從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇一

高考物理命題的宗旨在《考試大綱》中都有較為明確的解釋和說(shuō)明,，師生雙方都應(yīng)該認(rèn)真解讀，在準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上能給教學(xué)以有效的幫助,，能有效地給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo),，準(zhǔn)確地把握教材不同章節(jié)的教學(xué)深度和范圍。如2012年高考理綜物理試題第19題和第24題第2問(wèn),，既考查了基礎(chǔ),，又能測(cè)出考生的能力。

教師要反思雙基,，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)做到以下幾點(diǎn),。

（1）精確掌握概念、定律、公式,，這些內(nèi)容是建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)所用到的第一手資料,，對(duì)每個(gè)小項(xiàng)都要掌握其內(nèi)涵，明確其外延,。

（2）將概念網(wǎng)絡(luò)化,。如學(xué)習(xí)煤油、汞作為介質(zhì)測(cè)溫時(shí),，均按“原理——操作方法——優(yōu)點(diǎn)——缺點(diǎn)——具體事例”的序列組織教學(xué),，將不同的序列進(jìn)行對(duì)比，從每一個(gè)概念沿不同的角度,、途徑發(fā)散,，從一個(gè)概念聯(lián)想到另一個(gè)概念，并找到概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使概念有機(jī)地聯(lián)系在一起,，形成概念網(wǎng)絡(luò)。

（3）要想解決復(fù)雜問(wèn)題,，必須在基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫,，努力尋找知識(shí)和思維的轉(zhuǎn)化點(diǎn)，以便將繁難的知識(shí)轉(zhuǎn)化,、分解為簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),；同時(shí)要從訓(xùn)練常規(guī)思維出發(fā)，用一般的方法解決繁難問(wèn)題,。這樣,，就能抓好雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,。

教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)法,，這是物理教學(xué)的關(guān)鍵,。

（1）及時(shí)公布學(xué)生在解題中的常見(jiàn)錯(cuò)誤情況。每一專(zhuān)題結(jié)束后,，就學(xué)生在解題中所發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)題的失分率,、失分類(lèi)型、失分原因等進(jìn)行分析,，從而強(qiáng)化訓(xùn)練，舉一反三,，以引起學(xué)生的高度重視,。

（2）堅(jiān)持課改。應(yīng)將新課標(biāo)的一些精神融入課堂，做到教學(xué)目標(biāo)從單純的知識(shí)目標(biāo)向掌握知識(shí)的過(guò)程與方法轉(zhuǎn)換,，即不但讓學(xué)生掌握原理,，更要讓學(xué)生用原理解決問(wèn)題。這樣,，教法和學(xué)法從單一的傳授型,、被動(dòng)接受型向?qū)W生自主性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,，并能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我組織、自我完善,，真正做到課堂授課到位,，不灌輸。

高三學(xué)習(xí)緊張是自然的,，學(xué)生浮躁是有名的,。因此，我們?cè)谔暨x每個(gè)復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)材料時(shí)都應(yīng)該注意做到精挑細(xì)選,，在講解這些練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該精講,。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該注意講練結(jié)合,，長(zhǎng)時(shí)間的講和長(zhǎng)時(shí)間的練都不利于學(xué)生知識(shí)的及時(shí)鞏固,、修復(fù)。

總之,，作為教師,，我們要不斷地學(xué)習(xí)，掌握一定的教學(xué)策略,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，把提高教學(xué)水平作為至高追求，真正落到實(shí)處,，從而切實(shí)提高物理學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇二

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變），也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化）,，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問(wèn)題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力）,，大家要特別注意磁場(chǎng)力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件（控制變量）,、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,，特別是書(shū)面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過(guò),，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,?？傊畔⑸鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)情分析我教高三年級(jí)107班物理，人數(shù)76人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,，高三面臨著高考,，社會(huì)的關(guān)注，父母的期望,，老師的督促,，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時(shí)間的緊迫,，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué),，個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,。從課堂情況看,，沒(méi)有學(xué)生遲到早退，更沒(méi)有學(xué)生缺課,，老師要求學(xué)時(shí),，個(gè)個(gè)全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲,，講時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課,，練時(shí),，只聽(tīng)到寫(xiě)字聲。從學(xué)習(xí)能力上看,，由于天資的差異,，各位學(xué)生在高三以前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不同，因此,，出現(xiàn)了有些學(xué)生,，根本上沒(méi)有能力自學(xué)物理，等待著老師的講解,，甚至講了還是茫然,，而另一些學(xué)生，自已有梳理知識(shí)的能力,，對(duì)各類(lèi)解題方法,，胸有成竹，大部分的學(xué)生,，通過(guò)學(xué),、點(diǎn)、測(cè),、評(píng),，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成績(jī)看，通過(guò)多次單元測(cè)試,、月考,，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果,，平均分35分左右,，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右,，差生率百分之十左右,，雖然通過(guò)高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上,，得到提高,，但是，本班學(xué)生人數(shù)多,，對(duì)物理學(xué)習(xí)能力差異大,。要做到人人超過(guò)全省平均，須百倍努力,。

教材分析根據(jù)學(xué)生的情況,，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本,，也是我校平時(shí)上課的課本,，它覆蓋所有的考點(diǎn)，它用字,、數(shù),、圖的形式，形象地闡述各個(gè)物理概念和物理規(guī)律,，對(duì)于差生,，重溫教過(guò)的知識(shí)，加深理解有很大的好處,；第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，分成十多單元,，先梳理單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再描述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,，接著對(duì)主體知識(shí)與前后知識(shí)的鏈接做詳解,，以例題的形式，揭示了各種解題方法,，同時(shí),，有對(duì)應(yīng)的練習(xí),，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和熟練解題方法，針對(duì)大部分有基礎(chǔ)的學(xué)生,，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有很大的幫助,；第三套專(zhuān)題復(fù)習(xí)教材（自編），以近幾年高考題為依據(jù),，分解各種題型,，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式,，與學(xué)生共同分析,，再由對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行測(cè)試，對(duì)好的學(xué)生,，可以提高他們?cè)诳季V中,，提出的五能，好處多多,。

成績(jī)差的學(xué)生

1,、通過(guò)對(duì)課本的再學(xué)習(xí)，加深對(duì)各個(gè)考點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

2,、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推理、判斷,、分析問(wèn)題,。

3、掌握基本的解題方法

中等學(xué)生

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)熟悉所有的考點(diǎn)。

2,、能梳理各個(gè)知識(shí)之間的鏈接,，掌握它們的內(nèi)涵與外延。

3,、會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決物理問(wèn)題,，熟練推理、判斷,、分析問(wèn)題,。

好的學(xué)生

1、熟練掌握各個(gè)考點(diǎn),。

2,、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景,，理解題意,，方法胸有成竹,。

3、熟練掌握考綱中,，提出的五能,，且熟練應(yīng)用解決各種物理問(wèn)題。

過(guò)程與方法

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程,，漸漸感悟出對(duì)物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理,，綱目梳理等等方法,。

