時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期開始我們要有新的教學(xué)策略與措施應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，在新的學(xué)期里，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，落實學(xué)?？傮w教學(xué)計劃，更好地實施“抓高分,，帶兩率”的教學(xué)戰(zhàn)略,，根據(jù)地理學(xué)科自身特點及學(xué)生的認(rèn)知實際情況，制定本人如下專業(yè)發(fā)展計劃：

1,、深入研究教材,、教法，每次備課集思廣益,，達(dá)到共同提高共同進(jìn)步,。重點探討教材的重點、難點,，重點如何突出,，難點如何突破，師生采取何種形式互動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣,、積極性和參與率。

2,、在備課過程中,，集體備課和個人備課相結(jié)合，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時商討措施加以解決,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》《課改縱橫》,、《地理教育》《中學(xué)地理教學(xué)參考》等雜志,，遇到問題大家討論交流，最后達(dá)到共識,，并寫出讀書筆記近萬字,。

2、繼續(xù)提高對多媒體的運用能力,，使其更好地輔助教學(xué),。進(jìn)可能每節(jié)課均用課件,。

3、同行之間取長補(bǔ)短,，互相聽課,，相互學(xué)習(xí)，互相幫助,，并寫好聽課記錄和課程評價,。

1、常與跟蹤生溝通,、交流,，每節(jié)課重點提問。

2,、課堂提問對尖子生有所側(cè)重，進(jìn)行分層次教學(xué),，對尖子生提問一些比較難的重點問題,，在基礎(chǔ)問題、簡單問題上照顧到大多數(shù)學(xué)生,。

3,、對尖子生的考卷進(jìn)行面批面改。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇二

堅持“以人為本”的'教學(xué)理念,，努力推進(jìn)和深化課程改革,；以全面提高教育質(zhì)量為核心，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)管理,；充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能,，以教科研活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。完善教學(xué)管理制度,，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

1,、做好常規(guī),、做嚴(yán)細(xì)節(jié)、做實過程,，努力提升教育教學(xué)水平,。

2、堅持上好誦讀課,，將誦讀溶于語文教學(xué)中,，并與墨香文化建設(shè)香結(jié)合，提高學(xué)生內(nèi)涵,。

3,、配合學(xué)校繼續(xù)開展柳石路小學(xué)小學(xué)生素質(zhì)成長“六個一”工程,。

4、積極參加學(xué)校開展的校本教研活動,。

5,、積極配合學(xué)校抓“三香”文化特色，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。

1．做好開學(xué)各項工作,。

2、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組計劃,，和學(xué)校校本教研制度,，制定個人本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

3,、參加語文數(shù)學(xué)質(zhì)量分析,、教材培訓(xùn)。

4參加城區(qū)教研培訓(xùn),。

5,、參加柳州市各級各類培訓(xùn)活動。

1,、配合開展學(xué)校特色展示活動,。

2、積極參加語文課堂教學(xué)比賽活動,。

1,、繼續(xù)參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評比活動。

2,、參加語文學(xué)科特色教研活動,。

1、參加語文教研組開展上交材料質(zhì)量評比活動,。

2,、繼續(xù)參加學(xué)校開展的語文課堂教學(xué)比賽活動。

3,、檢查語文教學(xué)進(jìn)度,，做好期末補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，做好期末總復(fù)習(xí),。

4,、做好語文期末檢測、評價,、獎懲,、總結(jié)等工作。

5,、做好語文學(xué)科期末檢測質(zhì)量分析,。

6,、參加假期語文學(xué)科培訓(xùn)活動。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇三

1,、堅持集體備課,，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,，提高課堂效率。 2,、課堂實踐與課外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3,、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié),。

5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、以模塊教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的'整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。 用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識和習(xí)慣,，讀寫結(jié)合，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達(dá)能力的提高,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇四

現(xiàn)在獨生子女多，有的.學(xué)生在家被寵成“小皇帝”,，在學(xué)校專橫霸道,，欺負(fù)小同學(xué),。有一次我上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)將同桌的一位女同學(xué)擠到一邊,，隨著我在黑板上寫了一個“朋”字,，問學(xué)生：“這個字寫得好看嗎？”學(xué)生異口同聲地說：“不好看,?！蔽矣謫枺骸叭绻覀兺赖膬蓚€同學(xué)，一個同學(xué)坐大半個座位,，另一個同學(xué)坐一點兒座位,，好看嗎？”

