每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初三校園生活篇一

詩人惠特曼曾經(jīng)說過,；美好的日子，不是來自于愛情,，財富,，政權(quán)或者戰(zhàn)場上的勝利，而是來自于心靈的豐滿與安寧,。是啊,，只有心靈是愉悅舒張的，我們才不會失去每一天呈現(xiàn)于眼前的絢爛風(fēng)景,，而人生的佳境與福祉,，便在這種淡然平和的精神熱枕中悄然誕生…而我在初三的生活就是這樣。每個瞬間都是永不褪色的永恒,。在這個天籟世界里,，充滿著暖意，充滿著共鳴,，充滿著真誠,，或微笑時突然落淚，或在落淚后重新微笑,，這些說不出的感覺就是感動,。當(dāng)我在這夜半清醒的燭火下伴著夜得禪靜，所有內(nèi)在情感的流露,，所有美好記憶的閃現(xiàn),，所有真誠心靈的碰撞，都會蕩起感動的漣漪,，久久不會散去,。這是對初三生活的咀嚼，是對幸福的品味,，是對自己成長的解讀,，是對師友情的理解，猶如記憶的保鮮劑,，成為我生命中一種實實在在的力量,。曾經(jīng)無意間被一片凋零的葉,，一朵殘落得飛紅而感動，沉默間被一個蹣跚學(xué)步的孩子而感動,，但記憶的感動確是最絢爛最恒久的圖騰,。試卷上疾速擺動的記憶繃緊了落滿塵埃的情弦，偷偷跳動,。

我依然懷念這有聲有色初三生活,。

初三校園生活篇二

初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回,。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印,，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響,！哎?。?！'光陰似箭,，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個月了！

還記得剛進(jìn)入初三的時候,，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉,，也

不能在明年的六月后悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望,。家長更是比我們還緊張,。在一層層的'壓力下，原本不緊張的我們也緊張起來了,！

初三,，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑,。初三,，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語,；初三沒有了玩耍和游戲,，初三只是在家與學(xué)校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別,，那么兒時是五光十色的,，而初三則是黑白的！

在初三,，我們成熟了許多,，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要,。我對你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝',。

'初三'你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號,！

加油,！現(xiàn)在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天,！

評語：面對初三各種無形的壓力,，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號”,！作者有這樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)最為可貴,，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績,。

初三校園生活篇三

校園生活像一串百味冰糖葫蘆,，讓人回味無窮。教室里留下了我們學(xué)習(xí)的身影,，操場上灑下了我們玩耍的汗水,，食堂里奏響了我們用餐時的“鍋碗瓢盆交響曲”……現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!

教室里

早讀鈴一響,，教室里立刻呈現(xiàn)出一派“勤奮好學(xué)”的景象,。有的同學(xué)正搖頭晃腦地高聲朗讀，那架勢,，仿佛要把書本上的字吞掉,；有的同學(xué)正皺著眉頭輕聲背誦，那神情,，就像要爸這本書刻印到自己的腦海里,；有的同學(xué)聚在一起聚精會神地研究難題，不一會兒,，經(jīng)過他們的思考和分析,，終于“攻破”了頑固的“堡壘”。瞧他們那高興樣!

課間十分鐘

美妙的音樂鈴聲剛剛響起,，同學(xué)們就像活蹦亂跳的小燕子飛出了教室,。頓時，操場上沸騰起來,。

好熱鬧啊!操場上,，有的同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”，有的同學(xué)正在踢毽子……樹陰下，還有幾個“熱愛學(xué)習(xí)”的孩子,，他們正在讀課外書呢!

看!那邊有個女同學(xué)正在跳繩,。她又蹦又跳，真像一只活潑的小喜鵲,。她一會兒單腿跳,，一會兒雙腿跳，一會兒蹦著跳,，一會兒跑著跳,，還時不時編幾個花樣，真叫人贊嘆不已,。

午間用餐

上午的放學(xué)鈴一響,，同學(xué)們就像越出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)士，高高興興地向目的地---食堂沖去,。

買到了午間餐的'同學(xué),，如獲至寶地大口吃起來，沒買到午間餐的同學(xué),，急得直跺腳,。

有的“饞貓”可真是“專心致志”，只顧著飯菜往自己的嘴里送,，對別的事情“置之不理”,，還不時嘖嘖稱贊，盡管被燙得呲牙咧嘴,。

還有一些同學(xué),，邊吃邊聚在一起談笑著。

“昨天的動畫片可精彩了,，你有沒有看啊?”一位“動畫迷”說,。

“我才不看哪!我看了成龍的電影，他在電影里真是帥呆了,，酷斃了!”一位“追星族”繪聲繪色地說,。

誰說我們的校園生活枯燥無味，誰說我們的校園生活死氣沉沉,，我要大聲說：“我們的校園生活豐富多彩!”