2、通過(guò)大量的做題,，形成自己獨(dú)具一格的解決問(wèn)題的方法,。

3、通過(guò)與同學(xué),，與老師之間的互動(dòng),，學(xué)會(huì)交流手段。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)各種練習(xí),，產(chǎn)生好奇，引起興趣,，尋根究底,，生成方法，從成功解決問(wèn)題中,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難,，從而更熱愛(ài)科學(xué),，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題中，體現(xiàn)出物理的價(jià)值,。

高三備考,。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認(rèn)可,。有些老師一輪復(fù)習(xí),，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí),。甚至,，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí),。

無(wú)論多少輪復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開(kāi)考綱,，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和掌握程度，最后一點(diǎn)顯得更加重要,。學(xué)生認(rèn)知不同,，復(fù)習(xí)的輪次也不同。下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,。

一輪復(fù)習(xí)選用課本為母本,，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，針對(duì)基本差的學(xué)生,。就是對(duì)某個(gè)科目,，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在40分下的學(xué)生，說(shuō)明他們對(duì)該科目,，自學(xué)能力差,，遺忘快，幾乎不知從何學(xué)起,。因此,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生不能急于求成，欲速則不達(dá),。我們應(yīng)當(dāng)以講解為主的教學(xué)方法,，同時(shí)，引入一些根本的應(yīng)用類(lèi)型,，放慢復(fù)習(xí)速度,，讓學(xué)生慢慢模擬老師的方法，日積月累,，漸漸掌握考點(diǎn)的基本知識(shí),，成績(jī)就會(huì)自然而然地得到提高。時(shí)間,，從高三開(kāi)始到高考前半個(gè)月,。

二輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本，以單元復(fù)習(xí)和版塊復(fù)習(xí)為主,，針對(duì)中等學(xué)生，就是對(duì)某個(gè)科目,，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在41到70分的學(xué)生,，他們已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，記憶力很好,。第一輪,，以單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué),，教師走動(dòng)指點(diǎn),，每單元都要進(jìn)行測(cè)試,，根據(jù)考試情況，進(jìn)行分析,，特別是針對(duì)多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)的方地,，認(rèn)真講解。再出一些對(duì)應(yīng)的練習(xí),，讓學(xué)生練習(xí),，直到學(xué)懂主止。時(shí)間,，高三上個(gè)學(xué)期,。第二輪，版塊復(fù)習(xí),，在學(xué)生學(xué)好各單元知識(shí)的基礎(chǔ)上,，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，分為更大的知識(shí)間空,，通過(guò)本輪的學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法，提高學(xué)生的綜合能力,，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用,。時(shí)間高三下個(gè)學(xué)期。

三輪復(fù)習(xí)選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本,，以單元復(fù)習(xí),、版塊復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,，針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生,，就是對(duì)某個(gè)科目，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在71分以上的學(xué)生,，他們有很好的自學(xué)能力,，極好的記憶，第一輪,，單元復(fù)習(xí),，以測(cè)試為主的復(fù)習(xí)方法，先測(cè)后公布答案,，由于學(xué)生有能力自己解決任何問(wèn)題,，所以，這一輪,，老師編制試卷和做一些指點(diǎn),，時(shí)間，高三上學(xué)期15周,。第二輪,，版塊復(fù)習(xí),，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，分為更大的知識(shí)間空,，通過(guò)本輪的學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法，提高學(xué)生的綜合能力,，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用,。時(shí)間上個(gè)學(xué)期后5周。第三輪,，專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí),，針對(duì)各個(gè)專(zhuān)題做對(duì)應(yīng)測(cè)練，讓學(xué)生通過(guò)練中感悟,，總結(jié)出各專(zhuān)題解題方法,，提高考綱中提出的“五能”。在高考中,，無(wú)論遇到什么樣的題,，都能應(yīng)付自如。時(shí)間,，高三下個(gè)學(xué)期,。

我們無(wú)論做任何事，都有解決事情的方法與技巧,。同理,，考試也有它的方法與技巧。

先易后難從小學(xué)開(kāi)始參加考試,，老師已經(jīng)教我們的方法,，既是古老的方法，又是流行的方法,，更是成功的方法,。具體操作是：按順序閱讀卷面上的題目，某道題,，一看就非常熟悉,，且解題的模型已經(jīng)在自己的大腦呈現(xiàn)，說(shuō)明這道題是易題先做,，并且要做準(zhǔn)；某道題,，讀了一片,，感覺(jué)到一知半解,，可見(jiàn)這道還有希望解決，先把易題做完再解決,；某道題,，讀了一片，還不知道所以然,，本題對(duì)你來(lái)說(shuō)是難題,，先放下，有時(shí)間,，最后再做,。

分析：由產(chǎn)生感應(yīng)電流。電動(dòng)勢(shì)的條件,，可知被實(shí)驗(yàn)否定的是a,，應(yīng)選a

點(diǎn)評(píng)：本題有三百字左右閱讀量很大，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題,，需要的時(shí)間為四五分鐘,，假如你“精”已經(jīng)確定這道題a正確，就不需要閱讀bcd答案,，需要的時(shí)間就只有兩三分鐘,。本題告訴我們?cè)诳荚囍校粌H是運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題,，還有注意考試的技巧,。

少得比不得好根據(jù)海南省近兩年高考，物理多項(xiàng)選擇題,，每道題四個(gè)答案,，都是兩對(duì)兩錯(cuò)，全部選對(duì)的,，得4分,；選對(duì)但不全的得2分；有選錯(cuò)的,，得0分,。想拿一半不難，因?yàn)楦怕矢?，四個(gè)答案兩個(gè)對(duì),，一般必有一個(gè)容易選，即使你不理解這道題,，只選一個(gè)對(duì),，也不難，再加上運(yùn)氣好的話，拿2分輕而易舉,。象這樣的題,，有把握的全拿，沒(méi)有把握的選一個(gè)答案,，拿2分,，再多選，有可能2分變?yōu)?分,，不合算,。

寫(xiě)上去比不寫(xiě)好計(jì)算題，有一些題,，看起來(lái),，不知道從何做起，僅僅糊里糊涂知道它可能用到某些公式,，最好是把公式寫(xiě)上去,，寫(xiě)對(duì)了，說(shuō)明你還懂一點(diǎn),，可以給一些分?jǐn)?shù),，不寫(xiě)，肯定0分,。

