總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二地理教師工作總結(jié)篇一

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一、經(jīng)驗(yàn)與體會

1,、深挖教材,，靈活運(yùn)用教法

地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競賽的方式，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生x人為一組,，每組給12個試管,，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動,、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制,。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。 學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價機(jī)制,。在教學(xué)過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,，激勵,、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時,，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

初二地理教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,，一學(xué)期下來,，我收獲頗豐。 因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個學(xué)校,，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事,，同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合,， 因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通,，了解不同班級學(xué)生的特征,，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果,。 在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,，努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,，還關(guān)注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動,，備教材，也備學(xué)生。

再者,，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。

我的工作主要如下：

3,，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班,。

4,，20xx年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多,，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液,。

5,，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具 ”,，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6,，在學(xué)校的安排下，我是八(1)跟班教師,，與八(1)班的班主任一起管理班級體,。

7，在今年的小課題申報中,，我成功申報立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”,，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足,。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教,，使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初二地理教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

在“應(yīng)試教育”時期,，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。

讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴,、收音機(jī)、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時，在授課中,，不在限于教會學(xué)生唱,，而是把識譜知識、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣,。原來,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。

如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

三、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng),、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，形成強(qiáng)烈的`創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。

我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

四、“激活”學(xué)生的想象力,，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。

想象是學(xué)生異?；钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。

每當(dāng)上新課之時,，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新,。

久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

五、讓學(xué)生積極動手實(shí)踐,，堅(jiān)定信念,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。

因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,，也可以因?yàn)槭值闹阜?，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實(shí)踐,，可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。

這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,，要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

初二地理教師工作總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時間,、方式、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 "任務(wù)性"活動,，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動,，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用"個人精備-集體研討-個人修改"的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會增多,，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

1,、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，"一言堂""滿堂灌"仍然存在。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。

初二地理教師工作總結(jié)篇五

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。

四、今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初二地理教師工作總結(jié)篇六

全面年終總結(jié)的寫法.標(biāo)題要寫明：單位名稱,，總結(jié)時限,，總結(jié)的類別。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：吃透教材，吃透學(xué)生,，備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲徐州市二等獎,，我班的劉麗在市舉行的古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲省三等獎,，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲市三等獎,，輔導(dǎo)李帥在小學(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免也有缺陷，如課堂語言平緩,，平時檢測較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)等,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的能力和素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天塑造自我,，奉獻(xiàn)自己。

一,、嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè),。

在思想上,，我嚴(yán)格要求自己,，積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，忠誠于黨的教育事業(yè),，同時，以關(guān)注,、理解,、賞識的眼光對待幼兒，以主動,、溝通,、平等的心態(tài)面對家長，努力提高個人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，以綱要和指南為引領(lǐng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，團(tuán)結(jié)同事,，積極向上，秉承實(shí)幼勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神;在清正廉潔方面,，我保持高度的自律,，時刻做到自重、自醒,、自警,、自勵，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，全心全意為幼兒的成長,、家長的滿意服務(wù)，不接受家長的饋贈,，把廉政建設(shè)變成自覺行動,，貫穿于日常工作始終，努力做到廉潔從教,。

二,、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人,。

為了提高自身的工作能力,，在教育教學(xué)方面，我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題活動,，精心安排每周計(jì)劃,，盡心盡力上好每一節(jié)教學(xué)活動，并有序組織幼兒的戶外體鍛,、角色游戲及區(qū)域游戲,，在活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展?；顒雍蠹皶r反思,、記錄，不斷提高自己的教學(xué)能力,。結(jié)合我園園本美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)別具一格的班本美術(shù)特色,，通過有計(jì)劃、有方向的活動實(shí)施和操作,，所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進(jìn)步,，手工作品玲瓏、精美,，繪畫作品稚嫩卻不失風(fēng)格,。與此同時，我還通過多渠道的學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我積極參與園內(nèi)的教科研活動,、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過各個專題的學(xué)習(xí)細(xì)化自己的知識結(jié)構(gòu),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，翻閱幼教書籍和雜志，摘錄優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法,，在孜孜不倦的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思中,，不斷充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

