光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇一

一,、目標(biāo)

1.能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好,，兵嘗試用多種方式表達(dá),。

2.能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂,。

3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事,。

5.學(xué)用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6.初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二,、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場(chǎng)地,，如廚房,、保健室、操場(chǎng),、活動(dòng)室等,，感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛心。

3,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,，并做簡(jiǎn)單的介紹。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過(guò)談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動(dòng)物等,，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn),。

2,、在日常活動(dòng)中,，教師要注意觀察幼兒,，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性,，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī),，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。

3,、在活動(dòng)中,，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”,、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一、目標(biāo)

1.樂意觀察秋天的果實(shí),、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言,，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受,，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,、手印畫等活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

5.熟悉球,，喜歡玩球,，能傾聽、理解教師的指令,，并做出反應(yīng),，能在一定范圍內(nèi)四散跑。

6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列,。

7.能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,。

二,、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里,。

2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,，仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng),，感受秋天的季節(jié)特征,。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、通過(guò)本主題的活動(dòng),，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗(yàn),，知道秋天很多樹葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹上落下來(lái),，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察,、拾落葉,、捉小蟲，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩,。

2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì),，讓幼兒直接接觸大自然,。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達(dá)的需要,。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花,、秋天的果,，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇二

1、欣賞詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,，和人們?cè)谙卵┨斓臍g樂情緒。

2,、嘗試用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的`趣事,。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

1、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車,、房屋、樹,、面包,、蛋糕、薯?xiàng)l,、女孩,、男孩,、小狗、小貓的小圖片,。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈,，夏天不來(lái)冬天來(lái),，滿天滿地都是花。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,，我們一起來(lái)聽聽,，看里面說(shuō)了些甚么?

2、師幼共同欣賞詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說(shuō),，出示相應(yīng)的圖片。

3,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌。

(1)教師利用圖夾文的方式,，幫助幼兒理解詩(shī)歌,。

師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答,，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕,、樹和薯?xiàng)l的圖片,，并將它排列整齊。

(3)通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片,，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌,，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示,。

5、拓展幼兒思惟,。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美,。

師幼共同討論：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?

6、繪畫：雪天趣事

(2)請(qǐng)把你的想法畫出來(lái),。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

(4)展現(xiàn)幼兒作品,，集體評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇三

運(yùn)動(dòng)和生活活動(dòng)（體育游戲,、整理休息、盥洗,、點(diǎn)心,、自由活動(dòng)）

1、觀察幼兒選擇,、使用運(yùn)動(dòng)器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2,、觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒與個(gè)性表現(xiàn),。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)是否伴隨語(yǔ)言，愿意大膽講述,。

9：45~10：45

游戲活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）

1、是否會(huì)使用工具和材料,，用各種方法玩,。

2、玩時(shí)是否伴隨語(yǔ)言,，能否與同伴交流,。

10：45~12：00

生活活動(dòng)（盥洗、午餐,、午餐后的休息）

1,、觀察幼兒的進(jìn)餐是否專注吃完及進(jìn)餐習(xí)慣。

2,、在散步過(guò)程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點(diǎn)問題,，進(jìn)行討論。

2：30~3：30

生活活動(dòng)（起床后的整理,、盥洗,、點(diǎn)心）

運(yùn)動(dòng)（戶外自由活動(dòng)）

1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、觀察幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00

游戲活動(dòng)（自主性游戲）

1、能否主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣。

4：00~4：15

生活活動(dòng)（離園準(zhǔn)備）

1,、通過(guò)交流一日活動(dòng)中的感受,，給予幼兒正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生。

活動(dòng)要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)發(fā)展幼兒的走跑動(dòng)作,。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小踩車,、小推車,、彩球、路障等

一,、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動(dòng),，放松關(guān)節(jié)）

二、分散活動(dòng)

1,、鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2、提行幼兒換不同的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動(dòng)量,。

4,、表?yè)P(yáng)玩出新方法的小朋友。,、

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇四

自己吃飯味道好,。

1.觀察幼兒吃飯時(shí)使用小勺是否正確，是否愿意自己獨(dú)立進(jìn)餐,。

2.通過(guò)示范,、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)身體靠近桌子,，一手扶住小碗，一手用小勺進(jìn)餐,。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬、跳跳球,、書包,、小動(dòng)物等）。

1.在“淘氣堡”中,，觀察幼兒是否能通過(guò)多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱,。

我的全家福,、小動(dòng)物穿衣服、小黃和小藍(lán)等,。

1.觀察幼兒是否樂意向老師,、同伴介紹自己的照片。

2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽對(duì)方的描述,。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇五

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2,、能通過(guò)變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉,。

3、愿意參加手印畫活動(dòng),，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤、抹布,。

2,、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè),、節(jié)奏輕快地音樂,。

3、環(huán)境布置：在活動(dòng)室的墻面或整開大白紙上繪制簡(jiǎn)單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來(lái)表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1、通過(guò)歌唱、游戲?qū)牖顒?dòng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)小手展開想象,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說(shuō)話，她說(shuō)樹葉寶寶不見了,。我們來(lái)幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來(lái)變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的？在干什么,？（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。）小樹葉還會(huì)做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來(lái)找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng),。

（1）教師：“我們一起來(lái)幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來(lái)吧,。”

（2）幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行印畫活動(dòng),。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進(jìn)行蓋印，并且邊印邊說(shuō)：“樹葉寶寶找到媽媽了,?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進(jìn)行蓋印。

鼓勵(lì)幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動(dòng)室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評(píng)價(jià)