顯然,，考試不僅考學(xué)生的水平，而且考學(xué)生的應(yīng)變能力

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇三

通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)組織大家學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)教育,，學(xué)習(xí)法律法規(guī),、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，在這次學(xué)習(xí)中,、現(xiàn)實(shí)的工作中、生活中都有很重要的意義,，提高思想覺(jué)悟工作能力,，為以后工作中學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)，不斷的完善自己,，才能在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里站住腳,，才能跟得上時(shí)代的步伐。在這次認(rèn)真學(xué)習(xí)公司貫徹黨和國(guó)家十七大報(bào)告工作會(huì)議深入到工作,、學(xué)習(xí)中去,，學(xué)習(xí)政治思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，關(guān)系到公司對(duì)社會(huì)責(zé)任,，直接關(guān)系到公共利益與民生，在日常工作中，要努力學(xué)習(xí),，不斷提高思想覺(jué)悟,。聽(tīng)從黨的指揮，現(xiàn)在就要自身做起,，盡自己的所能來(lái)改善一些社會(huì)不良風(fēng)氣，只有不斷進(jìn)步發(fā)展和改善,，才能使自己更加美好,。通過(guò)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)習(xí),，在法律知識(shí)方面得到增強(qiáng),，在學(xué)會(huì)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己權(quán)益，不受其傷害,。在學(xué)習(xí)方面是不可少的,，不斷學(xué)習(xí)，保護(hù)自己合法權(quán)利,，不做違背法律所為,。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，在自己所在的崗位上,，自己能夠在職責(zé),、在工作和業(yè)務(wù)時(shí)間都要積極學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)知識(shí),，運(yùn)用到日常工作中去,，不斷的發(fā)揮自己特長(zhǎng)，更好的完成各項(xiàng)工作,。通過(guò)深化“三學(xué)”,，加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī),，讓我深刻體會(huì),，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，提高自身全方面的素質(zhì),，樹(shù)立形象，做好各項(xiàng)本職工作,。

附送：

深化安全文化建設(shè)實(shí)施自主安全管理活動(dòng)方案

一,、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立安全發(fā)展觀,，構(gòu)建自主安全文化,，培育自主安全員工，建立自主安全團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自主安全管理,，確保安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安,。

（4）當(dāng)班出勤職工，結(jié)合本崗位規(guī)程措施,、日常工作中注意事項(xiàng),、及容易出現(xiàn)的違章或不規(guī)范行為，進(jìn)行安全預(yù)知辨識(shí),，并由關(guān)聯(lián)崗位職工和班長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,。“一提問(wèn)”具體措施是：由當(dāng)日值班長(zhǎng),，根據(jù)四講情況,，檢查當(dāng)班出勤職工吸收和領(lǐng)會(huì)情況，確保班前會(huì)會(huì)議強(qiáng)調(diào)事項(xiàng),，職工入腦入心,，有效果。同時(shí),，對(duì)不認(rèn)真對(duì)待會(huì)議強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)的職工進(jìn)行考核或處罰,。

2．開(kāi)展班前集體安全宣誓活動(dòng)。

（1）每班班前會(huì)結(jié)束后,，由當(dāng)日值班長(zhǎng)組織,、跟班副區(qū)長(zhǎng)、當(dāng)班出勤職工集體參與,，列隊(duì)面對(duì)安全誓詞,，舉起右手，進(jìn)行宣誓,。宣誓要莊重,、嚴(yán)肅，聲音要洪亮清晰,，起到振奮精神,、振作士氣、凝聚力量作用,。

（2）運(yùn)搬工區(qū)的安全宣誓誓詞是：“我是光榮的天池公司員工,，我已做好上崗準(zhǔn)備。我鄭重宣誓：安全（3）以班組為單位組織學(xué)習(xí)安全理念,、工人安全生產(chǎn)10項(xiàng)權(quán)利,、班組長(zhǎng)8項(xiàng)權(quán)利。

（4）學(xué)習(xí)煤業(yè)公司下發(fā)“安全教育讀本”方法篇和警示篇,，充分利用安全日活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)分析事故案例,。通過(guò)活動(dòng)，找出不安全思想根源,，提高安全意識(shí),，明確自己責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利,，樹(shù)立正確安全理念,，達(dá)到人人想安全。4．開(kāi)展以“懂規(guī)程,、精技能”為主題的規(guī)范行為活動(dòng),，解決人人會(huì)安全問(wèn)題。

（1）組織開(kāi)展學(xué)操作規(guī)程,，練操作技能活動(dòng)。

（2）強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn),，真培訓(xùn),，求真效。充分利用周一安全學(xué)習(xí)日,、周五業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)日活動(dòng),，把安全培訓(xùn)規(guī)范行為的落腳點(diǎn)放在職工自主安全管理能力的培養(yǎng)上，增強(qiáng)職工的事故隱患判斷能力,、自我防范能力和現(xiàn)場(chǎng)操作能力,。通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)職工都能熟練掌握自己的崗位操作規(guī)程,，樹(shù)立按章操作意識(shí),，讓每個(gè)職工都會(huì)安全。5．開(kāi)展以“整制度,，查隱患,，搞精品”為主題的和諧安全環(huán)境營(yíng)造活動(dòng)，解決能安全問(wèn)題,。

（1）整理原有安全制度,，理順安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)關(guān)系，建立責(zé)任明確,，各方協(xié)調(diào),，安全、生產(chǎn),、效益關(guān)系平衡和諧安全新機(jī)制,。

（2）經(jīng)常查找各種設(shè)備是否安全運(yùn)轉(zhuǎn)，查找生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在的安全隱患,。

（3）井上下都要開(kāi)展“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”活動(dòng),，搞精品工程和達(dá)標(biāo)示范點(diǎn),，樹(shù)立“人人盡責(zé)，事事達(dá)標(biāo)”質(zhì)量理念,。

（4）加大技改力度,，為能安全創(chuàng)造條件。通過(guò)活動(dòng),，為職工創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件,，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍，使職工能安全,。

四,、實(shí)施載體每日上班“十個(gè)想”；工作狀態(tài)“四個(gè)問(wèn)”,；宣傳教育“五個(gè)十”,；分析事故“六個(gè)追”。

（一）每日上班十個(gè)想,。工人上班十個(gè)想即（班前會(huì)上想一想,，親人叮囑不能忘；入井更衣想一想,，勞動(dòng)用品全帶上,；坐車(chē)之前想一想，停穩(wěn)上下莫慌忙,；工作之前想一想,，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)莫違章；發(fā)現(xiàn)隱患想一想,，及時(shí)處理不隱藏,；工作當(dāng)中想一想，認(rèn)真負(fù)責(zé)保質(zhì)量,；任務(wù)完成想一想,，千萬(wàn)不能早脫崗；交班時(shí)候想一想,，相互交換要周詳,；回到家里想一想，安全換來(lái)幸福長(zhǎng),；我勸同志想一想,，安全 務(wù)？通過(guò)10想4問(wèn),，明確自己崗位安全職責(zé),、義務(wù)，增強(qiáng)自主管理意識(shí),，檢查自主管理要素,，培育自主管理意識(shí),。

（三）宣傳教育五個(gè)十：會(huì)背10條安全理念；會(huì)講10個(gè)事故案例,；熟練掌握10條崗位操作規(guī)程,；查出10處安全隱患；制止10起“三違”,。通過(guò)五個(gè)十活動(dòng)開(kāi)展,，樹(shù)立安全理念，掌握安全技能,，達(dá)到想安全,、會(huì)安全之目的。

（四）分析事故六個(gè)追：事故是考驗(yàn)安全工作的一面鏡子,，從事故中可以發(fā)現(xiàn)安全管理,、安全制度、安全協(xié)調(diào)及職工安全意識(shí),、技能等方面的漏洞與不足,。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途徑。1．事故為什么會(huì)發(fā)生,？原因是什么？（主觀,、客觀,、個(gè)人、系統(tǒng),、職工原因,、干部、制度）

