報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇一

暑假期間,，作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進行了為期兩個月的暑假實習(xí),。在這里,，從對授課的概念還停留在書本上，到會設(shè)計有實際操作意義的lessonplan,，再到能嫻熟地進行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長了許多的經(jīng)歷,，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金,。

從初試、復(fù)試,、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。

作為助教,，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan,。就是一整堂課的流程，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等,。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯,、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時,，是英語角,，整個就是我的活兒,，因為外教只上一個半小時,。

這一部分也有l(wèi)essonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因為在這短短的半小時里,，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識，同時融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個老師負責(zé)了，所以這個時候的授課難度也是最大的,。好吧，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點,，開始上課,。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動,，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,。

早晨10點之前，我已經(jīng)早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球,，、會叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。

十點了，外教sharaif走進課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時,，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長的tpr教學(xué),，從視覺,、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星,，作為積極發(fā)言的答題獎勵,。緊接著，sharaif在每一位小朋友前站立,，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞,。當外教彎下腰,，雙臂左右搖擺，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時間里準確無誤地找出外教說出的單詞,。這個時候，課堂氣氛頓時進入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們在邊學(xué)邊玩的愉快過程中就學(xué)會了這些單詞,。

鏡頭四：接下來是游戲時間。玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf,wolf,(外教)就會回答fiveo’clock,這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinnertime時被抓住的小朋友要過去念卡片......直到剩下一個小朋友,，就是winner,。

經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還獲得了不少實習(xí)心得：

一,、首先,，讓學(xué)生喜歡英語

讓學(xué)生覺得英語并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點,。當學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候，英語學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

二、讓學(xué)生們相信自己

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果,，包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤,，成績的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機,。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時批改,，讓他們知道自己的進步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強化,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進心,，產(chǎn)生克服缺點的意志，努力向前,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中,，通過不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機，否則,，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變。在閱讀課文時,，注意方式和速度,，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題,，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時,，要注意標點符號，大小寫,，字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè),，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣,。

四、形成正確的學(xué)習(xí)策略

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率的各種活動。它涉及到學(xué)習(xí)目標,、個人知識,、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解、記憶和運用所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對所學(xué)知識的理解,、記憶和運用等。

五,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、要勤學(xué)苦練,。英語是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng),。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程,。學(xué)英語,，語言知識是必須學(xué)的，但是只有通過足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,，逐漸達到純熟地運用的地步,。而要達到能聽懂,、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具,，非勤學(xué)苦練不可。

2,、要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難、怕羞,、不敢開口的心理障礙,。

3、要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語,，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒,。開始學(xué)習(xí)時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯,，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅持,，往往是原因之一。

六,、提高自身的素質(zhì),，讓學(xué)生崇拜老師

對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些,。

有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,我當時說;你說的是法語,意思是china。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會這么一個詞,。以后我想學(xué)法語,就找你?！蔽覍λf:”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好,?！彼钟姓f了一句:”ok。thankyouverymuch,，teacher?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。

在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語單詞,。我想如果學(xué)生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學(xué)生感到失望,而我們也會覺得尷尬,。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動機,。

當學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解,。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,。

當今世界，國力競爭日趨激烈,，教育在綜合國力的形式中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量、為此國家提出了全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人的要求。國家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級人才,，更需要大量有文化,、懂外語,、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員,，管理人員和服務(wù)人員。

英語教育的任務(wù),，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的合格勞動者和各級各類的合格人才打下一定的英語基礎(chǔ)。以上是我在英語教學(xué)中的初步嘗試,，體會比較膚淺，相信隨著經(jīng)驗的不斷積累,，我一定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇二

2008年暑假期間,，我和稅務(wù)專科班的另外一位同學(xué)一起在廣州市明志財務(wù)稅務(wù)咨詢有限公司進行為期一個月的社會實踐活動（2008年7月14日至2008年8月14日）,。人生中這第一次的專業(yè)相關(guān)實習(xí)工作時間短暫，讓我對自己本專業(yè)工作從輪廓上有了清晰認識,。實習(xí)期間剛好是財務(wù)工作淡季，我在公司的主要還是完成的是會計方面工作（代理記賬,、報稅）。學(xué)習(xí)稅務(wù)專業(yè)必須以學(xué)好會計為堅實基礎(chǔ),，這次實習(xí)，為我今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。通過這次學(xué)習(xí)，我得以鍛煉提高自己在會計工作中的能力,，人際交往能力，以及學(xué)到不少課本理論學(xué)習(xí)之外的經(jīng)驗與知識,，加深自己對社會的了解，對我來說真是受益匪淺,。

