當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇一

淮南工業(yè)學(xué)校 岳粹洪

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔(dān)任了將近七屆的班主任工作,?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千,。這十幾年,，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年,。天道酬勤,，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,，我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任,、栽培和老師們的鼓勵與支持。更能體會擔(dān)當(dāng)班主任的酸甜苦辣,。

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者、實施者,、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系,。因此我深感責(zé)任的重大,，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，力求給學(xué)生一個全新的教育,，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅,，是我進(jìn)行班級建設(shè)的指導(dǎo)思想,。班主任工作也是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1,、保持對不同學(xué)生有不同的期望值,。

班主任是一個班級的靈魂,，要想把班級建設(shè)好,，首先要做一個有思想的班主任，即：既要仰望星空,，又要腳踏實地,。

學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實際情況給予一定的期望,，他們就會有所改變,。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義,，對學(xué)生無疑是一種摧殘,，其實我們的學(xué)生在智力上一點也不比一中、二中的學(xué)生差,，試想：如果換成是你成天在老師的無視,、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會有好的表現(xiàn)嗎,？肯定不會,！我個人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認(rèn)可,，也就少了信心和興趣,，從而學(xué)會自暴自棄。然而,，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校,，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài),，“流失”視乎在情理之中,。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣,，而是,，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境,。從學(xué)生進(jìn)入我的班級開始,，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動,，然后我觀察他們的行為,，從中發(fā)現(xiàn)。在這,，我找的不是他們的缺點,，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在,，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點亦或是可以塑造的興趣,、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定,，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長,，并提出我對他得期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示,。十幾年的班主任經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的,，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如王星個例,。

老師的期望值對于學(xué)生來說,，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛,，既然班主任充分的肯定和相信他的能力,，他就會自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力,，慢慢地,，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變,，我只需要針對學(xué)生差得行為習(xí)慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點出）,，每次我都會說：我給你時間，一學(xué)期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉,，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變,。就這樣，學(xué)生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵,，而是和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望,，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯就改,。

這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個自認(rèn)為非常重要的方法,，也是我能和自己班學(xué)生面對面交流內(nèi)心感受的一個手段。

2,、關(guān)注學(xué)生課程學(xué)習(xí)動態(tài),。

中專班和對口升學(xué)班的學(xué)生成績差異大。中專班學(xué)生文化課知識基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密,。剛參加工作時,，由于工作經(jīng)驗不足，我一直擔(dān)任普通中專班的班主任,，我通常和他們說的一句話：文化課學(xué)不好我不會多說一句責(zé)怪的話,，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師,，其次遵守課堂紀(jì)律,，最后能學(xué)點是一點。但是對于專業(yè)課,，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對,，怪不得任何人,，因為你們的知識起點都一樣,，最后為什么有人學(xué)的好,、有的人學(xué)的差！差得同學(xué)需要捫心自問了,。

后來開始帶文化課稍好的對口升學(xué)班,，作為班主任，我的目標(biāo)是把對口升學(xué)班級建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體,，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好,，學(xué)風(fēng)好,，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高,，四“好”一“高”的“綠色”班級,。“環(huán)境塑造人”,，在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好,，同學(xué)們個體目標(biāo)完善的需要就越迫切,，他們會為維護(hù)集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力,。

對于對口升學(xué)班學(xué)生的文化課和專業(yè)課,，我是非常關(guān)注的，一直以來,，只要是我沒有課,，我都會抽空去教室看看學(xué)生上課情況，這么做,，我覺得有幾點好處：一是對于學(xué)生來說,，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視,，他們學(xué)的就會更用心,。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂,，上課教師自然也會少一些放松,，對學(xué)生的要求也會更高。

我所帶的15高輔1班共32人,，在2016年的安徽省對口升學(xué)中 共考生6個二本的驕人成績,，這也創(chuàng)造了我們學(xué)校普通中專生一個班考上6個歷史。

3,、完善班級管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié),，每周班會，班級板報,，班主任手冊的填寫,，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間,，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與,，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的,。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，班級工作明確到個人，讓學(xué)生自己管理自己,，這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委,。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補掃,。

4,、要有一顆平常心，要會自得其樂,。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易,，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦,，然而，和學(xué)生相處時間長了,，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面,。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班,，雖然總喜歡板個臉,，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論,，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了,。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨,，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯，學(xué)會自得其樂,。

