范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

國有林場場長工作職責(zé)篇一

你們好!

我叫xx,，xx年畢業(yè)于xx師范,，有過xx年初中一年級班主任的經(jīng)驗，之所以來貴校競選初一班主任的崗位,，一是我隨丈夫的工作變動來到了此地,，二是正好遇著到了久聞大名的貴校正在競選初一班主任崗位，我認(rèn)為這是老天爺賜予我的一個機會,，沒理由我不鼓起勇氣來把握住這次機會,。

從工作經(jīng)驗上來說，我應(yīng)該是有絕對優(yōu)勢的,。我在xx市xx學(xué)校擔(dān)任過xx年初一班主任,，并且每年都獲得了優(yōu)秀教師稱號,，當(dāng)然，這些稱號也許可能可以作假,，但我?guī)С鰜淼膶W(xué)生優(yōu)秀,，這一點不可能有假。我所帶的初一班級,，常年獲得xx學(xué)校的優(yōu)秀班級,，班級整體成績一直是年級排名第一，并且年級第一名的學(xué)生往往都是我所帶班級里的學(xué)生,。這些貴校的領(lǐng)導(dǎo)都可以對此進(jìn)行調(diào)查了解,。

從我?guī)О嗟墓ぷ鲬B(tài)度上來說，我也應(yīng)該是挑不出毛病的,。我是一個承認(rèn)不完美,，但是追求完美的人，在我?guī)О嗟倪^程中,，我總是嚴(yán)格要求自己,，讓自己以良好的班主任形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓他們時刻都能夠感受到他們有一個負(fù)責(zé)任的班主任老師,。我在帶班的過程中,，雖然要求高，但是也不會苛求每一位學(xué)生,，相反,，只要我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)跟不上班的情況，或者其他影響學(xué)習(xí)的情況,，我都會與其進(jìn)行談心,，我會從根源上去找到學(xué)生出現(xiàn)狀態(tài)的原因，并且不會讓學(xué)生感覺到我這個做班主任的是在責(zé)備對方,，而是讓每一個孩子都明白,，作為班主任的我，是希望他們健康成長,，一起進(jìn)步的,。

如果說以上我說的還有些夸張，也許輕視了其他老師的優(yōu)秀,，那么接下來我要坦白的這一點則應(yīng)該是每一位領(lǐng)導(dǎo)以及老師都會肯定了,。我好學(xué)，還謙卑,，遇到任何自己做得不夠的地方,，我都不會因為抹不開面子而不愿意承認(rèn)。我在與老師的交流中,，甚至于我在與學(xué)生們的交流中,，只要是我做的不足的地方，我都會認(rèn)真學(xué)習(xí),，如果有我做錯的地方,，我更是會大方地承認(rèn)錯誤并改正，我以為這是每一個學(xué)生都可以學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣,，一個人只有敢于直面自己的錯誤和不足,，那這個人就不用擔(dān)心沒有進(jìn)步的空間。

國有林場場長工作職責(zé)篇二

上午好,！

一年前我曾錯誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書,，其他的一切都可以了。但是經(jīng)過一年的班主任工作后,，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，伴隨學(xué)生的成長不僅僅是知識的吸收，更多的是能力的成長心智的成長,，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進(jìn)學(xué)生的心靈,。班主任工作雖然多而雜,，但同時也是充實的。經(jīng)過一年時間的磨練,，現(xiàn)在我堅定的認(rèn)為：如果一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作,，他的教學(xué)生涯將是不完整的。

雖然我當(dāng)班主任的時間不長,，但我的收獲是驚人的,，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長是認(rèn)可的,。

教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋，藝術(shù)的演繹,。學(xué)生感受生命價值的方式,，就在于充分體驗生命的歡樂，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生,。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,，獲得了心靈的自由、奔放,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗,，從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻,。

一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生參與管理,，齊抓共管,。同時，也要加強與科任老師的聯(lián)系,，團結(jié)協(xié)作,。

