總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

本人是從初二接上這兩個(gè)班的,，學(xué)生成績(jī)參差不齊,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，既要突出本節(jié)重點(diǎn),，又要突出本節(jié)難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。某些例題在教學(xué)后,，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多方位地改變題中的.條件與問題，進(jìn)行變式教學(xué),。這樣,，不僅加深學(xué)生對(duì)某類應(yīng)用題結(jié)構(gòu)和特征的理解，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生理解問題和解決問題的能力,。

變式1已知等腰三角形一腰長(zhǎng)為4,，周長(zhǎng)為16，求底邊長(zhǎng),。（這是考察學(xué)生逆向思維能力的）

變式2已知等腰三角形一邊長(zhǎng)為4,；另一邊長(zhǎng)為6，求周長(zhǎng),。（與前兩題相比,，需要改變思維策略，進(jìn)行分類討論）

變式3已知等腰三角形的一邊長(zhǎng)為3,，另一邊長(zhǎng)為6,，求周長(zhǎng)。

變式4已知等腰三角形的腰長(zhǎng)為x,，求底邊長(zhǎng)y的取值范圍,。

變式5已知等腰三角形的腰長(zhǎng)為x，底邊長(zhǎng)為y,，周長(zhǎng)是16,，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式。并畫出函數(shù)圖像,。（與前面比,，要求又提高了。）

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，,、,、

2、知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

3、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

新課程改革中,，在一線教師在課堂教學(xué)中會(huì)遇到很多問題,，這些教學(xué)行為都與教師的教學(xué)觀念有直接關(guān)系。教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)思考,，真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，才能自覺地用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，只有在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索,，勤于構(gòu)建有效教學(xué)的新途徑,，真正實(shí)現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的中學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的教育教學(xué)事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期的重點(diǎn)工作：進(jìn)一步提升教學(xué)水平,，進(jìn)一步提升教研水平。

本學(xué)期備課組的老師在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確解讀初二年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘常規(guī)課的潛力，提高常規(guī)課的水平,，樹立每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課的意識(shí),，做到：

１、精心備好每一節(jié)課

（１）對(duì)每個(gè)單元有整體分析,，每節(jié)課結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、高效上好每節(jié)課

（１）以全新的備課,、精煉的講解,、充分的操練、智慧的引導(dǎo),，留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

（２）認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，如實(shí)記錄課堂紀(jì)律情況,，身正為范，不遲到,，不拖堂,。

3、研究作業(yè),、練習(xí)的功效

（１）努力做到作業(yè)分層,，練習(xí)精選試題恰當(dāng)，作業(yè)改錯(cuò),。

（２）加強(qiáng)研究講評(píng)試卷的有效性,，充分挖掘考試地價(jià)值，正確分析分?jǐn)?shù)背后的教學(xué)問題,。

4,、在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中，我們倡導(dǎo)學(xué)生“從做中學(xué)生”,，“做”并不只是一般意義上的“操作感知”,，而是讓學(xué)生通過自學(xué)、探究親歷知識(shí)的探究過程,。我們根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，讓他們盡可能的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)口交流，親身感悟知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。

5,、自覺的為營(yíng)造適宜的課堂氣氛做好心里準(zhǔn)備。為促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的自覺主動(dòng),，我們要注重心理教育特別是情感教育,，努力將自己調(diào)識(shí)到符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際需要的狀態(tài)，將激情需要趣味和愛心帶進(jìn)課堂,，以能在課堂上善于用自己的眼神,、語調(diào)、形象渲染氣氛,，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)造出取得良好教育效果的適宜氣氛,。同時(shí)，不僅杜絕體罰現(xiàn)象,，而且杜絕各種有意或無意中的“心罰”現(xiàn)象,，避免任何一位同學(xué)出現(xiàn)精神壓抑和情緒低落。

