“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇一
終于把這本書(shū)看完了，我之所以說(shuō)是終于,，是因?yàn)槲液芡纯嗟乜茨潜緯?shū),。合上厚厚的封面，腦子里只有那個(gè)叛逆少年霍爾頓的的一言一行,。他四次被開(kāi)除學(xué)校,，不是因?yàn)樗粣?ài)讀書(shū)，而是周遭假模假式的環(huán)境讓他無(wú)法靜心讀書(shū),。很多人,，很多叛逆者，都是因?yàn)檫@樣,，無(wú)法忍受,，然后再變化。
我開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊,，到處都是臟話,，“混賬”,，我開(kāi)始懷疑這位作者寫(xiě)作的意圖,。一個(gè)叛逆短暫的幾天,，卻整整寫(xiě)了一本書(shū),。經(jīng)歷了很多,，我覺(jué)得他心底里最喜歡的是琴,，可是卻被薩麗的美貌迷住,，而和她摟摟抱抱,。很多時(shí)候,，現(xiàn)實(shí)真的是咄咄逼人的呢,。
盡管他是個(gè)叛逆少年，在自己的人生道路上彷徨的不知所措,，最后仍然接受現(xiàn)實(shí)而茍且的悲劇,。這是個(gè)悲劇,，資本主義社會(huì)的故事。物化社會(huì),，人人向錢(qián)看齊,。向地位比自己高的人阿諛?lè)畛校虻匚槐茸约旱偷娜死淠?，向自己喜歡的人假裝紳士,，向自己討厭的人假裝巴結(jié)。哪怕一丁點(diǎn)的小事,，在這個(gè)少年的心里卻是個(gè)大事,。他看不得假模假式。
可我覺(jué)得我沒(méi)有他那樣勇敢,，對(duì)自己不喜歡的人說(shuō)討厭,，甚至動(dòng)粗。我一直以來(lái)都是忍受,，忍受他們的缺點(diǎn),，環(huán)境可以塑造一個(gè)人，也許我一直生活在一種壓抑的時(shí)光里,，煩了也不敢喝酒,，開(kāi)心了也不能在朋友面前太過(guò)囂張。對(duì)小偷的行為無(wú)視,，我感覺(jué)自己就是一個(gè)懦弱者,。我不知道我是否叛逆過(guò)，也許心里有過(guò)波瀾,，可是我會(huì)馬上把它們撫平,。因?yàn)榕涯娴慕Y(jié)局和不叛逆的結(jié)局也許是一樣的，都是接受現(xiàn)實(shí),，都是茍且地活,，都是順應(yīng)物化,。只是叛逆的人曾經(jīng)激蕩起不受束縛的漣漪,，可是最后，一樣的歸順,。
在霍爾頓的心理,，現(xiàn)實(shí)很殘酷，時(shí)光過(guò)了那么久,，我們還是這樣認(rèn)為,，現(xiàn)實(shí)很殘酷，只是適者生存,。
腦海里始終是霍爾頓的那句話：我呢,，就站在那懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方剛出來(lái),，把他們都捉住,。我整天就想干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。
我猜不透的你的心思,，如果可以，就讓我和你在麥田一起守望,，風(fēng)兒吹過(guò)掀起一層層的金色波浪,，我和你站在那里，叛逆和不叛逆,，不要去管,，傷感和不傷感，不要去想,。我們活得很累,，可是生活總有期盼，我們不能把這期盼毀了,。讓我們望著那群孩子狂奔,，我們看著就夠了?；蛘咦屛液湍阋黄痱T馬瞎跑,，摔下來(lái)感覺(jué)不到疼，很可怕,，很痛苦,，可是總算是經(jīng)歷過(guò)了，然后瞎跑到麥田旁,，做守望者,。
叛逆不叛逆，其實(shí)內(nèi)心里的期待是一樣的,?？勺詈鬄樽约旱氖聵I(yè)卑賤地活著，而不是為自己的事業(yè)英勇地死去,。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇二
從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中,，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn)，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無(wú)形人》(theinvisibleman,，1952),，一部就是本書(shū),。
小說(shuō)一出版，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎,，認(rèn)為它道出了自己的心聲,，一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處都模仿小說(shuō)主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣,，倒戴著紅色鴨舌帽,，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在六十年代初期,，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》之所以受到重視,，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,，通過(guò)第一人稱以青少年的說(shuō)話口吻敘述全書(shū)，更重要了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì),。人活著除了物質(zhì)生活外,，還要有精神生活，而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里,，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要,。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū),，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克,，而在學(xué)校里一天到晚干的,，就是談女人，酒和性,，他看不慣周圍的一切,，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰,，到他第四次被開(kāi)除時(shí),，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,，住小客店,，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女,，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶,，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受,。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里,。
這本小說(shuō)一出版,，就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認(rèn)為它道出了自己的心聲,，一時(shí)大,、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣，倒帶著紅色獵人帽,，學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作,。甚至在1960年代初期，外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),，他們就馬上提出了《麥田守望者》,。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū),，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克,，而在學(xué)校里一天到晚干的,，就是談女人，酒和***,，他看不慣周圍的一切,，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是受罰,，到他第四次被開(kāi)除時(shí),，他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,，住小客店,，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女,，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱,，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶,，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受,。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,，我是說(shuō)——除了我。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！被魻栴D想作一個(gè)麥田里的守望者,，守望那些孩子們不掉下去，他在一個(gè)連自己都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人,，這只是一個(gè)很美好的理想,，他有能力守望嗎?“麻煩就在這里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o,、舒服的地方,，因?yàn)檫@樣的地方本身就不存在!”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣子，卻自己在杜撰一個(gè)充滿傳奇的人物,，自身無(wú)法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想,，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由!它不是生活實(shí)際，但它是一種幻覺(jué)的需要,，這非常適合處于青春時(shí)期的少年思想!
我認(rèn)為這么多年來(lái),，中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：作者在變相呼吁社會(huì)教育改革!同時(shí)用主人公的身影塑造了自己認(rèn)為的一種模式。至于這部小說(shuō)是否影響了美國(guó)教育體制的改革,，我們無(wú)從知道,，我想美國(guó)社會(huì)接受這位作家的時(shí)候，也就說(shuō)明是一種默認(rèn)!現(xiàn)在西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳,，這不僅僅是光為了掙錢(qián),，而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!
