作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇一

品味端午,，傳承禮貌

臨猗義工聯(lián)合會會員,，詩聯(lián)社成員,、小作家培訓(xùn)中心學(xué)生

贊助單位：

青少年活動中心

20xx年xx月xx日

1、端午傳統(tǒng)文化介紹,。

2,、詩聯(lián)社學(xué)者講座。

3,、即興詩詞歌賦,。

4、分發(fā)活動贈品,。

5,、合影留念

1、20xx年6月x日開始場地布置。

2,、2日8：30主持人宣布活動開始,。

3、主持人宣讀活動背景及目的,。

4,、做有關(guān)中國傳統(tǒng)文化走向的演講。

5,、詩聯(lián)社學(xué)者講座,。

6、即興詩詞歌賦表演,。

7,、給與會者分發(fā)活動贈品。

8,、請大家暢談自我的感受,。

9、做最終點評總結(jié)并向參與者表示謝意,。

10,、合影留念，主持人宣布結(jié)束,。

1,、與會人員務(wù)必事先準(zhǔn)備相關(guān)資料，準(zhǔn)備發(fā)表自我的看法,。

3,、會場請不要大聲喧嘩，隨意走動,。

略

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇二

1,、學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛,。

2,、感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景,。

學(xué)習(xí)朗誦童謠,。

學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對節(jié)奏有些混淆,。

提問：哪一天是端午節(jié),？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項活動最熱鬧,？

人們是怎么劃龍舟的,？

人們在劃龍舟時,，你聽到了哪些聲音？

1,、欣賞童謠并討論

2,、感受童謠的節(jié)奏

3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

1,、配上節(jié)奏朗誦童謠

2,、游戲：劃龍舟、賽龍舟,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇三

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面),。

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面),。

3.讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面),。

1.視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來歷)。

2.各種形狀的粽子(長的,，棱角的,，扁的)。

一,、導(dǎo)入,，播放視頻

1.問題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié),。

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

幼：賽龍舟,，包粽子，吃粽子,，做香包……

2.教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

幼：屈原,。

二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述

1.師：小朋友們,，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

幼兒答：圓圓的,，有角的，長長的,。

2.師：好了,，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,，輪流講述)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗,，運用句型“不僅……還……”

2.教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在,，老師請小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟,。

幼：(幼兒運用句型,，自由回答)

四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗,，教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述,，鞏固句型運用

教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析,。此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型,，讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會完整的講述,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇四

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2,、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

1,、故事錄音,。

2、各種形狀的粽子,，粽葉若干,、米、皮筋,、點心盤,、毛巾等。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說,。活動介紹：淡淡粽葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),、端五、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

1,、認(rèn)識粽葉,。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞,，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

2,、幼兒品嘗,。

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

(1)：五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

(2)：五月五,，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

(3) "粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端 陽,，處處都端陽,。

(4)五月節(jié)，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,，楊梅紅出血。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇五

活動一端午節(jié)賽龍舟

《端午節(jié)賽龍舟》是一個情節(jié)生動易于幼兒理解的兒童故事,，以端午節(jié)的由來為線索,，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟,、投粽子驅(qū)散江中之魚,，保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明,，情節(jié)耐人尋味,。活動中通引導(dǎo)幼兒傾聽故事,、理解故事內(nèi)容,，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)自己的想法,，萌發(fā)幼兒的崇敬之情,。

1.理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來,。

2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,，用什么方法保護屈原的身體。

3.對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,，萌發(fā)初步的愛國主義情感,。

1.和家長一起搜集賽龍舟資料,，了解賽龍舟的'傳說。

2.教學(xué)課件

1.播放賽龍舟圖片,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

提問：這是哪個節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子,、賽龍舟？

2.利用教學(xué)課件,，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。

（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情,？引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟的習(xí)俗。

（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,？讒臣為什么要把屈原趕走,？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的,？楚國最后怎么了,？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣,、吞并。

（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心,？他為什么要投江,？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報國無門，不愿受喪國之辱而投江,。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，感受祖國的強大和生活的幸福。

（4）講述故事第 4 段提問：屈原投江后,，他的仆人是怎樣做的,？附近百姓是怎樣做的？為什么,？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急,。