初三校園生活篇四

人生如同一個五味俱全的瓶子,，里面有酸，有甜,，有苦,，有辣。小學(xué)的生活是愉快的,，初一初二的生活是美好的,?？墒菚r間總是來得快，去得也快,。即是不情愿也必須要去面對初三的生活,。

在我看來，初三就像一根苦瓜,，初嘗一下,，那是一種苦的滋味。但是,，如果你細(xì)細(xì)的去回味那種苦，就會發(fā)現(xiàn),，其實苦中也帶著一絲清甜,。

剛?cè)氤跞疫€有點不習(xí)慣,，認(rèn)為離中考的日子還長,，有的是時間，但是“集腋成裘,，聚沙成塔”,，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段,，特別是中考前幾個月,，只不過是在平時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)，提高而已,。因此,，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎(chǔ),，正確的學(xué)習(xí)方法要求我們：上課認(rèn)真聽講,，勤做筆記，積極思考,，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進(jìn)行“消化”,，“吸收”后,，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果,。

每個人由于自身的潛能，愛好等因素,。各科的成績一般是不平衡的,，這就要求我們對自己的自身做一個全面地了解：哪些是自己的弱項,，哪些是自己的強項，有規(guī)律的安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間,，取長補短,，才能用有限的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對哪科有較大的興趣,，便可以在那課上多花些功夫,。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學(xué)或老師。

在考試之前,，不要過于緊張,，要放松心情。如果臨時抱佛腳,，那只能證明你缺乏自信心,，有時還會取得適得其反的效果。面對考試,，我們要放一顆平常心和一個良好的心態(tài),。很多同學(xué)在考試前一晚復(fù)習(xí)弄得自己睡眠不足，精神不振,，反而沒有考出應(yīng)有的成績,。

進(jìn)入初中最后階段的學(xué)習(xí)，我們要堅持,，因為以后的路更長,、更辛苦。讓我們牢記：在科學(xué)上面沒有平坦的大路,，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人,，才有希望達(dá)到光輝的頂點。

初三校園生活篇五

那時我在家上網(wǎng)查資料,，讀到了一個有趣的故事：“一個大力士能徒手切斷三塊磚,，卻用盡吃奶的勁兒也捏不破一枚雞蛋?！闭嬗羞@回事嗎?俗話說：“雞蛋碰石頭――不自量力,。”小小的,，殼薄薄的雞蛋,，豈有捏不碎的道理?我決定嘗試一下!

來到廚房，我從冰箱里取出兩枚等大的雞蛋,，小心翼翼地握著,，又從柜子中取出一只碗放在桌面上。好,，一切準(zhǔn)備就緒,，接下來就是見證奇跡的時刻!

首先,，我左手握住一只雞蛋，對準(zhǔn)碗的邊緣,，輕輕一磕,，隨著一聲清脆的“咔嚓”，殼碎了,，蛋清蛋黃一股腦兒流了出來,，我趕緊用碗接上。望著那一條約2毫米寬的縫隙,，我想：只這么輕輕一磕,，蛋殼就碎了，要是我整只手握住并使勁捏,，蛋清蛋黃豈不全流在我手里!我拿起另一個雞蛋,，刻意讓它對準(zhǔn)碗中心，心“怦怦”直跳,，手心汗津津地，雞蛋破碎那一幕仿佛已出現(xiàn)在我眼前,。我雙眼一閉,，等待那清脆的“咔嚓”聲響起。咦,，雞蛋怎么沒破!難道我用力不夠?我咬緊牙關(guān),，加大了捏得勁兒。松手一瞧,，雞蛋還是完美無缺,，橢圓形，紅潤有光澤,。

怎么回事?難道是這雞蛋有問題?我又從冰箱中拿出一枚雞蛋,，卻發(fā)現(xiàn)不了兩者之間的不同。望著手中的兩個雞蛋,，我百思不得其解,。

“咔嚓”，一聲輕響,，不可思議的事情發(fā)生了,，不經(jīng)意間，我的手施加的一個小小的力,，竟然擠破了兩個雞蛋!看來,，只能向電腦要答案了。

原來,，我們在捏一個雞蛋的時候,，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方,，加上雞蛋又是拱形的，拱形能承受較大的力而不形式變,。因此就不能把它捏碎了,。而一手捏兩個雞蛋時，手的扛桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點,，受力點面積很小,，所以雞蛋一下子就碎了。別說是兩個雞蛋,，就是一手捏兩個核桃,，也能將它們捏碎!

