在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇一

積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。學習與交流,，能使我更好地認識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色,，學習把專家的理念變成課堂的實踐,。

向優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉變,，多學習他人經驗,，經常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標,。

2）精讀書籍,，積極反思。

我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍,，認真做好讀書筆記,，不斷積累教育理論;思想與時俱進，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇二

我在成為工廠技術人員以來能夠認真做好本職工作，畢竟能夠獲得在工廠工作的機遇意識得益于領導的賞識,，因此我能認真對設備進行維護并對產品質量進行檢驗,，當車間管理人員有著技術上的需求也會提供指導,，而且我也會積極參與到新員工的培訓工作中去并取得不錯的成效，為了更好地進行職業(yè)規(guī)劃應當對以往工作中的表現進行自我評價,。

思想方面能夠將集體事業(yè)的發(fā)展作為自己的職責,，畢竟工廠的發(fā)展與自身的利益息息相關自然要做好本職工作,，所以我入職以來能夠將工廠的規(guī)章制度作為自己的行事原則,，以此來鞭策自己從而通過工作的完成來提升思想覺悟,，而且我也會以先進的思想來指導自己從而更好地完成工作，因此我很注重對理論知識的學習并希望能提升自身的綜合能力,，畢竟對技術人員來說唯有不斷學習才能夠保持較高的技術水平，我也希望通過對各類技術的學習能夠彌補自身的不足,，爭取成為全面發(fā)展的技術人員從而避免工作中存在短板。

工作方面則履行好技術人員的職責從而促進工廠的發(fā)展,，我會做好技術的指導從而幫助其他員工找出工作中的問題,，而且我也會通過設備的維護從而確保各項工作能順利進行，對我來說通過技術的運用來解決領導安排的工作是很重要的,，因此我會深入分析自身的職責并爭取在工作中有著較好的表現,，雖然也會因為些許疏忽導致產品的質量檢查不到位，但是我在虛心接受批評以后能夠改正這方面的錯誤,，而且自那以后能夠更用心地對待任何技術性的工作，即便已經完成任務也會本著負責的態(tài)度進行反復檢查,。

生活方面能處理好與同事間的關系并做到互幫互助,，為了加強對生產流程的了解導致我在做好本職工作后會盡力幫助同事,，對我來說這方面的.努力也能夠體現出自己對工作的負責,，而且我會通過與同事的交流學到許多實用的技術，這也說明我在職場道路上還有許多需要努力的地方,，因此我會借鑒同事的經驗以及網絡查詢的資料,，通過這方面的努力為自身的職業(yè)發(fā)展指明奮斗的方向,，而且我也會通過對完成工作的總結來積累更多的經驗。

勤勉的工作態(tài)度幫助我在職場中成長了許多,，因此我會繼續(xù)做好本職工作并努力成為更優(yōu)秀的技術人員,，希望在未來的職場道路中能夠實現自己的理想。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇三

實習的日子在白駒過隙間將要飛逝得無影無蹤,，在這七個周的費縣實習期間,，我學習到很多東西，也感受到很多東西,，特別是對教師這一職業(yè)的深入了一中解和親身體驗,，都對我的未來教師生涯起了重要作用,，是我生命中寶貴的財富。雖然僅僅是短短的七個周的實習,，但這里卻承載了我的快樂、興奮,、感動和傷心、無奈,、失落。現在馬上要與這里的一切告別,，回到學校繼續(xù)我的學子生涯,，繼續(xù)我的人生奮斗，現在除了對這里的人和物的深深不舍,，最重要的是我需對這段珍貴的實習經驗做出總結,，為我留下的人生痕跡做鑒定。

現在回憶起xx年2月11日的那個清晨,，似乎還能感到陣陣涼意,。初春的清晨仍舊寒氣逼人，但我們這批未真正踏足社會的大三學子們卻在熱火朝天地搬運著行李,，準備向我們的實習目的地——費縣一中出發(fā),。雖然一路上渾渾噩噩的,，但是一到費縣我就興奮地到處張望，每每經過一處建筑群就猜測是不是已經到了費縣第一中學,。到達一中門口時,，那醒目的建筑群給我眼前一亮的的感覺,，沒想到一所高中學校也建設得那么宏偉，但又無處不透漏著文學的氣息,。這就是我將要實習的美麗的校園，這是費縣一中給我的第一印象!

