工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇一

雖然都已經(jīng)是大班的孩子,，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴格要求,，指導幼兒們能堅持使用正確的生活習慣，尤其是在做到勤洗手,，保持個人衛(wèi)生方面,，我們班級的幼兒們都做的很不錯，并且老師們也一直在積極的鼓勵著大家,，避免了許多衛(wèi)生方面的疾病,。

此外，我們還通過教導,，讓幼兒學習了整理和同學間的互助,，不僅提高了幼兒的自理能力，還讓同學們在勞動中加深了交流,，學會了互助,。

在教育上，大班的孩子即將走向小學,。為此,，我們在教育中加強了知識方面的教導，并對班級開始嚴格管理,。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時,，也能通過在課堂上對紀律的適應為今后走上小學的課堂做好準備。

同時,，在這段工作的中我也一直在的努力,，通過自身的學習和請教，我掌握了許多關于升學和畢業(yè)方面的經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗融入了自己的工作中,。提升了自身的教育能力，并充足的準備了關于畢業(yè)的教育,，為幼兒們的進步奠定基礎,。

在即將畢業(yè)的幼兒面前，學校和家長更需要聯(lián)合起來,，共同給幼兒帶來一個積極的環(huán)境,。為此，我積極的聯(lián)系家長,，召開家長會,，通過和家長們的交流，制定了對幼兒們的家庭教育計劃fanwensucai,。com,，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應校園和家庭中的變化，以便今后適應新的學習環(huán)境,。

在本學期的工作中,，我一直在自己的崗位上堅持努力，提高自我的能力,，幫助幼兒們更好的成長,。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠的地方,，我會調(diào)整好自己的心態(tài),，準備迎接下一班幼兒的到來！

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇二

經(jīng)過兩年的教學,，們的習慣其實已經(jīng)很好的,，但是畢竟還是小，所以也是會有一些時候,，會做的不好,，或者忘記，或者是把以前的壞習慣給帶出來了,。所以這一個學期,，孩子們的習慣養(yǎng)成也是重點的去抓，去訓練的,，培養(yǎng)好的好習慣,，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做,，多去關注孩子們，對于他們的一個言行也是嚴格的去要求,，而一些不好的行為也是及時的去指出,，然后教育糾正過來，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧晳T,，那樣對他們的成長也是不利的,。對于孩子們好的習慣，我也是予以鼓勵,，多去表揚,，在班級里面對于優(yōu)秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型,，這樣大家也是會有榜樣可以去學習了,，可以更好的有良好的一個習慣。

一個班級不是一個就可以教好了的,，是需要很多位老師一起來努力,，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去配合各位老師,，對于班級的一些問題也是大家相互的溝通,，經(jīng)常的來交流，然后做出調(diào)整,，去把問題給解決了,。孩子們的情況，我也是通過各位老師的一個反饋,，或者我自己的發(fā)現(xiàn),，讓所有老師都清楚，特別是一些孩子需要重點的照顧,，或者一些習慣不好,，需要我們監(jiān)督，糾正的,，我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們,，去讓他們學的更好，好習慣能夠養(yǎng)成,。

孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習慣,，同時回到家里，也是要把這些習慣堅持下去,，只有這樣,，才能把這些習慣養(yǎng)成，同時學習方面也是如此,，不但在學校要學習,，在家里的時候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務去完成,，而這些也是需要家長們的配合和監(jiān)督,。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的情況告知家長,，同時了解孩子們在家里的一些情況,，更好的去教育孩子們，陪伴他們成長,。

一學期是已經(jīng)過去了,，但接下來的工作也是要繼續(xù)的做好，并且在下半年也是孩子們要進入小學了,，所以對于他們的教學,，我也是要做到更好，讓他們做好進入小學學習的一個準備,，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收獲,，得到進步。

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇三

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？下面是小編幫大家整理的第一學期幼兒園大班班務總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

學期即將結(jié)束,，回顧本學期大三班孩子、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長,。本學期，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

（一）班級概況

本學期本班共有幼兒37名，其中男孩24名,，女孩13名,。本學期我們認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

1.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的.學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

1.注重區(qū)域活動的指導，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作,，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),。

