制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

下學期教學計劃中班十篇一

本學期,，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,，認真抓好每各項活動，活動要質量,，讓幼兒在“動中學”,，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。

教育教學工作方面：

根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料：

分級閱讀：

（一）提高學習書面語言的興趣,，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系,。

（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能,。

（三）掌握閱讀圖書的基本方法,，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料,。

（四）能在教師的指導下創(chuàng)造性的在生活中再現故事沖突以詩歌意境,。

（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

（一）能主動,、有禮貌地與老師,、同伴交流，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的資料和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣,。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中,。

（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中,，學會運用新詞,。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意,。

（六）明白每本書都有封面和書名,，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并持續(xù)正確的閱讀姿勢,。

（七）愛護圖書,，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。

社會：

（一）能愉快地參加各項活動,，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往,、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享,。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步構成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī),。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見,；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步構成誠實,、助人等良好品行,。

（六）愛父母長輩、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛群眾、愛家鄉(xiāng),。

（七）明白我國的首都主要文化傳統及節(jié)日,。

健康：

（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導下的各類活動,。

（二）養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理潛力,。

（三）愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能持續(xù)個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。

（四）明白并喜歡自己的性別,，具有初步的健康的性別意識。

（五）增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

（六）能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下,，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試。

美術

（一）喜歡參加美術活動,，有欣賞美和表現美的愿望,。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面,，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關系。具有必須的獨創(chuàng)性,。

（三）認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積涂色,。

（四）能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型,。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并學習講述自己對作品的感受,。能用心關注周圍生活中具有美感的事物,。

（六）參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。

下學期教學計劃中班十篇二

【導語】本站的會員“純明”為你整理了“中班下學期

教學

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我會更加嚴格要求自己，認真

總結

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二,、情況分析

我班現有幼兒28人,，男孩19人，女孩9人,。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（一）優(yōu)勢表現：

1,、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現,。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3、活躍,、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

三,、

這學期我繼續(xù)擔任中三班的班主任,，從事科學及英語活動的教學。

（一）科學領域

目標：

1,、認讀1——20的數字并學習點數,、倒數；學習1——200的唱數,；

2,、認識1——10的序數、10以內的相鄰數,。學習書寫數字1——20,；

4,、了解常見的數、量,、形,，能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；

5,、認識星期,，知道一周有七天及排列順序，并與今天,、明天、昨天時間概念建立,；

6,、在10以內數分解組合的基礎上，學習10以內數的加減,；

8,、積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現,、交流、分享探索的過程與方法,。

措施：

1,、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

編制游戲,，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇,、設計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲,。如在中班數學“學習分類”活動中,，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類,。

2、將科學與數學融為一體,，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學,。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多,，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢,？這時,，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲實踐獲得“比較多少”的方法的數學知識,。

3,、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的`條件。在進行“認識數字4,、5”的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡,、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”,，很快就理解了數字所表示的物體的數量,。

4、使科學教育生活化,。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和復數的知識,；安全教育中,，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣,，提高學習數學的主動性,、積極性。

5,、將科學教育滲透于一日生活之中,。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會,，教師要善于利用這些教育資料,，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形,，孩子們會發(fā)現車輪是圓形的,，椅子面是梯形的，門是長方形的,，氣球,、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類,，幫助老師整理圖書,、玩具等。

（二）英語領域

目標：

1,、學習60個生活中常用的單詞,、短語或句式。

2,、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣,。

3、提供豐富的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說常用的英語,。

4,、培養(yǎng)幼兒正確的語音及語調。

措施：

1,、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透,。

例如，早上來園的時候,，堅持對幼兒說：“good morning.,、 how are you？,、 what’s your name ”等日常用語,，待幼兒說的熟練后，還會主動對老師家長說,，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去,，讓幼兒學以致用。在非英語教育活動中,，對幼兒說“stand up,、 put down your hands ”等，在午睡時,，對孩子說：“silence please!,、don’ talk.、close your eyes.”等,，老師通過自己動作等肢體語言的提示,，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜，到了第二個月,，孩子不但理解句子的意思,，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展,。