作為老師，我們真的要去善待學(xué)生,，去尊重他們,，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，至少不討厭上學(xué),。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇三
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深,。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架,，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法,。或許所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里,，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子,?；蛟S,，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”,。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話,。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒,。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土,，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土,。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是,，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土,。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí),，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí),，我們?nèi)灾毖圆恢M,。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”,。
他們威逼利誘,，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”,，還美名其曰：“為你好!”,。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且,，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上,，不會(huì)幾句客套話,，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由,，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎,，用最甜的聲音打招呼,，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著,，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜,，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天,。哎,，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合,，說(shuō)給什么人聽(tīng),，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得,。也不想想別人說(shuō)的是真是假,，心里又打著什么主意。一夸就忘形,，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明,，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫,。而人呢,，總是口是心非。哪怕厭惡,，也要為了利益去討好,。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界,，孩子們看的比你們清楚多,。去做孩子吧，做純潔的孩子,。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角,，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行,，生怕得罪人,，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈,，洗去世間的骯臟,。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗,。
一起去做孩子吧,，做充滿童真的孩子,，還世界一片凈土!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇四
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深,。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架,，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的`想法,。或許所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界,，守在一塊麥田里,，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子?；蛟S,，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界?；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”,。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話,。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒,。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土,，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土,。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是,，我們只得開(kāi)始反抗,，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí),，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式,，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M,。于是大人們說(shuō)我們叛逆,，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘,，直到我們妥協(xié),，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好,！”
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人,，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨巍６?，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底,，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上,，不會(huì)幾句客套話,，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由,，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎,，用最甜的聲音打招呼,，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著,，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜,，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天,。哎,，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合,，說(shuō)給什么人聽(tīng),，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得,。也不想想別人說(shuō)的是真是假,，心里又打著什么主意。一夸就忘形,，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗,。狗愛(ài)憎分明，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡,，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢,，總是口是心非,。哪怕厭惡，也要為了利益去討好,。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧,，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多,。去做孩子吧,，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角,，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行,，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人,。
讓孩子凈化你們的心靈,，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼,，去看這世間尚存的美麗,。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子,，還世界一片凈土!
