上午,，在xx市教體局進行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡,，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。

對比這些老師，反思自己,，任教近二十年來,，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績,，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神,，某些方面需要認真努力改正，下面談?wù)勛约簩λ挠薪處煹男牡皿w會,。

習(xí)近平總書記說，做好教師,，要有道德情操，這一點,，深深的烙印在我心中，我在學(xué)校主要負責(zé)德育工作,，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教,，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力,。所以，要求學(xué)生做到的,，我自己一定身先士卒，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣。

學(xué)校組織愛心捐款,，我每次都會積極響應(yīng)，搶先把捐款交上,；學(xué)生見面打招呼,，我一定會還給學(xué)生一個微笑，或者向?qū)W生說你好,；同事們有事需要幫忙，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯,，我每天都會走到每個班級，問問孩子們對飯菜是否滿意,，吃的是否舒心；對于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對待，自己的事情都是小事,。嚴于律己，寬以待人,，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則,。

習(xí)近平總書記還說過,，做好老師，要有仁愛之心,。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此,，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生。班級里四十多個孩子,，有的遵紀(jì)守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮,，面對這些孩子，我努力做到一視同仁,，對他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護,。孩子們的學(xué)習(xí)，我因材施教,，不同水平不同要求。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟,，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了,，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點熱水,，安慰一下他們,，老師的點滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認真調(diào)查了解,，動之以情曉之以理,，做到以理服人,，讓孩子們明白事理,，懂得是非。

在現(xiàn)在的社會形勢下,，做教師不易，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師,，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！

四有教師心得體會篇三

今天,，我校全體教職工在項超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深,。首先，做一個有責(zé)任感的好老師,。

我認為一名責(zé)任感強的教師，一定是不斷學(xué)習(xí),，不斷進取,，不斷加壓,、不斷充電的教師;肯定是給學(xué)生一碗水,，自己要準(zhǔn)備一桶水,，生命不息、學(xué)習(xí)不止的教師,。一名責(zé)任感強的教師，必定是一名“講師德,、循師道,、慎師言,、練師功、強師能,、做師表,、尊師規(guī)、督師行,、獻師愛、鑄師魂”的教師;更應(yīng)該是只講奉獻,，不求索取，愛生如子,、愛校如家，教不會學(xué)生坐臥不寧,、干不好工作寢食不安，榮譽面前不伸手,、困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強的教師,，無疑是時時處處對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),、對家長負責(zé)、對社會負責(zé),，同時也是一位對自己,、對家人,、對親友負責(zé)的教師。

教師必須要有強烈的責(zé)任感,，強烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動力;強烈的責(zé)任感能增強教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心;強烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越、超越自我,、敢為人先、勇爭一流的勇氣;強烈的責(zé)任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地,，教研、課改我參與,，經(jīng)驗、論文我有份兒;強烈的責(zé)任感能增強師生感情,、拉近師生距離。強烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動指南,，激勵教師把愛獻給學(xué)生，把愛獻給學(xué)校,，把愛獻給教育，把終生獻給祖國,。

第二，做為人師表的好老師,。

教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠,。

教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”,。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效。

教師的一點小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以,，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求。第三是全面,。

教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、美好、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等。

對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。

我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

第三,，做立德樹人的好老師。

德為師之魂,。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。只有教師崇德修身，取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生,，真正做到立德樹人。

做立德樹人的好老師就要堅持育人為本,、德育為先。德是做人的根本,，是一個人成長的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中,，而青少年學(xué)生又正處于價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期,，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈,，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處,，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四,，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑,，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo)，所以學(xué)必須要專,，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”,。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。教師作為知識的傳播者,，首先要有扎實的學(xué)識,，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。在同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出,，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦。

“一日不學(xué)十日空”,，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學(xué),，與時俱進，努力鉆研業(yè)務(wù),，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問,、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

今后的工作中,，我會加強各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型的教師，同時繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，給學(xué)生們樹立正確的價值觀,。在教育教學(xué)的一言一行中，通過言傳身教,，為學(xué)生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”,。