6,、分層教學(xué),，目標(biāo)管理。課堂教學(xué)分層,，作業(yè)分層,，輔導(dǎo)分層，消除兩極分化,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1．集體備課基本形式為：個(gè)人自備-主備人說課-共同集備研究-個(gè)人上課-共同議課-個(gè)人反思-共同提升,。

2．本學(xué)期說課重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的確定,、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)個(gè)和習(xí)題的選擇,。學(xué)期末,，每位教師上交了一份以本人承擔(dān)主備任務(wù)為課題的完整。

本學(xué)期開展了本組教師授課的教學(xué)案例分析活動(dòng)5次,，活動(dòng)的開展以課堂觀察和跟蹤聽課為重點(diǎn),，觀察研究教師的教學(xué)取向，教學(xué)方式,，教材運(yùn)用,，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教師的引導(dǎo),，提問技巧,，教師的觀察力，調(diào)控能力,，學(xué)生的主動(dòng)性,，學(xué)生的認(rèn)知表現(xiàn)，學(xué)生真實(shí)的思維表現(xiàn),，課堂氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)行為,，教師內(nèi)外的情境等,。通過教學(xué)案例分析活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)水平,。

1．本學(xué)期付娟,、武玉霞、孫海坤,、李曉菱,、王桂平等老師上了校級(jí)公開課。公開課樹立研究意識(shí),，有明確的研究問題,，課后組內(nèi)進(jìn)行研討并作評(píng)課分析。

2．付娟,、武玉霞,、王桂平老師在區(qū)進(jìn)修活動(dòng)中進(jìn)行了說課，受到好評(píng),。

3.武玉霞,、老師參加了區(qū)里的.說課比賽，取得優(yōu)秀成績(jī),。

個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》一書，建立讀書筆記,，認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)心得,，每月交流一次，并做到“學(xué)以致用”,，把實(shí)行新課程理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中,，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高專業(yè)知識(shí)水平,。

本學(xué)期的重點(diǎn)研究課題是“個(gè)別化教育與合作學(xué)習(xí)”,。通過課題研究給教師提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間,，并在課題的研究上有所突破并取得成績(jī)。例如：在指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中,，李曉菱在住校班嘗試發(fā)展,、培養(yǎng)“小老師”，當(dāng)老師不在校時(shí),，由他們指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。李老師所任教的“二、三班”是住宿班,，周一到周四要在學(xué)校上晚自習(xí)完成作業(yè),，不能像走讀生那樣得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，因此在作業(yè)中遇到的困難不能及時(shí)解決,，日積月累,，就影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。從本學(xué)期開始,，她有計(jì)劃的培訓(xùn)班里的兩位數(shù)學(xué)課代表凌晨,、李子倫及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生趙鵬舉、楊沛涵同學(xué)成為同學(xué)們的“小老師”,。首先在放學(xué)前檢查他們作業(yè)中知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況,，如果他們有不明白的地方，就詳細(xì)清楚地給他們講解并作進(jìn)一步的知識(shí)拓展,，直到他們聽懂掌握為止,。上晚自習(xí)時(shí)，因數(shù)學(xué)老師不在校,，同學(xué)們?nèi)粲龅讲欢膯栴}就可以向“小老師”請(qǐng)教,，對(duì)于大家普遍存在的疑難問題，“小老師”還可以走上講臺(tái)為全班同學(xué)講解,。通過這樣的活動(dòng),，同學(xué)們的疑難問題得到解決，而“小老師”在講課中培養(yǎng)了自信心,，鞏固了知識(shí),，鍛煉了表達(dá)能力，真是“一舉數(shù)得”,。本學(xué)期，“小老師”利用晚自習(xí)時(shí)間講解數(shù)學(xué)問題二十余道,，在學(xué)期末海淀區(qū)組織的期末考試中,，二、三班的數(shù)學(xué)平均分由普通班的第六名上升到第二名,，優(yōu)秀率由普遍班的第八名上升到第一名,。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐說明,，培養(yǎng)“小老師”這種學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)是十分有利的，今后在教學(xué)中我們會(huì)堅(jiān)持下去,，并在實(shí)踐中發(fā)展完善,，使之發(fā)揮更好的效果。