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵(lì)幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵(lì)幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樹葉呈現(xiàn)的動(dòng)感。

（4）教師邀請(qǐng)幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇六

1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2,、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音,。

發(fā)出聲響的各種玩具、用具,、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴,、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面

你們的小耳朵還聽到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽的聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽好不好,？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,？（放錄音：門鈴、鬧鐘,、電話,、汽車）

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

小耳朵的本領(lǐng)真大,！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜,。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

11:10~12：00

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇七

第一主題：來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師,、保育員,、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：幼兒園像我家（幼兒園照片,、師生活動(dòng)照片等）

點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī),、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）

社會(huì)：幼兒園真大（整體課程）

看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂：碰碰碰（頭飾,、錄音機(jī),、磁帶）

蘋果（藝術(shù)）（圖片、實(shí)物,、磁帶等）

生活模仿動(dòng)作（藝術(shù)）

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛的小雞或可愛的小兔

請(qǐng)你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動(dòng)

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）

寶寶上幼兒園（繪畫）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2,、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

3,、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中,，便于幼兒取放。

家長(zhǎng)工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中,。

3,、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員,、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作,、觀察等活動(dòng)形式開展,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛，激發(fā)幼兒熱愛父母,、長(zhǎng)輩的情感,。

主要活動(dòng)安排

語(yǔ)言：我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會(huì)：我來(lái)做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì)）

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺(tái)

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記

按標(biāo)記分類

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦？（整合）

美術(shù)：美麗的草地,、開飯了（繪畫）,、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料,，如父母的服飾用品等,；家庭所在的社區(qū)。

2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感,。

家長(zhǎng)工作：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字,。

2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境。

3,、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園。

本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織,。主要包括對(duì)幼兒五官,、愛好、情感等方面的內(nèi)容,，主要采用討論,、探索、操作,、游戲等活動(dòng)形式,。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：我愛看動(dòng)畫片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會(huì)：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）

音樂：合龍放開

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇,、光腳走,、頭上傳球、過(guò)山洞,、平衡木等

美術(shù)：畫綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品,、響聲筒等,，通過(guò)各種操作活動(dòng)了解自己。

2,、可請(qǐng)保健老師來(lái)為幼兒作保護(hù)五官的教育,。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和幼兒一起看,、講。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,？想象彩虹國(guó)的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

主要活動(dòng)安排：

語(yǔ)言：綠色的世界（各色太陽(yáng)鏡、明膠片,、糖紙）

我的顏色小書（整合）

社會(huì)：參觀

音樂：我喜歡的動(dòng)畫片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲（磁帶,、錄音機(jī)等）

音樂游戲：兩只老虎

科學(xué)：會(huì)變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴、玩圈,、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂新家（一）,、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富,。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭,、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。

家長(zhǎng)工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線,、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2,、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇八

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短,。比較粗細(xì),，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6、7,、8,、9、10的認(rèn)識(shí),，圓形,、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外,，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù),、量、形,、空間和時(shí)間的基本概念,，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理,、計(jì)算,、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物,、圖片,、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴,、教師、家長(zhǎng)交流,。

5.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(二)要求：

1,、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短,，最粗和最細(xì),，按規(guī)律排序。

2,、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)6、7,、8,、9、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。

4、了解方位,，掌握里外,、空間位置。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

四,、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會(huì)把大的看作重的,，會(huì)說(shuō)“這堆樹葉比煤重”。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索,。

2.重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲,、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法,。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、探索,、嘗試,、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn),。

4,、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實(shí)物和圖片,，通過(guò)集體的演示、講解,，分組的研究,、交流、探討,，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí),。

5、開展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，提供不同的選擇的機(jī)會(huì),，以滿足不同兒童的各種需要。

6,、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動(dòng),，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念,。

五,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

共20周，每周5課時(shí),。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃小班篇九

1,、晨間接待：熱情接待家長(zhǎng)幼兒，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊,。

2、區(qū)角活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動(dòng),，如益智區(qū),、美工區(qū)、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽(yáng)的頭發(fā)）活動(dòng)區(qū)域目標(biāo)：

1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線、折線等線條,。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范圖若干張。

2,、美術(shù)紙,、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干,。

活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的"頭發(fā)"。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫。

泥工（從小到大）活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥,、泥工板

水果拼圖、串珠

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對(duì)應(yīng)的地方,。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干

看一看,，說(shuō)一說(shuō)

活動(dòng)區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說(shuō)話。

活動(dòng)區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動(dòng)指導(dǎo)與觀察要點(diǎn)：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。

各種各樣的車

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干

1,、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁,，增減衣物，排隊(duì)候場(chǎng),。

2,、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動(dòng)起來(lái)，力度到位,、隊(duì)形明顯,、精神飽滿、愉快地做操,。

1,、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2、點(diǎn)心：分組取杯子,，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,。做到不打翻豆?jié){，吃完點(diǎn)心后不忘擦嘴巴,。

1,、主題：我喜歡的小動(dòng)物

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整,，圍繞一個(gè)主題來(lái)說(shuō),，不偏題,。

3,、引導(dǎo)語(yǔ)："你喜歡的小動(dòng)物是什么？""它有什么特點(diǎn),？""你為什么喜歡它,？"

1、組織幼兒有秩序的排隊(duì)上廁所,、洗手

2,、餐前等待時(shí)間組織幼兒進(jìn)行手指游戲

3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,，保持桌面,、地面、衣著的干凈整潔

4,、鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),，把飯、菜,、湯都吃完,。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別