克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無學(xué)生,，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì),，也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進(jìn)生”,，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個體差異,，盡量將工作做細(xì)做透,，在日常管理班級的各項工作中，要善于觀察,，精于思考,，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理,，了解學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人,。

班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好,！

我會堅持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題,。

當(dāng)然，班主任是一個特殊的社會角色，與一般教師相比,，所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁,，不慍不火,，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生,，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢,。如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作，積極進(jìn)取,，踏實工作,。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在,，學(xué)生自覺,，那是一名合格班主任；班主任在,，學(xué)生不自覺,，這是一個失敗的班主任，而班主任不在,，學(xué)生也能自覺,，這才是一個成功的班主任?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏,。

謝謝大家。

國有林場場長工作職責(zé)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：下午好!歲月匆匆,，一年又過去了，在這一年中,，我取得了人生最重要的成長與進(jìn)步,。去年的這個時候，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師,，當(dāng)時的我惆悵,、茫然，班主任工作對我來說是新的領(lǐng)域,，它既新奇又充滿挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù),，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵,，感謝你們。

正如我在班主任申請中所說的,，我希望承擔(dān)起一個班級,，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑,，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶,。班主任是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，理想信念的確立,，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)?！吧厦媲l線,，下面一根針”，學(xué)校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實,。當(dāng)班主任是辛苦的,，也是幸福的，借用現(xiàn)在流行的話說叫做“累并快樂著”,，我愿意承擔(dān)這份辛苦,，更希望享受這種幸福。

“因為有了太陽,，大地萬物自由生長,。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光,。因為有了星星,，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因為有了我,，學(xué)生的生活變得多彩多樣,。”這高度概括了班主任老師對學(xué)生的重要性,，班主任工作是學(xué)校工作的前沿,，是聯(lián)系社會、學(xué)校,、家長與學(xué)生的紐帶,。所以作為一個班主任首先要做個優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭,、學(xué)生與教師等關(guān)系,，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。同時要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，既要關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展,，又要維護好教師聲譽,。所以從這個角度來說班主任又是個服務(wù)者，要有“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神,。

首先，我將凈化班風(fēng),，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位

行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。

2,、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境,。我準(zhǔn)備在班級工作中,，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺,，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學(xué)生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

3、加強家校聯(lián)系,，讓每位家長時刻關(guān)注孩子成長,，實現(xiàn)合作、交流與溝通,，以達(dá)共贏之目的,。家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關(guān)注孩子的成長,，所以我會充分利用這一優(yōu)勢,，加強與學(xué)生家長的交流溝通。

4,、建立好班干部隊伍,，使每個學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。班干部是班級管理中不可或缺的助手,，建立一個有威信,、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作,，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委,，能很好的.幫助班主任分擔(dān)班級管理工作，順利完成班級各項工作指標(biāo),。另外,，班干部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制,，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委,，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來,，實現(xiàn)班級中游爭上游,，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個盼頭,。

第三,、我將主動尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，配合學(xué)校各部門積極開展班主任工作,，同時協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系,。

俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”,，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的,。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題,，為任課老師提供幫助。

第四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識

在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

在新的學(xué)期里,，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作,，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈,，用尊重,、鼓勵呵護每一個學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學(xué)生,?！蔽胰匀粫闷降取⒆鹬睾驼嬲\的愛心去打開每個學(xué)生的心門,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。用智慧挖掘?qū)W生的潛能,，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個孩子都是一座寶礦,，每個學(xué)生都是一個完整的生命體,，其身上都有閃光的地方，我會想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件,，提供機會,，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自我，大膽實踐,，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實的能力,，并逐漸增強,、擴大,。

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘,。我將由理想而生的熱忱,、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中,。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上,，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè) 班主任競聘演講稿。

當(dāng)然,，我也正是自身存在的不足,，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗,，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會向老班主任請教,，以他人之長補己之短,。我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體,。

國有林場場長工作職責(zé)篇四

上午好!