三,、盡職盡責(zé),，碩果累累,。

我在工作中保持積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的態(tài)度,，協(xié)同搭班認(rèn)真做好班級管理工作,、家長工作,，積極參與園所走廊,、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設(shè)，同時,，積極參與園內(nèi)外各項(xiàng)活動,，各方面均取得了一定的成績。在全園性半日活動展示中獲好評,，兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實(shí)踐與指導(dǎo)》和《以“信息技術(shù)”為本,，創(chuàng)“幼兒園美術(shù)教學(xué)”之實(shí)》分別發(fā)表在省級刊物上,，一篇教案獲市級教案評比二等獎,，同時，我還積極,、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現(xiàn)場驗(yàn)收,，現(xiàn)場效果獲專家好評。獲得“教壇新秀”的稱號,。下半年,，在我園創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園的道路上，我更是極力配合,，爭創(chuàng)完美,，組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學(xué)活動《天氣預(yù)報》均獲得幼教專家的好評，參加五年以下青年教師教學(xué)大比武片級一等獎,、市級二等獎,，感恩節(jié)系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友，也得到了他們的肯定,。另外,，本學(xué)期我還指導(dǎo)搭班老師在園內(nèi)開展的區(qū)域活動展示和美術(shù)專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。

一番耕耘一番收獲,，在忙碌充實(shí)的工作中,，我一路成長、一路收獲,，在今后的工作中,，我會秉承實(shí)幼精神，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步,。在這一個學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

通過一學(xué)期的活動,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,，想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作,、分享的方面還需加強(qiáng),。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動,，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系,。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,，有了很好的成績,。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好，出勤率較高,。

三,、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

轉(zhuǎn)眼間,，來到四中已經(jīng)一個月了,。我已經(jīng)適應(yīng)了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,，從第一節(jié)課的緊張到現(xiàn)在的駕輕就熟。當(dāng)然,，在這剛開始幾個星期的教課中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題。

我計(jì)劃中的生物課要充滿趣味,，給學(xué)生們擴(kuò)展許多生物知識,，讓他們看有趣的視頻，用生物知識解釋許多身邊的小現(xiàn)象,，讓他們不僅學(xué)會生物有關(guān)的知識,，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系，我才不要讓他們做只會背書的書呆子,。然而,，想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,。

在這幾個星期的生物課上,，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子，偶爾還穿插幾個小視頻,，想讓他們在理解的基礎(chǔ)上面在背書,。學(xué)生們在課堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣，聽得也非常認(rèn)真,。每一次我去班上上課的時候,，見到我，他們都很興奮,，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心,。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題,，他們大多數(shù)居然不知道,。這是第一節(jié)一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’,，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西,，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’,。我覺得這么簡單的一個小問題他們居然不知道;還有一次，讓他們做課本上的練習(xí)題,，就是一道非常簡單舉例子的題,，我以為每個人都能會做，但是我又錯了,，還是有人不會寫,，在課上，我講了課本上的例子,，又舉了生活中的例子,，也別簡單，居然還是有同學(xué)一個也說不出來,，我翻著我同學(xué)的書,，講過的課居然跟新的一樣，什么筆記都沒做,。后來，我去別的班上課的時候,，在他們做課間操的時候隨手翻了一本學(xué)生的課本,，也是什么都沒有寫，還有好多同學(xué),。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊,，我在下面轉(zhuǎn)的時候，我說把這句話畫下來,，就有人不畫,，還有的不知道講哪!為了解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性,，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記,，我上課的時候，還不斷提醒他們,。給他們一定的時間背書,，這個問題終于得到了改善。

有一次,，我去一個班上課，我剛到班,，就有一個小男生問我：“老師,，今天咱們看什么視頻啊,。”頓時,，我就特別傷心又無奈,，原來他們期待我放的視頻，而不是我的課,，也沒有想著通過視頻能學(xué)習(xí)什么，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’,。于是，我減少了看視頻的頻率,，告訴他們只有變現(xiàn)好,，完成任務(wù)才有機(jī)會看。把看視頻當(dāng)成對他們的一種獎勵,。雖然一開始有人不愿意,，但是時間長了，就會起到激勵的作用,。后來我發(fā)現(xiàn)他們依然喜歡我的課，并不僅僅因?yàn)橐曨l,。

我還發(fā)現(xiàn)我的一些問題,，比如說，有的課沒有寫板書,、用ppt講課慢,、不能拓展太多東西，要以課本為主,、留時間背書等,。這些問題得到了解決，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有提高,。

我現(xiàn)在不怕發(fā)現(xiàn)問題,，就怕發(fā)現(xiàn)不了問題。教學(xué)之路可真是任重道遠(yuǎn)啊!

