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變形記六年級魚篇一
隨著六年級的結束,，我回想起了自己這一年來在作文方面的種種變化。從最開始的生澀稚嫩,，到現(xiàn)在的逐漸成熟,，我感慨萬分。變形記的經(jīng)歷給予我無窮的啟發(fā)和成長,，下面我就來談談我在這一年里的心得體會,。
首先，興趣是作文進步的源泉,。六年級作文變形記啟發(fā)了我對作文的興趣,。過去，每當老師布置作文題時,，我總是覺得它是一項繁瑣又無聊的任務,，我對它毫無興趣。然而,，隨著變形記活動的開展,，我逐漸發(fā)現(xiàn)作文的魅力所在。通過不同的主題和寫作方式,，我有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，盡情地展示自己的思維和思考,。慢慢地，作文變成了我思考問題,、表達觀點的一種方式,。興趣的提升使得我能夠更加主動地去學習和寫作，同時也培養(yǎng)了我的閱讀習慣和文學素養(yǎng),。
其次,，堅持是作文進步的關鍵。在變形記活動中,，我們每周都會有新的作文主題,，每次都要按時完成。有時候,，我可能會覺得寫作很枯燥,，或者沒有靈感。但是,，我明白如果我放松下來,，就會錯過提高的機會。所以我戰(zhàn)勝了懶惰,，養(yǎng)成了每天寫作文的習慣,。堅持的過程中，我發(fā)現(xiàn)即使沒有多么特別的靈感,，但通過大量練習,，我也能夠提高自己的寫作水平。逐漸地,，原本對作文的抵觸情緒變成了對寫作的渴望,，我越寫越有成就感，這股動力也使我在文筆和寫作技巧上有了很大的突破,。
第三,，交流是作文進步的橋梁。在變形記活動中,，我們有機會相互之間交流和討論,。每次提交作文后，我們會進行互評和交流,，這使我受益匪淺,。經(jīng)過閱讀他人的作品，我可以了解別人的見解和思考方式,，同時也可以從別人的優(yōu)點中汲取營養(yǎng)。在交流中,，我也能夠獲得他人的反饋和意見,，從而改正自己的不足之處,。這對于作文的提高起到了至關重要的作用。交流的過程中,，我也學會了尊重他人的觀點,，學會了接受別人的評價，并從中找到自己的不足之處,。
最后,，變形記活動讓我明白了作文的價值。以前,，我對作文的認識只停留在完成老師布置的任務上,。然而，通過變形記活動,，我明白了作文不只是一種書面表達的形式,，它更是學習的一種方式。通過寫作,，我可以更加深入地思考問題,，提煉出自己的觀點，鍛煉自己的邏輯思維和表達能力,。同時,，通過作文，我也可以了解到各種各樣的觀點和意見,，拓寬了自己的思維視野,。為我打開了一個廣闊的天地，它既是記錄成長的見證,，也是豐富內(nèi)涵的展示,。
總而言之，六年級作文變形記對我的學習和思維帶來了巨大的影響,，它讓我發(fā)現(xiàn)了作文的魅力,，提升了我的寫作水平，開闊了我的視野,。在變形記活動的引領下,，我明白了“興趣、堅持,、交流,、價值”的重要性。我會繼續(xù)保持對作文的熱愛和學習,，不斷提高自己的寫作水平,，成為一個優(yōu)秀的作家和思考者。
變形記六年級魚篇二
好雨知時節(jié),，隨風潛入夜,，潤物細無聲,。今年的春雨，下得似乎格外大,，我站在家門口,，靜靜地看著雨。