5,、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)

金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo),，作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢,？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次,，要付出,。有這樣一句話：“說你行，你就行,，不行也行,；說你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問題。因為就這樣一個“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,，找回自信,；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺,。有一次,，班級升國旗，有位同學(xué)想當(dāng)護(hù)旗手,，我想了想還是把機(jī)會給了他,，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對他的信任,、尊重,、理解、激勵,，才使他找回了自信,。

我們班現(xiàn)在有個同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮,，但愛好音樂。我和他談心時,，我說：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時候會有很多人崇拜你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到希望，讓他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色,。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。我相信他今后能夠變好,，原因很簡單：那就是在他的背后有我和他的父母及很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對他的一舉一動很在乎,。我把這種做法叫住“閃光激將法”。

從這位同學(xué)的轉(zhuǎn)變中,，我深深感到愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是成功教育的源泉與動力,，從而喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊,。我欣喜自己領(lǐng)悟了成功教育的最核心的命題：用愛喚醒心靈,，細(xì)雨潤無聲。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生,，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容,、尊重,、理解，站在他們的立場上分析問題,，用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實,。一個班沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題,，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然。我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，及時讓他們寫違紀(jì)心理說明書,，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，過程和過后的認(rèn)識以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰,，也不是體罰,，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高,。（學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗）尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江河,。正如做學(xué)問一樣,，教育也是由無數(shù)個細(xì)節(jié)聚合而成的。班主任是班級的核心教育者,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個細(xì)節(jié),，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，從平?，嵤轮凶寣W(xué)生懂得做人學(xué)習(xí)的道理,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。最后跟各位班主任分享下我做班主任動力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長和壞老師共同教育出來的,。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個壞班主任繼續(xù)壞下去,，所以為了我們的壞孩子,，自己必須辛苦工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇二

誰都知道,，班主任工作難做,，學(xué)生難管,，特別是現(xiàn)在，獨生子女多,，父母出外打工的多,，但我認(rèn)為“世上無難事，只怕有心人”,，只要肯付出辛勤的汗水,，具有“四心”,，還是能把班級管理好的,。

做一個好的班主任,，首先要專心。作為社會的一分子,，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上,，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位,，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上,，一心撲在工作上，這就要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，不要在一些享受方面跟一般人相比,。既然選擇了這份工作,，那么我們就要“干一行,，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思,，多動腦筋,，專心致志地去做，我們工作起來才能順心,，才不至于被動,，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向,，培養(yǎng)起良好的班風(fēng),，為提高班級全體同學(xué)的整體素質(zhì)。

其次要有愛心,，有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的心靈中,?！币虼耍鳛橐幻處?，一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,，對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭痛的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，讓學(xué)生佩服,，感動。雖然是初中生,，但活潑,、好動、貪玩仍是他們的天性,，因為他們畢竟才十二至十六歲,。因此，對他們總要寬容些,，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心,。

“愛的力量是無窮的”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲地批評時，也要動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛護(hù)你的,，是為你著想才對你嚴(yán)格要求這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

精誠所至,，金石為開,。春天播下的師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。重要的是,，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學(xué)生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞,，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人,。

孩子收獲愛,，又獻(xiàn)出愛。

第三要有細(xì)心,。班主任是最小的“主任”,，不需要下文批準(zhǔn)，更主要的是所管的小孩子,，事情太多,，又特別細(xì)小。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心,。為此,，我們要認(rèn)真做好“六勤”——勤觀察、勤交流,、勤家訪,、勤鼓勵、勤記錄“,。

平時,。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流,、談心,，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣,；多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況,，分析其思想動態(tài),；關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵,、表揚,；勤動腦，多總結(jié),，積累經(jīng)驗,，這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，以便因材施教,。

如班里有個叫苑標(biāo)的同學(xué)好違反紀(jì)律,，批評教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)面點頭,，表示一定改正,，第二天又我行我素,，外甥打燈籠——照舊。但后來,，我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心班級,，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己,，于是我表揚他兩次,，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀(jì)律的班長,，并提出了嚴(yán)格要求,，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看,，我一定盡力管好自己,，也管好班級?！苯o予學(xué)生充分信任,，其實就是給學(xué)生最大的.鼓勵。從那以后,，他象變了一個人似的,，再也不違反紀(jì)律了。班級紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了,，他成績也有了進(jìn)步,，任課老師都訝。

