在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇一

（1）本學期保持上學期好的教學氛圍,，上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,嚴格要求教師備課管理，每一堂課必須提前備課,，不得無準備情況下上課,。上課期間不得玩手機及提前下課，更不準放羊式教學等,。

（2）各學科組要嚴格制定學科計劃,，積極組織聽課，評課活動提升教師教學質(zhì)量,，通過聽課,、評課活動，使教師在聽的過程中學習,，在評的過程中反思,，以促使每一位教師加速成長。各教研組長負責組織好學習相關(guān)教學理論,，組長需將每次活動資料收集記錄完備,，及時整理,同時要求每位教師一學期聽課不得少于10節(jié)。

（3）嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊課程,，各年級的課程安排張貼各班,，規(guī)劃作息時間表,，自覺接受監(jiān)督。

（4）對于上一學期語文,、數(shù)學等取得較好成績學科,，今年保持好勢頭，并進一步做好備改輔考,，優(yōu)化教學查漏補缺,，做好質(zhì)量分析，迎峰而上爭取進一步取得好成績,。

（5）各班主任認真履行班主任職責,，隨時掌握本班情況,加強班風建設(shè)，為更好地實現(xiàn)教學目標打好基礎(chǔ)并認真記錄班主任日志,。

（1）英語我校今年專門新聘請一位大學本科學歷,，已通過國家英語四級考試的年輕教師擔任本學期三、四,、五年級英語教學,，并派送到其它學校學習教學經(jīng)驗,。爭取今年英語學科成績有大幅度提升，五年級英語成績力爭和全縣平均持平,，三,、四年級英語不落后全縣平均分。

（2）針對上學期思品學科成績不夠理想,，今年加大思品學科基礎(chǔ)知識教學,，合理分配思品學科課時，要求教師把握重難點,，加強學生對理論知識點的理解和記憶,，同時加強思品學科作業(yè)訓練。爭取今年思品學科成績能有所提升,，力爭進入全縣同級同類學校前五名,。

（1）教師公出或者請假，必須通過教導處請假,，否則一律視為曠課處理,。

（2）教師應(yīng)公私事請假必須提前與其他教師調(diào)好課程，正常請假離校,。

本學期,，我校將開展部分文化系列活動，針對本校以前舉辦活動較少,，本學期將以傳統(tǒng)文化為主線,，滲透一些節(jié)日活動，如：校園開放日,，“三防”活動及六一兒童節(jié)等,，通過開展豐富多彩的節(jié)日活動，在活動中,，展示學生的風采,，提升學生的各種素養(yǎng)。

上一學期在上級領(lǐng)導部門的指導下完善了我?？荚囐|(zhì)量分析方式方法,，取得了較好的效果。本學期我校將繼續(xù)堅持上一學期在各科每階段教學完成,，集中組織一次教學檢測,。并要求在每次考試中嚴肅考風考紀，教師認真批改試卷,，各科教師同時做好每一學科質(zhì)量分析以此來總結(jié)分析上一階段教學情況,，查漏補缺為今年全縣統(tǒng)考打好基礎(chǔ)。

本學期主要工作：

一：二,、三月份：

1.開學典禮表彰2015年秋季學期優(yōu)秀學生

2.制定學科教學計劃及班主任計劃等

3.舉辦校園開放日暨三防活動,。

4.組織單元檢測

二：四,、五月份：

1.開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日——清明“作文比賽主題活動。

2.組織聽課,、五一放假等事項安排

3.組織單元檢測

三：六月份：

1.舉辦校園六一兒童節(jié)

2.組織單元檢測

四：七月份：

1.學期總復習

2.學科期末總結(jié)

3.撰寫學期總結(jié)

美術(shù)教師工作計劃雙減篇二

“通過觀察,、操作，了解圓的周長與直徑的?是定值,掌握圓的周長公式,，探索并掌握圓的?積公式,并能解決簡單的實際問題”“在觀察,、實驗、猜想,、驗證等活動中,，發(fā)展合情推理能?,能進?有條理的思考,能?較清楚地表達??的思考過程與結(jié)果”“在運?數(shù)學知識和?法解決問題的過程中,認識數(shù)學的價值”。

單元解析

本單元的內(nèi)容是?學階段的最后?個認識平?圖形的單元,，圓這個平?圖形與以往學習的平?圖形有顯著的不同,，長?形、正?形,、三?形,、平?四邊形、梯形等都是直線圖形,，?圓是曲線圖形,。因此，教學從對直線圖形的研究過渡到對曲線圖形的研究,，這對學???是?種跨越與挑戰(zhàn),。