沒過一會兒,，我們來到了一片草地上,，這里只有未開放的花苞和稀稀疏疏的幾朵花，我疑惑地問：“云朵,，這里沒有盛開的鮮花呀,，為社么我們要來這里？”云朵耐心地教導我：“你是春雨,。作為春雨,，你應該澆灌大地，滋潤萬物,，這里的花之所以還沒有開,，是因為它還沒有被春雨澆灌，怎么開放呢,？”我想了想,，告訴云朵：“那我就在這里落下吧，花兒需要我,！”我縱身跳了下去,，和無數(shù)兄弟姐妹，落在了土地上,，我們洗去了花草身上的灰塵,，在這春天里，給花兒們一個綻放的機會,。
雨下了了很久很久,，雨停時已是黃昏，看看這被我們澆灌過的土地,，我不禁想起了父母,，老師。他們正如這春雨,，無私奉獻,，默默無聞，原來春雨真的很偉大,！
變形記六年級魚篇三
六年級是小學生活的最后一年,，也是壓力最大的一年。而作文作為我們每天必須面對的任務之一，時刻困擾著我們的心靈,。但是,，在經(jīng)歷了一年的學習和實踐之后，我深切地感受到了作文的魅力和重要性,，讓我在這一年里有了很多變化。
第二段：變化一——提升寫作技巧
進入六年級后,，老師對我們提出了更高的要求,，要求我們的作文要有較高的水平和一定的創(chuàng)意。于是,，我開始嘗試各種寫作技巧,，努力提高自己的寫作能力。我學會了使用一些修辭手法,，如比喻,、擬人等，使我的作文更加生動有趣,。同時,，我還學會了運用一些常用句型，如“一方面,，另一方面”,、“不僅如此，還有”等,，使我的作文結構更加嚴謹合理,。通過這些努力，我的作文水平有了長足的進步,。
第三段：變化二——拓展素材來源
在六年級,，老師要求我們作文能夠豐富多樣，不拘泥于課本上的內(nèi)容,，要求我們積極拓展素材來源,。于是，我開始關注身邊的一切,，以及社會上的熱點事件,，積極收集、整理素材,。我不僅讀了很多優(yōu)秀的作品,，還廣泛瀏覽各種新聞報道、雜志和書籍,，以此充實自己的思想和素材庫,。通過這樣的積累與學習，我發(fā)現(xiàn)我的作文內(nèi)容更加豐富，觀點更加獨特,，文采更加動人,。
第四段：變化三——思維拓展和創(chuàng)新
對于一個小學生來說，思維拓展和創(chuàng)新可能是比較困難的任務,。但是,，在六年級，我開始學會思考問題,，學會運用各種方法來發(fā)散思維,，找到不一樣的解決方案。在作文寫作中,，我開始有意識地引入一些新的思維模式,，如邏輯思維、對比對照等,，使我的作文更具個性和新意,。在寫作中，我愿意挖掘一些不同的觀點,，思考一些不常見的問題,，從而使我的作文更具獨特性和突破性。通過這樣的變化,，我讓我的作文更加出彩,、更加引人注目。
第五段：總結+展望
通過一年的學習和實踐,，我對作文有了更深刻的體會和理解,。我深刻認識到作文是一種表達自己思想的方式，是展示自己才華的重要窗口,。通過作文,，我既鍛煉了自己的寫作能力，提高了自己的思維能力,，也拓寬了自己的視野,，識別了自己的個人特點和潛能。未來,，我會繼續(xù)堅持寫作,，不斷提升自己的水平，努力成為一個優(yōu)秀的作家,。
變形記六年級魚篇四
我是大自然的孩子,，我躺地球媽媽的懷抱中，和她分享我看到的點點滴,，跟她講許多有趣的故事,。
當然，我也是小鳥們的母親，它們棲息在我的懷抱中,。下雨了,，我為它們擋雨。天黑了,，我陪伴它們,。打雷了，我保護它們,。刮風了,，我為它們遮風。當然,，有付出就會有回報。它們長大了,。我生病了,，啄木鳥幫我治病。我向往遠方,，小鳥們總會飛往世界各地,，然后與我分享遠方的故事。
我是一雙眼睛,。每天看著太陽升起,，落下?？粗⒆觽冮L大,，看著這個世界變得更好，看著這美麗的世界,。我見證著這世間的美好,，讓這世間更好。