利用第二課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生特長(zhǎng),。承擔(dān)選修課的教師，認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格考勤,，落實(shí)到人，如有缺席的學(xué)生,，選修課教師及時(shí)與班主任溝通,，了解、反映情況,。學(xué)期末給了每一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)分及評(píng)價(jià),。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期已過去，從考試成績(jī)來看,，不夠理想,。在這個(gè)學(xué)期中，在學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃,、有步驟的工作?？偟膩碚f,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作。是我在教育教學(xué)工作中一直研究的課題,。

切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，對(duì)第一學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,，我們?nèi)w任課老師經(jīng)常在課間與科組例會(huì)一起討論,，分析，鉆研教材，堅(jiān)持集體備課,。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，特別是重點(diǎn)部分的教學(xué)，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì),。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助,。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,。

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出成績(jī)登記交教導(dǎo)處,。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由同組老師輪流負(fù)責(zé),。

本屆初二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實(shí),，從另個(gè)角度來說,，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的'空間大，只要方法得當(dāng),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那么,，發(fā)展只是程度的問題了,。為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們以個(gè)別輔導(dǎo)為主,，利用課上和課外去做好培扶工作,。

一個(gè)學(xué)期以來,，在教育和教學(xué)過程中，仍然存在一些不足之處：

1,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,；

2,、隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷更新的,，有關(guān)探索還不是很到位,；

3、沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,；培優(yōu)扶差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),；

4、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差,，有抄作業(yè)現(xiàn)象,，更不說課后復(fù)習(xí)；

5,、受不良風(fēng)氣影響較大,；

6、上課人在心不在,，應(yīng)付了事,。

今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 ,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

6,、抓好教學(xué)進(jìn)度,盡快結(jié)束教學(xué)任務(wù),

7、在講授新課時(shí),經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí),不讓舊知識(shí)被忘.

8,、平時(shí)多關(guān)注臨界生,對(duì)學(xué)困生心.

9,、多做學(xué)困生的思想工作.

我將在以后的實(shí)踐中繼續(xù)探索,、解決。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作,，最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校,，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時(shí),，也明白了古今人對(duì)教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn),。

一學(xué)期以來,，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛的教育事業(yè),，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，與教師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。

教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得,。其次,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

為此,，我在開學(xué)初，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合,，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠(chéng),、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂,，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下,，我基本上能作到因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題，從而在教學(xué)上取得不錯(cuò)的成績(jī),，這樣的成績(jī)的取得,，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開的，為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī),，努力抓30%后進(jìn)生,，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，讓我對(duì)自己更有信心,，對(duì)我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,，先進(jìn)行,，然后通過多練習(xí)、多討論,、多交流,。在這些實(shí)施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué),，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀(jì)律,、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo),。

3、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好,。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息,、不遷就，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

最后,，作為一名數(shù)學(xué)老師，最大的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力,，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī),。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),，讓八年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破,！

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

5月13日下午，xx市清河區(qū)初二數(shù)學(xué)“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)在北京路中學(xué)如期舉行,，xx中學(xué)楊老師,、xx中學(xué)程老師分別借班執(zhí)教上課，為與會(huì)老師開設(shè)了富有價(jià)值的教學(xué)研究課并進(jìn)行了說課,，與會(huì)數(shù)學(xué)老師就兩課進(jìn)行了熱烈的評(píng)議與研討,，活動(dòng)取得了良好效果。

在課前預(yù)習(xí)效果較好的基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，從81%教起,，效率比較高,；問題設(shè)計(jì)有梯度，充分引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),，啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，學(xué)生活動(dòng)充分，效果良好,。

