心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇一

20__年8月9—11日，我有幸參加了在汝州市教師進(jìn)修學(xué)校舉行的中學(xué)語文繼續(xù)教育培訓(xùn),。在短短的三天里,，我們聆聽了多位專家教師的講座，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深刻地認(rèn)識到在當(dāng)今教育形勢下該如何做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，收獲頗豐，受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受,。

一、先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”

通過 對“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),我

對它有了一個(gè)初步的了解?！跋葘W(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)方法,。它包括三個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是輔助環(huán)節(jié),，它包括板書課題，出示目標(biāo),， 自學(xué)指導(dǎo),，時(shí)間是1分鐘左右。二是“先學(xué)”即學(xué)生看書,、(讀書)檢測,，15分鐘左右;三是“后教”即學(xué)生更正、學(xué)生討論，最后教師點(diǎn)撥,，10分鐘左右;四是“當(dāng)堂訓(xùn)練”即當(dāng)堂完成作業(yè),，20分 鐘左右?！跋葘W(xué)”,，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師簡單的三言兩語導(dǎo)入新課后,，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出自學(xué)的要求，讓學(xué)生自學(xué),。各門學(xué)科都是如此,。“后教”不僅是老師教,，而是先讓學(xué)生“兵教兵”,，同學(xué)之間的合作探究，師生之間的共同探究,，是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí),。通過當(dāng)堂訓(xùn)練解決了課堂作業(yè)的問題，學(xué)生沒有家庭作業(yè),，課業(yè)負(fù)擔(dān)也明顯減輕了,，真正符合“高效課堂”的要求。

二,、“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”,。

為了使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”最終能夠扎扎實(shí)實(shí)的

推行,，永威學(xué)校采用了“四清”管理措施加以保證,。“而“四清”的方式主要有三種：自查,、互查,、抽查。每堂課所有的提問,、檢測以及當(dāng)堂訓(xùn)練都屬于“堂堂清”范疇,，當(dāng)堂理解、記憶知識,。 “日日清”和“周周清”,，一是學(xué)生自查;二是同桌,、小組或班級互查;三是學(xué)校抽查或復(fù)查，要求學(xué)生必須人人滿分,，個(gè)個(gè)過關(guān),。“周周清”考查的內(nèi)容以本周學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容為主,，也穿插以前的知識,，這樣既保證了學(xué)生對知識的鞏固，也解決了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),?！霸略虑濉迸c我們常見的月考差不多，全過程就是要突出一個(gè)“實(shí)”字!

搞好“堂堂清,、日日清,、周周清、月月清”,是提高教

學(xué)質(zhì)量的保證,。永威的課堂上,每位學(xué)生都會(huì)學(xué),、樂學(xué)、愿學(xué),能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓學(xué)生認(rèn)識到“你查我,我查你,其實(shí)都是查自己”的道理,力求達(dá)到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會(huì)答”的效果,。

通過學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)工作中,，我要

做到：

1、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教”模式,，

相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。 老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點(diǎn)都提出來,，只讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)在學(xué)習(xí)中找答案,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、根據(jù)課本內(nèi)容,、班級或個(gè)人實(shí)際情況，有意識地設(shè)

計(jì)或組織學(xué)生盡可能多地對實(shí)際問題討論解決,，而不是老師直接說答案,。在課前必須花費(fèi)很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)教學(xué),在課堂上盡量精講精練。

4,、要科學(xué)實(shí)施管理,，圍繞教學(xué)中心工作，加強(qiáng)對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,、“四清制”等先進(jìn)教學(xué)管理方法的研究,，探索出符合校情的教學(xué)管理模式，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，打造高效課堂,。

總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感到收獲很多,。培訓(xùn)中，我

開闊了視野,，增長了見識,，提高了認(rèn)識。我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，把永威的成功經(jīng)驗(yàn)和做法結(jié)合自身實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)工作中,，積極探索構(gòu)建高效課堂的新模式、新思路,、新方法,，創(chuàng)造性地開展工作，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中不斷成長,，把自己塑造成一個(gè)具有新型魅力的優(yōu)秀教師。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇二