去年的七月初,，我從學(xué)校畢業(yè)了,，時至今日，畢業(yè)一年。前幾天,，學(xué)生們期終考試一結(jié)束就放假回家了,，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結(jié)束了,，如此算來,，自己參加工作也整整一年時間了。

雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置,，對于剛剛起跑的我還是應(yīng)該針對這一階段做一個總結(jié)吧。

這一年,，自己在上學(xué)期教授四個班的地理,，由于學(xué)生們基礎(chǔ)較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺,，半年時間自己的精力全用在了備課、上課,、批作業(yè)上,，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索,，像蝸牛般慢慢爬行,，這一階段的自己有進(jìn)步嗎?有，但是很小,。

下學(xué)期,，13、14班被拆了,，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半,，起碼在心理上自己變得輕松,、自在了很多。雖然除了教學(xué),，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身,，但自己這半年的進(jìn)步是巨大的，我心里這樣認(rèn)為,。不僅僅是教學(xué),、學(xué)生管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思考深度加大,。自己從三月份以來每個月都會買幾本書,，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的,。除了教學(xué),、看書,，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街,、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球,、心有感觸的時候發(fā)個博文……感覺很充實(shí)。

在課堂教學(xué)方面,，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟,、處變不驚，課件設(shè)計(jì)越來越熟練但談不上精美,。課堂授課越來越靈活但談不上生動,，上過幾節(jié)公開課，每次都被批得體無完膚,，但是批評的過程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)的過程,，我很樂意多接受一些這樣的批評。

在學(xué)生管理方面,，由最初的不知所措變得可以應(yīng)付但談不上應(yīng)對自如,。自己對學(xué)生了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少,，幾天不見就對他們有些想念,。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀?yán)格，但我堅(jiān)決不體罰學(xué)生,，我始終認(rèn)為教育是心與心的溝通,，應(yīng)該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前,，盡管眼前事依然重要,。我堅(jiān)定自己所思考的是正確的，只是實(shí)際操作起來很不成熟,，沒有讓他們的成績有太大進(jìn)步,，慚愧!

工作一年，也許自己剛剛完成助跑,，仍在起跑線上佇立,，但是自己方向明確了，向前的步伐堅(jiān)定了很多,。越來越強(qiáng)烈的感到：自己所學(xué),、所讀、所思真的是太局限了,，另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少,，實(shí)踐出真知啊!

這些在以后的實(shí)踐中都要注意改正了!站在起跑線上，我決定大步向前!

初二地理教師工作總結(jié)篇七

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動,、更有實(shí)效的開展愛國主義,、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動,、不形式化的接受教育,，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！敖逃皇枪噍?，而是點(diǎn)燃火焰” ，這是蘇格拉底的話,。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要,，教育方式更為重要。

1,、 讓自己感動自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱,。

紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與,。從20xx年開始,，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了,，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,，所有的人都沉醉了。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音,，認(rèn)真,、堅(jiān)定、不容置疑,、振聾發(fā)聵,，作為臺下的聽者，無不感動,。有的同學(xué)說，我都被自己感動了,，從沒感受過那一刻的熱血沸騰,，我們班那個時候就團(tuán)結(jié)得就像一個人,。確實(shí)很多班級為了準(zhǔn)確把握班級集體朗誦,，到處去搜集12.9的資料,，然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè),，80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果,，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝,。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷,。

2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn),，掌聲與微笑攝影作品征集活動,。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動,，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動,?；顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣,、熱情奔放的氛圍,。到了后期活動構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我,。給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn)。