四有教師心得體會篇四

四有教師行動方案是近年來中國教育界的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操、扎實學(xué)科知識,、教育藝術(shù)修養(yǎng)和教育科研能力的教師隊伍。筆者本人有幸參與了該方案的培訓(xùn),，并深受其啟發(fā)。下面將從個人成長,、教學(xué)改革、學(xué)生成長等方面談?wù)勛约簩λ挠薪處熜袆臃桨傅男牡皿w會,。

【個人成長】

四有教師行動方案通過精心設(shè)計的培訓(xùn)體系，使教師在業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)中成長為更全面,、更有思想深度的人。在培訓(xùn)中,，我們參觀名校、聽報告,、磨礪演講，為我們提供了很多展示自我的機會,。通過這些經(jīng)歷，我更加自信地面對人生的起伏，激發(fā)出積極的能動性,，堅定了自己在教育事業(yè)上的夢想和追求。即使面對困難和挑戰(zhàn),，我也能坦然面對，樂觀克服,，將自己的潛力發(fā)揮到極致，做到自我超越,。

【教學(xué)改革】

四有教師行動方案推動了教育教學(xué)改革的進程，為教師提供了更多的靈感和創(chuàng)新的機會,。培訓(xùn)內(nèi)容中引導(dǎo)我們探索多元化的教學(xué)方式，鼓勵我們改變以往的教學(xué)方式,，更加注重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這種改革讓我們在教學(xué)中更加深入思考和研究，不再墨守成規(guī),，不斷開拓創(chuàng)新。我嘗試引入互動教學(xué)模式,，鼓勵學(xué)生自主合作，形成良好的合作氛圍,。這種方式很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。四有教師行動方案的推動讓我們教育教學(xué)上邁上了一個新的臺階。

【學(xué)生成長】

四有教師行動方案注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，不把學(xué)生當(dāng)成單純的知識傳遞工具，而是要關(guān)注他們自身的發(fā)展,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生的成長，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。除了傳統(tǒng)的課堂知識，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我班級中,，我組織了一次“企業(yè)實踐”活動,，讓學(xué)生自己企業(yè)，并進行實際銷售,，這個活動不僅增強了學(xué)生的自信心，也鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。四有教師行動方案不僅是教師的成長，也是學(xué)生成長的源泉。

【反思與展望】

四有教師行動方案不僅是一個階段性的培訓(xùn),，更是一個持續(xù)發(fā)展的過程,。在實踐中,，我意識到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和提高,，提高自己的教育教學(xué)能力。要成為一個真正的四有教師,，我需要更加注重自己的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，不斷拓寬自己的知識面,，不斷深化教育思考。同時,，我還要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，與同行互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗,，不斷提升自己的能力水平。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我一定能夠成為一個更加優(yōu)秀的四有教師。

【結(jié)語】

四有教師行動方案是一個積極向上的教育改革舉措,，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。在個人成長,、教學(xué)改革和學(xué)生成長等方面，我深刻體悟到了四有教師行動方案的價值和意義,。我相信，在四有教師行動方案的指導(dǎo)下,，中國的教育事業(yè)一定能進一步繁榮發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有高尚情操和教育能力的優(yōu)秀教師,。

四有教師心得體會篇五

眾所周知，做四有教師,，即“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的.實際,。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生,。可以說,，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍,。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見,，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說,，師德似乎是個更棘手一些的問題。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對師能提高的有很多，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問題,。另,，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能,，以滿足學(xué)生的需要,。所以,，更多的問題,，還是在師德。（這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以,，當(dāng)老師要厚道。）所以先說師德,。

有一首詩，好像說“理想,、信念是燈塔”，以前,，似乎說起來，非常的明白,，也可以講些大道理。但是,，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些,。“很低很低的現(xiàn)實之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高,?！庇浀糜袀€朋友這么說,，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個教師，尤其是新教師,，剛剛?cè)胄袝r，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中,，難以自拔，會感覺自己很累,、很煩、沒有價值感,，但是如果你有理想和信念，入一行,，愛一行，鉆一行,，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊、困擾時會給你力量,。記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深,，面試十幾個人，只有她印象很深,，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師,?！痹谒牟┛屠?，我也看到了她看似開玩笑的理想,，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師,，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以,，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé),。

這話也不單單是說給新教師的,，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響,，甚至更容易受負能量的影響，當(dāng)別人抱怨時,，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里,。所以看人、待事,、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