我在xx年7月25日至29日的繼續(xù)教育,，有幸聆聽了學(xué)院專家的上課,，他們的課堂情境教學(xué)，使我感受到他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采,，在這次學(xué)習(xí)中,，我對新新型的教學(xué)模式有了深的認(rèn)識。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有良好的道品德，“以學(xué)高為師,，身正為范”才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須要有耐心和愛心，要有奉獻(xiàn)精神,。要做到這一點(diǎn),，就要充分認(rèn)識教育工作的意義，從而深深熱愛我們的事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代,。“人才”是國與國的競爭,，人才的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是我們教育的工作是否得力,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”學(xué)習(xí)理念來豐盛學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有遠(yuǎn)大的理想,，良好的道德情操，堅(jiān)定的信念,，優(yōu)良的品質(zhì),，對學(xué)生進(jìn)行分段培養(yǎng),。這樣，才能培養(yǎng)需要的,，全面發(fā)展的,，有用的之人才。

其次,，我們必須熱愛自己的學(xué)生,。教師應(yīng)該如他的朋友，能將一個(gè)壞孩子,，用自己的思想與感情,，將他感化。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中的閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用他的閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的.知識。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！ 通過學(xué)習(xí)我知道了：情境教學(xué)法是從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),，充分利用形象,，創(chuàng)設(shè)典型場景,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式,、方法,。它以“創(chuàng)設(shè)情境”為突破口，著眼于兒童的身心發(fā)展,，其特點(diǎn)有形真,、情切、意遠(yuǎn),、理蘊(yùn),。

專家在運(yùn)用情境教學(xué)的過程中，學(xué)生不光是靠耳朵聽,，靠眼睛看老師的演示,，而且以教師的“境”去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促使他們用心去學(xué)習(xí),，這樣主客觀的一致,，智力、非智力的和諧,，就統(tǒng)一在整個(gè)情境中,，保證教學(xué)任務(wù)的完成。

作為一名教師的我在此次學(xué)習(xí)中收獲頗豐,，但是學(xué)海無崖,，我們還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)更有樂趣,！

總的來說師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)xxx際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇三

20__年八月11日到21日,，我們在綏陽縣綏陽中學(xué)參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,，必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。

三、更新教育觀念,，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié),。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,，認(rèn)識到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,，教師高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

四、在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

五、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生,。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。我想我們雖然學(xué)到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇四

在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,，拓寬教育渠道，整合教育資源,，健全教育制度,，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,，現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長任組長,，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。

（一）國培培訓(xùn)

（二）校本培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)（3學(xué)時(shí)）

2,、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時(shí)）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫的、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的,、為什么說《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新,、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,、小學(xué)語文聽課,、小學(xué)語文評課、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評課,、集體備課活動(dòng),、改善課堂交流 提升課堂品質(zhì)、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓“讀”成為小學(xué)語文課堂教學(xué)的 “亮點(diǎn)”共計(jì)15學(xué)時(shí)，同時(shí),，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)1篇,，總結(jié)1篇。

3,、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，每位教師一學(xué)期均達(dá)20學(xué)時(shí)。

4,、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能,。鼓勵(lì)教師之間相互聽課,，每學(xué)期人均聽課10節(jié),；每期每人都有經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。

5,、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，學(xué)校制定了五年規(guī)劃,，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。

學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料,，認(rèn)真做好了登記和初審工作,，爭取上級審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇五

任教十二年,，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象,，可惟獨(dú)這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為培訓(xùn)老師,，共計(jì)四天半的培訓(xùn)課程,，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌赜虻睦蠋煟恳惶於家鎸Σ煌瑢W(xué)習(xí)態(tài)度的老師,，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞,。通過自己的學(xué)習(xí)與講授，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，同時(shí)也反思了以往工作中的不足,。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。

當(dāng)7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后,，我坐立不安。

一怕自己資質(zhì),、能力達(dá)不到,，得不到老師的認(rèn)同；

二怕我的觀點(diǎn)不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對其他老師幫助不大,。

是邱老師給了我信心,，他說又不是你一個(gè)人單打獨(dú)斗，背后有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持,，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好,，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù),，你年輕還需要多鍛煉,，什么事有了第一次，多了點(diǎn)經(jīng)歷,，慢慢地就會(huì)好起來,。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的特質(zhì),，始終以教師為本,，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思,，不斷地前行,。