2,、為創(chuàng)設英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片,，動物指偶等,，吸引孩子。只要有空,，孩子就會主動地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中,。對于個別內向,、不愿表達的孩子，我會給予適當地指導,，因人而異,，因材施教，使這部分孩子也得到進步,。

3,、多開展游戲活動。只有生動,、有趣的教學方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做游戲時,，我會說：“hand in hand,，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手,，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的,，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲,，孩子們照樣玩得很開心,，又從中學到了一些英語。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

中班下學期數學教學計劃

中班教學計劃

中班下學期評語

中班下學期工作總結

下學期教學計劃中班十篇三

教學計劃是根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件,。下面是小編整理的中班下學期教學計劃，僅供參考,。

中班下學期教學計劃一

陽春三月迎來了新的一學期,在本學期里,我將擔任蒙言,、藝術、社會三門學科的任課教師,想將各科計劃擬訂如下：

一,、語言：

目標：1,、幼兒在上學期學習的基礎上,能夠清楚、流暢的對某事進行表達,、闡述,。

2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進行創(chuàng)編,。

3,、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力,大膽上臺的表演能力,讓幼兒能更大方的想啥說啥,能說會道。

采取措施：1,、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當。

2,、對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步,。

效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階。

二,、藝術：

目標：1,、幼兒能喜歡參加一些藝術活動,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

2,、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪,、裁的能力,感受環(huán)境、生活和藝術中的美,。

采取措施：1,、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力。

2,、在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術細胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮,。

效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫,不在停留在涂色的基礎上，能進行多個音樂的表演唱。

三,、社會：

目標：1,、樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心。

2,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

3、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,。

采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現象,。

效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些基本的常識,。

四 ,、蒙氏閱讀：

目標：1、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀,。

2,、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動作,以提升幼兒肢體語言的展現。

采取措施：1,、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀,，幫助不能相互配合的幼兒。

2,、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒講述時,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事,。

效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事。

中班下學期教學計劃二

一,、班況情況分析

我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧,，各方面的能力都有著不同程度的提高。根據對幼兒基本情況的分析,，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣 ,能獨立地進餐和午睡, 逐漸學會自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園,，喜歡和老師、同伴做游戲;早晨來園時能主動和老師,、同伴打招呼,，能遵守班級中的常規(guī)秩序，按照活動規(guī)則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流,，有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時,，還能幫助其他與的幼兒，形成了一種互相幫助的良好氣氛,?？吹剿麄冞M步的同時,，我們也清楚地看到他們存在的不足。如：在社會交往方面,，有的幼兒不知道謙讓,，合作;有些幼兒自制能力差 ,上課愛講話，還不能夠認真聽講;有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習慣，加強社會交往能力的培養(yǎng),，提高幼兒的自我控制能力,，在一些活動中養(yǎng)成安靜活動的習慣，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,，讓幼兒得到體、智,、德,、美全面發(fā)展。

二,、學期工作重點：

(一) 幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施：

1,、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：

(1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子,。

( 2﹞提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,。

(3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。包括：認識,、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣;養(yǎng)成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規(guī)則,，形成規(guī)則意識。

3,、培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力,。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認真做事的習慣,。學習一些執(zhí)行任務的技能,。 學會正確看待自己的能力，做事有信心,、有毅力,。

(二)、教學工作具體目標,、措施

健康領域

目標：

1,、引導幼兒積極主動參加集體活動，在集體活動中,，保持安定,、愉快的情緒。

2,、學習一些基本的生活,、衛(wèi)生知識，逐步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力。