學情分析

本課是在學?已經(jīng)掌握了長?形、正?形,、平?四邊形,、三?形、梯形的?積以及圓的周長推導過程和計算?法的基礎(chǔ)上進?學習的,。通過前?圓周長的學習,，發(fā)現(xiàn)學?對所學習過的平?四邊形及三?形的?積推導過程有所遺忘,。我所帶六.12班,，家長能積極配合，?部分學?有較強的?我發(fā)展意識,，愿意獨??主探究問題,，?部分學?在?師與家長的引導下，也能按部就班完成探究任務(wù),。

本課學習?標

1.通過觀察,、操作、分析和討論,，經(jīng)歷圓?積計算公式的推導過程,，掌握圓?積計算公式,。

2.能正確運?圓的?積公式計算，并能運?圓?積知識解決?些簡單的實際問題,。

3.在探究圓?積公式的活動中,，體會“化曲為直”的思想，初步感受極限思想,。

作業(yè)設(shè)計?標

1.熟練運?正?形,、長?形、三?形,、圓的周長和?積公式進?計算,。

2.以動?操作為基礎(chǔ)，探索和發(fā)現(xiàn)“周長?定時,，圍成的圓的?積最?“,，加強學?動?操作，?主探索的能?,。

3.了解蒙古包的?化,，增強學?的民族?豪感。

作業(yè)內(nèi)容

2.實驗操作

要求:動?實踐操作并將思考結(jié)果與同伴或者家?分享,。提?:

美術(shù)教師工作計劃雙減篇三

教學具體措施

1,、認真鉆研教材和課標，精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課,。在課堂上注重激勵機制,，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感,，不可忽視差生的學習和情感,，不可盲目追求效率和進度。

2,、對學生因材實教,，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展,；

3,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實,，強化所學,，力爭讓每位學生皆有所獲。

4、充分利用多媒體教學設(shè)備,，加強直觀教學,，提高課堂教學效率。

5,、 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

6、 課后加強個別輔導與答疑,，做好輔優(yōu)扶困,。

7、 教師個人要不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

8、注意分層次教學,，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度,。

9,、培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文,。

方法措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇四

認真學習省委,、省*關(guān)于中小學生減負精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水*及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。

(一)強化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。

1、教研組要認真積極開展各項活動,。

2,、教研組本學期開展三次綜合性學科活動。4月書法比賽5月知識競賽6月字,、詞積累比賽,。

3、做好各項工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課，按減負精神科學合理布置作業(yè),，作業(yè)及時批改及時反饋,。

4,、組織教學研討活動。

本學期按排每個教師上一節(jié)公開課,。

本學期將按減負精神,，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動,，組內(nèi)老師之間互相進行聽課,、評課活動,。

(二)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。

1,、加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、做好學生的等級評定,。本學期，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價,，一律取消百分制,。

(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè),。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學習。本學期將進行教師三筆比賽,。

3,、開展走出去，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇五

根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神,，為進一步減輕學生的課業(yè)負擔,，數(shù)學教師要緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計課內(nèi)外的學習活動;要把課外作業(yè)和課堂教學有機結(jié)合起來,，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單,、機械、重復性的大量作業(yè),，達到“減負增效”目的;要使作業(yè)真正為教學服務(wù),，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學生知識,、能力,、綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一,、提高認識,，更新作業(yè)設(shè)計理念

作業(yè)作為課程與教學活動的重要組成部分，目前在作業(yè)的設(shè)計方面仍存在一些問題,，如作業(yè)形式枯燥,、單調(diào)、僵化;作業(yè)評價缺乏層次性和針對性等,，長此以往將會降低學生學習數(shù)學的積極性和有效性,。作為教師我們應(yīng)積極、正確地看待作業(yè)改革,，努力探討如何布置能有效布置作業(yè),，努力提高學生學習數(shù)學的積極性，使其形成,，發(fā)展數(shù)學思維,，增強數(shù)學問題解決能力。

二,、整體把握,，明確作業(yè)設(shè)計原則

一是目標與作業(yè)的一致性原則。

作業(yè)設(shè)計要緊緊圍繞學習內(nèi)容,，與學習目標保持一致,、與課程標準保持一致,，并把學科知識、學科思想,、學科價值融入到作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計中去,。