廣州明志財務(wù)稅務(wù)咨詢公司于2001年成立至今積累了豐富的廣州代理記帳,、報稅,、廣州公司注冊、審計等實踐經(jīng)驗,，收集了大量稅收法律法規(guī)，能為企業(yè)提供專業(yè),、優(yōu)質(zhì)的代理記帳和廣州公司注冊服務(wù)。會計服務(wù)是其主營行業(yè),。公司總營產(chǎn)品或服務(wù)是廣州代理記帳、公司注冊,、所得稅清算審計,、工商年檢審計、驗資,、稅務(wù)清算、稅務(wù)咨詢,、企業(yè)所得稅匯清算清繳、資產(chǎn)評估,、公司增資、公司減資,、納稅籌劃、公司歇業(yè),、代辦報稅、查帳報告,。公司主要客戶為貿(mào)易公司、服裝廠,、外資代表處、外資企業(yè),、外貿(mào)公司、皮具廠,、五金廠等。

廣州市明志財務(wù)稅務(wù)咨詢公司在大德路針紡大廈,，公司上班時間為上午8：00——12：00，下午1：30——5：30,。公司離學(xué)校不算很遠，但我們要步行十分鐘左右到三元里車站去坐車,。每天早上6：30起床，一般在7：45左右就可以到達公司,。實習(xí)期間的每一天都自覺堅持提早上班,，延遲下班,，就連針紡大廈的管理員都夸我們工作積極,。

開始工作的前兩天（7月14和15日），我?guī)椭鷰煾档綇V州市幾個區(qū)的國稅進行企業(yè)所得稅的納稅申報,。企業(yè)所得稅按納稅年度計算。納稅年度自公歷1月1日起至12月31日止,。企業(yè)所得稅分月或者分季預(yù)繳。企業(yè)應(yīng)當自月份或者季度終了之日起15日內(nèi),，向稅務(wù)機關(guān)預(yù)繳企業(yè)所得稅納稅申報表，預(yù)繳稅款,。所以當時已經(jīng)是當月申報納稅的最后兩天了，國稅局擠滿了報稅的人們,，排隊的時間,，我翻閱稅局的一些宣傳單據(jù),，也會聽聽其他納稅人聊聊納稅方面的知識,。剛開始工作，對一切都很好奇,，書本上談到的很多名詞，都在現(xiàn)實中找到了原型,，整個人變得很興奮,。這兩天，師傅還教我在網(wǎng)上進行個人所得稅的納稅申報工作,，從做報盤文件到網(wǎng)上申報整個流程在師傅的簡單示范后,，都由我自己獨自操作,。報稅工作完成之后，我大部分的時間都是在幫助師傅做會計的做賬,、入賬等工作。到各個企業(yè)拿單回來,，然后自己整理那些零散的單據(jù)，一切準備就緒后開始做丁字賬,。賬做好了，啟動金蝶軟件（公司用金蝶財務(wù)軟件來做賬）,，錄入憑證,，如此一步步往下做,，到最后做好憑證賬簿，這整個過程都是由我自己獨立完成,，遇到不懂或不很確定的地方，就向師傅或者其他同事請教,。這段時間里,，還獨自到指定的銀行開辦ets。

在校做學(xué)生干部時培養(yǎng)成的認真負責(zé),、積極主動的工作態(tài)度讓我很快得到師傅的認可，她總是夸我細心認真,，對工作上手快。公司的老板,，也對我的工作表現(xiàn)很滿意,。我離開的那天,，他跟我說：你學(xué)得很快！你跟公司的其他實習(xí)生不一樣，你比他們聰明能干,，希望你繼續(xù)努力并早日確定自己的職業(yè)目標,！