3,、引導幼兒了解必要的安全保健知識,，學習保護自己。

4,、鼓勵幼兒大膽描述自身感受,，體驗愉快的心情。

5,、喜歡吃各種食物,，不挑食、不偏食,，有良好的進餐習慣,。

6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調,、靈活,。

措施：

1,、通過有趣的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,，多交新朋友,，保持愉快的心情。

2,、各科滲透情感教育,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。

3,、開展相關的主題活動,，讓幼兒知道在馬路上、活動室,、家里等地方應該注意的安全事項,，懂得一些簡單的自我表現保護方法。

4,、引導幼兒與同伴一起玩,、一起做、一起唱,、一起跳,，說說自己高興的事，享受集體生活的快樂,。

5,、平時多利用故事、兒歌等形式,，針對性的教育幼兒不挑食,，愛吃各種食物，養(yǎng)成少吃冷飲,，多喝水的習慣,。

6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動,，加強對拍球,、鉆爬等精細動作的練習。

社會領域

目標：

1,、能主動地參加各項活動,，有信心。

2,、樂于與人交往,，與同伴友好相處,，學習互助,、合作和分享,。

3、學會整理自己的書包,，愛護,、保管自己的物品。

4,、努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,。

5,、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環(huán)境,。

6,、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動,，初步萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的思想。

措施:

1,、通過“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日,，進行相關教育，培養(yǎng)幼兒關心他人,。

2,、在區(qū)域活動后，請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為,，平時養(yǎng)成整理,、收拾玩具的習慣。

3,、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒自我服務能力。

4,、通過活動區(qū)活動和游戲,，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。

5,、聯系家長,，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,，激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感。

科學領域

目標：

1,、喜歡探索周圍常見的事物與現象,，從中體會到快樂,，能有順序、有目的地進行觀察,。

2,、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果,。

3,、能關注和發(fā)現周圍環(huán)境中物體的數量、物體的形狀,、以及它們在空間的位置等,。

4、在觀察物體的某些細致特征,，并能按物體的功能分類,。

5、到戶外接觸大自然,，對自然現象產生興趣,，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征,，學習愛護動植物,、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等,。

措施：

1在自然角,、認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察,、探索,，發(fā)展幼兒思維能力。

2,、在日常生活中學習數數,、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較,、分類,、排序等方法。

3,、在科學活動中,，讓幼兒通過看、聽,、聞,、操作材料等形式，引導幼兒發(fā)現和認識常見事物和現象。

總之,，本學期,，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作,，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己,，為我園的保教工作盡自己的一分力,。

下學期教學計劃中班十篇四

又到新學期了，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待進入中班下學期,。孩子們又見到老師美麗的笑容,，又可以學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中二班老師也一如既往的每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處,。我們希望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友。

這個學期小朋友已經開始有自我意識了,。這個時候我們鼓勵他們自己去想,，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主,，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，去嘗試其實是個很好的機會,。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話,，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作,。

本班共有幼兒34人,，男孩22名，女孩12名,。經過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強,。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感,、行為的目的性,、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。

1進一步提高教師的保育意識,，和江老師一起做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并做好消毒等工作,。

2在天氣好的時候,，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。

3創(chuàng)設良好舒適的生活、活動,、游戲環(huán)境,，并及時更換活動材料。

4增強保育意識,，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐,、午睡,、喝水、疾病等）,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

5察言觀色，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現問題及時解決,。

這學期主要由我和候老師負責本班的教學，我們遵守保教結合的原則做好各項工作,。下面是我班本學期的教學目標.

健康：

1,、學習控制、調整自己的情緒,。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力,。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。

3,、積極參加體育運動，知道經常鍛煉是對我們的身體有很多好處的,。

語言：

1培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,，和對語言的運用能力，幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流,；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌,，教幼兒學習一些簡單的生字詞,，豐富孩子們的詞匯量。

2在識字活動中請家長配合,，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容孩子在老師復習的時候,，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習,，減少對家長的依賴,，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力。

3喜歡說普通話,，能較準確的發(fā)音,，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，

4對生活中常見的食品及相關的文字感興趣,。嘗試用圖示文字表達自的意愿和想法,。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作,，愿意扮演不同的角色,。

5用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言,。

6培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習慣,，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協商合作閱讀,。

7在英語活動中,，重點糾正個別孩子的發(fā)音問題，進行一些聽的練習,，培養(yǎng)孩子的聽力,，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來，并唱出來,。