二是層次性與趣味性相結(jié)合的原則。

作業(yè)的內(nèi)容要適合各個學習層次學生的需求,。每個學習層次的學生都應(yīng)有適合自己的作業(yè),。要注重趣味性，使學生愿做作業(yè),、樂做作業(yè),。

三是適度性與多樣性的原則。

作業(yè)設(shè)計的量要符合各年級書面作業(yè)的時間要求,，作業(yè)內(nèi)容要適當,，作業(yè)難度要符合學生實際。作業(yè)形式要多樣,，應(yīng)體現(xiàn)拓展性,、綜合性、開放性,、實踐性要求,。

三、形式多樣,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

作業(yè)設(shè)計的目的應(yīng)在于促進學生的發(fā)展,。為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我們對數(shù)學作業(yè)進行了大幅度改革,，將作業(yè)融于活動,，融于生活，充分調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性和主動性,，既減輕了學生課業(yè)負擔,，又提高了學習效率。

(一)前置型作業(yè),，引導學生自主學習

數(shù)學知識之間是相互聯(lián)系的,，已有知識是學習新知識的基礎(chǔ)。前置型作業(yè)是指教師預(yù)先設(shè)計探究性問題,，以作業(yè)單的形式布置給學生,，學生結(jié)合已有的數(shù)學知識和活動經(jīng)驗進行自主探究。設(shè)計前置型作業(yè)的目的是喚醒學生已有的知識經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗,，為新知的探究做好準備,。例如，在教學“圖形的密鋪”時,，鼓勵學生在家自己借助圖形動手拼擺,，學生帶著初步了解的圖形密鋪知識進課堂學習,，會提升課堂教學的效率。同時學生在剪一剪,、拼一拼的過程中,，鞏固了對圖形的認識，在操作中體驗到了數(shù)學的9美,，享受推薦了成功的喜悅,。

(二)實踐型作業(yè)，激發(fā)學生數(shù)學興趣

圍繞現(xiàn)實問題,，我們讓學生動手實踐或是實際調(diào)查,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，拉近知識與實際生活的距離,。例如，在教學“1—10各數(shù)的認識”后,，設(shè)計“找找生活中的數(shù)字”實踐活動,，教師鼓勵學生找一找生活中的數(shù)，通過有趣的找數(shù),、認數(shù)活動既鞏固了10以內(nèi)數(shù)字的認識,，同時也有助于激發(fā)對數(shù)學的熱愛。再比如,，在教學“時分秒的認識”后,，設(shè)計“家庭作息時間表”實踐活動，鼓勵學生設(shè)計自己的作息時間表,，既鞏固了時分秒的知識,，又能引導教育學生學會珍惜時間。

(三)復習型作業(yè),，整體建構(gòu)知識體系

美術(shù)教師工作計劃雙減篇六

x年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教學目的任務(wù)：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三,、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、完成任務(wù)的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇七

為積極貫徹落實xx辦公廳《關(guān)于進?步減輕義務(wù)教育階段學?作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》?件精神，規(guī)范學校作業(yè)管理,，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”,，踐?“幸福教育，和諧成長”的辦學理念,，達到我?！拔覀?夠精彩”的辦學?標，特制定本作業(yè)公?制度,。

?,、設(shè)?“公?欄”

各班級?板左上?設(shè)?“作業(yè)公?欄”，每個年級備課組統(tǒng)?每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學前,，由任課教師書?形式發(fā)布作業(yè),，學科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進?公?,，接受學?,、家長與社會各界的監(jiān)督。

?,、公?作業(yè)要求

“三不得”：不得布置學??量抄寫,、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),；不得布置難度過?學??法做出的作業(yè),。

“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過?機微信和qq群等?式布置作業(yè),；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè),，要求家長??打印作業(yè)。

注重“分層”作業(yè),，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策略,，滿?學?作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主,；假期進?“項?式學習”實踐（勞動）作業(yè)。

三,、公?作業(yè)?時

?,、?年級不布置書?家庭作業(yè)；

三?六年級書?家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，且盡量所有書?作業(yè)在學校課后服務(wù)內(nèi)完成,，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進?調(diào)控,。

四,、作業(yè)管理評價

1.嚴抓作業(yè)批改

聚焦“學情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改,，正確規(guī)范,，注重作業(yè)“個性化評價”；對個別學?典型錯誤,，根據(jù)學情精準分析,，及時輔導，查缺補漏,。

