時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇一

1,、備課

1)全面了解,、分析學(xué)情，做到備課面向全體學(xué)生,。

2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師用書,，堅持單元整體備課，在整體把握知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系的基礎(chǔ)上，定位每課書的重點(diǎn)、難點(diǎn),，靈活選擇教法,。

3)在廣泛閱讀相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際教學(xué)需要及客觀學(xué)情，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)拓展,。

4)根據(jù)教材及教師用書等相關(guān)書籍的研讀成果，設(shè)計切實可行的教案,。增強(qiáng)計劃性,，避免盲目性、隨意性,，保證將課程標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處,，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力的目的,。

2,、上課

1)緊扣教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材,，靈活運(yùn)用多種教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，同時，抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，講究教法，滲透學(xué)法,，全面培養(yǎng)學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫作等方面的能力,。

2)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，注意分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異及課堂信息反饋,。

3)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課上思考,、課后鞏固、提高的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4)嚴(yán)密組織教學(xué),，確保時間分配得當(dāng)，將適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)時間交給學(xué)生支配,，使其有思考交流問題的余地,。

5)在調(diào)動學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，重視學(xué)生個人思考的記過,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6)結(jié)合重,、難點(diǎn)及學(xué)生實際情況布置作業(yè),。

3、課后輔導(dǎo)

1)及時批改,、講解作業(yè),，客觀、合理地評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，重點(diǎn)講解學(xué)生在作業(yè)中反映出的普遍問題,。

4、教學(xué)反思

按時完成教學(xué)反思,，記下教學(xué)中的`成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法,。

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

1)加強(qiáng)教育理論與學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，做到思想上,、業(yè)務(wù)上與時俱進(jìn)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《初級中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)一步認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和所承擔(dān)的任務(wù),，用正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。

2)通過聽課,、參加教學(xué)研究等方式與各位老師廣泛交流,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究，并結(jié)合實際改進(jìn)教學(xué)中的不足,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、思想素質(zhì)方面

1)熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。

2)關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)，把學(xué)生視為平等的教育對象,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇二

強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”活動。

1．根據(jù)我校具體特點(diǎn),，在這項活動中被指導(dǎo)的教師為參加工作第13年的教師,；工作48年的老師；新上崗或新任年級的教師或新調(diào)入我校工作的教師,。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級（以上）技術(shù)職稱,。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)實績突出,。主要由教研組長,、備課組長、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀等骨干教師擔(dān)任。

3．“師徒結(jié)對”的對象在自愿,、合理的基礎(chǔ)上由教研組確定,，然后報教師發(fā)展處備案。

4．師徒雙方原則上應(yīng)在同一備課組工作,。

5．師徒關(guān)系每一學(xué)年確認(rèn)一次,。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：

（2）一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課；

（3）監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

（3）指導(dǎo)的是新任年級的老師,，側(cè)重點(diǎn)在上課效率和教學(xué)技能的提高，一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課,，監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2．被指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：

（1）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

（2）工作未滿三年的老師和新任年級的老師（工作5年以上）,，一學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課至少20節(jié),。

（3）第一、二,、三年工作的青年教師要使課堂教學(xué)學(xué)生滿意率分別達(dá)到80%,、85%，90%,，新任年級的老師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率達(dá)到90%,，第一年執(zhí)教畢業(yè)班的教師所執(zhí)教班級的升學(xué)考試成績應(yīng)爭取達(dá)到年級平均水平。

（4）工作4至8年的老師,，要經(jīng)常閱讀教育理論書刊,，做好50張讀書卡片（可以是電子文本）,。在指導(dǎo)教師的關(guān)心幫助下,，盡快提高自己的教學(xué)科研水平,，一年中發(fā)表省（市）級1-2篇教學(xué)總結(jié)或?qū)I(yè)論文或教學(xué)設(shè)計,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇三

我校青藍(lán)工程結(jié)對計劃一直在有條不紊地進(jìn)行,，為貫徹此項工程之精神，本年度我依然擔(dān)任王瓊老師的師傅,，在認(rèn)真分析王瓊老師的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)之后,，我們師徒協(xié)商，特擬定如下計劃：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù),。

1,、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2、教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對,，開展互助備課,，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課,。

3,、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題,，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平,。

4,、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化,，構(gòu)建家庭,、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，拓寬,、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容,、途徑,、方法，形成三位一體的教育體系,。

5,、經(jīng)驗總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思,、所感,；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等,，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型,、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