教師讀麥田里的守望者讀后感篇五
《愛(ài)的教育》是（意）亞米契斯的杰作,。我讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。
初看到《愛(ài)的教育》這個(gè)特別的題目時(shí),，我滿腹狐疑：“太可笑了,，人本來(lái)就有愛(ài)，哪兒還需要再去教學(xué)??？”于是，我懷著疑惑的心情急切地看了起來(lái),。
故事講述了,，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科的一個(gè)學(xué)年紀(jì)事與真實(shí)的“每月故事”。學(xué)生有著純潔的心靈,，他們?nèi)诵陨屏寂c樸實(shí),，有著謳歌祖國(guó),、愛(ài)祖國(guó)的精神！
讀完書(shū)后,，我不禁贊嘆他們彼此間友情,，師生之情、父子之愛(ài)……如果每一個(gè)人都能和他們一樣,，那么世界會(huì)更美好,，祖國(guó)也會(huì)更強(qiáng)大的。從中我也明白了一個(gè)道理：人人心中都有愛(ài),，但不能把愛(ài)藏在內(nèi)心深處,，要用愛(ài)來(lái)幫助關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)才會(huì)更有愛(ài)更強(qiáng)大,。
麥田里的守望者讀后感300字十四
在這本書(shū)中,，講述了許多與愛(ài)有關(guān)的小故事。讓我懂得了不少道理,。比如《見(jiàn)義勇為的同學(xué)》一文,，就讓我明白了在別人遇到困難時(shí)，要力所能及地幫助他,。再比如《和解》一文,，就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)一點(diǎn),，去給對(duì)方道歉,，友誼是無(wú)價(jià)的。
我要謝謝這本書(shū),，因?yàn)樗屛叶昧颂?，太多比金錢(qián)更珍貴的東西——愛(ài)。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇六
麥田守望者
讀后感
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深,。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除,，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法,?；蛟S所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里,，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子,。或許,，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界,。霍爾頓不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”,。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的,，是大人們的假模假式,，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小,，成年期的我們以“腐爛”,，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟,，我們不愿染上那些污穢,。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí),，沒(méi)有大人,，只有純真的孩子的凈土。
可也許這凈土并不存在,，大人們以污染了整個(gè)世界,。于是，我們只得開(kāi)始反抗,，努力保持自己心靈的凈土,。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí),；當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式,，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M,。于是大人們說(shuō)我們叛逆,，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘,，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”,，還美名其曰：“為你好,！”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人,，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨?。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底,，工作上不會(huì)拍幾句馬屁,，就沒(méi)法討老板歡心；交際上,，不會(huì)幾句客套話,，注定要被排擠……總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混,！
大人們正是靠著這些理由,，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎,，用最甜的聲音打招呼,，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著,，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦,！一定是你們教育的好！”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜,，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里,，一般般啦！”然后與客人“呵呵”的客套半天,。哎,，人性虛偽哦！
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的,。不論在什么場(chǎng)合,，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿面,，笑的朵花似得,。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意,。一夸就忘形,，人的致命弱點(diǎn)！
在我看來(lái),，人似乎在某些方面還不如狗,。狗愛(ài)憎分明，喜歡,，它就會(huì)沖你搖尾,；厭惡，它就會(huì)沖你吼叫,。而人呢,，總是口是心非。哪怕厭惡,，也要為了利益去討好,。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔！