（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什么,？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情,。

3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感,。

4.播放人民代表大會視頻,，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻(xiàn)的愿望。

小結(jié)：我國實行人民代表大會制度,，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強大,，人民的生活越來越幸福,。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長大為祖國做出自己的貢獻(xiàn),。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇六

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

2,、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣,。

3、包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗,。

1,、包粽子、做香囊所需的材料,。

2,、 活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

3,、 請部分爺爺奶奶參與活動,。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié),。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷,。

2,、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進(jìn)一步了解端午節(jié)時人們進(jìn)行的一些活動：如賽龍舟,、吃粽子,、掛艾枝、灑黃酒,、掛香囊等,。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動,。

（1）,、我給奶奶學(xué)包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。

（2）、做龍舟,、劃龍舟,。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組,，套上龍舟,，進(jìn)行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊,。

（3）、做香囊活動,。

請奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成校口袋,，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子,，幼兒學(xué)做香囊,。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

（5）和爺爺奶奶再見,。

1、通過這次活動,，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解,，孩子興趣濃，熱情高漲。

2,、這節(jié)課通過三個小活動,，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動,。鍛煉了孩子動手能力,，增進(jìn)了他們對民族文化的了解。

3,、從這次活動整個開展情況來看,，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合,，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,，需要進(jìn)一步提高。

4,、此次活動,，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進(jìn)入角色,，還需要我做更深層次的思考,，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。

5,、從這節(jié)課中,，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動,，我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

小百科，端午節(jié),，起源于中國,，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇七

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,。

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,。

1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

幼：粽子,，龍舟（船）,，香袋......

幼：水，酒......

師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍,，你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過,。家里，商店里......

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽......給我講的,。

幼：6月6日（公歷）五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷，農(nóng)歷）

師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原......

師：有小朋友知道屈原,，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,，聽聽屈原的故事（教師講故事......完）

師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細(xì),，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

幼：屈原

幼：人好，死了,，愛國家......（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情）

幼：很偉大......

師：屈原很偉大,，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋......把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的.身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈,，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是？端午節(jié),。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀(jì)念屈原。

師：在什么時候?

幼：農(nóng)歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟,，包粽子......

師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情,，和人們對他的熱愛與懷念,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇八

1.了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.

2.能積極和同伴交流,、分享,，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,，體驗游戲的樂趣,。

了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

能積極和同伴交流,、分享,，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗

1.賽龍舟的圖片、鼓,。

2.大粽子,。

3.端午節(jié)ppt。

一,、開始部分:故事導(dǎo)入,。

有一位花婆婆，他有四個孩子,，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人,。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢,？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物,?；ㄆ牌欧浅８吲d,，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物,?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說,，打開禮物你們就知道啦,。

二、基本部分：了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

1.出示第一個禮物盒――艾蒿,。請幼兒觀察猜節(jié)日。

2.依次出現(xiàn)香包,、劃龍舟的圖片,、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3.師小結(jié)：現(xiàn)在你們告訴花婆婆,，過的是什么節(jié)日呀,？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝,。

4.請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么,？隨機介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

5.幼兒嘗試包粽子,。

6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻,，幼兒游戲：賽龍舟。

三,、結(jié)束部分

劃龍舟出場,。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇九

《端午節(jié)賽龍舟》是一個情節(jié)生動易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來為線索,，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江,，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚,，保護自己敬愛的英雄,。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味,?；顒又型ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容,，體會屈原的愛國主義情懷,，鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情,。

1.理解故事內(nèi)容,，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來,。

2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體,。

3.對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情，萌發(fā)初步的愛國主義情感,。

1.和家長一起搜集賽龍舟資料,，了解賽龍舟的傳說。

2.教學(xué)課件

1.播放賽龍舟圖片,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

提問：這是哪個節(jié)日的習(xí)俗？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子,、賽龍舟？

2.利用教學(xué)課件,，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。

（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情,？引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟的習(xí)俗。

（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,？讒臣為什么要把屈原趕走,？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的,？楚國最后怎么了,？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣,、吞并,。

（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江,？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報國無門,，不愿受喪國之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，感受祖國的強大和生活的幸福,。