1,、每月師徒間互相聽課至少1節(jié),，要有聽課記錄、評課意見,。

3,、我主動推薦教學(xué)理論方面的書籍給王瓊老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊并撰寫讀書筆記。

4,、要求王瓊老師在校內(nèi)舉行一次匯報課,。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計劃,，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇四

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與虞孫儉、周曉雪結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案,，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn),，業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率,。

3,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材,。

(一)師傅：

1,、在師德、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。

2,、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī),；熟悉教學(xué)研究方法。師徒每學(xué)期要有至少二次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo),；并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議,。

3,、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。本著教學(xué)相長,、互動共進(jìn)的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課,。通過課題研究,、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高,。

(二)徒弟：

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題,。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。一個教師,，班級管理,、教學(xué)常規(guī)最重要,，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級的常規(guī),。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí),、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀,、積極的接受知識。

3,、多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇五

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)實行青藍(lán)結(jié)對幫扶活動。教務(wù)處安排我指導(dǎo)俞歡,、潘彥彥的教學(xué)工作,。為促進(jìn)其青年教師的進(jìn)步和成長，我擬定以下幫扶計劃：

一,、指導(dǎo)備課

備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程,。 備課應(yīng)提前三天完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃和要求及內(nèi)容,，做好課時分配,，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實際情況和教師自身的特點(diǎn),，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。

二,、指導(dǎo)課堂教學(xué)

2,、聽課。多聽她們的課,，對她們從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄,。

能量準(zhǔn)備,。

4、及時寫教學(xué)反思,。進(jìn)行自我對話,，對自己行為進(jìn)行思考、審視,、分析,。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,，并根據(jù)教研組的總體計劃,，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題,，制定對策,。

三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實際,，難易適度,，類型多樣。

要求兩位教師要對學(xué)生的作業(yè)及時的批閱和評價,，批閱要認(rèn)真,，評價要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式,，曉之以理,，動之以情，反饋給學(xué)生,，督促學(xué)生及時更正錯誤,。具體操作：（1）通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況,；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解教師的態(tài)度和操守,。及時提出建議和意見,，幫助其改正。

總之,，希望在這一學(xué)期的引領(lǐng)和幫助下,，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路,，健康成長,，為學(xué)校的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)青年教師總結(jié)

指導(dǎo)青年教師成長使我們老教師的職責(zé),。一學(xué)期來我和,，俞歡、潘彥彥兩位青年老師積極參加互相聽課教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫助她們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們能掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。做她們的益友,。

一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇六

為加強(qiáng)青年教師的專業(yè)成長步伐,，形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的積極向上局面,，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量,，遵照縣教育局關(guān)于實施“青藍(lán)工程”的指導(dǎo)意見,，特制定本計劃。

以培養(yǎng)青年教師為工作重點(diǎn),，使他們盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍,，通過以老帶新，青藍(lán)結(jié)對活動,，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平,。

近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師。

以師徒結(jié)對為基本形式,，同時創(chuàng)新工作方法,，專題研討、集體備課,、經(jīng)驗交流等,。

1,、成立學(xué)校“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開實施“青藍(lán)工程”實施會,，青藍(lán)自由配對，學(xué)校審核確定,，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,。

2、認(rèn)真落實指導(dǎo)青年教師上課,、聽課,，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽指導(dǎo)教師課8節(jié)以上,，指導(dǎo)教師幫助,、指導(dǎo)青年教師備課4節(jié)以上，青年教師上交教學(xué)設(shè)計,，學(xué)期末青年教師要上匯報課,。

3、指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,，形成先進(jìn)的教育理念。

4,、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機(jī)會,，舉行公開課等，青年教師要敢于上,、主動上,、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動,。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

5、學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會,。

6學(xué)校將制定校級骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn),，每學(xué)年考核一次、評定一次,，青年教師要盡快成為校級骨干教師,。

7、青藍(lán)工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作,，學(xué)期結(jié)束,，將所有的資料交教導(dǎo)處。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇七

為加快青年教師的成長,，學(xué)校決定開展師徒制活動,，本著取長補(bǔ)短,，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé),，增強(qiáng)職責(zé)感,，計劃如下：

1．教書育人，為人師表,；熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。

2．從教學(xué)常規(guī),、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試,；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計的基本功,。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材,、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事,。

3．每周至少聽徒弟1節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄,。

4．徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙,。

5．引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思,，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

1．虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí),。教書育人,，為人師表；熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，構(gòu)成高尚的師德。