近16平米的大幅噴繪,，紅旗飄展,，中國地圖莊嚴(yán)其上,，眾笑臉綻放其中,。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明,，為人類造幸福,，以青春之我,，創(chuàng)建青春之淮師,，青春之國家,，青春之民族,，青春之人類,，青春之地球,，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

給自己找一個位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中,，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上,，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。

二,、坦然正視貧困 才是真正的自尊

1,、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇,，人生遭遇難以預(yù)料，但這一切就是構(gòu)成了你,，你就是你，無法回避,。貧困是現(xiàn)狀,，但不是你的素質(zhì),，也不是你的品質(zhì),，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記,。不能正視貧困就無法真正走出貧困,。這是每一個貧困生需要過的心理關(guān)口,。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示,。在班級同學(xué)對貧困生認(rèn)定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久,，究竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情,，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣,，說了同學(xué)們會不會另眼相看,。心里總有個聲音：算了算了吧,。反復(fù)思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時候,，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子,，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松,，感覺原先自己的重重顧慮,、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴(yán)是一個人自尊,、自強(qiáng)、自立的精神,。 尊嚴(yán),，就是以自尊贏得別人的尊敬,。 人必自敬，然后人敬之,。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊,，首先得學(xué)會承認(rèn)自己。

2,、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會，我們都會推出這樣的學(xué)習(xí)典型,。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多,，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境,，自尊自強(qiáng)的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型,。讓他們親眼看到同樣的家境,，有人處處自卑，有人一路精彩,。

在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學(xué)系的一位同學(xué),，家境貧困，卻樸實(shí),、坦蕩,，以自己一技之長服務(wù)同學(xué),，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué)，親人遭難,，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教,，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費(fèi),。作為一個孩子,，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲。

三,、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持,。

目標(biāo)的確定對于大多人來說問題并不大,，問題在于行為的堅(jiān)持。很多人會在確立目標(biāo)的時候雄心勃勃,，而在實(shí)施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾,，就會忘記了目標(biāo)所在,，忘記了堅(jiān)持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時候,，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商,、情商,、智商,。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示,。堅(jiān)持會在遇到逆境的時候動搖,，堅(jiān)持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿足,。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn)。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境,，讓他們多一些逆境體驗(yàn),，多一些逆境過后的成功快樂!

1,、多開展有針對性的活動，鼓勵學(xué)生盡可能參加,。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn),。系科一次小小的才藝競賽，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔,，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn)。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實(shí)。僅僅是一次登臺,，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn),，從緊張到放松,，從不安到激動。

2,、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、學(xué)生社團(tuán),，鼓勵學(xué)生參加。進(jìn)入一個團(tuán)體就要扮演一種角色,，承擔(dān)一種責(zé)任。這也是個人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個很好的途徑,。做一個普普通通的學(xué)生，上課,、吃飯、睡覺,，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場活動的心理體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)歷,。這對于終而要走上社會的大學(xué)生而言是一種缺失,。

3、讓學(xué)生學(xué)會把自己放到更大的空間,，去測量自己的坐標(biāo)。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個學(xué)生待在校園里,，如何更好的適應(yīng)社會，盡早的求得適應(yīng)社會的自信,，這對大學(xué)生而言很重要,。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境,，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會競爭，你就不會知道自己究竟處在什么位置，你也不會發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀,。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我們廣為宣傳。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí),，一所四星級學(xué)校,，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大,、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人,。

起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。一周之后,，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課,。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間,，她依然優(yōu)秀,。工作的成果有自己的辛勞,，但更多的是同學(xué)的努力。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多,，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作，此處不再贅述,。

歲月匆匆,，留在記憶中的總是些有份量的東西,。20xx即將遠(yuǎn)去，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶,。

初二地理教師工作總結(jié)篇八

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的,，有的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)如下,。

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本,、原理和規(guī)律，懂得地理的,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ),。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí),，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問題,。

本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,，平均分僅為54分,，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔颍€需多多努力,。

他山之石，可以攻玉,。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題，深化教學(xué)改革,。

2、加緊對自身素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教,，的教學(xué)方法，傳授知識和技能,。

3、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華,。

4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次,，估計(jì)平均分在75分左右。

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達(dá)到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。