本次“同題異構(gòu)”活動(dòng),，為大家提供了很好的研討案例，對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研究,、提升課堂課程能力,，具有良好的推進(jìn)作用。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本人是從初二接上這兩個(gè)班的.,，學(xué)生成績(jī)參差不齊,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，既要突出本節(jié)重點(diǎn),，又要突出本節(jié)難點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。某些例題在教學(xué)后，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多方位地改變題中的條件與問題,，進(jìn)行變式教學(xué)。這樣,，不僅加深學(xué)生對(duì)某類應(yīng)用題結(jié)構(gòu)和特征的理解,，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生理解問題和解決問題的能力。

變式1已知等腰三角形一腰長(zhǎng)為4,，周長(zhǎng)為16,，求底邊長(zhǎng)。（這是考察學(xué)生逆向思維能力的）

變式2已知等腰三角形一邊長(zhǎng)為4,；另一邊長(zhǎng)為6,，求周長(zhǎng)。（與前兩題相比,，需要改變思維策略,，進(jìn)行分類討論）

變式3已知等腰三角形的一邊長(zhǎng)為3，另一邊長(zhǎng)為6,，求周長(zhǎng),。

變式4已知等腰三角形的腰長(zhǎng)為x，求底邊長(zhǎng)y的取值范圍,。

變式5已知等腰三角形的腰長(zhǎng)為x，底邊長(zhǎng)為y,，周長(zhǎng)是16,，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式。并畫出函數(shù)圖像,。（與前面比,，要求又提高了。）

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、

2,、知識(shí)上做到課課清,、段段清。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

新課程改革中,，在一線教師在課堂教學(xué)中會(huì)遇到很多問題，這些教學(xué)行為都與教師的教學(xué)觀念有直接關(guān)系,。教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)思考,，真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，才能自覺地用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，只有在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索,，勤于構(gòu)建有效教學(xué)的新途徑，真正實(shí)現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的中學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的教育教學(xué)事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

在這個(gè)階段的教學(xué)時(shí)間里，我對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念,，將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來，以求與同行共勉,。

（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。

（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。

課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教具、拼圖圖案,、實(shí)物模型,、小白板、幻燈片,、多媒體及生活實(shí)踐案例等多種手段引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的教材生動(dòng)起來，淋漓盡致地展示數(shù)學(xué)課的魅力,。

1,、教師要不斷加深教學(xué)變革與拓展創(chuàng)新手段，努力提高課堂教學(xué)效益,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)最優(yōu)化,；幫助學(xué)生逐步提高自我學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo),、自我批評(píng)的能力,，并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷對(duì)學(xué)習(xí)診斷,、糾錯(cuò),、創(chuàng)新。

2,、重視課堂反思,。在課堂學(xué)習(xí)中，在教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí),，讓學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。要將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一,，反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”,。

另外,，我們覺得在教學(xué)中，多讓我們的學(xué)生探討一些問題會(huì)更好,。因?yàn)?，在平常的教學(xué)中，學(xué)生有時(shí)會(huì)覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常的枯燥無味,，對(duì)學(xué)生的興趣有很大的打擊,。如果我們能多思考我們的教學(xué)內(nèi)容。多想一些適合學(xué)生探討的數(shù)學(xué)問題,。那么學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)增加,。并且，我們還可以將一節(jié)課的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)問題,。然后讓學(xué)生去研究和解決,。這樣學(xué)生有了這些課堂的點(diǎn)綴，就會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我們的數(shù)學(xué)課堂也就不會(huì)那么枯燥了,。我們的差生面也不會(huì)提高的很快。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在某些時(shí)候總有一些人會(huì)退出學(xué)習(xí),。而數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀表明，退出的人就很可能回不來我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。而興趣的再現(xiàn)讓放棄的學(xué)生就會(huì)重新回到我們的前進(jìn)的隊(duì)伍中來,。我們希望走的學(xué)生越來越少，更多的學(xué)生加入我們,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期來,，我擔(dān)任八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng),、書店等地去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),，差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

八,、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)！