2．教學(xué)常規(guī),、課堂管理,、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo),，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂,；在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,，逐步構(gòu)成本事,；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事,。

3．每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次,，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄,。

4．認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，爭取獲得優(yōu)良的成績。

5．在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫好教學(xué)案例,。

1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。

2,、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。

3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),，樹立熱愛學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師,，上好之后也要及時寫好課后反思,。

4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課，上好公開課,，認(rèn)真聽師傅的示范課,。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。

6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得,、工作總結(jié),、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土,，我認(rèn)識了很多德高望重的教師,，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動,，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒,。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段,。在開學(xué)之初，唐教師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo),，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一,、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主,，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在,，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主,。再次,，教學(xué)設(shè)計，重難點(diǎn)如何突破,，教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法,。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式,，其中徒聽師為主體,。我在聽課中做比較，反思自我的教法,，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或x個知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實際掌握情景,，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案，設(shè)計教法,，上好每一堂課,，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作,。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

總之,，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，我各方面都有了必須的提高。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇八

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師,。本學(xué)期為建設(shè)一支師德良好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教育觀念新,，教學(xué)成績優(yōu)異的骨干教師及青年教師隊伍,，讓青年教師在教育科研中，在課程改革,、教學(xué)改革實踐中,，在日常教學(xué)中，潛心研究,，不斷創(chuàng)新,，求真務(wù)實，向名教師的目標(biāo)發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,，特制定本學(xué)年度“青藍(lán)工程”工作計劃及方案。

以新課改綱要為指導(dǎo),，以提高青年教師素質(zhì)為目的,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化培訓(xùn),、檢查和指導(dǎo),，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，全面提高專業(yè)知識技能,，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍,。

骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,。開展骨干教師教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、評課，在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋,，使青年教師快速成長,。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師，學(xué)校將給予獎勵,。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。如專業(yè)思想的確立,、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計劃的制訂,、教學(xué)過程的設(shè)計,、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計和批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析,、課外活動的開展、教育教學(xué)的專題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助,。

2、師徒要真誠合作,，做到教學(xué)相長,。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心,、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟,。通過一段時間的學(xué)習(xí)、實踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

（一）結(jié)對子,，拜師學(xué)藝

教齡不滿三年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子，拜師學(xué)藝,。雙方簽訂“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年。協(xié)議書一式三份,，師徒及學(xué)校各執(zhí)一份,，由學(xué)部每學(xué)期考核責(zé)任執(zhí)行情況。

（二）明確師徒職責(zé)：

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)大綱,，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn),。徒弟新課教案,，要經(jīng)師傅批閱，修改后,，再上課,。

２、互相聽課,。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課，指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見,。徒弟聽師傅的課，要認(rèn)真記好聽課筆記,，寫好聽課后的感受,。學(xué)期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組,、備課組進(jìn)行聽課,、評課，指導(dǎo)優(yōu),、缺點(diǎn),。

３、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于8節(jié),，徒弟聽師傅課不少于4節(jié),，每次聽課后寫好聽課筆記。

4,、學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（三）抓落實,，嚴(yán)格管理

１,、成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由王志洋校長擔(dān)任組長,，胡穎華副校長、胡成亮主任擔(dān)任副組長,，組員為龐滿凡,、趙洪亮,、李亮、胡云勇,、胡敏,、高香蘭,、邵中梅、吉偉威,。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實施日常事務(wù),，教研組長協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

２,、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向,，制訂具體措施。

3,、學(xué)期末召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗交流會,，總結(jié)成功經(jīng)驗，尋找差距,，探索教育教學(xué)新路子,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇九

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的`傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

x老師

對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,，有新的知識與理念，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

一年,。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

2在,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她實習(xí)期間成功經(jīng)驗,，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文,。

1,、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計,。

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張以實用為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評，提高教學(xué)水平,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作計劃篇十

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐,。

樹立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢方面：

1,、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

2、年輕就是資本,，可以全身心地投入到教育教學(xué)中,，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺,。

1,、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足,。應(yīng)多聽課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,，多反思自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

2,、重教學(xué),，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時,，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué),，使自己成為一個科研型的老師,。

1、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力,。

2,、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。

3,、積極參與及教育教學(xué)時間研究,，力爭。

1,、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中,。

2、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會交流,，主動與師傅探討課堂教學(xué),，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。

3,、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論,、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己,，深化思想,。

4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課,，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課,，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足,，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善,。

5,、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點(diǎn),，平時遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

２,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題,。

3,、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4,、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例,、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平,。