實習(xí)期間我也有自己學(xué)習(xí)的計劃和安排,。公司交予任務(wù)我總是能夠在師傅的簡單指導(dǎo)下獨立摸索完成。遇到不懂或不是很明白的問題,，我虛心向同事們請教，通過與他們的交流,，我越來越感到社會和市場真正需要的是擁有多種能力、掌握多種知識的人才,。通過這一個月的實習(xí)不僅讓我對會計的工作流程和繳稅納稅有了直觀性的了解和認識，而且讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要,，還讓我對自己的專業(yè)的興趣更加濃厚。此外,，這一個月里，到其他各個企業(yè)拿單,，到各國稅局報稅以及到銀行辦理一些業(yè)務(wù)，近距離地接觸了各個行業(yè)的工作人員,，有態(tài)度和藹親切的，也有辦事很不耐煩的,；也逛遍了廣州這個大城市的不少大少角落，以前一直認為自己沒有方向感,，總覺得自己出去很容易會迷路,，這次總算知道,，原來擔(dān)心是多余的,。

從同事們身上，我真正領(lǐng)悟終身學(xué)習(xí)的重要性,。帶我的那個師傅,，是財務(wù)專業(yè)大專畢業(yè)，參加工作后,，她堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會計和英語,，如今，老板對她的評價很高,，將工作交到她的手中也很放心。公司一位德高望重的老會計師曾感嘆說：“我們的頭腦跟不上時代發(fā)展的腳步?。∪绻煌ㄟ^不斷的學(xué)習(xí),，哪能適應(yīng)工作需要啊,！”他指的是會計行業(yè)經(jīng)常頒布的新準則新條例,，必須要求每一位會計從業(yè)者及時地,，不斷地更新專業(yè)知識，與世界接軌,，與科技發(fā)展同步。以前,，我覺得自己好像并不喜歡會計行業(yè)，覺得這種工作好枯燥,，其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。保持我們對工作的激情,，我們才會將工作做好；耐心和責(zé)任感又讓我們認真細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。

從進入大學(xué)以來，我參加過不少的社會兼職,，已經(jīng)多少明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,。社會實踐有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識；社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們當代大學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)態(tài)度。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，我們在校所學(xué)知識將在這片廣闊的天地里得到真正的運用。而第一次參加專業(yè)學(xué)科的實習(xí),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。第一次參加專業(yè)學(xué)科的實習(xí),，讓我進一步意識到，學(xué)習(xí)真的很重要,，我們必須先學(xué)好理論知識,，以理論去知道實踐,。這段經(jīng)歷還讓我認識到，工作和學(xué)習(xí)一樣,，也要經(jīng)常去

總結(jié)

如今,，我已步入大學(xué)三年級，成了大三學(xué)生,。在過去的1/2大學(xué)生涯里，我主要活動于校園內(nèi),。總的來說,，過去的兩年里，我在學(xué)習(xí)和學(xué)生干部工作的成敗得失中成長著,，收獲著，生活豐富多彩,。我相信,，不管是在學(xué)習(xí)還是工作的跑道上,，只要我跑得夠快,，夠努力，我一定能夠跑在人群的前面,！

陶淵明曾說：“盛年不再來，一日難再晨,，及時宜自勉，歲月不待人,?！贝髮W(xué),，這人生的黃金時光稍縱即逝,，我們要懂得珍惜！（寫于2008年8月28日）

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇三

【實踐背景】

上個暑期社會實踐,，我進行了財務(wù)會計實務(wù)的操練，將理論與實踐相結(jié)合,，收獲頗豐，解決了日常學(xué)習(xí)過程中的疑點和盲點,。會計有很多分類，因為自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過稅務(wù)咨詢師的相關(guān)內(nèi)容,，所以結(jié)合自己的專業(yè)所學(xué),，這次我想要熟悉的也是基本的企業(yè)納稅會計的實務(wù),。本次為期一個月的寒假社會實踐xxxxxxx進行, 該公司地處江蘇省常州市洛陽鎮(zhèn)，以五金,、沖壓件為主,，主要產(chǎn)品包括：各種電機軸、電機配件,、電器件、機械主軸等,。此次實踐主要在該公司財務(wù)部門，進行納稅會計相關(guān)的實務(wù)操作學(xué)習(xí)具體事宜,。