一年前我曾錯誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書,，其他的一切都可以了。但是經(jīng)過一年的班主任工作后,，才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，伴隨學(xué)生的成長不僅僅是知識的吸收，更多的是能力的成長心智的成長,，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進(jìn)學(xué)生的心靈,。班主任工作雖然多而雜,，但同時也是充實的。經(jīng)過一年時間的磨練,，現(xiàn)在我堅定的認(rèn)為：如果一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作,，他的教學(xué)生涯將是不完整的。

雖然我當(dāng)班主任的時間不長,，但我的收獲是驚人的,，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長是認(rèn)可的,。

教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋，藝術(shù)的演繹,。學(xué)生感受生命價值的方式,，就在于充分體驗生命的歡樂，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生,。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,，獲得了心靈的自由、奔放,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗,，從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻,。

一個良好的班集體,，并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個學(xué)生參與管理,，齊抓共管。同時,，也要加強與科任老師的聯(lián)系,，團結(jié)協(xié)作,。

克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無學(xué)生,，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì),，也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵“后進(jìn)生”,，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個體差異,，盡量將工作做細(xì)做透,，在日常管理班級的各項工作中，要善于觀察,，精于思考,，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理,，了解學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人,。

班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好!

我會堅持學(xué)習(xí),，尤其是向那些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題,。

當(dāng)然，班主任是一個特殊的社會角色,，與一般教師相比,，所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù),，就需要班主任不急不躁,，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生,，教育學(xué)生,，深入細(xì)致地了解情況,，做到有的放矢。如果此次競聘成功,，我一定會全身心投入工作,，積極進(jìn)取，踏實工作,。曾經(jīng)我看到這么一段話,，“班主任在，學(xué)生自覺,，那是一名合格班主任;班主任在,，學(xué)生不自覺，這是一個失敗的班主任,，而班主任不在,，學(xué)生也能自覺，這才是一個成功的班主任,?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。

謝謝大家,。

國有林場場長工作職責(zé)篇五

大家上午好,！很榮幸能有機會參加本次新高一年級班主任競聘。

今天,，我之所以要來參與新高一年級班主任競聘,，是因為我認(rèn)為我具有作為一個新老師的以下優(yōu)勢。

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師,?？梢姲嘀魅蔚乃刭|(zhì)對完成以上工作及對學(xué)生的成長都非常重要。如果我有幸通過本次競聘成為班主任,，我將努力提升自己的班主任專業(yè)素質(zhì),。

班主任工作的主要對象是學(xué)生。因此,，我將樹立正確的班主任工作理念,，堅持三個“一切”理念，即“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

現(xiàn)代科技知識的更新迅猛,，肩負(fù)培養(yǎng)一代新人的班主任,，要注意建立自己的最佳知識結(jié)構(gòu)體系,，以便更好地適應(yīng)時代的要求。作為年輕老師,，我既會努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識,，還將認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識,，廣泛閱讀教育書籍和了解有關(guān)教育法律法規(guī)政策,，并在教育實踐中不斷總結(jié)和運用。

班主任工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜且實踐性很強的工作,，這就需要班主任提高班級工作的組織,、協(xié)調(diào)能力。在今后的班主任工作中,，一方面,，我會進(jìn)一步提高自己在組織班級日常管理工作、班級活動和社會公益活動等方面的能力,；另一方面,，我會認(rèn)真協(xié)調(diào)好學(xué)校相關(guān)部門、班級各學(xué)科教師,、學(xué)生家長,、社會、班級各類學(xué)生組織等各方面關(guān)系,，更好地服務(wù)于班級管理工作,。

當(dāng)然，班主任工作是一項極其艱巨和復(fù)雜的工作,，而本人的知識和能力尚有欠缺,。但如果此次能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和評委老師的信任，我將會盡我最大努力做好班主任工作,，把我所帶的班級建設(shè)成積極向上,、充滿活力的先進(jìn)班集體。

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師的指導(dǎo)。謝謝大家,！