第四要有耐心,。俗話說：“十個指頭有長有短”,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施愛心,、細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心。

班里周偉同學(xué)是最令所有任課老師頭痛的學(xué)生,，他對學(xué)習(xí)一點也沒有興趣,，上課聽課不認(rèn)真。不做作業(yè),，或隨意應(yīng)付,，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)差計劃都宣告失敗，實在是無計可施了,，但又不能放棄,，他難道“無藥可救”了嗎,？學(xué)習(xí)了“成功教育法”后，我千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,，及時給予恰當(dāng)?shù)谋頁P。使他看到了自身的能力,、價值,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激,，是一種成功的感覺,。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮,。”終于,，我高興地看到他逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,，紀(jì)律好了，作業(yè)書寫認(rèn)真了總之,，愛心,、細(xì)心、耐心,，使“孺子”居然可教了,。

近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了,，但更多的是幸福和甜美,，這是辛勤付出的收獲。我想,，當(dāng)班主任只要憑著專心,、愛心、細(xì)心,、耐心去面對工作,，面對學(xué)生，就能把工作做好,，應(yīng)付苦盡甘來。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇三

班主任工作總結(jié)(職稱評定用)

誰都知道,，班主任工作難做,，學(xué)生難管，特別是現(xiàn)在,，獨生子女多,，父母出外打工的多,，但我認(rèn)為“世上無難事，只怕有心人”,，只要肯付出辛勤的汗水,，具有“四心”，還是能把班級管理好的,。

做一個好的班主任,，首先要專心。作為社會的一分子,，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上,，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位,，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上,，一心撲在工作上，這就要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，不要在一些享受方面跟一般人相比,。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行,，愛一行”專心把工作做出色,。只有在工作上多花心思，多動腦筋,，專心致志地去做,，我們工作起來才能順心，才不至于被動,，才能找到解決問題的最佳辦法,，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風(fēng),，為提高班級全體同學(xué)的整體素質(zhì),。

其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,，對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭痛的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，讓學(xué)生佩服,，感動,。雖然是初中生，但活潑,、好動,、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲,。因此，對他們總要寬容些,，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心,。

“愛的力量是無窮的”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲地批評時,，也要動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,，愛護(hù)你的，是為你著想才對你嚴(yán)格要求??這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

精誠所至,，金石為開。春天播下的師愛的種子,，秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。重要的是,，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學(xué)生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞,，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

班里一位同學(xué)的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了,，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起,，可半年后,，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學(xué)期上完就不上了,。同學(xué)們知道這這種情況后,，向我提出了捐款的請求,。很多同學(xué)拿出自己的壓歲錢,、零花錢捐給她，或買學(xué)習(xí)用品給她,，一位同學(xué)一周的生活費不足二十元,，卻拿出5元給她。多么令人感動呀,！因為我知道這位同學(xué)家庭本來不富裕,，她父親年齡大，母親神經(jīng)失常,，我曾為他墊過幾次買基礎(chǔ)訓(xùn)練的錢,，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有,，我怕傷了她的心,。我更贊成她，她更欣慰,。我的心也被深深地感動著,，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻(xiàn)愛,，孩子收獲愛,，又獻(xiàn)出愛。

第三要有細(xì)心,。班主任是最小的“主任”,，不需要下文批準(zhǔn)，更主要的是所管的小孩子,，事情太多,，又特別細(xì)小。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心,。為此,，我們要認(rèn)真做好“六勤”——勤觀察,、勤交流、勤家訪,、勤鼓勵,、勤記錄“。

平時,。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn),；多與學(xué)生交流、談心,，了解他們的喜怒哀樂,，愛好興趣；多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況,，分析其思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步,，及時鼓勵,、表揚；勤動腦,，多總結(jié)，積累經(jīng)驗,，這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,，以便因材施教。如班里有個叫苑標(biāo)的同學(xué)好違反紀(jì)律,，批評教育的話他當(dāng)耳邊風(fēng),，當(dāng)面點頭，表示一定改正,，第二天又我行我素,，外甥打燈籠——照舊。但后來,，我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心班級,，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己,，于是我表揚他兩次,，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀(jì)律的班長,，并提出了嚴(yán)格要求,，他充滿信心地說：“我想我能行,。我試試看，我一定盡力管好自己,，也管好班級,。”給予學(xué)生充分信任,，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。從那以后，他象變了一個人似的,，再也不違反紀(jì)律了,。班級紀(jì)律也好轉(zhuǎn)了，他成績也有了進(jìn)步,，任課老師都訝,。第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每位班主任都會遇到的問題,。班主任對他們不僅應(yīng)施愛心、細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心,。