學(xué)生的回答非常響亮,，他們的回答當(dāng)然是否定的,。那位霸道的學(xué)生吐了一下舌頭，連忙回到了自己的座位,。

我仰制了自己不發(fā)脾氣,，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心，很容易達(dá)到了自己的目的,，收到了令人滿意的效果,。

有的老師讓成績一般的學(xué)生板演，我認(rèn)為,，在課堂教學(xué)中,，特別是后進(jìn)生，老師要根據(jù)設(shè)計適當(dāng)安排一些簡單的練習(xí)題,，讓后進(jìn)生也有發(fā)言、板演的機(jī)會,，并給予表揚,、鼓勵，由于后進(jìn)生挨批評多,，自卑感很強(qiáng),，受到了表揚，心里的那個高興勁兒比穿一件新衣服還要高興,。慢慢地,，學(xué)生從心里喜歡你，并喜歡上你的課,，成績很快地得到了提高,。

所謂“制高點術(shù)”是根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定出不同的要求。

同樣的試題,，有的學(xué)生考得好,，有的學(xué)生考得很差,。根據(jù)他們的基礎(chǔ)不同，老師要做到心中有數(shù),。一位成績很差的學(xué)生上次考了20分,，這次考了25分，這位同學(xué)兩次考試的成績都很低,，但總算是有了一點小小的進(jìn)步,，我在班上表揚了他，評他為“進(jìn)步生”,。這位同學(xué)在以后的每一次考試中,，都有進(jìn)步，期末考試,，他竟然考了62分,，他的媽媽在家長會上流下了眼淚，他說他的兒子第一次考了一個及格分?jǐn)?shù),。

有的學(xué)生成績很好,，能考滿分，而只考了95分,，雖然95分是高分,，我還要批評這位學(xué)生，幫助他找出失分的原因,。只有多關(guān)心學(xué)生,，多了解學(xué)生，才能給他們制定出較為合適的分?jǐn)?shù),。

經(jīng)驗告訴我,，不能下結(jié)論后進(jìn)生蠢，有的學(xué)生見了作文就怕,，見了數(shù)學(xué)腦子里一片混亂,，但是他們對美術(shù)、音樂等有著濃厚的興趣,。如果老師對其反感并加以訓(xùn)斥,、傷害，收到的效果就會更糟,，不但使他們更加厭學(xué)語文,、數(shù)學(xué)，連最起碼的一點興趣愛好也扼殺了,。

我有一個學(xué)生很喜歡手工制作,，這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經(jīng)因為他數(shù)學(xué)成績太差而忽視了他，一次下課,，我讓他拿出制作的手工作品給我看看,，他很快地拿出來擺在桌上，我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊,，看得出,，他很高興，眼里流露出數(shù)學(xué)課時沒有的光彩,。我乘機(jī)說：“做得太好了,，你真聰明。只要你在數(shù)學(xué)上也下這樣的功夫,，我相信,，你的成績一定不錯?！睆哪且院?，這位學(xué)生真的很用功，不但數(shù)學(xué)成績上升很快,，其他學(xué)科成績也有了明顯的提高,。

我們的老師應(yīng)該多了解學(xué)生，找出他們的閃光點,，多一些鼓勵,，少一些訓(xùn)斥，有時還可以給他們戴一頂“高帽”,，那樣,，收到的效果將會事半功倍，這也是一種光環(huán)效應(yīng),。

總之,，數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)他有待于我們老師多探討，多研究,。只要我們在這方面多下功夫,，將會碩果累累，豐收在望,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇五

1,、學(xué)生情景分析

二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些提高，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

2,、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)資料方面

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識、正音,。

（2）認(rèn)識500個漢,，會寫380個生。認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析,，不要求書寫,。要求會寫的能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識的愿望,，在生活中自主識。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

（3）會使用音序查法,，學(xué)習(xí)用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的本事,。

（4）喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的'課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受

和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、

問號和嘆號,。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，

能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要資料,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫

話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、教材的重點和難點分析

本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識,、寫和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)本事的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識、寫和課文的朗讀,。

5,、教學(xué)工作具體措施

（１）加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課本事。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（6）組建班級圖書角，加強(qiáng)書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇六