【實踐目的】

通過實際動手操作增強對納稅業(yè)務(wù)專業(yè)知識的理解和感性認識，提高會計業(yè)務(wù)綜合處理能力,，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德,；系統(tǒng)地掌握納稅業(yè)務(wù)核算的全過程，熟悉會計內(nèi)部控制制度,，從而提高會計綜合實踐能力。

【實踐過程】

（一）反映和核算納稅主體貫徹執(zhí)行國家稅收法律,、法規(guī)、規(guī)章的情況,，確保納稅主體守法經(jīng)營，不斷降低納稅風(fēng)險和納稅成本,，為納稅主體營造良好的稅收政策環(huán)境,。

（二）正確、及時地計算和提取納稅主體應(yīng)交稅款,，并作好會計賬務(wù)處理,，準確反映各個稅種的計稅依據(jù)、納稅環(huán)節(jié),、稅目和稅率,。

（三）幫助納稅主體遵守稅務(wù)管理規(guī)程,，及時辦理稅務(wù)登記，搞好納稅鑒定,，按照納稅主體的實際業(yè)務(wù)需要領(lǐng)購、開具,、保管和繳銷各種發(fā)票,，并在搞好納稅主體納稅自查的基礎(chǔ)上，接受稅務(wù)機關(guān)和稅務(wù)人員的檢查,。

（四）按照稅法的要求,，及時向稅務(wù)機關(guān)報送各種納稅報表,、財務(wù)會計制度和使用的財務(wù)軟件,，并在規(guī)定的時間和地點繳納各種應(yīng)交稅款，履行納稅主體的納稅義務(wù)和代扣代繳義務(wù),。

（五）定期檢查納稅主體的納稅策略和方法,，收集、整理國際,、國內(nèi)稅收法律法規(guī)的變化動態(tài)和內(nèi)容，搞好納稅主體的納稅籌劃,，并通過參與納稅主體的生產(chǎn)經(jīng)營,、投資、籌資,、分配等活動的納稅籌劃，為納稅主體在納稅方面尋求合法的,、較大的利益。

這次的實務(wù)操作由納稅會計高會計帶我進行,，先是按經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制記賬憑證,；按稅費種類登記應(yīng)交稅費明細賬,；登記增值稅明細賬,。因為之前財務(wù)會計實踐的時候做過這些事,現(xiàn)在做起來比較輕松,但是不免有出錯,高會計都會自己核算一下然后給我指出錯誤。在取得實效的同時,，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：自己不夠心細，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩,。

上學(xué)期末學(xué)校曾經(jīng)進行過專業(yè)模擬實習(xí),，按理說我應(yīng)該比較熟練了,，但是在專模實習(xí)中每一筆業(yè)務(wù)的分錄都有老師講解或者可以參考已填制好的那些記錄文件，但實際工作中還須自己編制會計分錄,，在這方面我還存在著不足，經(jīng)常出錯,，看來這種實務(wù)并不是一天兩天就能完全熟悉掌握的，具體怎樣避免注意細節(jié),，今后還得加強練習(xí)。

稅務(wù)處理是公司財務(wù)處理的重要部分,。稅務(wù)會計主要公司稅務(wù)的申報（包括增值稅、所得稅,、房產(chǎn)稅,、車船使用稅,、印花稅等）以及辦理公司稅務(wù)的繳納、查對,、復(fù)核，辦理稅務(wù)登記及變更事項,，編制相關(guān)稅務(wù)報表以及相關(guān)分析報告，申請開具紅字發(fā)票,，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等,。在實習(xí)過程中,，我們主要利用網(wǎng)上辦稅大廳進行申報以及增值稅認證抵扣，進行稅務(wù)報表的填制，并對于本期應(yīng)交及未交稅金進行查對和復(fù)核,。

之后由于時間有限加上沒有現(xiàn)成業(yè)務(wù)，高會計教我開據(jù)增值稅專用發(fā)票,，增值稅準用發(fā)票有別于增值稅普通發(fā)票，它們的區(qū)別主要在于取得發(fā)票的納稅人是否可以依法抵扣購貨進項稅額,。增值稅專用發(fā)票的購貨方可以憑抵扣聯(lián)，依法申報認證抵扣進項稅額,，而普通發(fā)票的購貨方不能抵扣進行稅額。這點在制作憑證的時候已經(jīng)體現(xiàn)出來,，有的項目要單獨分在應(yīng)交稅金的科目,，有的則不需要,。