本人xxxx歲，畢業(yè)于xx大學(xué),，本科學(xué)歷,，小教一級，現(xiàn)任xxx,。

從教十年來,，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)拢瑳]有驚人的壯舉,，但是我這顆跳動心弦,，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求,。

零四年秋,，由于工作需要，我擔(dān)任三年級班主任工作同時又肩負(fù)少先隊輔導(dǎo)員一職,。在工作上我嚴(yán)格要求自己,，總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的勞作下,，我的聲帶常時間不能得以休息,，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關(guān)心我的同志說：“你少說幾句吧,！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子,，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情,，你付出的值得嗎,？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報,，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾,。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念,，對待教育教學(xué)一絲不茍,，傾心奉獻(xiàn)。

身為少先隊輔導(dǎo)員我堅持升降國旗,，制定詳細(xì)的計劃,，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄---扎實的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

同時我也決不忽略班主任工作的重要性,。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子,。幾年的班主任工作我認(rèn)識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多,。假如一個人的思想能認(rèn)識上去，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提升,。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式,，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育,，情感教育,，行為教育，行為鼓勵,。

對問題學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑,，她能驅(qū)走嚴(yán)寒,，融化堅冰，吹散疑云,，清除陰霾,。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天,。所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈,，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為,，自我剖析反省奠定基礎(chǔ),。

我們班有個問題學(xué)生，他叫王文強(qiáng),，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式,，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里,，在學(xué)生放學(xué)后,，我把王文強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二天,，他寫作業(yè)時看到了,，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果,。

與學(xué)生交往中,，我自覺使用禮貌語言；大掃除時,，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給我端水,、送抹布,，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強(qiáng),，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學(xué)習(xí),，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師”,。從實踐中我體會到了行為教育的魅力,，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段,。

當(dāng)問題學(xué)生有成績時我及時給予鼓勵,，使教育達(dá)到事半功倍的效果。為了使鼓勵達(dá)到實效性,，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金,，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵,。鼓勵教育給了問題學(xué)生樹立新形象的機(jī)會,，王文強(qiáng)就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了,，任課教師也看到了他的成績,，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。

我欣喜地看到學(xué)生的成績時,，我深刻的理解了“愛是相互的,，有付出才會有收獲！”可以說愛不是承諾,，不是沉重的工作,，它意味著奮斗，意味著給予,，意味著燃燒,，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。

十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學(xué)生時代掌握的那些知識,，為了時代的要求,，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學(xué)習(xí),，來提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平,。

為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書,。在工作期間我堅持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話,，繼續(xù)教育及哈市計算機(jī)中級的考核證。我不斷的學(xué)習(xí),，努力鉆研教材,，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索,，適時總結(jié)自己,，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績。2015年——2015年期間多次參加縣級,、鄉(xiāng)級的美術(shù)課,、活動課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課,、示范課及教學(xué)設(shè)計都獲得了一定的獎勵,。2015年7月設(shè)計的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計評比小學(xué)組一等獎。2015年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎,。2015年——2015年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎,。2015年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國家級論文一等獎?！窘處熢u職稱本人總結(jié)】教師評職稱本人總結(jié)。2015年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國家級論文一等獎,。2015年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。2015年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。

我所做的這一切,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定,，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2015年——2015年期間每個學(xué)期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的榮譽,。2015年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導(dǎo)員的提名,。2015年被評為縣級“骨干教師”。2015年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進(jìn)個人”的榮譽,。2015年9月獲得縣級十佳教師的提名,。2015年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2015年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮,。