我是一棵樹,，但我又不僅僅是一棵樹,。我看著孩子們快樂的成長，聽著老人們古老的故事,，分享著世界上的美好,，保護著可愛的小鳥，見證著世界變得更好,。對?。∥矣重M只是一棵樹呢,？我是老人們的娛樂室,，我是孩子們的秘密基地我是大自然孩子，我還是小鳥們的母親，我更是見證世界變得更好的眼睛,。
變形記六年級魚篇五
在六年級的這一年,，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，其中最讓我印象深刻的就是寫作課上的“變形記”作文,。這是一次別開生面的挑戰(zhàn),，讓我從不同的角度思考問題，鍛煉了我的寫作能力,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。
第二段：尋找靈感的過程
在寫“變形記”作文的過程中，我首先需要克服的困難是尋找靈感,。我意識到,，要寫出一篇好的作文，不僅需要擁有豐富的詞匯和語言表達能力,，更需要有豐富的人生經(jīng)歷和觀察力,。因此，我開始主動觀察身邊的一切,，嘗試著從日常生活中找到一些有趣的事情作為寫作的素材,。我時常觀察自己和同學們的行為舉止，關注大自然的變化,，以及閱讀各種書籍和文章,，從中吸取靈感和啟發(fā)。這個過程不僅讓我對周圍的事物更加敏感,，同時也開拓了我的思維方式,，培養(yǎng)了一種積極的創(chuàng)新意識。
第三段：思考和構思的過程
有了靈感之后,，我就進入了思考和構思的過程,。這一過程中，我開始思考角度選擇,、情節(jié)安排以及結構設計等問題,。我意識到，無論是故事性的變形記,，還是抒情性的變形記,，都需要有一個鮮明的主題和精心構思的框架。我會嘗試運用一些寫作技巧,，如比喻,、夸張、對比等,，來增強作文的表現(xiàn)力和吸引力,。同時,，我還會合理安排故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，讓讀者能夠產(chǎn)生一種緊張,、有趣的感覺,。通過思考和構思的過程，我漸漸明白了一個好的作文需要細致入微的準備工作,，只有經(jīng)過充分的準備才能寫出一篇出色的作文,。
第四段：細致修改和提升的過程
一篇作文的成功與否，并不僅僅取決于初稿的質(zhì)量,，更取決于修改和提升的過程,。在完成初稿之后，我會仔細審查和修改自己的作品,。我會檢查語言表達的準確性和流暢性,，會尋找詞匯的豐富性和多樣性,，還會關注段落之間的過渡和連貫性,。在修改的過程中,，我會向老師和同學請教意見，聽取他們的建議和批評，尋找我的不足之處,，并且改正它們,。通過這個過程,，我不僅能發(fā)現(xiàn)和修正錯誤，也能提高自己的審美水平和寫作能力,，從而寫出更加出色的作文,。
第五段：收獲和感悟
通過這一年的寫作體驗,，我收獲良多。我明白了作文不僅僅是對語言的運用,，更是對思維的培養(yǎng)和發(fā)展,。寫作不僅能夠提高我的表達能力,，更能夠培養(yǎng)我的觀察力、思考力和想象力,。通過構思和修改的過程,，我不僅明白了規(guī)范性寫作的要求，還發(fā)現(xiàn)了自己在語言和寫作技巧上的不足,，并且意識到持續(xù)學習和努力提升的重要性,。在以后的學習中,，我將更加注重觀察和思考,，鍛煉自己的寫作能力,，寫出更加精彩的作文,。