一個小小的游戲卻包含著如此重大的科學(xué)原理，真是不看不知道,，一看嚇一跳啊!

初三校園生活篇六

一股淡淡的香味彌漫在沉悶的空氣中,，轉(zhuǎn)頭凝視。在濃郁的樹蔭下,，幾抹鵝黃似乎是記憶中最難忘的氣息和顏色,。每當(dāng)這種情況發(fā)生，你就會知道桂花開了,，秋葉香了,。

粉筆灰像活潑的小精靈一樣在陽光下飛舞。我坐在面對講臺的座位上,，看著嘈雜而無聊的教室,，突然聽到一股淡淡的香味，熟悉而親切,，仿佛是記憶中最難忘的氣息,。轉(zhuǎn)頭凝視，窗外,，一棵樹長著郁郁蔥蔥的綠葉,，幾片淡黃色隱藏在其中。一只白鷺飛過寧靜的沼澤地,，芒果鳥在盛夏的樹上歌唱她是我們的老師,，淡淡地捧著一本書，慢慢地讀著,，跟著一縷香,，慢慢地走著，踱步到教室里,，給沉悶的空氣注入新的活力,。

教室里很快靜了下來，學(xué)生們自覺地回到座位上,，翻開書本,，和她一起慢慢地讀著：“樹林里蓄著雨,，慢慢地冒出煙，冒著熱氣的藜,，為東方買單……”她也讀著,，微笑著，溫柔地看著我們,，陶醉在這首美麗的.詩里,，在這個清晨，花香久久不散,。朗朗的書聲從敞開的窗戶里傳出,，仿佛就像典故中的“聲樹，很鏗鏘”,。我看見窗外的藍(lán)天上有幾朵白云,。

秋天越來越濃，花兒也開了,。陽光透過天空中的幾朵白云,，浸透了花朵的芬芳和鮮艷的顏色。它從窗戶斜射進(jìn)教室,，照在三英尺高的桌子上。

她站在講臺上，一如既往地為我們講解考點,。即使在緊張的復(fù)習(xí)階段，她還是那么有耐心,，一遍又一遍的重復(fù)。桂花香從窗戶飄進(jìn)來，給她的聲音增添了明亮的色彩,。到最后，她會慢慢走下講臺，一個個問我們：“今天的課你們聽懂了嗎？”或者“還有什么不明白的嗎？”她關(guān)切地看著我和我們,，像窗外那只亮黃色的鵝一樣溫暖。窗外，柏樹書上停著鳥兒,，它們的啼叫聲婉轉(zhuǎn),。于是,，一個早晨，一天，一個學(xué)期，三年就在桂花的芬芳和鮮艷的色彩中悄然而至,。

后來秋風(fēng)漸漸涼了,，云涌了上來,，三葉草的花也凋謝了,，打破了整個地方的金黃色。我一個人靠在窗戶上,，為桂花的凋零和時間的流逝感到難過,。我猛然抬頭，看到她關(guān)切的眼神,，想叫,，聞到一股清香，才知道桂花開了,，秋葉飄香,。

初三校園生活篇七

校園幫助我們用努力交織夢想，幫助我們用行動創(chuàng)造未來,，幫助我們用勤奮回報社會,。校園的生活是很平凡的，但是它卻很美好很真實很純真。

想到校園,，第一個想到的莫過于課室,，每天待在課室里孜孜不倦的吸收知識，課下很同學(xué)聊聊生活的八卦一定是最真實的寫照,，在課室我們結(jié)識了許多和自己志同道合的人,，一起踏上這條追夢的路,，一起闖過各種的考驗。在課室我們有過給老師批評的日子,，有過一起分享快樂的時光,，有過一齊奮斗的經(jīng)歷。和小組的成員日益相對,，打打鬧鬧，相互幫助,，相互調(diào)侃，這就是我們的生活,，這個也一定是我們這輩子忘不了的記憶,。

操場，一定是我們的最愛,，在這里我們沒有對學(xué)習(xí)的壓力,，沒有外界社會的紛擾，只有我們不顧一切的奔跑,，在運動會上的吶喊聲和歡呼聲,。紅白交織的跑道，寬廣的草坪,，在這里我們有過相擁哭泣的經(jīng)歷,，也有過躺著沐浴陽光的時刻。這里我們青春的色彩,，有我們活潑的身影,。