開具增值稅專用發(fā)票通過增值稅開票系統(tǒng)進行，系統(tǒng)開具的發(fā)票是順號的,，高會計特意提醒我在打印實物發(fā)票之前必須將系統(tǒng)開具發(fā)票的號碼與從稅務(wù)機關(guān)購得的實物發(fā)票號碼核對一致，否則很麻煩,。打印出的發(fā)票蓋章以后就可以將發(fā)票送給購貨單位,。如果發(fā)票有錯,，則需要作廢，此時在作廢實物發(fā)票的同時,，也要作廢系統(tǒng)發(fā)票。

在之后的抄報稅工作完成以后企業(yè)就可以進行本月增值稅的納稅申報,。一般情況下銷項稅額與進項稅額的差額就是本月應(yīng)納稅額.其中銷項稅額根據(jù)本月銷售收入與適應(yīng)稅率計算出，這個數(shù)字應(yīng)當大于等于本月抄稅中的銷項稅額,，這是因為還可能存在未開票的銷售收入，如果小于，納稅申報就會有問題,。增值稅申報之后,，稅務(wù)機關(guān)會開具稅款繳納的單據(jù)，納稅單位就可以直接將這些單據(jù)送到自己開戶銀行,，由銀行進行轉(zhuǎn)賬處理。

高會計告訴我納稅申報的流程,，現(xiàn)在納稅申報在網(wǎng)上進行，各種稅種的申報或者預(yù)繳期限是不同的,，還有季度預(yù)繳和年度匯繳。這些比較麻煩,，這些期限和種類一開始我分都分不清楚,，后來同事告訴我說時間長了就記住了,。而且有的稅種是我們不涉及的,，其實真正要申報的也就幾類,，不會混淆,。

【實踐體會】

這一個月我覺得自己有收獲，我學(xué)會了盡管在繁忙的工作崗位上,，待人仍然要真誠,。不能忽略了最細微的禮貌與關(guān)懷,。我也變得善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力并且要自己主動去做,。給別人留下深刻的映像有利于自己工作的進展,。同時我也學(xué)會了保持熱情和信心。無論什么職業(yè),，保持適度的熱情和信心對自己任務(wù)的完成都是有很大幫助的,。健康正確的心態(tài)能讓繁瑣的事務(wù)變得簡單順暢易解決。

此次納稅會計實務(wù)的實踐培養(yǎng)了我實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),；讓我明確職業(yè)道德觀念,；讓我懂得將經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機結(jié)合起來，將會計信息系統(tǒng)納入企業(yè)信息系統(tǒng)之中,，增進對企業(yè)實際運營情況的認識。這次積累下來的實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)転槲以鷮嵒A(chǔ),，能讓我在畢業(yè)后的工作中盡快適應(yīng)并勝任,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇四

（一）宣講中央文件

宣講2007年中央“一號文件”《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》及近四年連續(xù)關(guān)于農(nóng)業(yè)的 “一號文件”，國家其他的惠農(nóng)政策,，主要對象是農(nóng)村基層干部和農(nóng)民，使國家有關(guān)方針政策能夠更好地服務(wù)于農(nóng)村的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定,。同時調(diào)研基層政府貫徹和落實一號文件的具體措施和情況，了解農(nóng)民群眾對中央一號文件的認識程度,，了解農(nóng)民群眾對國家政策的反映,。

（二）科技下鄉(xiāng)

結(jié)合中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢及擬實踐地點提出的具體要求，做好前期科技材料以及人力資源準備,，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層,，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際需要,，傳播和推廣實用技術(shù)，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)難題,，培訓(xùn)科技人才,。

1、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)

組織農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊,，送技術(shù)下鄉(xiāng),。針對地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，通過開設(shè)系列講座,、技術(shù)培訓(xùn),、播放科普錄像，上門指導(dǎo)等形式,，推廣農(nóng)業(yè)科技成果,，傳授農(nóng)村實用技術(shù)，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的科學(xué),、技術(shù)問題,。

2、信息科技服務(wù)