2．是什么因素導(dǎo)致了這些原因存在,？3．這些因素有哪些是可控的,？哪些是不可控的？4．可控的因素為何失控,？不可控的是否變?yōu)榭煽兀?．同類(lèi)事故如何預(yù)防,，并采取哪些措施？6．每個(gè)職工應(yīng)吸取哪些事故教訓(xùn),？無(wú)論事故大小都要一追到底,，通過(guò)系統(tǒng)追問(wèn)，查出事故發(fā)生根源,，找出安全管理漏洞,，明確崗位責(zé)任，提高職工自主管理意識(shí),，提升安全管理水平,。

（3）每月末及次月2號(hào)前由各班組申報(bào),，工區(qū)審核后給予當(dāng)月工資績(jī)效考核。

六,、幾點(diǎn)要求1．實(shí)施自主安全管理是確保安全長(zhǎng)治久安的重要措施和基本保證,，各班組要高度重視，精心組織各項(xiàng)活動(dòng),，從每一個(gè)職工,、每一個(gè)班次抓起，一抓到底,，抓出成效,。

2．建立工區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各班組組織協(xié)調(diào),，車(chē)間工會(huì),、共青團(tuán)支部及廣大職工群眾廣泛參與的自主安全管理格局，形成全員,、全方位的自主安全管理體系,，使自主安全管理工作到班組、到崗位,、到人頭,，入腦入心。3．充分利用宣傳欄,、黑板報(bào),、《運(yùn)搬信息》、網(wǎng)上安全運(yùn)搬工區(qū)博客等宣傳形式和陣地,，大力宣傳安全理念,，宣傳安全先進(jìn)典型事跡，結(jié)合工區(qū)和班組實(shí)際,，開(kāi)展安全宣誓,、文藝節(jié)目等小型多樣的安全教育活動(dòng)，在全工區(qū)營(yíng)造人人自主管理,，人人關(guān)愛(ài)生命的濃厚氛圍,。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇四

本文是關(guān)于心得體會(huì)的高三物理教學(xué)反思，感謝您的閱讀,！

反思多年的高中物理教學(xué),，尤其高一的物理教學(xué)，感觸頗深,。

1,、對(duì)高一新生引導(dǎo)的反思

高中的物理是一門(mén)很重要的學(xué)科，同時(shí)高校要求選考物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)占的比例相對(duì)較多固然是個(gè)有力條件,，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步,?？陀^地分析，教學(xué)的起點(diǎn)過(guò)高,，“一步到位”的教學(xué)思路是導(dǎo)致學(xué)生“物理難學(xué)”印象形成的重要原因之一,。高一年級(jí)的物理教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利跨上由初中物理到高中物理這個(gè)大的臺(tái)階,，其次是要讓學(xué)生建立一個(gè)良好的物理知識(shí)基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。

例如,，關(guān)于“力的正交分解”這一基本方法的教學(xué)就是通過(guò)分期滲透,，逐步提高的。這不僅是一個(gè)遵循認(rèn)知規(guī)律的需要,，其意義還在于不要因?yàn)槌橄蟮哪Ｐ?、繁瑣的?shù)學(xué)運(yùn)算沖淡物理學(xué)科的主題，通過(guò)降低臺(tái)階,，減少障礙,，真正能夠把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，而不是把學(xué)生嚇跑了,，或者教師一味的強(qiáng)調(diào)物理如何如何重要,，學(xué)生就硬著頭皮學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)甚至變成了物理學(xué)習(xí)的“奴隸”,。如果我們老師有意識(shí)地降低門(mén)檻,，一旦學(xué)生順利的跨上的這個(gè)臺(tái)階，形成了對(duì)物理學(xué)科的興趣再提高并不晚,?？墒?，一般新老師并沒(méi)有很快領(lǐng)會(huì)這種意圖,，因而在實(shí)際教學(xué)中不注意充分利用圖文并茂的課本，不注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不注意知識(shí)的形成過(guò)程,，只靠生硬的講解，只重視告訴結(jié)論,，講解題目,，這怎么能怪學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生畏難情緒呢？學(xué)生如果對(duì)物理失去興趣,，對(duì)基本概念搞不清楚,、對(duì)知識(shí)掌握不牢也就不足為怪了！我們不妨再舉一個(gè)例子,，有的老師在教完“力的分解”后,，馬山就去講解大量的靜力學(xué)問(wèn)題,，甚至去講動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，試想這時(shí)學(xué)生對(duì)合力的幾個(gè)效果尚難以完全理解,，對(duì)平行四邊形法則的應(yīng)用還不夠熟練,，學(xué)生解決這類(lèi)問(wèn)題的困難就可想而知了，這種由于教師的引導(dǎo)方法不當(dāng),，導(dǎo)致學(xué)生一開(kāi)始就覺(jué)得物理如此之難,，怎么能怪學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)呢？我們教師不應(yīng)該把教學(xué)目標(biāo)選擇不當(dāng)?shù)呢?zé)任推向?qū)W校的考試,，推向市場(chǎng)上的參考書(shū),，這實(shí)際上是站不住腳的，應(yīng)該多從自身的教學(xué)思想以及從對(duì)教材的把握上找原因,。

如果我們作為引路者有意識(shí)的降低高中物理學(xué)習(xí)的門(mén)檻,，先將學(xué)生引進(jìn)門(mén)，本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀 哪怕先是讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象,，我們都是成功的。

2,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先,，知識(shí)、能力,、情意三類(lèi)教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí),。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要細(xì)膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。譬如,，教師在講解“滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)滑動(dòng)的方向相反”時(shí),，如果對(duì)“相對(duì)”講解的不透徹，例題訓(xùn)練不到位,，學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的方向判斷錯(cuò)誤的現(xiàn)象,；對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練意識(shí)要加強(qiáng)，為了增加課堂容量,，教師往往注重自己一個(gè)人總是在滔滔不絕的講,，留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，學(xué)生的思維能力沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的下降,；還有一個(gè)就是要善于創(chuàng)設(shè)物理情景，做好各種演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮想象地空間,。如果僅僅局限與對(duì)物理概念的生硬講解,，一方面讓學(xué)生感覺(jué)到物理離生活很遠(yuǎn)，另一方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)能力的下降,。課堂上要也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)暴露思維過(guò)程的情境,，使他們大膽地想、充分的問(wèn),、多方位的交流,，教師要在教學(xué)活動(dòng)中從一個(gè)知識(shí)的傳播者自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題,、解決問(wèn)題的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。所以教師要科學(xué)地,、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生地內(nèi)部條件,，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生地觀察,，實(shí)驗(yàn),，思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)正確與否,，決定著教學(xué)過(guò)程的意義。若不正確,，教學(xué)過(guò)程就失去了意義,；若不明確,，教學(xué)過(guò)程就失去了方向,。在物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，首先要明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果,，即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。因此教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向,。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講,，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降,。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀 的正交分解”，筆者花了不到5分鐘的時(shí)間就“解決問(wèn)題”,，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生老是在正交分解這部分出錯(cuò),，自己還埋怨學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，后來(lái)在學(xué)生的物理學(xué)習(xí)

