計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

(二)角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

(四)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法。

(五)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),， 基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學(xué)生對如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、 “合 作” ,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

二,、教材分析

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一),，圖形的運(yùn)動,，表內(nèi)除法(二) ，混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的 名稱,。能夠比較熟練地用 2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使 學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、 使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4,、 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,， 綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些 簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實際問題,。

5,、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序， 學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6,、 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要 比除數(shù)小。

7,、 結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、 初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、 通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的 排列數(shù)與組合數(shù),。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1,、除法,。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

五,、教學(xué)措施

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生 的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

六,、課時及進(jìn)度安排

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

在學(xué)生的認(rèn)知方面,，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的計算能力,，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動,，掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法。在我執(zhí)教的一班：優(yōu)等生比較多,，但存在兩極分化的問題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)。二班：學(xué)習(xí)成績比較平均,，尖子生較少,，學(xué)習(xí)困難生比較多。在學(xué)生的情感方面,，兩個班級的大部分學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在上課的時候都能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)按時認(rèn)真完成,，但個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí),，需要家長和教師多方面引導(dǎo),。針對這些情況，我將在今后的教學(xué)中,，采用多種教學(xué)方法,，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在學(xué)數(shù)學(xué)中得到快樂,，發(fā)展思維。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,，表內(nèi)除法，圖形與變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確,、迅速。

這冊教材的另一個重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等,。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法

2、時、分,、秒

3,、認(rèn)識方向、測定方向

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5,、分米和毫米

6、兩,、三位時的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友

9、期末復(fù)習(xí),。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講、積極動腦,，能認(rèn)真完成作業(yè),，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、通過學(xué)具操作,，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率,；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進(jìn)行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認(rèn)識,，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北,、西南,、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊,，知道角是有大小的,，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點(diǎn)：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn)：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn)、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2、時,、分,、秒--------------------8課時

3、認(rèn)識方向-------------————-2課時

測定方向-----------------——1課時

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5,、分米和毫米---------------——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認(rèn)識------------------2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

了解你的好朋友-------------------1課時

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認(rèn)識及換算,，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形,、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認(rèn)識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點(diǎn)部分,。在時,、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中,，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

二,、教學(xué)的具體措施

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

3,、充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手

4,、聯(lián)系學(xué)生生活實際,，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識,。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認(rèn)識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生31人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著純真,，善良的本性,。上課時都能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難,。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績,。

二,、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、長方體和正方體的認(rèn)識,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等,。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容,。

(一)本冊教材的特點(diǎn)：

1,、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材,。

2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

(二)本冊教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計等,。

(三)本冊教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù),，長方體和正方體

三,、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法,，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法簡單實際問題。

4,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義,。

5,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

7,、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能用心思考，用心發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點(diǎn),，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學(xué)資料,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體狀況，運(yùn)用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的資料,，第一，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動資料為素材,，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)資料,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料,。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，透過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的好處,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)資料,，引導(dǎo)學(xué)生透過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅僅使學(xué)生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的潛力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，明白小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的潛力。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,，會讀、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的好處解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，明白這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的好處;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的好處,，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;會口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，明白1千克=1000克;使學(xué)生明白用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體狀況選取適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的好處,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;透過對周圍現(xiàn)實生活中搞笑的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮群眾教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的潛力得到進(jìn)一步提高。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長檔案。

5,、定期進(jìn)行測試,，及時反饋總結(jié)。

一,、解決問題(4課時)

二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認(rèn)識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題…………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計(3課時)

九,、找規(guī)律(4課時)

十,、總復(fù)習(xí)(4課時)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

一、學(xué)生情況分析：

本年級學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

二、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

一、學(xué)生情況分析:

二年級有18名同學(xué),，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析:

(一) 長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法.

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(三) 角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識.

(四) 表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣.

(五) 觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

(六) 表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強(qiáng)直觀操作.

(七) 統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

三,、教學(xué)目的要求

1、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,

知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4、 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角.

5,、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.

6、 初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.

8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

4、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

一,、班級情況分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確、迅速,。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,，是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，學(xué)會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

萬以內(nèi)的加法和減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。本期在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)學(xué),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情景,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn),、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義。

在量的計量方面,，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

空間與圖形方面，教材安排了圖形的變換,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀,、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移,，會辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)的意識和實踐能力,。三、全冊教學(xué)目標(biāo): 1,、認(rèn)識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。 3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,，知道 1 千克 =1000 克,。

7、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1 格表示 5 個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。四、全冊教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一單元 解決問題

（一）教學(xué)目標(biāo)

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)生用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用。

教學(xué)重點(diǎn):會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用.教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)學(xué)問題的數(shù)量及基本含義.第二單元 表內(nèi)除法（一）

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀、寫除法算式,，知道除法算式的各部分的名稱,。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會除法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題,。

教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡單的實際問題。

第三單元 圖形與變換

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。

2．使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3．會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,。4．初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

第四單元 表內(nèi)除法（二）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生經(jīng)歷用7,、8,、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,。

