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數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時(shí)《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí)，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,，同時(shí)，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，讓他們在觀察、思考,、對比分析,，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,。

本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué),、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)總結(jié),。

下面，我們就請本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課,。

省略

接到活動(dòng)通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課,，沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實(shí)用性、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點(diǎn),，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準(zhǔn)備。

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1,、 教學(xué)反思

2,、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法,。首先,，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）

封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示,。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議,，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思,。

（二次反思）

大家親歷對了整個(gè)活動(dòng)過程，請大家交流一下活動(dòng)感受,。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,。并結(jié)合這節(jié)課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動(dòng),，請宋校長進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動(dòng),，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),，活動(dòng)中,，有成功也有不足。

（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，但過程中仍存在一些問題，如：

1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性。

2,、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注,。

3,、 師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解,。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成,。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！首先感謝老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽、評課活動(dòng),。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一,、先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思。

二,、評課：老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí),，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價(jià),。

三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),，為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎,！

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議,。

1,、精心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2,、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí),，并能提高能力,、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。可是,，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子,。

3,、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4,、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭相斗艷,，絢麗多彩。

再次謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天,，我們再次相聚在這里,，首先我謹(jǐn)代表三實(shí)小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！

本次活動(dòng),，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師,，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué),、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué),、鴨子塘小學(xué)的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>

本次活動(dòng)，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動(dòng),。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”,。

首先，進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)——觀看課例,。

第一節(jié)：三實(shí)小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程,。

二,、羅校長講話：

下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程：有請我們的羅淑華校長講話。

首先,，感謝兩位老師為大家提供了研討課例,。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。

為了讓與會(huì)代表對本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言,。

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節(jié),，希望大家能暢所欲言！

這樣吧,，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉,。由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流,。常說“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng),、適量、適時(shí)、適用”,；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進(jìn)行研究的課題,。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，歡迎前來參與本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。

感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

隨著課改的不斷深入,，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來越不會(huì)上,，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡單單教數(shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界,，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇四

大家晚上好！

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課,。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動(dòng)于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識(shí)、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,，是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié),；潮陽實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會(huì)更美麗,！本次評課活動(dòng)，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià)，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值,。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實(shí)踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

下面有請王主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。

謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，

會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。

下面有請李校為本次教研活動(dòng)做指示,。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。

此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意！謝謝,！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!

《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開,，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!

由于校門口的道路正在施工建設(shè),，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意,。也請大家多多包涵?/p>

虞老師的對教材有自己獨(dú)特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評,。

(補(bǔ)充)

感謝xxx的精彩點(diǎn)評,，今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者,，在聽取別人解讀的同時(shí),，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論和交流,，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享,、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的xx對他執(zhí)教的三年級《可能性》進(jìn)行教材解讀,。

(補(bǔ)充)

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評,。

(補(bǔ)充)

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對課進(jìn)行了分析評價(jià),，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值,。

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝2位老師今天為我們奉獻(xiàn)了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。感謝各位老師的到來,，我們今天研討活動(dòng)到此結(jié)束。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,，我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

我是本次教研活動(dòng)的主持人,，參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是：xxxxx,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，全縣都在積極創(chuàng)建新課堂,，所以我們確定本次教研的主題是：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,，如何體現(xiàn)新課堂的特點(diǎn)，特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,。本次教研活動(dòng)的記錄人,，是我校四年級數(shù)學(xué)教師xx。剛才,，康老師代表我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，作為我們本次教研的課例。

首先,，請康老師說課,。

接下來，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節(jié)課的看法,。

請馮老師發(fā)言;

請閆老師發(fā)言;

請xx老師發(fā)言;

請楊老師發(fā)言;

請朱老師發(fā)言,。

剛才，各位老師對康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,，比如閆老師提出的小組建設(shè)合理,、小組活動(dòng)有效，xx老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,，重點(diǎn)得以落實(shí),，難點(diǎn)得以突破,，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位,，楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn),，等等;同時(shí)呢,，也提出了一些自己的看法和建議，比如,，學(xué)生的參與率還可以再提高,，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,，教師應(yīng)該使用怎樣的語言會(huì)顯得更順暢、自然,，等等,。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎迹⒃谡n堂教學(xué)實(shí)踐中去探索,、去改進(jìn),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇七

尊敬的張老師、梁老師,，各位同仁：

春光三月,，細(xì)柳微斜。今天,，我們懷揣著對語文教學(xué)的殷殷期待,，相約在這春意盎然的季節(jié)里，又一次迎來了名師工作室的教學(xué)研討活動(dòng),。我們名師工作室的每一次教研活動(dòng)都記錄著大家的努力和付出,，都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花,，也是我們收獲的一次自我升華,。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻(xiàn)的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備,，付出了艱辛的勞動(dòng),。下面，我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流,，并以兩堂課為載體,，就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語,；您也不必有所顧慮,。暢所欲言，講出您的疑問和困惑,；說出您的觀點(diǎn),；介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn)；真誠的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助瀾,。

老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，在交流中投射著一種智慧,，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的`問題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長。

老師們的點(diǎn)評真是仁者見仁,，智者見智,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落,。

感謝大家的暢所欲言,，感謝老師的精彩點(diǎn)評。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點(diǎn)評并就本次教研活動(dòng)做總結(jié),。

感謝梁老師,、張老師的精彩點(diǎn)評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴,，具體生動(dòng),，啟示深刻。

時(shí)間過的真快,，我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫,，我們必須從現(xiàn)在就走起來,，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜,，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。再次感謝大家的積極參與,，祝大家回程愉快,，注意安全,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞篇八

各位校長、老師們:

上午好,！

今天,，我們在武安鎮(zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會(huì),，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究,、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長論壇后,，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。主要目的是：探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法,，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展,，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長,、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師,，共計(jì)260多人。教育局李局長蒞臨會(huì)議,，并將作重要講話,。

剛才，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè),，對富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育,，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)行,。

一,、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。

首先,，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。

二,、經(jīng)驗(yàn)介紹

剛才,，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課,、評課活動(dòng),，下面，請富強(qiáng)小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

三,、局領(lǐng)導(dǎo)講話

下面請李局長作重要講話。

剛才,，程校長理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條：即：抓管理求真效,，抓培訓(xùn)求實(shí)效,，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效,，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn),，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學(xué)效益,，值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。

李局長站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題,，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感,，明確了工作思路，指出了工作措施,，對于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ),。希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，開展研究,。下面,，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三點(diǎn)意見：

一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué),。

所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué),。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué),。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué),。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

二是追求有效的課堂教學(xué),。

課堂是提高教學(xué)效益的主陣地,。目前，課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出,。

一是教師講得多,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。

二是隨意提問多,，激發(fā)思維少,。

三是關(guān)注形式多,，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。

四是重復(fù)作業(yè)多,，有針對性的作業(yè)少,。

要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂,、決勝課堂,，改革課堂教學(xué)方式,，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式,，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生,，充分解放學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量、低耗時(shí),、高效益,。

三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。

實(shí)施有效教學(xué),，最關(guān)鍵的因素是教師,。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性和教師教學(xué)活動(dòng)的有效性,。做到以問題解決為中心,，落實(shí)跟蹤聽課、跟蹤研究,、課前研討,、課后反思,、公開課、教師沙龍等制度,，為教師搭建研究、展示的舞臺(tái),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，讓教師在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學(xué)效益。