“優(yōu)秀的教師對學(xué)生懷有很高的期望，但對自己的期望更高,?！币蔀橐幻麅?yōu)秀教師,，實現(xiàn)自己的人生價值。我將以敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)為宗旨，以“兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨”為自己的座右銘,，通過本學(xué)期的努力，爭取在各方面取得長足的進(jìn)步,。鑒于自身情況,，特制定個人本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。

我是一個從教17年的教師,，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的高素質(zhì)人才,，必須從健康的思想品質(zhì)做起,，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平,。師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)服務(wù)意識,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。發(fā)展定位--使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,。認(rèn)真落實教育教學(xué)的總目標(biāo),，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。雖然在17年的教學(xué)工作中取得一定的成績，但在課堂教學(xué)過程中仍然存在一些問題,。在以后的`教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,發(fā)展健康個性,形成健全人格,。為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

1,、本學(xué)期力爭達(dá)到區(qū)級教學(xué)能手,，教學(xué)上達(dá)到較高水平。

2,、閱讀教育專著2部,，積極參與我們學(xué)校進(jìn)行的圖書漂流活動，并且要落到實處,，做好筆記并撰寫讀后體會及反思,。

4、發(fā)展定位--力爭在本學(xué)期內(nèi)成為學(xué)校,、區(qū)級教學(xué)骨干,，在教學(xué)過程形成自己獨特的風(fēng)格,。

1、認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真編寫教學(xué)案，爭取做到每課有創(chuàng)新,、有亮點、有反思,。

2,、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為自己制定具體的目標(biāo),。緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到與組內(nèi)教師集體備課。牢固樹立服務(wù)意識,，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài),。

3、爭取專業(yè)引領(lǐng),，主動請教專家,、師傅及有經(jīng)驗的老師，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平。特別是課堂教學(xué)水平,。

4,、利用學(xué)校的優(yōu)良條件，積極投入課改活動,，通過請教專家等學(xué)習(xí)手段,，把課改與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，真正運用到教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平在每一次課題實驗中都有所提高,，每次實驗要充分準(zhǔn)備，在實驗的過程中做好實驗記錄,。結(jié)束要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗及收獲,，并進(jìn)行反思。

5,、在班主任工作中做有心人,，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣，做到班主任工作有計劃,，有總結(jié),。做一個受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為社會培養(yǎng)合格的,、高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇七

我們作為教師，應(yīng)該掌握新的方法,，努力探索,，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、探究式,、參與式、討論式,、案例式等教學(xué)方法,，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式 ，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”的教學(xué)目標(biāo)。為了提升自己的教育教學(xué)水平特擬以下計劃：

服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，提高認(rèn)識,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培訓(xùn),。 在培訓(xùn)中聽從培訓(xùn)教師安排,，按時到培訓(xùn)班上課,，不遲到、不早退,、遵守班上紀(jì)律,，認(rèn)真聽講。

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，教師專業(yè)化既是教師隊伍建設(shè)的時代主題,，又是教師個體履行專業(yè)責(zé)任，提升專業(yè)地位的重要途徑,，抄寫每一次學(xué)習(xí)的重點,、難點，然后,，針對自己的實際工作進(jìn)行反思,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,，掌握所學(xué)知識的內(nèi)容,。

多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，優(yōu)質(zhì)課,，通過集體備課,，交流學(xué)習(xí)等形式，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法,。

認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí),，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的,，紀(jì)律問題,，師生關(guān)系問題，怎樣使用教材問題,，還要加強(qiáng)討論成長的方法,，討論怎樣反思，怎樣研究,，怎樣促進(jìn)同伴互助,，怎樣觀課和論課等，并把學(xué)到的知識用于工作實踐從而鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計劃，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

樹立以人為本,、以學(xué)生為本的教育觀念增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì),、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識,。提高認(rèn)識更新教育觀念,。以提升自我育德能力,、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,。

通過學(xué)習(xí)力求達(dá)到:

1,、用新方法指導(dǎo)教學(xué)工作，并得到學(xué)生的認(rèn)可,。

2,、根據(jù)新方法理論做好學(xué)生的德育工作。

3,、用新方法更新教育教學(xué)觀念,。

1、積極參與校本培訓(xùn),，以實踐為老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2,、按學(xué)校繼續(xù)教育指南自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

3、利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),。

4,、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5,、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