總結(jié)

3、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一,，面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的,、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“教師對(duì)好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師會(huì)有意無(wú)意地將太多的精力和榮譽(yù)給予成績(jī)好的學(xué)生，教學(xué)的重心向成績(jī)好的學(xué)生傾斜,，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,，對(duì)他們關(guān)注的太少，教師缺乏對(duì)他們的鼓勵(lì)和幫助,，好像他們就是來(lái)“陪讀”的,，從而使得好的學(xué)生昂首闊步，越學(xué)越好；有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生信心不足,，越來(lái)越差,，直接導(dǎo)致整體成績(jī)兩級(jí)分化，對(duì)后進(jìn)生也是一種損失,，所以教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。

第二，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng),，主體作用明顯,，有充分的動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的時(shí)間,。注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、總結(jié)出來(lái)的；其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹推理得到的,。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動(dòng)，給他們以充分的動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的時(shí)間，充分經(jīng)歷觀察,、分析,、推理、綜合等過(guò)程,，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延,，全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì)，與此同時(shí)學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體角色,。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色,，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者,。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與,。

第三,，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。科技的發(fā)展,，為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),，為“一支粉筆，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液,。老師除了采用對(duì)學(xué)生提問(wèn)，分組討論,，要求學(xué)生查資料,，寫(xiě)小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還可以適當(dāng)?shù)谋疚膩?lái)自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀 運(yùn)用電化教學(xué)手段,，如網(wǎng)絡(luò)、投影儀,、錄音錄像,、制作多媒體課件，特別是制作復(fù)雜物理過(guò)程的演示動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)設(shè)備和手段,，它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,，增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊以外，更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種物理現(xiàn)象,，能在短時(shí)間內(nèi)展示事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的全過(guò)程,，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間,、空間上的限制,，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行形象而生動(dòng)的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補(bǔ)充和延伸,，兩者協(xié)調(diào)配合,，就能取得更好的教學(xué)效果，因而廣泛地被廣大的教育工作者采用,。在新形勢(shì)下,，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法,。例如理想實(shí)驗(yàn)法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理想實(shí)驗(yàn)），控制變量法（如牛頓第二定律,、萬(wàn)有引力定律）,，數(shù)學(xué)歸納法（如牛頓第三定律）等等,。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻,，同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。

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高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇五

楚雄市婦幼保健院：陶楚華

楚雄市婦幼保健院于12月9日召開(kāi)“學(xué)黨章,、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專(zhuān) 題集中教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議,，在全院?jiǎn)?dòng)了以學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn) 黨章程》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)集中教育活動(dòng),。把學(xué)習(xí)貫徹黨章,、準(zhǔn)則、條例活動(dòng)作為當(dāng)前一 項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn),，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化于 心、落實(shí)在行動(dòng)上,，時(shí)刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己,、約束 自己，做學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì),、遵守黨章黨紀(jì),、維護(hù)黨章黨紀(jì)的模范。我通過(guò)一個(gè)多月的認(rèn)真參加單位集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,，對(duì)《中國(guó) 共產(chǎn)黨章程》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn) 則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),，感受 頗多,。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)黨章,，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的 理解,。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，是黨員加 強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn),，是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù),，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨,、治黨,、管黨的總 章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力,。能不能真 正有效學(xué)習(xí)黨章,、遵守黨章,、貫徹黨章、維護(hù)黨章,，關(guān)系到 增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力,、凝聚力、戰(zhàn)斗力,，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地 位和保持黨的先進(jìn)性,，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡,，對(duì)此我們必須予以深刻的認(rèn)識(shí),。我們黨歷來(lái)高度重視 黨章，始終把制定和完善黨章,、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建 設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。黨章第三條 明確規(guī)定：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策及決 議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué),、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力 提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)是每位黨員的義務(wù),。黨章第四條也明 確規(guī)定：參加黨的有關(guān)會(huì)議,，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的 教育和培訓(xùn)是每位黨員 享有的權(quán)利,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解了作 為一名黨員自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

二,、學(xué)準(zhǔn)則,、學(xué)條例，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔從政的責(zé) 任感和緊迫感,。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從 政若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》我進(jìn)一步增強(qiáng) 了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感,，決心對(duì)照《準(zhǔn) 則》嚴(yán)格要求，廉潔勤政,，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，提升素質(zhì)，服務(wù)群眾,，推動(dòng)各項(xiàng)工作,。一是以《準(zhǔn)則》為標(biāo)桿,，嚴(yán)于律己。通過(guò)認(rèn)真研讀,，我覺(jué) 得《廉政準(zhǔn)則》對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),，是一個(gè)“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念,，自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定,，就一定能夠保證自己的“安全”。因此,，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì) 《廉政準(zhǔn)則》應(yīng)該心存敬畏,，心懷虔誠(chéng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹,。要 逐條學(xué)習(xí),，牢記在心； 案頭常放,，警鐘常鳴,，真正使貫徹 《廉政準(zhǔn)則》成為一種從 二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變,。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要防 腐拒變,，必須在日常行為中嚴(yán)于律己，守住底線,。一要戒貪欲,，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán),。三是以廉建為契機(jī),，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興 黨之責(zé)是我黨對(duì)每一名黨員的基本要求,。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，要模范遵守《廉政準(zhǔn)則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則,，認(rèn)真履行職責(zé),，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效,。四是以思想為動(dòng)力，勤政為民 我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要自覺(jué)增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，樹(shù)立正確的人生 觀、價(jià)值觀,，在守住廉潔底線的同時(shí),，更應(yīng)該在勤于政事,、為人民謀福祉上有所作為，做出成績(jī),。

三,、通過(guò)學(xué)黨章、學(xué)守則,、學(xué)條例,，努力使自己的工作 和思想有進(jìn)步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái),。在干好本職工作的過(guò)程中,，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納,，概括升華,，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn),，不斷適應(yīng)新形勢(shì),，新情況，新工作,。二是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)堅(jiān)持黨和人民 的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益,，吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。從中可以看出，堅(jiān)持全心 全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān) 守的信念意識(shí),。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變 化,，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,，調(diào)整，變化和 創(chuàng)新,。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),，既要 有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際,，開(kāi)拓 創(chuàng)新的具體行動(dòng),。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),，以提高學(xué)習(xí)效果。做到理論聯(lián)系實(shí)際,。要 善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐,，要運(yùn)用馬 克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法,，緊密結(jié)合本地、本單位工作 實(shí)際,，深入分析新的實(shí)際情況,。要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ),，積極面對(duì)和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