前面所說,，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活,，尤其是小學(xué)和幼兒園，因為他的服務(wù)對象缺少價值判斷的能力,，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿,，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,，因為面對有一定比較和價值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧,。但是,，總體來說,，教師還是個自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的,，所以，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,，是目中有人"的教師，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎,，這個班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的`成績和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異,，誰的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,，良心難安啊,！面對個性較強的學(xué)生，你是怎么對待的,，是漠視、是斥責(zé),、是抱怨、是放棄,，還是關(guān)心,、關(guān)懷,、關(guān)注,、一個都不能少。現(xiàn)在社會物欲橫流,、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨,、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個群,，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想,，做好自己該做的事，對得起自己的良心,，就是愛國，就是有道德情操,。六六，“用一萬塊錢的心,，去做幾元錢的事”,，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說起這個錢,，又不得不提出了我們幾個代課教師，李xx老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王xx老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒，如果成為了事兒,，那就是因為我們有的老師的底線放低了。

這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺得還是有不同的,。道德更多來自于環(huán)境的約束,，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,，我需要這樣做，我必須這樣做,?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份,，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報道》,，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入,。

一個人如果有仁愛之心,，在制度和人性有沖突時,，它會自覺地選擇，人性,。比如教師對某個后進生的態(tài)度，提高成績和呵護尊嚴,，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的無能,、不聽話，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼,，對麻煩不要煩，心中有愛,，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些,，再低一些，才能看到孩子的努力,。

一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異,、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長”,。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f：“中人以上，可以語上也,。中人以下,，不可以語上也,。有的地天生是金礦,，不用你采，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深,，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米,、大豆,，那就幫孩子把玉米,、大豆種好,。

教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的，一是本學(xué)科素養(yǎng),，這是深度。二是教育素養(yǎng),，這是高，三是人文素養(yǎng),，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀、價值觀,，對人對事的態(tài)度，你的一言一行,，也就是榜樣作用）。扎實的學(xué)識來自于什么,，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,，在新教師匯報時主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升,。很多人都說過“人的差異在八小時之外”,，我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在隨著班額的增大,，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入,，80后甚至90后家長低投入高期待）,，教師的專業(yè)化要求越來越高,，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟下臺,，二是自己撐不下來。

四有教師,，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”，即有夢想,，有準(zhǔn)則,，有能力,，有愛心,，值得我們?nèi)プ非蟆⑷嵺`,，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”,。

四有教師心得體會篇六

現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能,，還要具備“四有”素養(yǎng)，即有道德,、有智慧,、有職業(yè)精神、有創(chuàng)新意識,。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一,。在參與培養(yǎng)四有教師隊伍的工作中,，我深刻體會到了一些心得和體會,。下面將從四個方面來闡述。

首先，要注重教師道德的培養(yǎng),。教師作為社會的人文靈魂,，他的一言一行都代表著社會的價值觀念,。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì),，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣,。在培養(yǎng)教師道德的過程中,，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng)，要加強道德教育的自省，要不斷提高自身的道德素養(yǎng),。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力,，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中，為學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

其次,，要重視教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力的培養(yǎng),。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任,。他們必須具備扎實的專業(yè)知識和過硬的教學(xué)技能。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面,，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念,，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓他們能夠靈活運用各種教學(xué)手段,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識,。

再次,，要強化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè),，他們肩負著培養(yǎng)人才,、傳播文化的重任,。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感,，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命，讓他們有“為人師者,，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠大目標(biāo),。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進取意識,，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量,。

最后,，要鼓勵教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。在現(xiàn)代社會中,，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面,，我們要注重培養(yǎng)教師的實踐能力和創(chuàng)新精神,，讓他們能夠在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，吸取教育思想的精髓,，創(chuàng)造出適應(yīng)時代需求的教學(xué)新方法。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨立思考能力和問題解決能力,，讓他們能夠獨立思考和解決教育問題，提供創(chuàng)新的解決方案,。

培養(yǎng)四有教師隊伍是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要從各個方面共同努力,。作為教育工作者，我們要加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，不斷提升自己的教育理念和教育方法,，為培養(yǎng)四有教師隊伍貢獻自己的力量。只有通過全社會的共同努力,，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊伍,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