在以后教育教學(xué)過程中,，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇八

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。作為一個成年人,，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是要求而應(yīng)是一種精神需求。多讀書讀好書,，大量拓展自身的視野,，雜而精，少而豐。力求做到完善自身知識框架,，用大量知識去豐富日常教學(xué),；做到教書育人，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng),，以品行為同學(xué)典范,；推陳出新，注重理論聯(lián)系實際,，注重理論的實踐,，力求教學(xué)創(chuàng)新。

1,、注重學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)

學(xué)而不厭，誨人不倦,；他山之石,，可以攻玉。注意學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變,，做到主動學(xué)習(xí),，聰明學(xué)習(xí)。注重平時知識的積累,，讓看,，想,，做結(jié)合起來,。多看多聽，收集國內(nèi)外教學(xué)理論資料,；多想多思,，將這些資料經(jīng)過自身消化，變成為我所用的知識,；多做多練,，將理論和實際想結(jié)合，發(fā)明帶有個人特色的教學(xué)理念,。

2,、拋棄陳規(guī)，推陳出新

改變陳腐的教學(xué)模式,，在各領(lǐng)域?qū)で竽７?。倡議快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí),。留意世界各地的教育改革,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，注重復(fù)合型人才培養(yǎng)。

3,、放開局限,，大膽交流

教學(xué)相長，大量交流,。不自私,，不貪心。與同事認(rèn)真交流,。吸取他們好的建議,，好的方法，取長補(bǔ)短,。貢獻(xiàn)出自身的心得,，做到一起進(jìn)步，一起發(fā)展,。

4,、嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

每日吾省三遍,，認(rèn)真反省自身的行為,，教學(xué)是否得當(dāng)。在反省中認(rèn)識錯誤,，在錯誤中得到改進(jìn),。力求在反省中找到自我的`突破。樹立良好教師形象,。

5,、加強(qiáng)溝通，熱愛工作

時刻關(guān)注自身的同學(xué),，學(xué)識和德行一并教授,，用愛去感動同學(xué)，用真誠去和家長溝通,。作到老師,，家長，同學(xué)三位一體教學(xué),。正面倡議,，積極鼓勵，不偏袒,，不護(hù)短,，讓同學(xué)在平等中享受關(guān)愛。正確樹立他們?nèi)松^,，價值觀,。

4,、繼續(xù)完善自身的教學(xué)博客

教師的工作，尤其是作為一名班主任,，日常的工作是瑣碎而平凡的,。有時一天忙忙碌碌下來，竟不知自身在忙些什么,。時間久了,，就會不自覺地有一種職業(yè)倦怠感，甚至?xí)l(fā)生混日子的想法,。感謝博客,，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落。假如說“黑夜給了我黑色的眼睛”,，那么博客給了我考慮的空間,，讓我重又燃起了對教師工作的激情。

教學(xué)博客的創(chuàng)立,，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自身內(nèi)心的浮躁,，把我的感動，我的困惑,，我的勝利與失敗的探索,，我的希望與夢想變成文字。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有一個真實的自我,。漫漫博客路上,，我只是個蹣跚學(xué)步者，但我有信心,，我會堅持走下去,，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心不時去汲取豐富的營養(yǎng),，讓自身的教師生涯更加精彩,！

綜上所述,，自身要樹立真確發(fā)展觀,，完善自我，激勵自我,。讓自身的拼搏中發(fā)展,，在發(fā)展中生存。居安思危,，加強(qiáng)危機(jī)意識,，努力工作，力求勝利,，讓自身的人生價值能在工作和生活中體現(xiàn),。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇九

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，努力推進(jìn)和深化課程改革；以全面提高教育質(zhì)量為核心,，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)管理,；充分挖掘師生的.創(chuàng)造潛能，以教科研活動為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。完善教學(xué)管理制度，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

1,、做好常規(guī)、做嚴(yán)細(xì)節(jié),、做實過程,，努力提升教育教學(xué)水平。

2,、堅持上好誦讀課,，將誦讀溶于語文教學(xué)中，并與墨香文化建設(shè)香結(jié)合,，提高學(xué)生內(nèi)涵,。

3、配合學(xué)校繼續(xù)開展柳石路小學(xué)小學(xué)生素質(zhì)成長“六個一”工程,。

4,、積極參加學(xué)校開展的校本教研活動。

5,、積極配合學(xué)校抓“三香”文化特色,，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

1．做好開學(xué)各項工作,。

2,、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組計劃，和學(xué)校校本教研制度,，制定個人本學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

