心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇一

第一段：介紹讀書在教育過程中的重要性（200字）

在教育過程中,，讀書是一種不可或缺的活動(dòng),。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng),。好的讀書習(xí)慣不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,、閱讀理解能力,，還可以幫助他們拓寬眼界,、培養(yǎng)思考能力,。因此,，讀書在教育過程中起到了不可替代的作用,。在這個(gè)微博中,，我將分享我在教育過程中讀書的心得體會(huì),。

第二段：影響我最深的書籍（250字）

在我多年的讀書過程中，有一本書給我留下了深刻的印象,。那就是《百年孤獨(dú)》,。這本書讓我明白了時(shí)間的無常和人類的命運(yùn)之間的關(guān)系。通過描述布恩迪亞家族在馬奇戈多小鎮(zhèn)上百年來的興衰史,，作者通過獨(dú)特的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法揭示了人類無法逃離命運(yùn)的局限,。讀完這本書，我深深感到，無論是個(gè)人還是整個(gè)社會(huì),，都受制于時(shí)間和命運(yùn)的輪回,。這使我更加珍惜眼前的每一天，努力追尋自己的夢想,。

第三段：讀書給我?guī)淼膯⑹荆?00字）

讀書不僅讓我明白了命運(yùn)的無常，還帶給了我許多的啟示,。首先，讀書讓我明白了知識(shí)的重要性,。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了各種各樣的知識(shí),，這些知識(shí)讓我變得更加開闊和豐富,。其次，讀書讓我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣,。在閱讀過程中,，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn),、背后的意義以及與自己的聯(lián)系。這種思維能力的培養(yǎng)對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響,。最后,，讀書也讓我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí),。通過讀書的過程,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程,，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己。

第四段：讀書在教育過程中的應(yīng)用（200字）

在教育過程中,，讀書被廣泛應(yīng)用,。學(xué)校教育中，老師會(huì)安排閱讀任務(wù),，讓學(xué)生以閱讀的方式學(xué)習(xí)知識(shí),。學(xué)生不僅可以通過讀書豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以學(xué)會(huì)從書中汲取智慧,。此外,，教育過程中還可以通過讀書激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力,。家庭教育中,，家長可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己的書籍,，鼓勵(lì)他們多讀書,，從中獲取知識(shí)和啟示,。

第五段：總結(jié)讀書的重要性和影響（250字）

綜上所述,，讀書在教育過程中起到了重要的作用。它不僅豐富了我們的知識(shí),，培養(yǎng)了我們的思維能力，還引導(dǎo)我們思考人生和命運(yùn)的意義,。讀書讓我們明白了知識(shí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性,。因此,，在教育過程中,，我們應(yīng)該重視讀書，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維能力,。同時(shí),，我們也應(yīng)該營造良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中收獲知識(shí)和智慧,。希望通過這個(gè)微博,，能夠引起更多人對讀書的關(guān)注和重視，讓讀書成為我們教育過程中的一部分。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇二

我經(jīng)常對家人說,，當(dāng)老師的我很忙，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對朋友說,，當(dāng)老師很累,，沒有意思。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的,，天天是上課,、改作業(yè),、備課輔導(dǎo)、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等,，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有,。這里面除了沒有很好地安排自己的時(shí)間而覺得時(shí)間不夠用外，整天被迫著去做這些事,，心累，恐怕問題還是出在疲于應(yīng)付上,，整天是事情在后面追著自己,，簡單的說：“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”，而沒有主動(dòng)去做,。教師的任務(wù)比較繁重,，時(shí)間總會(huì)在不知不覺中流淌,，就看自己能不能把握得住了,。

談到如何解決時(shí)間這個(gè)問題,，蘇霍姆林斯基舉了這么一個(gè)例子：一位有三十年教齡的歷史老師上了一屆公開課,，區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員和區(qū)教育局的指導(dǎo)員都來聽課,。課上的非常出色,，聽課的老師和指導(dǎo)員本來打算記一些記錄,，可是他們聽的入了迷,，竟然連記錄都忘記了,，就像自己也變成了學(xué)生一樣,。這是多么令人驚嘆??！課后有一位教師問他：“你花了多少時(shí)間來備這節(jié)課,？不止一個(gè)小時(shí)吧,？”這位歷史老師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且總的來說,，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，我只用了大約15分鐘,?！币惠呑佣荚趥湔n,，這是一件多么不容易的事啊,。教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí),。確實(shí),，做教師的每天必須備課,、上課,、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研,。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。

蘇霍姆林斯基說：一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的`大海,。如果一個(gè)教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識(shí),，與他要教給兒童的最低限度知識(shí)的比例為10：1,，那么到他有了15年至20年教齡的時(shí)候，這個(gè)比例就變?yōu)?0：1,，30：1,，50：1。這一切都?xì)w功于讀書,。我想：這也就是許許多多優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀的根源,。在今后的日子里加大閱讀量，多讀書,，讀好書,，讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求,。如果你想有更多的空閑時(shí)間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。是??！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里,，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，只不過是入門的常識(shí),，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟,。讀了這些，我茅塞頓開,，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的,。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,，有潺潺不斷的流水,，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的,！

教育類書籍讀書心得體會(huì)7 又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后,，掩卷遐思,，不禁心潮澎湃,，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意,。我強(qiáng)烈的感覺到,，這新教育之夢，她,，并不遙遠(yuǎn),，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，這夢定能成真！