2.根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗,。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領悟事物之間的關系與聯(lián)系。

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2,、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

4,、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步,。

1．營造溫馨寬松的氛圍,，在優(yōu)美的背景音樂中,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，促使一日活動的有序開展。

2．以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,，使幼兒真正成為班級的主人,，在幼兒幼小的心靈中，樹立了主人翁意識,區(qū)角的裝飾,、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,，用孩子的作品來豐富環(huán)境的布置。

3.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室,。

1,、活動中及時對幼兒進行安全教育比如讓幼兒學會遵守活動規(guī)則，游戲中不做危險動作,，（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,。不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打、推,、咬,、抓）人。

2.進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及盛熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺,。

3,、生活安全教育：幼兒不動插座、電板,，以及觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠,，以及撞傷、碰傷,。

4,、接送安全：來園進班時，要與老師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留,，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份,。不跟陌生人離開或擅自離園,。

1.愿意主動與老師同伴打招呼，在生活中學習禮貌用語,，愿意與同伴一起活動并懂得分享,。

2.懂得愛護玩具和用具，并在老師幫助下,，學習自己整理玩具和日常用品,。

3.認真聽別人講話，不隨便插嘴,，說話要先舉手

4.在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)約用水,、電等資源

1.在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹，因此,，在下學期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇四

一,、加強保育工作:針對我們大(3)班幼兒的年齡特點,，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習慣,。個別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提醒,，幼兒能及時的改正,，并持續(xù)良好的衛(wèi)生習慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣,。由于天氣轉(zhuǎn)冷,，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲,，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情,，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來,，幼兒在生活,、衛(wèi)生習慣、獨立潛質(zhì)上有了很大的提高,。

二,、五大領域全面發(fā)展:

健康領域：我班幼兒在走、跑,、跳,、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達標率為98%,。幼兒的動作協(xié)調(diào),、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少,，每次活動都能用心地參加,，并在活動中逐步構(gòu)成了安全意識和自我保護意識。

語言領域：幼兒在明白潛質(zhì)上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習慣,，不隨便插嘴。對閱讀,、識字的興趣有了很大的提高,，一學期來認識了不少字,、詞,，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的__也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。

科學領域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的__,，喜愛和同伴共同探索,，并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識,。興趣求知欲提高了,，喜愛用多種感官探索周圍環(huán)境,，會發(fā)現(xiàn)問題,。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺,，需要進一步加強,。

社會領域：幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守群眾生活中的各項規(guī)則,，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和職責感,。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作,、溝通,，產(chǎn)生了群眾意識。

藝術領域：孩子們對音樂,、繪畫,、手工等活動十分感興趣,，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了,，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動資料,。

三、家長工作:

這學期我們開展了多防衛(wèi)的群眾構(gòu)成的家長工作，做到了家園配合一致,。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系,，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見,，及時反思自己的教育方法,。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園狀況,，做到了家園配合一致,。每月我們還會刊出育兒專欄等,，向家長說科學的育兒方法，用心得做好宣傳工作,。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作,。

經(jīng)過一學期的發(fā)奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高,，但今后還是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的,，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮,。

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇五

總結(jié)是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，快快來寫一份總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的幼兒園大班班主任學期工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的生活習慣,。處理好班級的各種關系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作，班主任要充當好雙重角色當好一個班主任必須處理好與幼兒,，同班教師,、家長這三者的關系，充分調(diào)動他們參加游戲,，學習,、形成教育的合力,，這樣才能更好的完成好班務工作,。

做好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作,，對出現(xiàn)問題時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致,。班主任首先要與家長作好交流工作,，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當其沖,、身體力行地解決，而不是將責任一推了之,。另一方面,，要充分信任每一位老師,，讓大家積極主動的解決問題、促進工作,；讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法,，誰的意見合理采取誰的；鼓勵每位老師積極主動與家長交流,，與家長建立朋友關系,、合作的關系；其二,，作好幼兒的教育管理職責,，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。