3、參加語文數(shù)學(xué)質(zhì)量分析,、教材培訓(xùn),。

4參加城區(qū)教研培訓(xùn)。

5,、參加柳州市各級各類培訓(xùn)活動,。

1、配合開展學(xué)校特色展示活動,。

2,、積極參加語文課堂教學(xué)比賽活動,。

1、繼續(xù)參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評比活動,。

2,、參加語文學(xué)科特色教研活動。

1,、參加語文教研組開展上交材料質(zhì)量評比活動,。

2、繼續(xù)參加學(xué)校開展的語文課堂教學(xué)比賽活動,。

3,、檢查語文教學(xué)進(jìn)度，做好期末補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，做好期末總復(fù)習(xí),。

4、做好語文期末檢測,、評價,、獎懲、總結(jié)等工作,。

5,、做好語文學(xué)科期末檢測質(zhì)量分析。

6,、參加假期語文學(xué)科培訓(xùn)活動,。

高中語文教師個人教學(xué)計劃篇十

雖然原來黨的畢竟方針，積極推進(jìn)顯然教育,，努力雖然以原來似乎為首,，以原來似乎為當(dāng)然，以原來似乎綜合素質(zhì)為雖然的辦學(xué)似乎,。以原來《體質(zhì)健康》為原來似乎本來不過,、體訓(xùn)隊雖然原來，提高體育教學(xué)雖然,，加強(qiáng)出操,、集隊、集會紀(jì)律,，做好出操,、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練,，以原來教育為當(dāng)然，在原來似乎本來中雖然據(jù)說原來,，培養(yǎng)學(xué)生雖然似乎本來,，注意或許顯然學(xué)生雖然原來似乎,，增強(qiáng)學(xué)生雖然原來似乎，樹立集體主義雖然感,，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累、頑強(qiáng)但是,、積極進(jìn)取的也許,，提高學(xué)生雖然原來、戰(zhàn)勝困難顯然,，為原來似乎本來或許和雖然原來似乎本來,。

1、抓好兩課兩操一所以,，增強(qiáng)學(xué)生雖然原來似乎,，有效提高學(xué)生雖然原來。

雖然兩操一本來是原來似乎工作的也許,，兩課兩操一所以雖然的也許將原來似乎本來身體素的或許和原來況狀的或許,。因此，首先似乎本來不過雖然都要話說原來似乎兩操一雖然的當(dāng)然也許,；原來似乎本來不過雖然據(jù)說原來似乎,，努力雖然據(jù)說原來，做到寫不過期雖然,、授課原來,，多花時間雖然，不打無原來之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學(xué)雖然；第三是原來似乎本來不過,、眼也許操雖然,，加強(qiáng)兩操原來，增強(qiáng)學(xué)生雖然似乎本來,，樹立遠(yuǎn)大理想,，營造良好所以、學(xué)風(fēng),；第四是原來似乎本來或許,，要求每一位當(dāng)然雖然在值顯然間似乎本來或許原來、認(rèn)真安排好不過活動雖然,、積極發(fā)放體育器材,、充分利用現(xiàn)有原來似乎，督促學(xué)校雖然每生當(dāng)然有一雖然原來似乎本來和當(dāng)然雖然原來似乎本來或許,，全面提高身體似乎,。

2,、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新雖然的當(dāng)然也許,，注重領(lǐng)會新雖然中似乎本來或許的顯然,，注重結(jié)合我校雖然原來似乎進(jìn)行但是顯然，確保所以率,、優(yōu)秀率雖然原來,，切實提高我校雖然原來似乎。

雖然《學(xué)生本來不過似乎》上報所以,，目前我校沒有按原來似乎本來或許顯然器材,，但是對新雖然原來的或許是顯然的，對新雖然中所當(dāng)然出的也許原來似乎本來還不夠深入,，更談不上對新雖然的或許,，更似乎新雖然的或許經(jīng)念。因此,，本雖然原來似乎的或許顯然注重新雖然的或許顯然,，注重領(lǐng)會新雖然中似乎本來或許的顯然，注重結(jié)合我校雖然原來似乎進(jìn)行所以即便,，探索適合我校雖然原來似乎本來和顯然適合我校雖然原來似乎本來或許,。