利用高校信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，收集適于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需求的政策,、法規(guī)、技術(shù),、市場等方面的最新資料,，對農(nóng)民收集、發(fā)布農(nóng)業(yè)信息進行培訓(xùn),，建立農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展信息站,，為地方政府和農(nóng)民群眾提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的信息幫助，并促成一批具有應(yīng)用和推廣價值的科研成果向生產(chǎn)實際的轉(zhuǎn)化,。

3,、農(nóng)村發(fā)展講座

組織青年老師、博士生,、碩士生和地方農(nóng)業(yè)部門專家為農(nóng)村基層干部,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員、專業(yè)戶,、普通農(nóng)民開辦政策法規(guī),、經(jīng)濟管理、環(huán)境保護,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,、種養(yǎng)殖技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座，開拓農(nóng)村干部群體的視野,，提高他們的知識與政策水平,。

4,、考察農(nóng)村生態(tài)環(huán)境

積極組織開展環(huán)境保護活動，發(fā)揮我校同學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢,，以小分隊和個人相結(jié)合的形式積極開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念。通過植綠護綠,，治理環(huán)境污染,，同時通過進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，舉辦環(huán)保講演,，在基層宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念,，參與各種治理環(huán)境污染的工作和活動。

5,、宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況

今年的“一號文件”著重講到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，我們作為農(nóng)業(yè)院校的最高學(xué)府，又身處北京這樣一個信息中心,，在社會實踐過程中應(yīng)該積極宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況,，給農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種等信息,，為信息比較匱乏的農(nóng)村帶去新的氣息,，為農(nóng)業(yè)增收和農(nóng)村致富提供信息支持。

（三）文化下鄉(xiāng)

1,、送教下鄉(xiāng)

組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò),、英語、音樂,、美術(shù)和中小學(xué)課程改革的有關(guān)培訓(xùn),，幫助中小學(xué)教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能,，提高貧困地區(qū)的教育教學(xué)水平,；舉辦中小學(xué)生文化輔導(dǎo)班，為中小學(xué)生輔導(dǎo)功課,，幫助他們開闊視野,，實施素質(zhì)教育。

2,、送書下鄉(xiāng)

通過多種渠道送實用科普圖書下鄉(xiāng),，主要籌集適應(yīng)農(nóng)村兩個文明建設(shè)需求的科技文化圖書以及打工維權(quán)圖書，在加強原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年科技圖書站的建設(shè)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)援建一批鄉(xiāng)村圖書站，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)助建立科技讀報欄,，豐富和提高農(nóng)村青年的知識文化水平,，促進農(nóng)業(yè)實用科技的推廣,。

3、送法下鄉(xiāng)

以憲法,、刑法,、民法、婚姻法,、森林法,、土地法、義務(wù)教育法等法律為重點內(nèi)容,，向農(nóng)民宣傳和普及法律知識,，增強農(nóng)民的法律意識和法制觀念，推進農(nóng)村的民主法制建設(shè),。

4,、送文藝下鄉(xiāng)

促進“鄉(xiāng)風(fēng)文明”，推廣高雅藝術(shù),，以文藝匯演,、培訓(xùn)、宣傳等多種形式開展送文藝下鄉(xiāng)工作,，推動廣大農(nóng)民對高雅藝術(shù)的認知,，促進鄉(xiāng)村學(xué)子感受高雅藝術(shù)的魅力。

5,、奧運知識宣講

新北京,、新奧運，今年是北京奧運的決戰(zhàn)之年,，綠色奧運,、科技奧運、人文奧運的理念更需在廣大的農(nóng)村廣為宣傳,，全民奧運也更期待農(nóng)民朋友的參與,，北京奧運需要在我們廣大的農(nóng)村開花結(jié)果。通過多種形式宣傳奧運知識,，鼓勵全民參與,，為北京奧運會做出我們的貢獻。

（四）專題調(diào)研

結(jié)合當前黨政部門和人民群眾關(guān)注的問題,，確定調(diào)研課題和內(nèi)容,，組織學(xué)生開展調(diào)查研究工作，并形成高質(zhì)量的調(diào)研報告,，為地方政府制定發(fā)展規(guī)劃,、解決一些緊迫的現(xiàn)實問題提供決策依據(jù)。