然而,，隨后失落與無奈也隨之而來。這里的寢室沒有有暖氣,，這里的食堂沒有椅子，這里的其他時間沒有早飯……早已在大學里舒適慣了的我,，此時對這里的環(huán)境十分的不適應,。彼時的熱火朝天被此時的眾多不適應所取代,，一種失落感油然而生。但是當晚就見到了充滿青春,、活力、朝氣蓬勃的學生們和那些慈愛但又有些啰嗦的老師,，失落感馬上被滿滿的溫情所取代。到了2月13日正式開始了我的實習生活,，一種無奈之感溢于言表。在大學里享受三年的我,，已經快忘記了高考前那段辛苦又充實的日子。早晨六點前必到的晨讀和晚上十點才下課的晚自習讓我有點吃不消,，在較長的一段時間里,，我一直忙于我的上下眼皮的爭斗之中,，實在沒想到當個老師也不比學生舒服,。值得高興的是,，我漸漸的適應了這一切,。慢慢地改變,，我不用再在早飯與睡覺中做出選擇,，不用在玩手機與上網中消磨時光,，也不用在失眠與驚醒中度過夜晚……慢慢地我找到了那個辛勤,、自信滿滿而又腳踏實地的自己,，整天活得充實又快樂,。就這樣我在失落與溫暖,，無奈與快樂中度過了我實習的第一周。

后面的五周是我正式開始實習歷史老師的日子,，也是我開始真正學習本領的日子：聽課,，備課，試講,，講課,，再聽課，總結,，日子緊湊而有成就感,。第一次登上講臺，第一次以一個老師的身份去關心同學,，第一次主持召開班會，第一次講授歷史知識……當然也有不少令我尷尬的地方：第一次在同學面前說錯話,，第一次被學生質疑所教內容，第一次被學生忽視……無論怎樣,，我都真實地感受到一位人民教師的職責與辛苦，也體會到身為教師的幸福與滿足,。第一次授課時，那種希望學生能了解并掌握我所有的知識的迫切心情,，我現在似乎還能感覺到,。想想那種有點類似皇帝不急太監(jiān)急的情景,，真的很好笑。確實是我忘記了學生們才是課堂的主體,，他們很優(yōu)秀，他們有能力自己解決很多細小的問題,，而不需要我這個老師越俎代庖,，那只會限制他們的思維與行動,。隨著時間的磨合，我們已經可以共同完成一堂優(yōu)秀的歷史課,。那種以學生為主體,，教師來主導的課堂氣氛，我很享受,，也許我真的很適合當老師,。仍記得在他們第一次月考期間,，我似乎比學生還要緊張。現在想想,，以前認為只有學生才在考試時痛苦的想法太簡單,。那張成績單不僅僅只是檢驗學生們學習的重要指標，更是檢驗老師教學能力的重要依據,，至少對于我這個初出茅廬的實習老師和見習班主任很至關重要,。成績單發(fā)下后,，我竟然不知道該看些什么，我沒有了特定的目標,，因為那些名字都是我的學生，都是我關心的內容,。

在為期七周的實習中,，我學會了許多,，也懂得了許多在學校里永遠也學不到的知識和道理。從那天起我遇到了很多挫折和失落,，但在這些挫折與失落中我也快速成長,，那個幼稚的我已經學會如何為人師表，如何沉著地處理事情,，如何保持一顆平穩(wěn)的心走上教師這一崗位。我明白要想獲得成功我需要向前邁步,，就像我想了解學生必須主動與他們交談，我想講好一堂歷史課必須搜集各種材料一樣,，我想獲得光輝的未來就必須付出汗水!