四是牢記宗旨，勤政為民,，加強(qiáng)紀(jì)律,，切實(shí)改變作風(fēng)不 實(shí)的面貌。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,，必須堅(jiān) 持從自身做起,，以身作則，率先垂范,，做出表率,，才能把本單位的好風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)。按照"自重,、自省,、自警、自勵(lì)"的要求,，不斷加強(qiáng)自身人格的鍛煉和修養(yǎng),，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導(dǎo)自己,，規(guī)范自己,，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來(lái)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石 度,，堂堂正正做人,，清清白白做事，踏踏實(shí)實(shí)干事，不辜負(fù)黨和人民的要求和期望,，努力塑造保健院職工的良好形象,。

2014年12月26日

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇六

1、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容一般情況下教學(xué)進(jìn)度前松后緊是一個(gè)普遍現(xiàn)象,，而比較合理的進(jìn)度應(yīng)該是前緊后松,；教學(xué)內(nèi)容的取舍往往影響到教學(xué)進(jìn)度，所以在內(nèi)容選取方面要做到“面廣點(diǎn)準(zhǔn)”,，講解時(shí)詳略得當(dāng),。

2、測(cè)試的內(nèi)容和形式測(cè)試的內(nèi)容一般與教學(xué)進(jìn)度同步,，涉及的知識(shí)點(diǎn)盡可能多,，題量要適中，題型盡可能豐富,，不一定是安高考的形式出題,，可以是問(wèn)答題、填空題,、說(shuō)理題,、推導(dǎo)題、討論題,，等等,。測(cè)試的形式也可以是多樣化的,，不一定是一月考一次這類(lèi)的定時(shí)定點(diǎn)考試,，可以是課堂小測(cè)、單元小測(cè),、甚至是某個(gè)思維方法和實(shí)驗(yàn)方法小測(cè),。

3、教學(xué)反饋和對(duì)策只要是測(cè)試變要反饋,。這就要求對(duì)任何測(cè)試都要進(jìn)行全批全改,，只有這樣才能獲得有用的反饋信息。針對(duì)反饋回來(lái)的信息,，面對(duì)全體學(xué)生的對(duì)策一般是講評(píng)試卷,，講評(píng)試卷的要求是：批改要快，講評(píng)要短,。千萬(wàn)不要拖拖拉拉,，否則學(xué)生沒(méi)了興趣。講評(píng)不要面面俱到,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解,。講評(píng)不是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的，而是幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4,、學(xué)生課外作業(yè)的布置與落實(shí)作業(yè)的布置不能流行于形式,，而應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、布置的作業(yè)有沒(méi)有必要,、布置的作業(yè)能否得到落實(shí),，得不到落實(shí)的作業(yè)不如不布置。

（1）通過(guò)什么樣的途徑來(lái)了解哪些學(xué)生有潛力（落實(shí)到人）,；

（2）從那些方面來(lái)提高他們（落實(shí)到內(nèi)容）,；

（3）怎樣來(lái)提高他們（落實(shí)到方法）

6、尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)策略我們要善于發(fā)現(xiàn)尖子生,，用心去培養(yǎng),。尖子生的培養(yǎng)不在于高難度的試題來(lái)訓(xùn)練，而在于系統(tǒng)性（知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性,、思維方法的系統(tǒng)性,、解題規(guī)范和速度）

教學(xué)策略就是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采取的措施和方法，在具體的教學(xué)中,，教學(xué)策略是很多的,，但最基本的東西是相同的。

1,、教學(xué)的基本要求可以概括為以下幾點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)要“明”——明確三維目標(biāo)

教學(xué)程序要“清”——過(guò)程清晰明快

教學(xué)活動(dòng)要“活”——課堂氣氛活躍（指思維活躍,，而不是形式活躍）

教學(xué)效果要“好”——促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教學(xué)手段要“新”——評(píng)價(jià)過(guò)程創(chuàng)新

不要挖苦學(xué)生以老師的自信樹(shù)立學(xué)生的自信。

（1）在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)過(guò)類(lèi)似這樣的三力共點(diǎn)平衡嗎,？并舉例（越多越好）。

（2）這類(lèi)問(wèn)題如何來(lái)求解,？在這基礎(chǔ)上,，學(xué)生分析、討論,、歸納得出這類(lèi)問(wèn)題的求解方法：作出閉合的矢量三角形,，利用解直角三角形的知識(shí)進(jìn)行求解。

類(lèi)似地,，在復(fù)習(xí)勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)可以聯(lián)系帶電粒子在電場(chǎng)中的加速,；可以聯(lián)系帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)；復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),，可以聯(lián)系帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn),，等等。分析他們運(yùn)動(dòng)的初始條件,，研究他們的運(yùn)動(dòng)軌跡,，歸納出這類(lèi)試題的解題思路和方法,。

教學(xué)實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己討論得到的結(jié)論,，即使是不夠全面,，也比老師瘵現(xiàn)成答案直接傳授給學(xué)生的教學(xué)效果好得多。

試題的編制是我們老師的一個(gè)基本技能,，尤其高三老師更是如此,。試題的編制的一個(gè)最基本要求是科學(xué)、嚴(yán)緊,、不能出錯(cuò),。

1、高三物理試題編制的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn),、教材（各種國(guó)家審定通過(guò)的教材）,、考試大綱（國(guó)家）、考試說(shuō)明(省),。

高考試題有導(dǎo)向作用,，但不能作為高三復(fù)習(xí)的`主要依據(jù)。以命題要求指導(dǎo)復(fù)習(xí),，不以個(gè)別試題指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

2、試題編制的兩種慣用方式：改編和拼湊（組合）,。

所謂問(wèn)題解決的策略是指解決問(wèn)題的人用來(lái)節(jié)他們自己的注意力,、學(xué)習(xí)、回憶和思維的技能,。

站在知識(shí)的碼頭,，遙望能力的彼岸，方法就是連接兩地的橋梁,。物理題千變?nèi)f化,，不可能有一個(gè)統(tǒng)一的解答方法，但掌握了解題的基本思路,，就如同要開(kāi)啟千變?nèi)f化的“鎖”時(shí)，找到了一把“萬(wàn)能的鑰匙”,。

僅從考試的角度考慮,，是通過(guò)解題來(lái)體現(xiàn)你對(duì)高中物理知識(shí)的掌握程度和綜合能力，那么怎樣來(lái)解題呢,？你有一點(diǎn)必須非常明白,，那就是通過(guò)紙筆展現(xiàn)你的思維，向閱卷者要分?jǐn)?shù),，所以解題時(shí)要盡可能簡(jiǎn)潔明了,。

1、題目要求什么？

2,、題中提供了哪些已知條件,？

3、題目中描述了幾個(gè)過(guò)程,？有哪幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),？每一個(gè)過(guò)程遵循什么規(guī)律？過(guò)程與過(guò)程之間靠什么連起來(lái),？把復(fù)雜問(wèn)題分解成幾個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)處理,。

4、根據(jù)題目所描述的情境,，畫(huà)出草圖,。

5、題中隱含什么條件（如勻速直線運(yùn)動(dòng),，意謂著所受合外力為零,；平拋運(yùn)動(dòng)，意謂著水平方向的速度大小不變,，豎直方向?yàn)榘婷嫔下潴w運(yùn)動(dòng)……）