2.健全作業(yè)管理

落實“三個?”,，每學期“?研”，學科組進?作業(yè)主題教研,，明確各學科作業(yè)規(guī)范要求與特?,；每?作業(yè)“?查”,，督促教師及時完善；每學期作業(yè)“?展”,，各項作業(yè)評價考核納?教師績效,。

3.加強作業(yè)研究

學校出臺激勵政策，?勵?持教師個?或以學科組,、備課組,、課題組為單位對學?作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成?式,、批改?式,、評價反饋?式、作業(yè)輔導?式進?專項實踐研究,，形成典型經(jīng)驗做法,，學校予以推?。

4.強化家校合作

加強家校聯(lián)系,，發(fā)揮家校合?,，倡導家長監(jiān)督學?完成作業(yè)，及時了解學?學習動態(tài),。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道,，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等??的議事和監(jiān)督作?,。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇八

夏盡秋來,，金風漸至，新的學期已經(jīng)來臨,。為貫徹落實^v^中央辦公廳,、^v^辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”)文件精神和教育部關(guān)于手機、睡眠,、讀物,、作業(yè)和體質(zhì)管理(簡稱“五項管理“)工作要求，聚焦人民群眾反映強烈的突出問題,，創(chuàng)新課后服務(wù)機制,，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔，提升課堂教學質(zhì)量,，增強人民群眾對學校教育的獲得感,、幸福感，我校將“五項管理“和“雙減“工作的具體要求向各位家長告知如下,，期待您的關(guān)注!

一,、“雙減”工作目標

“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,，作業(yè)布置更加科學合理,，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園,。在校外方面,，是校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓亂象基本消除,，保障學生健康快樂成長,。

二、關(guān)于作業(yè)

1.健全作業(yè)管理機制,。加強年級組,、學科組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標,。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè),。

2.分類明確作業(yè)總量。提高作業(yè)效率,，集中精力,，高效完成作業(yè)，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘,。

3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,。鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業(yè),，堅決克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復性,、懲罰性作業(yè)。

4.加強作業(yè)完成指導,。教師利用課后輔導時間指導學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強面批講解,，認真分析學情，做好答疑輔導,。不得要求學生自批自改作業(yè),。

三、關(guān)于課后服務(wù)

為解決家長接送難，孩子沒地方去的問題,，學校充分利用公共資源優(yōu)勢發(fā)展學生的興趣特長,。我校將開展各種課后服務(wù)活動，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求,。課后服務(wù)以作業(yè)輔導為主,，結(jié)合豐富多彩的興趣小組和社團活動，引導學生自愿參加課后服務(wù),。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于本工作地正常下班時間,。課后服務(wù)的開展能助力解決學生作業(yè)問題，培養(yǎng)學生的興趣特長,，提高家長的獲得感與幸福感,。

(一)課后服務(wù)活動內(nèi)容

1.開展各學科作業(yè)輔導，教師不得上新課;

3.開展安全與講座,。

(二)課后服務(wù)活動形式

1.早到校學生開展自主鍛煉或自主朗讀,，時間從6:50-7:20。

2.午間服務(wù)以管理學生午餐和午休為主,，午餐采取分批次的方式,，時間從

3.下午放學后開展課后作業(yè)輔導、興趣小組及社團活動,，時間從

四,、給家長的建議

1.樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)期,。家長要積極學習,，不斷豐富教育學、心理學等相關(guān)知識,，更新育兒觀念,。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力,，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,，掌握科學的教育理念和方法，了解孩子的身心成長規(guī)律,，基于孩子內(nèi)在特質(zhì),，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展。

2.密切家校聯(lián)系,，構(gòu)建和諧家校關(guān)系,。家長要積極參加家長會，與老師保持充分的溝通與交流,，了解孩子在校期間的學習和身心狀況,，努力達成家校共鳴,，共同尋求最合適的教育方式，促進孩子的茁壯成長,。

3.重視親子溝通,，營造融洽家庭氛圍。家長要用心關(guān)注孩子的內(nèi)心世界發(fā)展與變化,，多與孩子溝通交流,，分擔孩子煩惱，做孩子的好朋友,。家長們可以多了解孩子們的心聲,，走進孩子的內(nèi)心，與孩子一起組織豐富多彩的家庭活動,，營造親密和諧的家庭氛圍,。

4.引導自主學習，培養(yǎng)良好學習習慣,。家長要引導孩子合理安排學習計劃,，養(yǎng)成自主學習、不依賴家長輔導或校外補課的良好學習習慣,。家長要根據(jù)孩子年齡特點,，為孩子選擇合適的課外讀物，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求知欲,。