在實習期間，我悔恨過,，煩惱過,，甚至悲傷過，但我很珍惜這次經歷,，它是我生命中寶貴的財富,。在這里我終于可以體會沒一個老師的心情，在這里我再次體會到為夢想放棄享樂的滿足,，在這里我學會如何在挫折面前揚長避短,，提高自己的綜合能力。雖然自己平凡普通,，但我會在每一個方面做到最好,，不管在人生中遇到什么，我都會不懈努力,，因為我相信我的未來光輝燦爛!

教師專業(yè)技術人員自我評價篇四

一年來,，本人在黨組織和單位領導的正確帶領下,，以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，按照黨的群眾路線教育實踐活動的有關安排嚴格要求,，認真加強政治理論學習,，不斷提高自身的政治思想素質,，學習了黨章、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》,、《論群眾路線重要論述摘編》,、《厲行節(jié)約反對浪費重要論述摘編》等。

通過理論學習,，提高理論水平和思想覺悟，對黨員先進性的有關要求有了進一步的認識和理解,。

現對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價：

思想政治方面：我主動加強對政治理論知識的學習，積極配合支部的組織生活計劃,，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的`了解,，通過學習,，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場,，堅定了信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦。

不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立堅定的共產主義信念，使自己在思想上,、行動上和黨組織保持高度一致。

在政治思想上,，堅持四項基本原則，與黨中央在政治上,、思想上,、行動上保持高度一致,，擁護黨的路線,、方針,、政策,，堅定對共產主義的信仰,，積極響應黨的號召,，對黨的事業(yè)充滿信心。

工作方面：認真負責,，踏實肯干,，服從安排。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇五

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學數學自主,、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究,，形成一下自我評價意見,。

一,、該課題一新課程改革的基本理念為指導，以目前課堂教學中存在的問題為突破口,，探索以課堂教學為主渠道體現素質教育精神的教學模式,。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，也是教學中使用頻率最高的教學手段,，更是教學成功的基礎,。準確,、恰當的課堂提問能激發(fā)學生的學習興趣,，從而很好地提高課堂教學效率,。然而我們的課堂教學中,，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合,，學生要么答非所問，要么答者寥寥,，造成課堂教學的冷場,，達不到預期的`效果,。如提問數量過多使學生忙于應付,，根本就無暇深思,；重結論輕過程,，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維,；忽視對問題的精心設計和組織，教師的提問具有較大的隨意性,，導致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng)設問題情境,，缺少置疑和認知沖突的激發(fā),，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動,，形成學生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用,；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式,，構建符合新課程的教學模式,，提高教學效率和學習質量，選題符合當前教育教學改革的形勢,，具有較高的現實意義和較強的操作性,。

二、整個研究過程組織嚴密,，措施得力,，資料齊全,，研究規(guī)范，研究方法科學,，材料豐富,，取得了預期的研究成果。

三,、研究成果較為顯著,。

（1）本課題研究如何從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產生原因,，澄清教師的教學觀念,，改變教師的課堂提問行為,。

（2）我們以課堂為載體從教師行為,，學生行為,，師生共同行為三方面研究小學數學問題情境創(chuàng)設的一般操作模式,，總結了小學數學課堂提問的類型及途徑,，構建一套小學數學問題情境創(chuàng)設的策略。

（3）我們?yōu)閷W生提供提問的平臺,，從三大方面來培養(yǎng)學生提問能力,。第一,，提供有"生命"的材料激活學生的數學問題意識,。第二,，增強學生質疑能力提高學生的數學問題意識。第三,，培養(yǎng)學生的數學元認知，發(fā)展學生的問題意識,。

（4）我們從小學數學課堂提問的類型,、小學數學課堂提問的特點,、小學數學課堂提問的過程,、小學數學課堂提問的要求等方面總結小學數學教師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項研究促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學觀,、師生觀,、活動觀、評價觀等觀念,；提高教師隊伍的素質，鍛煉教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革,，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的樂園,，造就一批課堂教學改革的先進教師,。推動新一輪課程改革,。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇六