第五單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

（一）教學(xué)目標(biāo),；

1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用,。能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成,。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2．結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。會口算整百、整千數(shù)加,、減法,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道數(shù)的組成,。 2、正確口算整百,、整千數(shù)的加,、減法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、數(shù)數(shù)過程中接近整百,、整千時拐彎數(shù)的數(shù)法,。 2、正確讀寫中間或末尾有0的數(shù),。

第六單元 克和千克

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體生活情境中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克,。教學(xué)難點(diǎn)：

1,、初步建立1克和1千克的觀念。

2,、運(yùn)用質(zhì)量知識進(jìn)行簡單的計算,，解決生活中的實際問題。 第七單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）,，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十,。

教學(xué)重點(diǎn)：1,、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。2,、正確筆算幾百幾十加減幾百幾十,。

教學(xué)難點(diǎn)：1、理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法,。2,、理解幾百幾十加減幾百幾十的方法。

第八單元 統(tǒng)計

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2．使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程。2,、從圖中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

教學(xué)難點(diǎn)：對圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并解決問題,，作出合理的預(yù)測,。

第九單元 找規(guī)律

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過操作、觀察,、實驗,、猜測等活動探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理能力,。

第十單元 總復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法,，以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形與變換,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,。六、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、計數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,。2,、表內(nèi)除法練習(xí)表。3,、萬以內(nèi)數(shù)位表,。4、簡易天平,。5,、學(xué)習(xí)習(xí)近平移,、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具。6口算練習(xí)表,。七,、教學(xué)中采取的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法的多樣化，保護(hù)學(xué)生自主探索的積極性,，讓學(xué)生獲得成功的體驗,。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。6,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

7、在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程；同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

8,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。八,、本冊教學(xué)內(nèi)容的課時及課時計劃：（一）解決問題（4課時）（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）

1,、除法的初步認(rèn)識

平均分……..2課時左右

除法…..1課時（四）表內(nèi)除法（二）（九課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商……3課時左右

解決問題……1課時（八）統(tǒng)計（3課時）（九）找規(guī)律（4課時）（十）總復(fù)習(xí)（4課時）

2013年2月

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

二年級數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作的開展中關(guān)注的更多的應(yīng)該是使培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，再逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展，要如何制定出有效的教學(xué)計劃呢,？下面是本站小編帶來關(guān)于人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處

工作計劃

二,、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成，是個以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體,，有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦

課件

三、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計劃,。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長。

4,、開展形式多樣,、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測,，以查缺補(bǔ)。實施措施：

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識,，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析,、改進(jìn)對策等,。

3、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機(jī)制,。

評價策略：注重過程，促進(jìn)發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)多元,。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實提高教研效率,。

積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課、評課共同提高,，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,；

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

二,、班級分析：

我班共有43名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析：

解決問題,，表內(nèi)除法(一),，圖形與變換，表內(nèi)除法(二),，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，萬以內(nèi)的加法和減法(一),，統(tǒng)計，找規(guī)律,。

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施：

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計

教案

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成 功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,，久而久之,，他們獨(dú)立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動表達(dá)出自己的見解。

3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,，通過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì),。

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,，要及時給予表揚(yáng)鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,，如對后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,，要放低要求,，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點(diǎn)開始,，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六,、全冊課時安排(約60課時)

共

2

1

1

2

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

1,、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動有趣的素材,。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取了貼近學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，認(rèn)識家庭,，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自然界,。使學(xué)生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實的意義,。

2,、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”,，提出一系列的問題,，形成“問題串”,。

根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計幾個主題情境,，主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動,，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨(dú)立的問題;也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。

3,、構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和初步的應(yīng)用意識及解決問題的能力。

5,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次,。第一個層次,，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示自己的潛能,，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學(xué)習(xí),。第二個層次，運(yùn)用初步學(xué)到的知識和方法,，通過聯(lián)想,、推斷等探索活動，獨(dú)立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題,，將新知識納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，初步掌握新知識。同時,，學(xué)到解決問題的策略,，體驗到探索的樂趣。

6,、注重評價方式的多元化,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處

工作計劃

二,、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體，有三名教師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦

課件

三、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計劃,。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學(xué)中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組形成一個教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長。

4,、開展形式多樣,、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位,、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,，讓素質(zhì)教育落到實處。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元,。

四月份：集體備課4-6單元。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試,，每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測,，以查缺補(bǔ),。實施措施：

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識,，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析、改進(jìn)對策等,。

3,、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機(jī)制,。

評價策略：注重過程,，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元,。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實提高教研效率,。

積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽課、評課共同提高,，全學(xué)期聽課不少于15節(jié),，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,；

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

二,、班級分析：

我班共有43名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析：

解決問題,，表內(nèi)除法(一),，圖形與變換，表內(nèi)除法(二),，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法(一),，統(tǒng)計,，找規(guī)律。

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)措施：

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計

教案

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn)，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難,，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之,，他們獨(dú)立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動表達(dá)出自己的見解。

3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,，通過直觀教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì),。

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,，要及時給予表揚(yáng)鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,，如對后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,，要放低要求,，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點(diǎn)開始,，耐心地給予輔導(dǎo),，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六,、全冊課時安排(約60課時)