飯?zhí)?，每次下課我們都會沖出課室，去到飯?zhí)?，排著常常的隊伍,，瞪著一雙渴望的眼睛望著飯?zhí)冒⒁蹋Ｍ芏嘟o我們盛點,。即使有時會吐槽飯?zhí)玫娘埐嗽趺茨敲磫我话?，但是還是下一次還是會不厭其煩的去。在這里,，有我們狼狽吃飯的樣子,，有我們歡樂的表情，有我們眾說紛紜的時候,。

宿舍,，每天在宿舍的日子一定是最放松的，因為當(dāng)我們躺在床上閉上眼睛就不用顧慮那些堆積如山的知識點,。我們會和舍友打打鬧鬧,，在夏天背著老師互相潑水，在犯錯時一起受罰,，即使這樣,，但是我們在這里我們有了和自己最親密的朋友，也一定會成為最好的朋友,，了解對方的特點,，了解對方的喜好。

學(xué)校的生活很普通,，沒有外面世界的繁華和復(fù)雜,，但是這也正記錄我們最快樂的時光。也許就是這個生活的平凡,，所以我們可以毫無顧慮的微笑,，說話可以不經(jīng)大腦，我們在這里成長,，從一名懵懂的小孩成為一名有知識的青年,，從一名少先隊員成為一名團(tuán)員，從一個幾歲的娃娃成為一名踏過成人禮的成人,。

初三校園生活篇八

記得那是在三年級的時候,，還沒有分班，那時候一個班有六十多個人,。語文老師說：“學(xué)校舉行兩人三足比賽,，要求每個班都參加，咱班有誰愿意去,？”“我,！我,！我！”我把手舉得高高的,，看了我的好朋友劉子航一眼，劉子航似乎猜出了我的心思,，那就是和他組隊,，于是，也把手舉得高高的,。最后,，我和劉子航成為了一個組的。

分完組以后,，干什么,？當(dāng)然是練習(xí)了，把體育課玩兒的時間作為訓(xùn)練時間,，用兩條紅領(lǐng)巾把我倆的腿綁在一起,，試一試！嗯,，還挺牢固的,，一切準(zhǔn)備就緒，那就趕快開始訓(xùn)練吧,！

畢竟是第一次玩兒,，兩人三足沒有什么經(jīng)驗，不太熟悉,，一開始我認(rèn)為挺簡單的,，一下子向前邁了一大步，可是旁邊的劉子航反應(yīng)都沒反應(yīng)過來,，這下尷尬了,，我和他全都撲通一聲摔在了地上，一旁觀看的同學(xué)們哈哈笑個不停,。

“看來還是不能大意?。　眲⒆雍綄ξ艺f,。是啊,，我們必須先掌握好節(jié)奏，兩人動作協(xié)調(diào)一致才能夠成功,，于是我倆又練了起來,，一天、兩天,、三天,，一個星期過去了,，我們不知道摔了多少次。但是,，我和劉子航之間的默契幾乎已經(jīng)達(dá)到了最高點了,。比賽開始了，我對劉子航說：“來罷,，考驗我們兄弟之間情誼的時刻到了”,，于是我和劉子航雙手搭在對方的肩膀向前走了過去。

初三校園生活篇九

光陰似箭,，日月如梭,。時光老人在無聲無息之際奪走了小學(xué)時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學(xué)生活,。

了,，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍,，松弛的精神又開始緊張,。要迎來的然而一個全新的世界——新老師，新同學(xué),，新的生活環(huán)境,。學(xué)習(xí)，生活的壓力鋪天蓋地而來,。在之前,，我一向懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。

還記得剛剛走入學(xué)校,，總帶著一種緊張的表情去迎接生活,。由于彼此都不認(rèn)識，在遇到高興的事情,，苦于沒有朋友分享;在遇到困難時,，沒人陪我共度難關(guān)。有時想主動開口,，卻總?cè)欢y以啟口,。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退,。每當(dāng)這時,，心里十分孤獨，時不時想著回家,?？傆X得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸,。

漸漸地,，同學(xué)之間的溝通越來越多,，不再像剛來的時候那么拘束。遇到不懂的問題,，能夠互相討論,，互相進(jìn)步。遇到開心的事,，能夠一齊分享,。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的欲望淡了一些,，開始投入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

我們又在明亮的教室里,，發(fā)出朗朗的讀書聲,。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂地遨游,。能夠盡快地適應(yīng)這個新環(huán)境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫,。