四有教師心得體會篇七

“經(jīng)師易得，人師難求”,。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運;一個學(xué)校擁有好老師,，這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托,。在這個意義上說，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴要求,，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負責(zé),，也是對民族負責(zé),。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點”時,，“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個“堅持”之一,。當(dāng)前，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求,。

首先,，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念,。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴格要求自己,，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行,、品味的“大先生”,。我一直認為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,，奮斗著,。我認為只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。

其次,，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認為,，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時，不用下命令,，學(xué)生也就會跟著行動起來。從教32年中,，我多次被評為優(yōu)秀教師，20__年我被評為永州市道德模范,，20__年被評為全國孝老愛親之星，20__年再次被評為全國愛老敬老模范人物,，對學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細無聲的教育作用,。相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從。

第三,，我們必須有扎實的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后，才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求,。所以，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,，思考該怎樣改進，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師,。其實,，我們從事第一線的教師有進行教育科研的優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,，能產(chǎn)生力量;因為愛,，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。

我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛,，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。我認為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

四有教師心得體會篇八

作為一名普通教師，在新中國的第xx個教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福，家長的期望,，既感到溫暖，又感到責(zé)任重大,。更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者，非為已往,，非為現(xiàn)在，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在,，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求,，來確立一個理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過自己的教育活動傳播理想,，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的；然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個難題。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來,，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論,。

學(xué)高為師，德高為范,，師者為師亦為范。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,，我們首先需要學(xué)生認可，方可得到社會,、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

對學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強大了,，這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育,，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！“云山滄滄，江水泱泱,，先生之風(fēng),，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”,。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘,、在學(xué)生的`問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一德高尚的教師,。對教師而言，提升學(xué)識魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分,，像生活中的陽光,、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界，更有力量,。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍,、名家著作等,。

回想我們自己的學(xué)生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人,，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強,，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深,；還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實,，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失,，在丟棄,，變得功利,、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善、公正,、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細,、水平的工程。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對他們的積極影響無疑是終生的。

我會身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

四有教師心得體會篇九

第一段：

培養(yǎng)四有教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，而作為教師隊伍中的一員,，我深切地體會到了這個過程的重要性和意義。作為一名年輕的教師,，我始終懷揣著不斷探索、不斷進步的心態(tài),，通過參與培養(yǎng)四有教師隊伍的工作,，我得以深入思考和感悟,，進一步堅定了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。

第二段：

培養(yǎng)四有教師隊伍需要教育系統(tǒng)的全面配合和支持,。這包括從政策層面對教師素質(zhì)的要求，從培訓(xùn)層面對教師的進修和學(xué)習(xí)提供機會,，同時也需要學(xué)校和教導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助。在我參與培養(yǎng)四有教師隊伍的項目中,，我意識到培養(yǎng)四有教師隊伍不僅僅是單一的個人努力，更需要整個教育體系的共同努力,，才能夠真正實現(xiàn)目標(biāo),。

第三段：

培養(yǎng)四有教師隊伍需要教師們在學(xué)習(xí)和自我提升方面保持持續(xù)的動力和積極的心態(tài)。在我進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中,，我意識到不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更包括對教育理念的反思和對教學(xué)方法的探索,。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師作為教育的中堅力量,，需要不斷地提升自己的知識儲備和教育思維，才能夠更好地完成自己的工作,。

第四段：

培養(yǎng)四有教師隊伍也需要教育機構(gòu)對教師進行激勵和表彰。在我參與培養(yǎng)四有教師隊伍的項目中,，我看到了許多在教育領(lǐng)域中有杰出貢獻的教師們，他們的事跡和成就激勵著我不斷前進,。同時，我也認識到表彰教師的重要性,，這可以提高教師們的工作熱情和積極性，促使更多的教師加入進來,，共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四有教師。

第五段：

培養(yǎng)四有教師隊伍需要整個社會的關(guān)注和支持,。教育是民族復(fù)興的基礎(chǔ)，全社會都需要意識到教育的重要性,，并積極參與到培養(yǎng)四有教師隊伍的工作中來。我相信,，只有全社會的共同努力，才能夠構(gòu)建起一個優(yōu)秀的教師隊伍,，培養(yǎng)出更多具有品德、智慧,、健康,、創(chuàng)新四有素質(zhì)的教師，從而為國家的發(fā)展和青少年的成長做出更大的貢獻,。

