總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇一

高一生物組一直堅持集體備課,，這主要是每周進行知識點探討,，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細備課，遇到不統(tǒng)一的,、有爭執(zhí)的知識點,，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對課本的內(nèi)容精通,、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標，突出重點,、難點,。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量,，使得教學(xué)工作順利進行,。教學(xué)進度基本達到了預(yù)期制定。從容的進行了知識教學(xué),。在備課方面,，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具,，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,，因此今后要加強教具使用的準備,。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識總結(jié),，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習(xí)題,。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,，資料準備基本比較滿意,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要,。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)一,、協(xié)調(diào)一致,，并對大部分的作業(yè)進行批改、統(tǒng)計,，明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識點,，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時間進行輔導(dǎo),，再者晚自習(xí)下各班級進行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是,，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團結(jié),，和衷共濟，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇二

執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周一上午的集體備課活動,，高一生物課新教材,，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料,，進行及時充分討論,。研究進度、教法,、學(xué)法,，然后進行實施，進行推磨聽課,、點評公開課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處,。

我們備課組教師工作量較大,，教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習(xí),，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流,、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。

一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃,，各年級的教學(xué)計劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

首先,，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動,?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、集體備課、互聽課,、互評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思,。

第三、認真做好互聽課,、互評課工作,。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課,，取長補短,。聽后并能及時交換意見。

第四,、本組內(nèi)每個都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實處,。

第五,、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點,，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來,，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減,、補充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌,。

從高中新課程實施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此,，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中,，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了,，但學(xué)習(xí)不扎實,，跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。

總之一學(xué)期來,，本組取得了顯著的成績,，但也有不足之處，如各人之間教學(xué)方面還有差別,，青年教師還不足,，有待提升。

高一生物備課組工作總結(jié)篇三

我們生物組每人所教的班級多,、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重,，認真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。

在學(xué)期初,，結(jié)合本組學(xué)科的'特點,提出高一生物組本學(xué)期的具體要求，制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,，并在教研活動時間開展全組討論,，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施。

教研活動方面,，堅持每周舉行定時定地點備課組活動,，做到活動有內(nèi)容，有主題,，有專人發(fā)言,，有解決問題的具體方案，互幫互學(xué)，團結(jié)協(xié)作,，做到競爭和協(xié)作并存,。

工作紀律方面，組內(nèi)成員按時上課,，從不自行調(diào)課,，堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力,；把教學(xué)實踐活動上升到理論高度,。

今后的努力方向：進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富,；通過強化教學(xué)研究,，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育,、教學(xué)問題,，進行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇四

田勝20xx年6月30日高一生物組共有2名生物教師,，總共擔(dān)任七個班的生物教學(xué)工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班,?；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。在20xx至20xx學(xué)年,，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)有了一些新突破,。但是同時,，我們的工作也存在一些問題。為了更好的搞好教育教學(xué)工作,，特做以下總結(jié)：

高一生物組一直堅持集體備課,。在組長的帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員提前備課,、精細備課,，不但對課本的內(nèi)容精通、熟稔，而且能做到明確教學(xué)目的,，突出重點,、難點。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量,，使得教學(xué)工作能順利進行。在備課方面,，我們堅持做好“五備”,，即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具,，并且給予新教師板書,、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導(dǎo),，努力提高新教師的執(zhí)行能力,。美中不足的是，在集體備課的過程中,，對教具的使用運用的不是很透徹,，因此今后要加強教具使用的準備。

們下了很大的功夫,，討論了教學(xué)案的模式及其有效性,，嚴格按照要求設(shè)置課堂的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教材上的難點,、重點及基礎(chǔ)知識,，能較好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。今后,，我們努力的方向是教給學(xué)生如何更好地利用教學(xué)案來進行自我學(xué)習(xí),，自我提高。

對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生,，我們都利用體育大課間及自習(xí)時間對其進行輔導(dǎo),，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是,，加強作業(yè)檢查力度,，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,?？傊覀兩锝M在過去的一年中，精誠團結(jié),，和衷共濟,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇五

我們生物組每人所教的班級多,、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重，認真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。

在學(xué)期初，結(jié)合本組學(xué)科的'特點,，提出高一生物組本學(xué)期的具體要求,，制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在教研活動時間開展全組討論,，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施,。

教研活動方面，堅持每周舉行定時定地點備課組活動,，做到活動有內(nèi)容,，有主題，有專人發(fā)言,，有解決問題的具體方案,，互幫互學(xué)，團結(jié)協(xié)作,，做到競爭和協(xié)作并存,。

工作紀律方面，組內(nèi)成員按時上課,，從不自行調(diào)課,，堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力,；把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。

今后的努力方向：進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,，活動要形式多樣內(nèi)容豐富,；通過強化教學(xué)研究，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育,、教學(xué)問題,，進行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇六

在20xx—20xx學(xué)年度本學(xué)期,，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績,。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標;其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

? ? ? ?實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”,，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本學(xué)年開始,，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,，課程目標需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,，主動參與,、主動探索、分析,、評價,、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能,、過程與方法,、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源,，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用。為此,，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動中,，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體,，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進行,。

1.加強理論和教材的課程標準的學(xué)習(xí)

認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論，分層教學(xué)理論,，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對課程標準的研究學(xué)習(xí)。