我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能，培訓(xùn)時(shí)間是8月2日,、8月10日、8月21-23日,，總共四天半的時(shí)間,。在培訓(xùn)前，我們兩次集中備課,，參與備課的還有汪敬朝老師,、閆先進(jìn)校長、陳欽光校長,、張森老師,，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師,、閆先進(jìn)校長,、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。第一次集中背課,，我們重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分清主講內(nèi)容,，搭建上課框架,。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進(jìn)行交流,。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)維度--專業(yè)能力,，它包含六個(gè)領(lǐng)域，具體到25項(xiàng)基本要求,。牽涉到教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施、班級管理與教育活動(dòng),、教育教學(xué)評價(jià),、溝通與合作,、反思與發(fā)展，可以說難度大,，內(nèi)容多,，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力,。為此,，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧,，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲?？梢哉f學(xué)然后知不足,，教然后之困，只有找到差距,，不斷歷練,，才能有所進(jìn)步。

我對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的,。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)上的二元一次方程組,，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計(jì)選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù),。通過對案例的剖析,，警惕了自我，加深了自己對教學(xué)設(shè)計(jì)的思考,，增強(qiáng)了對教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)要考慮問題的認(rèn)識,。結(jié)合自己的實(shí)踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行專題研究,，這種研究是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過對專業(yè)能力六個(gè)領(lǐng)域的研修,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。教育是一門慢的藝術(shù),，“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名成長中的教師,，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

在準(zhǔn)備培訓(xùn)專題的過程中,，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章,。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、本學(xué)科的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)自己工作之不足,，還學(xué)教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣,。其次是聽專家講座,、報(bào)告，吸收其教育教學(xué)之精華,。聽優(yōu)秀教師講課,，善于取人之長，補(bǔ)己之短,。古語說得好,，三人行必有我?guī)煛＝?jīng)常用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)提高自己,，就會(huì)使自己就站得高,，看得遠(yuǎn)；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高,。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),，促使自己由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課,，要積極踴躍地去做匯報(bào)課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等,。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實(shí)踐中,，廣泛收集各種資料,，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，進(jìn)步一定快,，成熟定然早。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇六

暑假參加新城區(qū)“大練兵”活動(dòng),，收獲頗豐,。聆聽曹校長關(guān)于《后疫情時(shí)代，教育者的觀察與思考》,，以及安琪老師帶來的《信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合》專題講座后,，引發(fā)的思考。

帶著這些問題,，審視,、思考教學(xué)，我們必須做出改變：互聯(lián)網(wǎng)思維模式,，課堂形式加速轉(zhuǎn)變。

一場突如其來的疫情,，_了以往的教學(xué)模式,，迫使一線教師立于“云端”，加速了我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。教與學(xué)的方式發(fā)生了變化,，師生角色發(fā)生了變化，知識的主體發(fā)生了變化，評價(jià)方式發(fā)生了變化,?；ヂ?lián)網(wǎng)+的教育時(shí)代已經(jīng)來臨，需要老師們也跟上時(shí)代的步伐,，首先要轉(zhuǎn)變思想,，了解其互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，即用戶思維,。其法則為：得用戶者得天下,，體驗(yàn)至上。

1.深入了解用戶需求,，就是抓住學(xué)生的興趣,，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。

2.讓用戶參與產(chǎn)品開發(fā),，即教學(xué)活動(dòng),、課堂民主、愛校共育,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

3.用戶體驗(yàn)至上，即關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展,。

我們充分感知到了大數(shù)據(jù)分析在教學(xué)中的推進(jìn)作用,。未來已來，我們已然進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,，運(yùn)用大數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué),，讓我們跟上時(shí)代的步伐，大膽實(shí)踐!未來教師是連接世界的策劃者,，重組課程的設(shè)計(jì)師,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力。面向未來的課堂,，面向未來的教師,，我們一起努力!