如果你有一個蘋果,，他也有一個蘋果,，兩個人互相交換一下,，每人仍只有一個蘋果，但是,，如果你有一個想法,，他有一個想法，兩個人交換一下,，就可能有兩個想法了,，1+12這個哲理不等式表明了集體的力量大于個人的力量,，而我們教研組正是依靠這種1+12的效應相互磨合,，包容，創(chuàng)造,，而得到共同發(fā)展，結合本園的實際情況,，開展了有計劃，有目的的教研活動,，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：

一、教研科研,，整合手段成果好。

隨著二期課改深入人心,，我們教研活動也進行了一些改革,，打破以往教研組長唱獨角戲的場面,，策劃主持多種形式的教研活動,，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子,，內涵更豐富,，教師間的互動，使個人的經驗和思考成為了一種共享的資源,。

二,、 走自己的路

只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會不斷地探索,，反思,，創(chuàng)新，如：幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個重要,，農村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌,，如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動,，怎樣改變農村家長的育兒理念,，通過我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效,。每個教師也在各種活動中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價值,。

三,、 你的孩子，我的寶貝

孩子永遠是我們教研組探討,，研究的對象,，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現,，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶,，我們教研組集思廣益，卯足了勁,，為孩子搭建施展才華的舞臺使我們的寶寶落落大方，多才多藝,，活潑可愛。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇七

本人備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真，并不斷歸納評價經驗教訓,。

注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自我的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情景,，以便在輔導中做到有的放矢,。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式,，使他們構成自我不一樣的風格,，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，經過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇八

學期,，我擔任三—六年級的英語教學工作,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，繼往開來,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。不僅備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生小班教學的實際,，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對于四個年級的學生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文,。

四,、堅持用英語組織課堂教學。目前,，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。具體做法是：

1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生,，經過兩個個學期的訓練,，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題,。

2.用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量,，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課,。無論上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現有水平,。

五,、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于五六年級的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎,。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期怎么自我提高，怎么共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，爭取進步,。

教師專業(yè)技術人員自我評價篇九

我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義,、毛澤東思想,，鄧小平理論和十八大文件精神，學習黨章的要求,。通過學習,，不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上,、政治上與黨中央保持高度一致,，平時，積極參加黨組織的各項活動,，自覺交納黨費,，履行黨員義務并以共產黨員的標準嚴格要求自己，加強自身的政治道德素養(yǎng),。做到帶頭遵紀守法,、自尊、自重,、自愛,、尊重領導、團結同志,、關心愛護學生,，從言行起到共產黨員的先鋒模范作用，成為學生的表率,。

為了充實,、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務學習,。積極參加教研活動,，認真訂閱教育教學刊物,，學習教育學,、心理學的理論，認真學習領悟新課程標準,，領會新的教學理念和學習他人的先進經驗,，做好學習筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作,，改革舊的課堂教學模式,。在課堂教學中，運用自主,、合作探究的學習方式,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，并認真總結教學經驗，寫好教學后記通過不斷的反思、總結,，不斷提高自己的教學水平。

我一向能夠愛崗敬業(yè),，以高度熱情和責任感做好本職工作,。并主動做好學校的其它事務，就本校而言,，我是一個盡職盡責的黨員教師工作,，任教務處副主任，上畢業(yè)班數學課,。雖然工作瑣碎,、繁忙，但我從不計較個人得失,，想方設法把工作做好,，出色地做好各項工作。

我能夠深入班級聽課,，虛心學習憋人的長處,，克服自己的不足。指導年輕教師上好課,。對自己所教的班級,，能夠抓好班風、學風的轉變,，抓好學生學習習慣的培養(yǎng),，注意做好后進生的轉變工作，根據學生的特點,，采取各種不同的教育方法,，做到因材施教。特別是注意對問題生的耐心教育,，盡量找出他們身上的閃光點,，做到少批評，多鼓勵,，對于學生的過錯,，盡量采取無傷痛有效果的教育,。

這些年來，由于本人的努力,，在各方面都取得了一定的成績,。可還存不足,，一是對黨的理論學習不夠,，二是工作能力和方法還待于進一步提高。今后,，我還要加倍努力,，不斷學習，不斷提高,，使自己的工作成績與日俱進,。