鼓勵廣大同學(xué)在暑假期間結(jié)合專業(yè)特長和個人興趣,，就當前我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的社會的,、經(jīng)濟的,、文化的等各方面問題，先進的人物和典型事件進行調(diào)查研究,，分析并撰寫調(diào)查報告,。特別是在新農(nóng)村建設(shè)過程中，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔,、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮,，應(yīng)對這些事件或人物進行深入剖析，籌備新農(nóng)村建設(shè)典型案例庫,，供建設(shè)社會主義新農(nóng)村參考,。

（五）專業(yè)實習(xí)

結(jié)合各專業(yè)學(xué)科特色和學(xué)院力量，開展豐富多樣的專業(yè)實習(xí),。今年社會實踐鼓勵大家組隊開展實習(xí)活動,，可以聯(lián)系相關(guān)的政府機構(gòu)、事業(yè)單位,、涉農(nóng)公司等,，到工作的一線開展內(nèi)容豐富、效果明顯的實踐,，提高大家對各機構(gòu)工作開展模式,、工作能力需求等方面的認知。通過極具針對性和專業(yè)性的實踐活動提高學(xué)生對于就業(yè)現(xiàn)狀的認識,，增強學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情,，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇五

我是一名大學(xué)生,，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責(zé)任和使命,，而要承擔(dān)起這一切,，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔,。我不想虛度我的人生,。因此，年的暑假,、我有了一個充實的,、難忘的社會實習(xí)經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的、陽光的日子,。

一,、萬事開頭難

這個暑假、我找到的這份工作是在“夏令營”擔(dān)任十天的瘋狂助教.7月20號這天,、我們二十幾個助教一起乘車到達位于番禺仲元實驗學(xué)校的夏令營營地.夏令營中有小學(xué)營，中學(xué)營和成人營,，我則是小學(xué)營的助教,、小學(xué)營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午,、夏令營的負責(zé)人給我們開了會,，分配好每個人的工作，就這樣,，十天的夏令營就要開始了.7月21號上午,、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營里面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待.當天下午,、在滿懷期待中,、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開始了!

我們每個助教負責(zé)10到15個學(xué)生、當天下午,、助教老師就要組織自己的小組一起討論,、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌.我?guī)ьI(lǐng)的那一組一共有十三位學(xué)生,、四位女生和八位男生,、他們大多數(shù)都是五年級的學(xué)生、我本來以為組織大家想一下口號什么的是一件很容易的事情,、可當我開始呼吁學(xué)生一起討論的時候,、我發(fā)覺、這并不是一件好差事.女生們都很配合我,、偶爾會出點主意,、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮、也沒有一位愿意動腦筋思考,、無論我怎么勸也勸不動他們,、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在高興地討論、就在我快要絕望的時候,、主講老師angie來到了我們組,、她看到了我們組的情況、于是她幫助我一起說服那些男生,、并且教我應(yīng)該怎樣去組織好整個小組,、在她的幫助下、我們最終才完成了任務(wù)、最后,，我們以yummy yummy作為隊名建立起了整個小組.通過第一天下午的團隊合作,、我開始慢慢地了解我的學(xué)生、也開始慢慢地著手當一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難,，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過努力,，不到最后，決不言棄!

二,、瘋狂,，瘋狂，瘋狂!

“夏令營”顧名思義就是要瘋狂,、在夏令營的十天我深刻體會到了“瘋狂”這兩個字的含義.首先是每天上課時對課文知識的瘋狂的操練.主講老師都是采取瘋狂的操練的方式,、讓小組與小組之間進行比賽、哪個組讀得最大聲,、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機會.助教老師則負責(zé)帶動學(xué)生一起瘋狂的操練,、一起大聲喊.因此、在夏令營中,、不僅學(xué)生要瘋狂,、老師要更瘋狂.而我們組的學(xué)生真是太“瘋狂”了，當別的組的學(xué)生大多數(shù)都很賣力地喊的時候,，我們yummy的成員們都像沒吃飽飯似的,，有氣無力地動動嘴巴;當看到別的組都因為讀得好有加分的時候，他們居然一點都不眼紅,，真是一群與世無爭的好孩子啊!就連玩游戲的時候也一樣,，他們居然沒有一個人對課堂上的游戲感興趣的，不管我怎么鼓勵他們上去玩游戲,，他們都無動于衷,，有一位學(xué)生甚至很認真地對我說：“老師，你不用再勸我們了,，我們都是斯文人,，我們不會上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班里是最差的,，當我聽到我們是最后一名的時候,，我不禁氣餒了。