總結(jié)：

通過參與培養(yǎng)四有教師隊伍的工作，我深切體會到培養(yǎng)四有教師隊伍的重要性和意義,。這需要教育系統(tǒng)的全面支持,，教師們的持續(xù)動力和積極心態(tài),，教育機構(gòu)的激勵和表彰，以及整個社會的關(guān)注和支持,。只有通過全社會的共同努力，才能夠建立起一個優(yōu)秀的教師隊伍,，培養(yǎng)更多真正具有四有素質(zhì)的教師，為國家的發(fā)展和青少年的成長貢獻力量,。作為一名教育工作者，我必將不懈努力,，為培養(yǎng)四有教師隊伍貢獻自己的一份力量。

四有教師心得體會篇十

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，實事求是，公正嚴明,，在學(xué)生中威信很高,。我堅持以德治教,，以德育德,。堅持從育人環(huán)境抓起,，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境,，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會做人，努力成人,，振作精神,，奮發(fā)進取,。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生,。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力,，提升教師魅力,。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個好教師?！?/p>

其次,，教師要增強理論深度,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位。

4,、學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書,、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體,，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛,、善良,、公正,、尊重、信任……地對待學(xué)生,，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會自愿接受約束,，不斷增強自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學(xué)生的自我發(fā)展,、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說,，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等,，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。

四有教師心得體會篇十一

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，我國教師隊伍建設(shè)一直是教育界和社會關(guān)注的焦點,。為了適應(yīng)新時代對教師的需求，教育部提出了培養(yǎng)“四有教師”的目標(biāo),，即有理想,、有本領(lǐng),、有品德、有責(zé)任,。在長期的教育實踐中,，我深深地感受到了培養(yǎng)“四有教師”隊伍的重要性,，并有了一些心得體會。

首先,，教師要有理想。教師是祖國的建設(shè)者和接班人,，他們應(yīng)該懷著對教育事業(yè)的熱愛和理想,，為孩子們的成長而努力,。只有有了理想，教師才能更好地為學(xué)生們樹立遠大的目標(biāo),，并為此不懈奮斗。在我個人的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有懷揣著理想,，我才能跳出現(xiàn)實的束縛，勇敢地嘗試新的教育方法和理論，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。

其次，教師要有本領(lǐng),。教師的本領(lǐng)即是教育教學(xué)方面的能力和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識,，不斷地學(xué)習(xí)和更新知識,，提高自身的能力水平。此外,，教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和技巧,，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點,，采用適合的教學(xué)手段。只有具備了這些本領(lǐng),，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育作用，對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力,。

再次，教師要有品德,。作為一名教師,，應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的模范和榜樣。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，言行舉止端正，守紀(jì)律,、遵規(guī)則。只有具備了良好的品德,，教師才能夠教育學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，為學(xué)生的成長提供正確的引導(dǎo)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中,，我發(fā)現(xiàn)教師的品德對學(xué)生的影響遠遠超過知識的傳授，良好的品德對學(xué)生的成長具有深遠的影響,。

最后,，教師要有責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，并為能幫助學(xué)生解決問題，提供必要的幫助,。在我教學(xué)的過程中,，我時刻牢記著我的責(zé)任,，努力引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和潛力,，鼓勵他們勇敢地追逐夢想。我相信,，只有有責(zé)任感的教師，才能在學(xué)生心中種下希望的種子,，助力他們成長為有尊嚴,、有價值觀的人,。

總而言之，培養(yǎng)“四有教師”是教育事業(yè)發(fā)展的需要,。作為一名教師，我深深體會到,，只有懷著理想,，具備本領(lǐng),，培養(yǎng)良好的品德,，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能更好地履行教育使命,。在今后的教育實踐中，我將持續(xù)不斷地提高自身素質(zhì),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。同時,，我也呼吁整個社會共同努力，為培養(yǎng)“四有教師”隊伍貢獻自己的力量,，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。