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教壇摸爬滾打了十幾年,。回顧近十幾年的工作,，我感慨萬千,。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年,，也是我努力探索的十幾年,，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,，一份耕耘也有一份收獲,。但我深深知道，我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任,、栽培和老師們的鼓勵與支持,。新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固,，“為人師表”是我的行動指南,，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，2015年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎,；2015年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2015年第10期上發(fā)表；2015年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志2015年第5期,，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員,。2015年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,，榮獲優(yōu)秀獎,；2015年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中,，榮獲一等獎,。2015年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道,，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定,。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn),。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,，為了不辱使命，為了無愧自己的良心,，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓,！

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小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇四

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基儲學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇五

我這學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)兼班主任,。一學(xué)年來,，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配,，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責(zé),，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中,，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑,、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。使學(xué)生認(rèn)識至今日的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識,。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動他們的進(jìn)取性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的,。試想：在同一次考試中,，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分,，那么,，誰更值得稱贊基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展,，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動,。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時,，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去,，充分認(rèn)識自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo),，對學(xué)生來講是切合實際,，能夠理解的。只要努力,，就有提高,，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自我與自我比活動，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒,，信心十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自我做起，改變觀念,，努力改善課堂教學(xué),，做了以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)本事,。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會,，提高他們的口頭表達(dá)本事。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！苯?jīng)過鞏固讀中學(xué)到的知識,，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀,，能夠擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心團(tuán)體,，學(xué)習(xí)也有了提高,，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒?，班級里尚未能構(gòu)成一種進(jìn)取向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生各種本事還是比較差,。以后進(jìn)取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué),，不斷總結(jié),，不斷改善教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段,，提高自我的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇六

您好！時光飛逝,，驀然回首時,，發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任,。大家都知道,，班主任辛苦，做小學(xué)班主任更辛苦,，酸甜苦辣各種滋味,，我都在其中嘗遍。當(dāng)然有付出就有回報,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,、家長的支持和學(xué)生的愛戴，這是我每年都做班主任前進(jìn)的動力,?；仡欉@二十年的所走過的歷程，透過班主任這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。于是,，學(xué)校每一項評比，我都積極參與其中,，我為他們尋找參考,、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫?，在些過程中,，我贏得了學(xué)生的信任，增進(jìn)了師生之間的感情,，因而幾乎每一項評比,，我班均取得了好成績。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,，通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想、敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來,，發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，我工作起來輕松許多,，而且效果也較好?，F(xiàn)在你如果到我班，你就會看到整潔的環(huán)境,，井然的教學(xué)秩序,，和一張張開心的笑臉,。

三四年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。有了這些平臺,，學(xué)生自我管理的能力增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也自然而然地提高了,。最近幾年的學(xué)生成績質(zhì)量調(diào)查中,，各科成績均位于年級的前列；我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,，幾篇論文在x市獲獎,。最后，我以屈原的話做為的結(jié)束語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇七

本人李永強(qiáng)，現(xiàn)從教于xx小學(xué),，本科學(xué)歷,，中共黨員，xxxx年07月參加工作,，xxxx年10月被聘任為小學(xué)一級教師,。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。

自任現(xiàn)職以來,，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，為人師表。工作中既教書又育人,，多年來深受學(xué)生的歡迎,，深得家長的好評。對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，能做到出全勤,、干滿點，任勞任怨,，從不計個人得失,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配,。時時處處以身作則,，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革,，探索教改新路,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,，鼓勵創(chuàng)新精神,。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學(xué)工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,，做到“六認(rèn)真”,。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材,，針對學(xué)生實際情況,，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu),、中,、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)請計實行梯度化,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué),。備課時，在弄懂,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，注意拓寬、加深,，以開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，摸清學(xué)生知識底數(shù),，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識,，xxx年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得xx市中學(xué)公開課。

作為中小學(xué)教師,，我一如繼往,，運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，認(rèn)真對待和管理學(xué)生,，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作,，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路,。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服,，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此,，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，將自已的專業(yè)知識進(jìn)一步加寬、加深,，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平,。結(jié)合所教學(xué)生特點以教好學(xué)生為核心,，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識上來吸引學(xué)生，確實學(xué)到一技之長,。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課,，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，收到了較好的效果,。注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑,，講究說話的風(fēng)趣,，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。通過幾年的教學(xué)實踐,，收到了良好的教學(xué)效果,，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

學(xué)生的好勝心理,，使其能為班級著想,，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助,。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任,，作為一個班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)評職稱篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信,；第二,。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時汲取經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。