那是在夏令營的第二天,，我開始失去了前進的方向,。我發(fā)覺要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍,，并且要在課堂上帶動學(xué)生一起瘋狂，這對我來說,，更是難上加難,。就在我感到迷茫的時候，夏令營中的其他幾位助教幫助了我,，我把我們小組的情況說出來,，然后大家一起想辦法解決，他們給了我許多建議,，而且大家一致認為我應(yīng)該更瘋狂一點,，如果連老師都不瘋狂，又怎能帶動學(xué)生瘋狂起來呢?聽了大家的建議之后,，我認真反省自己的

教學(xué)

在夏令營的第三天,，大家都看到了我的變化,。我不再只是一直站在學(xué)生旁邊，我會在學(xué)生周圍走動,，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀,，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領(lǐng)下,，我們yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情,，他們在課堂上開始跟著我大聲地讀課文，瘋狂地反復(fù)操練單詞,，努力地爭取加分,，并且搶著上去玩游戲。那一天,，當主講老師angie宣布我們組當天的成績是全班第一時,，我們都高興地跳了起來，要知道,，這對我們組來說是一個多大的鼓勵,。從那以后，我們小組參與活動的積極性大大提高了,，不再是“斯文人”了,。

由于每天的瘋狂的操練都要扯著嗓子拼命地喊，因此,，到了第四第五天的時候,，很多學(xué)生的嗓子都沙啞了，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護喉嚨,，但是大家的熱情依然未減,，學(xué)生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開始越來越有趣,。

學(xué)生們不僅在課堂上瘋狂,，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學(xué)生宿舍去看看他們,，每次我們還沒踏進他們宿舍的大門,，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會搶著跟我們說他們的心事,，到了該休息的時候他們還拉著我們不讓我們走,，除非答應(yīng)他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”,。

三,、

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了,。

在夏令營的第十天,，整個大營舉辦了一個閉營會。閉營會當天,，我們小學(xué)營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》,，并且得到了好評;在閉營會的演講比賽中，我們小學(xué)營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎;閉營會的最后一個節(jié)目,，是我們小學(xué)營的全體助教和主講老師一起上臺表演《感恩的心》的手語,。在閉營會的最后，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt,，看著ppt上的一張張可愛的臉蛋,，每一個歡笑的，瘋狂的場景,，都觸動著我的心,，作為一位老師，當你看到自己的學(xué)生在你的輔導(dǎo)下慢慢地成長,，慢慢地懂事,，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個時候,，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中,，許多學(xué)生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學(xué)生都哭了,，就連平時看起來很堅強的男生也哭了,，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學(xué)生,，可是到最后，看著那一張張掛著淚痕的小臉,，我們也忍不住流下了眼淚,。我們互相擁抱，互相吻別,，誰都舍不得說再見,。直到最后，閉營會結(jié)束了,，孩子們都要去坐車離開營地了,，大家才依依不舍地道別，很多學(xué)生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開,。

四,、感觸

十天過去了。而我人生的實習(xí)經(jīng)歷卻才剛剛開始,。這段時間里,，我更加清楚的了解了自己，對自己的能力有了進一步的認識,，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己,，這次經(jīng)歷將會激勵我更加努力的學(xué)習(xí)和從各方面去充實自己,。我通過這次為時十天的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實習(xí)讓我是受益匪淺。

通過在暑期的這段夏令營助教生活,，讓我得到了很多感觸,。讓我實習(xí)了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實習(xí)中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生!

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇六

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。

一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差,。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。

他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。

這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng),。

要加強社會實踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè),。

自20下半年金融危機的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖。

許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,，不能提供合理的平臺。

另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失,。

這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠,。

許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果,。

國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極,。

如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金,、醫(yī)療保險、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障,，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。

現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。

而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群,。

對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進社會均衡、和諧發(fā)展,、推進社會注意建設(shè),。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。

國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。

但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善,，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,，國家,、政府應(yīng)當加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等。

應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。

切實解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。