放棄那些假模假式吧,，大人們,！對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧,，做純潔的孩子,。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切,。你們不必討好誰(shuí),，孩子不需要那些恭維；你們不必拘束言行,，生怕得罪人,，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈,，洗去世間的骯臟,。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗,。
一起去做孩子吧,，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土,！
教師讀麥田里的守望者讀后感篇七
這些年來(lái)前前后后讀過(guò)幾遍,，有時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，不如少年時(shí)代的閱讀那么專注,?？擅恳淮巫x起來(lái)，不得不佩服塞林格對(duì)意識(shí)流的表達(dá)能力,，每一個(gè)少年都能讀懂里面的共鳴,。
我想我自己是早熟叛逆得很的，十五六歲的時(shí)候就決定逃避現(xiàn)行的愚蠢教育體系,，無(wú)奈父親手段更為高明,，耐心將我引導(dǎo)回歸，最終沒(méi)有鬧騰還安安生生考了大學(xué),。那時(shí)就是見(jiàn)不得這愚蠢的世界,，盡管自己根本就沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)世界，自以為自己就是世界,。
《麥》里面最最撞擊世人內(nèi)心的這段話：我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們,。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者好了,。
我們都是那些跑起來(lái)不看方向的小孩,。八零后這一撥人，在體制內(nèi)學(xué)習(xí)著呆板的知識(shí),，內(nèi)心忙亂卻又荒涼,，想要大聲說(shuō)話沒(méi)有人聽(tīng)也就罷,，關(guān)鍵還不知自己到底想要表達(dá)一些啥。我們這一撥人最原始純真的天分,，是真真實(shí)實(shí)被這制度被這愚蠢的教育體系害慘了,。
如此一來(lái)，這還真是一篇純粹的讀后感,，小說(shuō)本身確實(shí)不值得費(fèi)墨劇透,，讀過(guò)的人自然共鳴點(diǎn)頭，還未讀過(guò)的人也一看就懂：嗯,，這是一部叛逆的青春咆哮,。
教師讀麥田里的守望者讀后感篇八
每個(gè)假期，我們都會(huì)有“假期作業(yè)”,，那就是讀書(shū),。讀書(shū)的時(shí)候可以讓人暫時(shí)忘卻繁雜的瑣事，沉浸在書(shū)本的故事當(dāng)中,。尤其是在讀教育類的書(shū)籍時(shí),可以從書(shū)中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法,，從中獲得很多啟迪，這樣在開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作時(shí)就會(huì)更加從容,。
以前曾多次聽(tīng)說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書(shū),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我見(jiàn)到了這本書(shū)的電子版，內(nèi)存并不大,，我想應(yīng)該很快就可以看完,，于是我便下載了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀,。最開(kāi)始我并沒(méi)有想到這樣一本書(shū)會(huì)使我感觸如此深,，對(duì)我的思想產(chǎn)生這么大的影響。
《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受,。這本書(shū)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶孤獨(dú)的精神世界,。霍爾頓的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良,、追求美好生活和崇高理想的童心,。“我只想當(dāng)麥田里的守望者,?！边@句話道出了作者內(nèi)心的理想教育。我得到了以下一些啟示,。
第一,、在教育的過(guò)程中，許多事情是沒(méi)有辦法選擇的，比如說(shuō)你不能選擇學(xué)生,，無(wú)論什么樣的學(xué)生來(lái)到你身邊,，你都只能接受，雖然這些你選擇不了,，但是你可以選擇態(tài)度,。因?yàn)槲沂冀K相信只要我們?nèi)娜猓e極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,，總有一天,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處接受我們，他們總會(huì)有提高,，有進(jìn)步的,。
第二、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄每一個(gè)孩子,。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等參與的機(jī)制,，促進(jìn)他們健康、快樂(lè),、主動(dòng)的發(fā)展,。學(xué)生能處理的事情，我就放手讓學(xué)生去做,。我覺(jué)得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情,，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。
第三,、做一個(gè)寬容的教育者,，不管是大人還是孩子，都會(huì)犯很多的錯(cuò),，孩子畢竟是孩子,，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子,，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了,，無(wú)藥可救了，低年級(jí)的孩子自制力本來(lái)就差,，我們要多理解孩子的天性,，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考,，在寬容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。
在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