1,、階段性——弄清一個(gè)物理過(guò)程分為哪幾個(gè)階段

2、聯(lián)系性——找出幾個(gè)階段之間是由什么物理量聯(lián)系起來(lái)的

3,、規(guī)律性——明確每個(gè)階段應(yīng)遵循什么物理規(guī)律,。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇七

參照課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)考試說(shuō)明,、借鑒近三年高考試卷,、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗(yàn)、依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)用書(shū),，回歸課本,，科學(xué)安排、扎實(shí)推進(jìn),、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作,。通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念,、規(guī)律,，磨練提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),、積累經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力,。

(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)計(jì)單科質(zhì)檢)

以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。在這一階段,，滲透一些小綜合，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng),。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí),。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)高一,、高二學(xué)過(guò)的內(nèi)容遺忘較多,，所掌握的知識(shí)系統(tǒng)性差，漏洞多,，個(gè)人知識(shí)掌握的程度也不一樣,，分析能力更為欠缺。本著夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度適度,，撒密網(wǎng),，步子穩(wěn)。

在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化，建立知識(shí)樹(shù),。其次,，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),，有效提高學(xué)習(xí)的效率。

(一)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，研究高考試卷，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

近三年新課程高考試卷,，把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的`深度和廣度,。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息,、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流,，結(jié)合本屆情況,，備課組教師認(rèn)真研討，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作,。深入備課,，分章節(jié)對(duì)《考試說(shuō)明》各個(gè)部分內(nèi)容進(jìn)行全面的研究，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)的核心,，以高考試題為范例,，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

(二)重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位,，要螺旋式上升，循序漸進(jìn),，這才符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們可以從理解概念入手,，解剖典型例題找感覺(jué),，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，遞進(jìn)式進(jìn)行,，這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性,，就得認(rèn)真選題,，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,，不斷強(qiáng)化提高,。要做到漸進(jìn)性，采取先個(gè)別后整體的策略,，即先單元后專(zhuān)題再模擬的復(fù)習(xí)模式,。

(三)突出主干,，夯實(shí)核心知識(shí)。

復(fù)習(xí)備考既要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，更要突出主干,，夯實(shí)核心知識(shí),。落實(shí)對(duì)主要物理現(xiàn)象、過(guò)程的認(rèn)識(shí),，對(duì)物理基本概念的理解,，對(duì)重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,，要處理好輕重緩急關(guān)系,、把力用在刀刃上。

(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練學(xué)科能力并重,。

通過(guò)復(fù)習(xí)理解基本概念,、基本規(guī)律，并進(jìn)一步梳理形成知識(shí)體系,。在這些概率,、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解，訓(xùn)練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，體會(huì)歸納問(wèn)題類(lèi)型及解題方法,，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要注意,，只有在打好知識(shí)基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),，專(zhuān)門(mén)做難題,、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)：

1,、加強(qiáng)信息問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力,、理解能力和分析問(wèn)題的能力,。

2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練審題分析,、物理建模、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,，分類(lèi)推進(jìn)工作,。

分類(lèi)推進(jìn)，可把班級(jí)學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),，本一梯隊(duì)(中上生),、本二梯隊(duì)(中下等生)、本三梯隊(duì)(少數(shù)落后生),，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效,。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo),、學(xué)習(xí)有收獲、有信心,、有干勁,。

(六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),、課堂積極參與,，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心,，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài),。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇八

從道理上講,，每個(gè)教師都要知道自己是學(xué)生的楷模，言行舉止要成為學(xué)生的榜樣,。開(kāi)學(xué)之后有一個(gè)現(xiàn)象不太好,，就是佩證上崗的問(wèn)題，我希望還是從全體班子成員帶頭,，這個(gè)事情還是要做下去,。所有的事情貴在堅(jiān)持，不在形式,，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)有成效,。我們不是沒(méi)有制度,，沒(méi)有規(guī)范，沒(méi)有要求,，問(wèn)題是提了沒(méi)有很好的落實(shí),，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。

但總體情況來(lái)說(shuō),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好,。譬如說(shuō)有償家教的問(wèn)題、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品的問(wèn)題,，相對(duì)城區(qū)來(lái)說(shuō),，農(nóng)村中學(xué)要少一點(diǎn)，但是不等于沒(méi)有,。這些東西應(yīng)該防患于未然,，在教師當(dāng)中應(yīng)該有及時(shí)的提醒。

這一次,，我們四個(gè)教師自己在家里要先比一比,。不是說(shuō)這次給某某上，給某某上,，以后像這種情況都要比,，一個(gè)是顯示公正，更重要的是什么,？操練?。∷膫€(gè)人都上,，不就是操練嗎,？比一次，需要讀多少書(shū),，學(xué)多少理論,，想多少法子呀啊,！技能也就會(huì)有所提高,！

今年還會(huì)有各種各樣的評(píng)優(yōu)課，我希望教務(wù)部門(mén)不要講這一次給哪一個(gè)去參加,，那一次給哪個(gè)參加——只要有學(xué)科評(píng)優(yōu)課,，每個(gè)教師都要上，先家里比,，大家公認(rèn)好的,，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個(gè)評(píng)優(yōu)課上好,。

任何單位,，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說(shuō)得再好,，最后沒(méi)有東西,，是硬不起來(lái)的。我經(jīng)常講的,，“說(shuō)了個(gè)狼山,，倒了個(gè)塔?！苯虒W(xué)質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績(jī)效考核是要跟教學(xué)質(zhì)量掛鉤的,。怎么可能不掛鉤呢,？教學(xué)質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個(gè)樣,，問(wèn)題是質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué),，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀,。

我在高二教師會(huì)上講,，要從高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考中吸取教訓(xùn)：對(duì)學(xué)生的個(gè)別幫助不要到臨考前三五天才開(kāi)始做啊,！個(gè)別輔導(dǎo),，怎么落實(shí)到人？教務(wù)部門(mén)要有具體的措施,。所以我們的工作要有具體的,、細(xì)化的落實(shí)到位。

我們這一年要搞六個(gè)評(píng)比活動(dòng),。要調(diào)動(dòng)更多人的積極性,，比如要評(píng)“師德標(biāo)兵”，要評(píng)“教學(xué)能手”,，要評(píng)“教壇新秀”,，要評(píng)“優(yōu)秀師徒”，要評(píng)“優(yōu)秀課例”,，要評(píng)“優(yōu)秀學(xué)教案”,，要評(píng)“服務(wù)能手”等等。這些事情一定要堅(jiān)持的做下去,，而且要有具體的指標(biāo),。比如每個(gè)人每學(xué)期要設(shè)計(jì)多少學(xué)教案。各部門(mén)應(yīng)該盡快的制定相關(guān)的細(xì)則和方法。我的想法是這些評(píng)選盡可能不交叉,，這樣可以讓更多的人參與,，收益的人盡可能的多一點(diǎn)。我們要把這些落實(shí)在操作的層面,，而不是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)會(huì),，動(dòng)不動(dòng)就學(xué)習(xí)。

