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2023年生物教師工作業(yè)績總結(jié)(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 21:39:17
2023年生物教師工作業(yè)績總結(jié)(模板8篇)
時間:2023-09-16 21:39:17     小編:BW筆俠

總結(jié),,是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識,,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實際工作,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇一

為期十天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。全市約90多生物教師在xxxx市xxxx中學(xué)參加了這次培訓(xùn)活動,。

一、培訓(xùn)目的和必要性

我認(rèn)為這次培訓(xùn)最終的目的,,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),,提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

這次培訓(xùn)很有必要,。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),,離不開教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開專家的指導(dǎo)等,。

二,、個人感悟

三、今后打算

通過學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,,因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備,,才能在備課時居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生從不同角度提出的問題,,才能做出科學(xué)的判斷與引導(dǎo),,使學(xué)生受到啟迪。在以后的工作中,,我要發(fā)展專業(yè)知識與技能,,善于學(xué)習(xí)新知識,善于教學(xué)反思,,善于參加教學(xué)研討,,善于聽課備課,為自己制定專業(yè)發(fā)展計劃,。我會積極改進(jìn),,完善,提高,。學(xué)無止境,,我要終身學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,,提高業(yè)務(wù)水平,,做一名無愧于時代的有志青年,。

最后感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和幫助,謝謝,!

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇二

本學(xué)期,,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的五個班,,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。

對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇三

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)那堪中學(xué)教研組有關(guān)教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

二,、增強上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班,,學(xué)生比較重視該科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。初上講臺,,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,,取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

八、成績與反思

在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,,不思考,,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇四

大家都說這學(xué)期時間最長,,可我這學(xué)期因為身體原因,、課程的緊張反而覺得時間很快,,后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用,因為重要不敢講的過快,,所以這學(xué)期沒有進(jìn)行細(xì)致的總復(fù)習(xí),,只有在講題過程中能牽扯到的知識點給予復(fù)習(xí),希望同學(xué)們利用自己時間細(xì)致全面復(fù)習(xí),,取得理想成績,。

這學(xué)期學(xué)校舉行了全校教師講課比賽、區(qū)生物教研會,、年終大檢查聽了王**,、公**老師的課。在這些活動中我收獲頗多,,覺得自己和優(yōu)秀教師的差距越來越大,,為了縮小差距平時我多向這些老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)方面的問題,讓自己接受新鮮的教學(xué)方法,,改變自己的教學(xué)套路,。

這學(xué)期我除了和教研組的老師們交流教學(xué),在備課,、集體備課這些教學(xué)環(huán)節(jié)中都認(rèn)真對待,,積極參與。學(xué)生的《同步》批改,、單元檢測親批親改,,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時查缺補漏,。

在最后總復(fù)習(xí)設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案時,,我和王偉文老師用心商量,精心選題,,從基礎(chǔ)知識填空的面面俱到,,到典型題例的挑選,到練習(xí)的全面篩選,,精心設(shè)計每一張實用學(xué)案,,提高課堂效率。

每次總結(jié)都有自己滿意的一面,,也有不足的一面,,再接再厲做好工作,不足之處下學(xué)期改正,,滿意之處繼續(xù)保持,!

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任高三年3,,4班以及高一4,,5,,6班的教學(xué)工作。在這個學(xué)期的生物教學(xué)實踐過程中,,對于一個第一次教高三的老師來說,,無論是教學(xué)思想,教學(xué)理論的形成與接受,,還是教學(xué)方法和和教學(xué)能力的積累和提高,,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較高的程度的提高,。在平時工作過程中,,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,,努力為他們的.身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,,使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,,并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余,,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,,要為自己充充電,特別是作為一名中學(xué)生物教師,,與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,,然而在教學(xué)過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,,所以在教學(xué)的過程中不斷自我學(xué)習(xí),,自我進(jìn)步,此外,,爭取機(jī)會學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,,自我感覺在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,。

1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前,幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,,正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點,,就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識,。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點,。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí),有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉,、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,,增進(jìn)獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究,、協(xié)作的能力。

3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,,有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立,;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性,,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,對生物科學(xué)價值的正確熟悉,,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,,促進(jìn)全面發(fā)展。

4,、精心設(shè)計課堂教學(xué),,精選有效的教學(xué)方式,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,,通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5,、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型,,親自預(yù)備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,,加深對知識的理解和把握,。

6、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作,,及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,,征集學(xué)生對教學(xué)的建議。

7,、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò),。

8,、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,開放課堂教學(xué),,鼓勵學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,敢于表達(dá)自己的觀點,,同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,,學(xué)會思考。

但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇六

雖然我從教九年,,但我覺得在教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教授們向我們展示的全新的理念,,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念,,投入課改,真正走進(jìn)新課程:培訓(xùn)班的老師為我們準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀課例,,給我們創(chuàng)造一些真實,、具體學(xué)習(xí)教學(xué)方法及理念的。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗,。作為教師的我們,,特別是農(nóng)村教師,時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),,我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,老師教,,學(xué)生學(xué);老師講,,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,,新課改向我們提出了新的課題,,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。

通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。對于一個農(nóng)村教師的我,根本不知道如何上網(wǎng),,更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了,。但是通過這次培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。

使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。

我在教學(xué)中,,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。教學(xué)中,,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外活動,,如生物標(biāo)本制作,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。

生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇七

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期已過去,,新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、思想認(rèn)識。

在上一學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,,嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步,。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,,一學(xué)期來,,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在同事們的幫助下,通過自己的努力,,克服缺點,,取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,,我將更加努力工作,,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,,由于是高二下學(xué)期,學(xué)生面臨著升高三,,無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,,我堅持認(rèn)真鉆研新教材,,認(rèn)真上課備課,我還爭取機(jī)會多出外聽課,,例如市里組織的教研活動,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

一學(xué)期來,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,工作實干,,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,,我將一如既往,,腳踏實地,我會積極地完成各項任務(wù),,為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,,一學(xué)期來,不遲到不早退,。在新學(xué)期中,,我將更加勤懇,,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時間,認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。

作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,,對后進(jìn)生要早一點打算,少一點埋怨,,多一點關(guān)心,,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定輔導(dǎo)計劃,明確輔導(dǎo)目的,,并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,,能摘到果子,,使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實際,,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,研究好學(xué)生,,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,,使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個人工作總結(jié)

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生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇八

本學(xué)期,,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

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