（4）講述故事第 4 段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的,？附近百姓是怎樣做的,？為什們？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急,。

（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體,，他們做了什么? 為什們,？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。

3.完整欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。

4.播放人民代表大會視頻,，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻(xiàn)的愿望,。

小結(jié)：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,，然后共同商量出好辦法,，大家共同努力讓我們的國家越來越強大，人民的生活越來越幸福,。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),，長大為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

端午節(jié)賽龍舟

每年的五月初五,，都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。在這一天，人們不僅會吃好吃的粽子,，而且會在江上舉辦好看的`龍舟比賽,。

楚國的人民都很喜歡他。屈原一心想使自己的國家更加強大,，經(jīng)常向國君提出好的建議,，可是，一些讒臣卻不這樣認(rèn)為,，他們聯(lián)合起來要把屈原趕走,，他們還經(jīng)常在楚王面前說屈原的壞話，“別聽屈原的,，他說的不對,。”楚王信以為真,，居然將屈原流放到了遙遠(yuǎn)而荒涼的地方,，由于不采納屈原的建議，沒過多久,，楚國就被敵國吞并了,。

聽說自己的祖國滅亡了，屈原非常地傷心,。五月初五這一天,，屈原抱著一塊大石頭，來到了汨羅江邊，他跳入了滾滾流淌的江水中,，再也沒有上來,。

屈原的仆人聽說他跳江了，趕緊沿著江邊尋找他的尸體,?？墒牵野≌?，找啊找,，一直走到了洞庭湖，都沒有看到屈原的尸體,。“嗚嗚嗚……”仆人著急得大哭起來,，附近的百姓們聽到聲音,，趕緊劃著船兒圍了過來，“你為什么哭??？”仆人說：“我家先生跳江自殺了，我一個人,，力量微小,，連他的尸體也撈不上來?！卑傩諅兟犝f敬愛的屈原先生跳江了,，既悲痛，又著急,，“沒關(guān)系,，我們幫你一起找?！?于是百姓們紛紛劃起自己的小船,，向洞庭湖駛?cè)ィ墒?，他們找了好久好久?都沒有找到屈原的尸體,。

有位漁夫提議說:“屈原先生是個好人哪，咱們不能讓他餓著,?！庇谑牵麑㈦S身攜帶的飯團扔進(jìn)了江中,，飯團丟到水里,，很快就被魚蝦吃掉了?！斑@該怎么辦呢,？屈原先生根本吃不到啊,，咱們以后用葦葉把飯團包起來，然后再丟到水里,，這樣魚蝦就吃不了,。”大家都覺得這個建議好,，從此以后,，他們就用葦葉包著飯團，再用彩線纏上,，漸漸的就演變成了粽子,。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生,，就在每年的五月初五這一天,，以賽龍舟、吃粽子等形式來祭奠他,，于是就有了端午節(jié)賽龍舟,。隨著時間的推移，隨著時間的推移,，這種活動就演變成了我們今天所熟知——端午節(jié),。

端午節(jié)語言教案設(shè)計意圖篇十

1、知道粽子的來歷和幾種特有包法,、名稱,。

2、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,，能用纏繞,、捆綁的`方式包粽子。

3,、能互相幫助,，體驗合作的樂趣。

了解粽子的來歷和特點,，學(xué)習(xí)包粽子,。

能將粽子包好并捆緊。

1,、有濕度的碎泥,、粽葉若干、橡皮筋

2,、范例,、課件

一、激趣導(dǎo)入。

1,、師：你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

2,、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽,、四角粽,、團盤粽等)。

二,、學(xué)習(xí)包粽子的方法,。

1、出示范例：你們看,，在粽子外面穿了一件外衣,，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉,，它也可以用來包粽子,。平時，我們粽子里面包的是糯米,，還可以加各種餡。

2,、師：你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子,。

3、介紹制作方法,，教師邊示范邊介紹：重點講解將粽葉卷成三角狀,，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

4,、幼兒分組包粽子,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試,，互相幫助,，對于能力弱的幼兒及時進(jìn)行指導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分,。

請幼兒評一評誰包的粽子最好，并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲,。