社會：

1,、學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2,、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動。

3,、學會辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣,，能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不在公共場所大聲喧嘩。

4,、對自己能做的事有信心,，自己能做的事情自己做。遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難,，完成活動任務。

社會性發(fā)展方面

科學：

1嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息,。

2能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

3能根據提供的材料,，大膽設想,，積極參與制作活動,。

4有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現和經驗,。

藝術：

1學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲。

3能用繪畫,、粘貼,、浸染、制作等形式,，表現出輕柔,、平整、均勻的圖畫：用畫,、折疊,、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象：

喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現情緒,、色彩,、圖形的對比,。

數學：

1會用默數的方法數數。

2感知數字1—5與相應物品數量的對應關系,。

3能正確熟練地點數10以內數量的物品,。

4通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。

5認識一些生活中基本的物體圖形,。

“邏輯狗”思維訓練領域：

1培養(yǎng)兒童的思維能力

2培養(yǎng)幼兒的觀察能力，分類能力,，手眼協調能力,，空間知覺能力。

3培養(yǎng)幼兒的推理能力,，生活自理能力,，手口一致的點數能力，形狀守恒能力,。

二月份：

1,、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

2.編排晨間操,，聽口令進行隊形變換,。

3結合園部計劃制訂好班級各類計劃。

三四月份：

2開展“春天多美麗”等系列活動,。

3,、對區(qū)角材料進行充實、更新,。

五六月份:

1,、準備六一節(jié)目

3、班級環(huán)境建設交流,。

4,、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃,。

七月份:

1,、完成各類總結，擬訂下學期工作計劃,。

2,、做好各項資料的整理歸類工作。

3,、幼兒期末測查,。

4、完成幼兒成績單,。

5,、對幼兒進行假期安全知識教育,。

幼兒園的教育離不開家長的支持,，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作,，才能夠共同促進孩子的發(fā)展,。所以我們要：

1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,，多與內向的家長交流,，讓他們感受到教師對自己的關心。

2,、及時更換家長園地,，豐富家長園地內容，讓家長逐漸關注家長園地,，而不是看看就可以了,。

3、請家長積極配合,，共同完成幼兒成長檔案家園聯系冊,。

下學期教學計劃中班十篇五

1,、幼兒在上學期學習的基礎上,能夠清楚、流暢的對某事進行表達,、闡述,。

2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進行創(chuàng)編,。

3,、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力,大膽上臺的表演能力,讓幼兒能更大方的想啥說啥,能說會道。

1,、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學,引導幼兒正確的表達,語言流暢,用語恰當,。

2、對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步,。

效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階,。

1、幼兒能喜歡參加一些藝術活動,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,。

2,、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動作的能力及動手剪、裁的能力,感受環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

1、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力,。

2,、在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術細胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮。

效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫,不在停留在涂色的基礎上,，能進行多個音樂的表演唱,。

1,、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。

2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

3,、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會的一些不良現象,。

效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非,、掌握一些基本的常識。

1,、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀,。

2,、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動作,以提升幼兒肢體語言的展現。

1,、讓幼兒在閱讀兒歌時,邊動手指,邊閱讀,，幫助不能相互配合的幼兒。

2,、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達故事,老師能在幼兒講述時,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事,。

效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事。

下學期教學計劃中班十篇六

幼兒園中班下學期工作計劃（一）

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經驗,，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現有幼兒30人,，男孩15人,，女孩15人。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信,、活躍,。

(2)好奇心強，樂于表現,。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。

3,、其它個別情況：

(1)我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向,。

二,、本學期培養(yǎng)目標

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能,、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護)

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習,，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操,，學習踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練,。

六月份：練習,、鞏固做器械運動，學習跑跳步,。

七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率,。

2,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調,。

(3)學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法,。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。

3,、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便,。

(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的.衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

4,、自我保護：

(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言,、藝術)

1,、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現象,，有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙,、土,、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)理解今天,、昨天,、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動游戲中,，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數練習。