2.樹立質(zhì)量目標管理觀

主要是樹立目標意識,，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標,。以目標來引領(lǐng)教學(xué)，以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。

3.抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認真學(xué)習(xí)新課標,，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度,。 (2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 (3)做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標,，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中,。 (5)充分利用電教媒體,，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率,。 (6)注重抓知識點過關(guān),，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo),，堅持攻在平時的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,，注重提高平均分和合格率,。

4.科組日常工作

(1)按時召開科組會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論 (2)我們經(jīng)常相互聽課,，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的,。每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)提綱,，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排,。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情,，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體,。 (3)不斷學(xué)習(xí),、更新理念 ?！耙菇o學(xué)生一碗水,，自己得準備一桶水、一缸水”,。21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進行下載,。

1. 結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育 2.結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿,，如何抓中等生，工作還欠扎實等,，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高,。

高一生物備課組工作總結(jié)篇七

通過義務(wù)教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識方面：

（1）初步獲得生物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理功能、分類,、遺傳、進化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力方面：

（1）正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

（2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

（3）初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展學(xué)生提出問題,、做出假設(shè)、制定計劃,、實施計劃,、得出結(jié)論、表達和交流的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀-

（1）了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。

（2）熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

（3）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

（4）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

（5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

七年級學(xué)生人數(shù)較多，雖生物基礎(chǔ)知識較淺薄,，但對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，大多數(shù)對生物學(xué)科感興趣。

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育4、改進教法,，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價值等方面的要求,。

（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點。

需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理,、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題。

通過集體備課的活動,，立足教學(xué)指導(dǎo)思想,，實施具體應(yīng)對措施，嚴格遵守教學(xué)要求達到順利集體備課的任務(wù),。

高一生物備課組工作總結(jié)篇八

一期來,，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本期以來，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我們將原先堅持的集體備課進一步完善,。定時間(每周的星期四上午)，定地點(初一年級辦公室),、定進度(我們根據(jù)個人的教學(xué)進度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定),、定教學(xué)內(nèi)容(我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容)、定中心發(fā)言人(采取輪流擔(dān)任的方式),。

2,、本期的集體備課，我們實現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變,。集體研討備課時,，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)狀況,，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段,、加強學(xué)法指導(dǎo),，突破難點，精講重點,。對于上次研討內(nèi)容進行回看,，通過理論與實踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué),。

3,、經(jīng)過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生實際,，靈活運用。

1,、經(jīng)過組內(nèi)3人的辛苦努力,，克服種種困難,，在市生物實驗創(chuàng)新大賽中獲二等獎,。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結(jié)晶,。通過這次活動的參與,，讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗，見識了他人的優(yōu)勢,。

2,、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣，更直觀形象,，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料,，無論是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)凜冽,，我們共同面對,。在此過程中，我們有說有笑，談天說地,，既增進了組內(nèi)情誼,，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經(jīng)驗,。

1,、學(xué)案的設(shè)計和使用。

2,、分層作業(yè)的布置,。

探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，構(gòu)建主體多元,、方法多樣,、立體的促進學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系。

一年來我們初一生物組就課改作了總結(jié),，簡單說就一句話：建立培訓(xùn),、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實施的組織者,、促進者，也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實踐的主體,。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念,，進而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能，實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值,。

我們把握住了改革實踐的關(guān)鍵要素“人”,。傳統(tǒng)教育思想的揚棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實踐中進行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了,，你忘了。你聽了,，你知道,。你做了，你記住了,?！蔽覀儫o時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本,，改革傳統(tǒng)的教研模式,。因此，我們努力建立培訓(xùn),、教學(xué),、科研相結(jié)合的試驗工作方式。

3,、建立內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)方式,。

我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓(xùn),，教研活動由以前的教材培訓(xùn)發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓(xùn)的結(jié)合,。在集備組集備時，我們開始學(xué)科課程標準的解讀,，不僅幫助教師學(xué)習(xí)理解《標準》,，而且為教師實踐提供技術(shù)支持。

我們總結(jié)教師課堂教學(xué)的成功總結(jié)出課程實施的四個基本思想：

——教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、幫助者,、組織者。(教師觀)

——以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,。(教學(xué)觀)

——學(xué)生是發(fā)展的主體,。只有差異，沒有差生,。(學(xué)生觀)

——學(xué)科教育之間的整和,。(課程觀)

倡導(dǎo)教師在教學(xué)中：

——指導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，獨立思考前提下的合作學(xué)習(xí),。

——鼓勵學(xué)生通過解決問題引發(fā)提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

——注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

高一生物備課組工作總結(jié)篇九

我們生物組每人所教的班級多,、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重，認真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的.成績,。

在學(xué)期初,，結(jié)合本組學(xué)科的特點,提出高一生物組本學(xué)期的具體要求,，制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在教研活動時間開展全組討論,，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施,。

教研活動方面，堅持每周舉行定時定地點備課組活動,，做到活動有內(nèi)容,，有主題,，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案,，互幫互學(xué),，團結(jié)協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存,。

工作紀律方面,，組內(nèi)成員按時上課，從不自行調(diào)課,，堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力；把教學(xué)實踐活動上升到理論高度,。

今后的努力方向：進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,，活動要形式多樣內(nèi)容豐富；通過強化教學(xué)研究,，來提高教學(xué)研究水平,，通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題,，進行課題研究,，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。