總結：通過“六年級作文變形記”的學習,，我不僅提高了寫作能力,，更學到了如何尋找靈感,、思考和構思,、細致修改和提升作文的方法,。這個經(jīng)歷不僅讓我成長了一分，也讓我對寫作充滿了熱愛和信心,。我希望在以后的學習中,，能夠通過不斷努力和學習，寫出更加出色的作品,，為我的學習生活錦上添花,。
變形記六年級魚篇六
我是一盞路燈，我是最近剛剛被工程師組裝好的,。我有著一個大大的腦袋和細細高高的身子,，十分神氣。
我被安裝在了一個人來人往的十字路口,。今天是我第一次上班,，我十分興奮,，期盼著夜晚的到來。
抬頭一看,，原來是一個小女孩獨自走在昏黃的街頭,。她邊哭邊走，最后停在了我的腳邊,，我不能說話,，只能用黃色的燈光給她些許溫暖。
正在著急,，就看見一位穿著制服的警察叔叔走了過來,，他問小女孩：“小妹妹，你怎么了,？”小女孩抽抽答答地說了幾句,，警察叔叔就領著小女孩進了旁邊的警察局。我的心終于落了地,。
別人都說人心險惡,，可我卻看到了人性中溫暖的一面。在我以后的工作中,，我要用明亮的光照亮道路,，也照亮人們的內(nèi)心。
變形記六年級魚篇七
我從小就想做一只小雞,，因為小雞生活得無憂無慮,，快活極了。
有一次,，媽媽帶我去博物館參觀,，我發(fā)現(xiàn)有一個黑色的洞洞在發(fā)光，我很好奇,，于是就伸出手摸了一下,，結果這個黑洞發(fā)出了一股強大的力量，把我吸了進去,，我被弄暈了,。
過了一會兒,，我被嘰嘰喳喳的聲音吵醒了,。我睜眼一看，咦,，為什么小雞們跟我差不多大呢,？我低頭一看，啊,，原來是我變成了一只小雞,！這下我可以好好享受無憂無慮的生活了,。咕嚕嚕，我的肚子叫了,，農(nóng)民撒給我們一把米,，我快活地吃了起來。
吃完后,，雞媽媽帶我們?nèi)ド⒉?，我走著走著，一不小心和雞媽媽走散了,。我很著急,，左看看，右看看,，也找不到雞媽媽,。突然，傳來了我媽媽的聲音,，媽媽一邊走,，一邊喊著：“丁可昕，你在哪里,，丁可昕……”我想：“媽媽肯定很著急,，她急得都哭了，可是她是怎么進來的呢,？”我朝她叫,，她只是看了我一眼，就走了,。
這時,，我終于找到了雞媽媽，雞媽媽對著我大叫,，我往后一看,，一只大老鷹正盯著我沖過來，想抓我,，幸好雞媽媽保護了我,，可大老鷹還是不甘示弱，我想：“這不是游戲中的老鷹抓小雞嗎,？”最終,，我還是被抓住了。這時,，那個黑洞又出現(xiàn)了,，我急忙跳了進去，又變回了人。
此時,，媽媽正坐在椅子上唉聲嘆氣,。我跑了過去，媽媽看到我了,，一把抱住我,，我們淚流滿面，過了好久,。我們才一起回家了,。
這真是奇妙的一天啊,！
變形記六年級魚篇八
我是一盆薄荷,，也許只能算一棵……某一天我離開了母親就被剪下了，不過還有好多朋友陪著我,，我一點都不寂寞,，小主人也經(jīng)常來看我們，給我們澆水,。
終于,，朋友們都死了，只有我一棵薄荷站在風中,，火辣辣的太陽毫不留情地直射在我身上,，我的生命也快耗盡了嗎？忽然,，灰色的云朵遮住了火熱的太陽,，“轟隆隆--”雷聲驀然響起，隨后閃電劃過天空,，豆大的雨點降落拍打在土壤里,，我只覺得一陣涼快，便貪婪地吮吸著土壤里的水分,。
這雨讓我成為唯一幸存下來的薄荷,，不過以后小主人不來，又沒下雨,，這可怎么辦,？我在心里嘆了口氣。算了,，走一步算一步吧,。窗簾突然拉開了，忽然我感覺有一道目光盯著我,。我抬頭一看,，是小主人！只見她擔憂地看著我,，突然她又離開了窗戶,。我心里不由一陣失落。