(7)操作活動中,，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

(8)積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現、交流,、分享探索的過程與方法,。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。

(4)會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。

3,、藝術

(1)進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調高低和音色。

(2)能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協調配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣。

(4)認識更多的美術材料,，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受,。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道自己是中國人,，認識國徽，學會普通話,，知道市內的風景名勝,。

(3)知道我國傳統佳節(jié)的由來及意義，“三八”,、“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛,。

(4)認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受,。

(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃,，學習謙讓,、輪流,、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾,。

(3)樂于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

下學期教學計劃中班十篇七

中班指幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級,。下面由小編精心整理的下學期中班的教學計劃范文，希望可以幫到你哦,！

新學期我們班三位老師將加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展,，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子,，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。

本學期我班幼兒人數為38人,，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲,，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字,？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行,，學習認識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化,。

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,。科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展。結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當的語言表達詞匯,、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

2、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、安靜進餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

5,、安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學會處理一些力所能及的小事情，團結,、合作,、有集體意識。

7,、引導幼兒用適當的表達方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b,、教育教學常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質,。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動,、兒歌活動（繞口令）,、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協商一起玩,。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書。

8,、愛祖國,、愛國旗，升旗時,，知道不講話,；知道祖國的傳統節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學習跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

1,、嚴把好晨檢關,，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強檢查,、指導。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長,。

1,、定期召開家長會,、家長委員會、班會,，反饋家長對園工作的建議、意見,，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯系，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的.后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致。搞好家園聯系,，促學園工作全面發(fā)展,；密切家園聯系，形成有效教育合力,。

4,、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識,。

5,、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題,，達成教育共識,。

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作,，開窗通風,，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3,、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》,，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。

5,、預防春季流行病的感染,，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。

7,、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng),。

8,、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃。

1,、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息,。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容,。

4、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》,、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動,。

5、觀察“春天的變化”,，進行晨練和“一物多玩”活動,。學習跳繩的技能。

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活能力,。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

1,、開展慶“六一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語,，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等,。

在今后的工作中,，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長！

下學期教學計劃中班十篇八

1,、身體方面的準備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育?，F在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳,，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍,、跑跳時注意安全學會保護自己,。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水、玩火,，玩電等,。

2、獨立生活能力的準備：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了,，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

所有配班老師團結一致,，搞好具有夏季特色的教室布置工作,，為幼兒設置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學習,、生活,、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每一位老師,。

1、了解幼兒情況

對幼兒的性格,、愛好,、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標,，注意每一個孩子的不同進步,。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展,、身體發(fā)展的教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,，讓他們有主動學習意識,，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法,，表現新思維,，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現,，發(fā)現中了解,，了解中獲得新知識、新經驗,，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

2,、日常生活方面

（1）,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質,。

（2）、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現他們自己的興趣,，發(fā)展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨自取放,，獨立使用。當活動結束后,，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

（3）、設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作,，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動,，提高他們感性經驗和審美情趣,，激發(fā)表現美、創(chuàng)造美的情趣,，形成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中,，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中,，是一件非常有意義的事情,，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。

下學期教學計劃中班十篇九

1,、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣。

3,、學習觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力,。

周次教學內容課時

第一周各種各樣的花燈1

第二周神奇的房子（想象畫）1吃飽了草的牛1意愿畫1

第三周鳥寶寶的一家1長頸鹿的一家1小鳥音樂會1

第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）1

第六周我的媽媽1

第七周各種各樣的`樹1穿漂亮裙子的娃娃1給樹穿上花衣服1

第八周花兒朵朵1

第九周蝸牛（泥工）1

第十周長鼻子大象1

第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀1

第十二周牛1

第十三周長頸鹿1

第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙）2

第十五周各種各樣的畫（繪畫）1

第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……1

第十七周裙子（裝飾畫）1

第十八周軍艦（泥工）2

第十九周各種各樣的傘1神奇的花仙子1神奇的傘1

第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工）1

第二十一周快樂動物園2

第二十二周總復習大象本領大（想象畫）1