對(duì)于“青年教師成長(zhǎng)協(xié)會(huì)”的工作我希望我們的教務(wù)部門(mén),、教科部門(mén),，甚至工會(huì)，要落到實(shí)處,，要制定具體的計(jì)劃和方案,。我今天看吳蘭海老師寫(xiě)了個(gè)帖子，《什么叫“論壇”,？》,，主要是對(duì)論壇上大家都是寫(xiě)好稿子發(fā)言的有看法(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://）。我說(shuō),，這還是要一步步來(lái)的,，你首先要有預(yù)設(shè)，然后才能過(guò)渡到圍繞中心討論,，最后才能到漫談?。≌f(shuō)老實(shí)話,，真的可以“漫談”的,，能有所學(xué)校喲！要評(píng)個(gè)什么,，每所學(xué)校都是操練的十次八次的,，哪個(gè)不請(qǐng)區(qū)教科室指導(dǎo)多少趟數(shù)？甚至說(shuō)什么話都告訴他們的,。真正能現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的能有幾個(gè)人?。克?，有時(shí)候要求不要高,，要放低身段，能做了就了不起了,。首先讓他能做,，然后能想，然后能寫(xiě),，然后能說(shuō),。這次張三李四王二麻子說(shuō),，下次王五趙六，不要老是這幾個(gè)人,，你讓他說(shuō)其實(shí)這也是一個(gè)榮譽(yù)?。∵@些都要細(xì)化,、要具體,，這樣學(xué)校才會(huì)有生氣。

第二,，我要強(qiáng)調(diào)的是：完善制度,，規(guī)范管理。要梳理,、修訂現(xiàn)有的制度,，甚至對(duì)有關(guān)制度進(jìn)行重建，這是第一步,。第二步,，要有執(zhí)行制度的意識(shí)。雖然我們有很多規(guī)章制度,，但是沒(méi)有很好的去執(zhí)行，這就帶來(lái)許多麻煩,?！吧n蠅不叮無(wú)縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事,，不按規(guī)矩辦,，這個(gè)“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄,，你被人弄了,，還有苦說(shuō)不出呢！所以我希望大家學(xué)習(xí)法規(guī),，更主要的是堅(jiān)決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情,，否則的話，你事事難行,，處處難行,。我們的工作就不好開(kāi)展。

第三點(diǎn),，我希望全體班子成員能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí),、加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解,。這也是我來(lái)了一年半之后,，反思工作的得失時(shí),，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個(gè)性好像覺(jué)得我比較直率,、比較張揚(yáng),，但我這個(gè)人是不善于在別人面前表達(dá)我是怎么樣幫你的，我怎么幫學(xué)校的,。我只知道我憑良心做事情,，我把心擺正了，手心是肉,，手背也是肉,。但是我們同志常常對(duì)我有些誤解，有些誤會(huì),。

以前要好多了,，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學(xué)校。我說(shuō)這個(gè)話,，大家自然不會(huì)開(kāi)心,。

相互交流很重要，比如說(shuō)我們幾個(gè)校長(zhǎng)今天在校工作得太晚了沒(méi)飯吃,，我看看大家都在,，就邀一起出去吃個(gè)飯，今天我出錢(qián),，明天蔡校出錢(qián),。別人看在眼里就會(huì)說(shuō)，他們幾個(gè)校長(zhǎng)今天又出去喝酒了,。但是天地良心啊,，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場(chǎng)交的，從來(lái)不會(huì)簽字開(kāi)票的,！公是公,，私是私。說(shuō)老實(shí)話,，我還十分懷念當(dāng)初在石南初中,，經(jīng)常做到深更半夜，吃個(gè)夜宵,，今天你來(lái),，明天他來(lái)，人與人之間沒(méi)有任何防備,。我覺(jué)得我們學(xué)校要是真的形成這樣的狀況,，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說(shuō),，我為什么堅(jiān)持將績(jī)效考核方案公布在網(wǎng)上,？就是為了見(jiàn)天呀,，不然就會(huì)有許多猜想。

“停招”不是“停辦”,，“老人老政策,，新人新政策”，上面有規(guī)定,，我們要吃透文件的精神,，要向家長(zhǎng)講清楚。同時(shí)在管理上會(huì)更加有難度,，初中的教師會(huì)更加辛苦,，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問(wèn)題你再來(lái)處理??？那不得了的事情啊,！

我做工作有個(gè)觀點(diǎn)：首先是保護(hù)自己,，同時(shí)是保護(hù)別人，然后才是把工作做好,。你不能為了把工作做好,，把自己、把別人弄進(jìn)去了,，這工作還不如不做?。课腋鹦ｉL(zhǎng)講的,，你跟老板談事情，一定要白紙黑字,，你不能把他想得多好,。到現(xiàn)在為止，有到這邊來(lái)罵娘的,，有掀桌子的,，不知情的領(lǐng)導(dǎo)還以為是你不對(duì)。所以我講的保護(hù)自己,、保護(hù)別人的第二個(gè)方法就是做事情一定要留有痕跡,。這樣學(xué)校才能和諧。

但是和諧不是沒(méi)有反對(duì)的聲音,。我認(rèn)為,，一個(gè)單位越是沒(méi)有反對(duì)的聲音，一個(gè)單位越是黑,。而一個(gè)單位越是和諧,，反面的聲音就越是多,，因?yàn)檫@個(gè)反面的聲音是督促你把事情做得更好。當(dāng)然,，我們不排除這個(gè)反對(duì)的聲音有別有用心的,。但是防民之口，甚于防川啊,，你防的住嗎,？防不住的！與其這樣,，不如廣開(kāi)言路,。所以，只有這樣,，我們的工作才有可能做好,。

第四個(gè)，就是要精心策劃學(xué)校的宣傳工作,，重塑學(xué)校的形象,。局里面開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議，要求加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作,。我的主張是,，宣傳應(yīng)該是“一條主線，多種渠道,，各個(gè)層面”,。“一條主線”是什么,？生命化教育理念下的行為文化建設(shè),。我們有些同志對(duì)培訓(xùn)、對(duì)專(zhuān)家講座沒(méi)有興趣,，好像這個(gè)錢(qián)就這么被我花掉了,，而應(yīng)該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講,，這個(gè)錢(qián)是納入預(yù)算的,，而且是一定要用在這個(gè)上面的。這個(gè)錢(qián)只好在教研經(jīng)費(fèi),、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、科研經(jīng)費(fèi)上調(diào)節(jié)，用不了就充公,。今年用不了,，明年就壓縮學(xué)校的預(yù)算。我都五十幾歲了,，我要出什么名,？再說(shuō),，我的名是自己帶了來(lái)的，還要什么名干嘛,？大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，專(zhuān)款是專(zhuān)用的，不是隨便瞎來(lái)的,。

“多種渠道”是指什么,？包括平面的，非平面的,。報(bào)紙,、電臺(tái)。電視,、網(wǎng)絡(luò),；“多層面”是指什么？國(guó)家,、省,、市、地方等,，各位要認(rèn)真的策劃,。