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇七

我是一名普通的農(nóng)村教師，本次是河北省唐山市初中歷史一班的學(xué)員,，在最近一個(gè)月的時(shí)間城我參加了20__年繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，可謂受益匪淺，現(xiàn)將我的感受與大家分享,。

一,、為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好平臺，在這個(gè)平臺里,，我們得到很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能有最好的理論,，最有效果學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí),。本班學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。在最短的時(shí)間,，將自己由教師轉(zhuǎn)換為學(xué)生，認(rèn)真而又誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、專心致志地接受著新鮮的理念，在班級論壇中,，積極交流,，爭先討論，值得我學(xué)習(xí)與深思,。

二,、專家講座全面系統(tǒng)，深入淺出,。專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題,。當(dāng)我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享的時(shí)候,，心里有種莫名的感動(dòng),。同時(shí)，專家們那客氣的語言“老師們好,，很高興認(rèn)識您”等話語,，讓我們很快就融為一個(gè)集體，聽起來也倍感親切,。就這樣,，我們其樂融融地學(xué)完各門課程。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家,、教授們自如的講座,，心中佩服他們知識的淵博。一種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感慨油然而生,。我們要繼續(xù)向前邁進(jìn)的一條道路就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，學(xué)無止境。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，對照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識為我所用,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。

總之,，我們要在以后的工作中,，認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事，愛崗敬業(yè),，將滿腔熱情投入到工作中去,。讓我的課題更精彩，讓我的教育更有效果,，更有利于學(xué)生的健康成長,，使他們成為現(xiàn)代社會(huì)的最有用之才。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇八

當(dāng)今社會(huì),，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭,。要搶占競爭的制高點(diǎn)，贏得競爭的主動(dòng)權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵?！卑倌甏笥?jì),，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21世紀(jì)的教育,，誰就能在21世紀(jì)的競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位,。而”教育大計(jì)，教師為本”,，21世紀(jì)的中學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,，素質(zhì)教育的實(shí)施,，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天,。 中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間”。

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有淵博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇九

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程必須充滿師愛,。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對其疏導(dǎo);對品差生,，應(yīng)多一分耐心,，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之,，以情化之等等,。總之,，惟有愛心才能培育愛心,，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人,。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

再者時(shí)代呼喚改革,，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語文教育,，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認(rèn)識,，重新思考“語文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育、教學(xué)和對教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進(jìn),，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇十

我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)初級為期一個(gè)月的研修培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來說倍感珍惜,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐,對各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,，三維目標(biāo)的實(shí)踐和聽評課的要領(lǐng),，知道了怎樣去評價(jià)一堂好課。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧,、圖片處理,，由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)提高。通過八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液,。

通過培訓(xùn)，我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課,、做好教學(xué)反思,、總結(jié)，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,，大大地增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心,。這些參加學(xué)習(xí)的每一位教師雖然都是素不相識的同仁，可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無拘束地暢談教學(xué)方法等,，他們有的擔(dān)任班主任工作,，有的年齡較大，有的基礎(chǔ)很差,，但是他們都和我一樣懷著一顆永遠(yuǎn)尋求知識的心,，主動(dòng)設(shè)法克服困難，積極參加學(xué)習(xí),，而且熱情很高,，精神十分可佳。這一點(diǎn)是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,。

通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識,，如：第一、對ppt課件中超鏈接,、路徑制作,、觸發(fā)器的了解和掌握;第二、初步掌握電腦作品的處理技巧,，特別是圖片處理的過程及步驟,，運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;第三、對上網(wǎng)搜索的技巧：分析搜索的主題,，選擇合適的搜索引擎,，抽取適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，正確構(gòu)造搜索方式,，及時(shí)調(diào)整搜索策略;第四,、會(huì)使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

這次培訓(xùn)使我真正達(dá)到學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。教育理念也發(fā)生了深刻變化，繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。

因此,，我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,，不斷自我的提高才是首要的，否者就成了培訓(xùn)有心動(dòng)沒有行動(dòng)了,。誠然,，在不斷提出問題、解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展才是重要的,。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)臺不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加速教師的教育教學(xué)能力,。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實(shí)基礎(chǔ)。