班內(nèi)教師共同配合,，班級中的每個教師都有自己的特長,，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作,，有的在教育教學方面有很好的經(jīng)驗等等,，在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺,。例如：在班級常規(guī)管理過程中,，我們班三位老師總是目標一致，相互配合,，當幼兒進行洗手時,，我們老師之間也是分工合作，合理,、有序地組織幼兒進行洗手,，這時保育老師將桌子進行消毒，一位老師在組織幼兒室外游戲,，一位老師在水房組織幼兒洗手,，這樣使我們活動進行地有條不亂。

教師組織幼兒積極參與園內(nèi)班內(nèi)組織的各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班,，每位幼兒的自理能力都特別強,，經(jīng)常想幫老師干活，幼兒的積極性都特別高漲,，精力旺盛,，根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌,，如：澆花組長：每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水,，衛(wèi)生組長：每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾，淑口組長：每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口,，那位小朋友做的很好,，我們就連沖廁所,，擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做,，人人有活干。而且現(xiàn)在,，許多平時打鬧難的幼兒,，都因為有事在身，沒有時間打鬧了,。

取得家長的信任,，讓家長成為班務工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作，工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠,，也需要家長的密切配合,。為此，幼兒園每個學期初每個班進行家長會,，對上學期的總結(jié)和對本學期的安排給家長詳細的傳達,；還通過辦“家園聯(lián)系窗”來展示我們每周每月的計劃，以求取得共識,，取得家長的理解和支持配合,，并通過這些辦法進一步了解到幼兒的實際情況，使幼兒園采取的教育實施更有針對性,。

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn),，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動,，使老師與孩子,、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉,、不了解,，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下,。

一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨,、充滿愛的學習生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時,，有些不適應那是很正常的。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，不怕累，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進步了,？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對某某我們應該用什么方法激烈他,、鼓勵他？某某的`性格如何,？等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系,，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施,，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3,、教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,，當然教育方法每個老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習慣,。

翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后,。但是我覺得家園合作應該放在工作之首,，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關重要的，要讓家長認同你,、接受你這一點是相當重要的,。所以我根據(jù)不同類型的家長,，找準溝通的切入口,。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,，老人更多關心孩子們有沒有吃好、睡好,、是否聽話,、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實很重要,，既然老人關心,，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋務動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,，改變他們的偏食習慣，用什么辦法使孩子們睡的好,，要從孩子們的優(yōu)點談起,，有了一定的基礎再談孩子們的不足，這樣循序漸進,，使老人接受我們的教育方法,，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣,。

而對待年輕的父母時,，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些指導,，這樣他們會覺得老師很有辦法,，就會信服你。有時,，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校園網(wǎng)”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題,？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起,，在一日活動的各個環(huán)節(jié),，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的,。總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，選擇好的時機與方法。例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導幼兒按類別,、顏色分好類，認識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復練習,，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性。如果這個老師這個要求,，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措,，久而久之,，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力,，也會無濟于事,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子,；對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師,；類似的例子在我們班有許許多多,，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了,！幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌,，一種共同的目標,，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如,。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因,，找出有效的解決問題的方法,。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平,。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點。所謂“活到老,，學到老”,，只有不斷加強學習,，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中,，我還有許多地方需要學習,，需要改進，我還要繼續(xù)努力,，爭取做得更好,！

幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)上學期篇六

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學，從幼兒園過渡到小學活,，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點,，如果拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入小學相比,，那最薄弱的,、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”，因為他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,。

（1）幼兒園,、小學的差異？

（2）幼小銜接的準備工作

我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內(nèi)加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法,，盡量避免死記硬背,。這學期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認讀,，閱讀能力大大提高,。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并熟練掌握了進位加法和退位減法,。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,，創(chuàng)設情境表演，并利用來園,、離園,、飯前,、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學期,，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),，組織幼兒堅持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識,，所以無一事故發(fā)生。

本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。班級老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,，幼兒體質(zhì)有所增強、感冒發(fā)燒的幼兒減少,。

搞好班級工作,，需要家長的配合，我們老師利用接送時間,，及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。真正做到家園共育,。學期結(jié)束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝,，非常滿意,。

在園領導的指引下，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步,，但是我們深知,，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新,。今后工作中,，我們將勉勵自己,，揚長補短，不斷進取,。