這本專著在教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)好老師的同時(shí),，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊,。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，甚至向我們的孩子學(xué)習(xí),。"教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù),，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子,，虛心向孩子學(xué),。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時(shí)有’一桶水’也是不夠用的",。面對我們的孩子,，面對他們突然冒出的新花樣,、新想法,，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊,，我們常常有無所適從的感[/]覺。這時(shí),，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了,。

人沒有了思想,，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉,。教師沒有了思想,，就不能稱其為教育者,。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者,，更需要有成千上萬有思想的一線教師,。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，"觀念改變,，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變,，命運(yùn)改變"。二是用思想陶冶學(xué)子的心靈,。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝,，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚,、豐富,、獨(dú)到、深刻的思想來鼓舞人心,，我們的工作,，我們的人生,，才更有趣味,，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復(fù),，不可替代,，無比高貴的生命,。

在書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲,；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚,；天空寬容了云霞，才擁有了神采,；人生寬容了遺憾,，才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異,，承認(rèn)孩子的未完成狀態(tài),。教育應(yīng)從寬容開始。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇三

教育對于每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的,。它不僅能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)和技能,，還能夠塑造我們的性格和價(jià)值觀。而在今天,，讀書已經(jīng)成為了一種受到歡迎的教育形式,。同時(shí)，微博也已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,。今天我要分享的是我在讀書和微博上的心得體會(huì),，希望對大家有所啟發(fā)。

讀書是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,。通過閱讀各種各樣的書，我們可以開闊我們的視野,，增加我們的知識(shí)，提高我們的思維能力,。作為一名學(xué)生，我會(huì)不斷地閱讀各種類型的書,，例如小說,、傳記,、歷史,、政治等等。這不僅能夠滿足我的興趣,，還能夠幫助我學(xué)會(huì)如何理性思考,，如何表達(dá)自己的想法,，如何做一個(gè)有思想的人。

除此之外,，讀書還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,。我們能夠在書中找到很多好的點(diǎn)子和靈感,，這些點(diǎn)子和靈感能夠幫助我們更好地開拓我們的思路,，提高我們的創(chuàng)造力,。

微博是一種非常流行的社交媒體,，它讓我們隨時(shí)隨地了解世界上發(fā)生的事情,。通過跟蹤一些有趣的人物,、閱讀他們的文章和新聞,，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和信息，這有助于我們了解一個(gè)更廣泛的社區(qū)和世界,。

另外,，微博還可以幫助我們鍛煉表達(dá)自己言論的能力,，并讓我們懂得如何在公共場合中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)尊重別人的意見,。

第四段：教育漫話和微博之間的關(guān)系

雖然讀書和微博是兩種不同的教育形式,，但它們之間是有很多聯(lián)系的,。教育漫話可以活靈活現(xiàn)地展示很多書中的知識(shí),，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí),。微博則能夠讓我們聽取來自不同角度的觀點(diǎn),，幫助我們更好地了解世界。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以相互促進(jìn),、相互補(bǔ)充，讓我們的學(xué)習(xí)更加全面,，更加有趣,。

第五段：結(jié)語

教育是一筆永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)的財(cái)富,。通過閱讀和微博,，我們可以獲得更多的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn),，塑造更加全面,、健康的人格和價(jià)值觀,。我希望每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都能夠把握好時(shí)機(jī),，孜孜不倦地追求知識(shí)和智慧,，從而成為我們自己所希望成為的人,。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇四

教育終究是基于生命和貫穿生命的,，因而,，它最終能夠以更美好的生命的方式，緩慢而堅(jiān)定地證明人性的勝利,，證明我們內(nèi)心對自由、光明,、幸福不可扼制的渴求,。誰專心致志于自己的事業(yè),，誰就能夠把這樣的信念堅(jiān)持更久,?！斑@是張文質(zhì)老師在《教育是慢的藝術(shù)》中所寫的自序中的一段文字,。

我挺喜歡這樣的文字,。肖川老師的文字里也會(huì)常常讀到這樣的一種感受,。真正理解教育,、熱愛教育,、尊重教育的人,，他的文字里就總能流露出對生命的理解和尊重,。

教育是需要等待,，需要耐心的,，確實(shí)是”緩慢“然而又是”堅(jiān)定“的,。每一次考試之前的班會(huì)課,，學(xué)校都安排主題為誠信教育，考風(fēng)考紀(jì)講了又講,，誠信簽名也是簽了又簽,。然而,，作弊的行為依然屢禁不止。每次年級通報(bào)作弊的學(xué)生名單時(shí),，我的心就揪得緊緊的,，生怕聽到自己班級孩子的名字,。不知道是對學(xué)生不信任還是對自己不信任,，總之會(huì)有一種緊張的情緒,。雖然每次考前動(dòng)員,，我都費(fèi)盡心思,，總要講一些他們之前沒聽過的故事,。因?yàn)?，我?dān)心老生常談最后會(huì)變成空談。比如這次期末考前,，我講了一個(gè)留學(xué)生到德國去的時(shí)候所經(jīng)歷的一件事,。來自其他國家的留學(xué)生都可以順利通過檢查,，唯獨(dú)來自中國的學(xué)生要被留下來詳細(xì)檢查,，他們不大相信文憑上的鋼印,，不大相信身份證是真實(shí)的,，因?yàn)橹袊俚臇|西太多了,，以至于他們覺得這個(gè)民族他們不敢隨意相信,。你在國內(nèi),，覺得處處防假,，經(jīng)常打假,，都習(xí)以為常了,。然而,，走出國門,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來,，民族的誠信危機(jī)已經(jīng)影響到整個(gè)國家的尊嚴(yán)了,。國有國格,，人有人格,。面對這樣的誠信危機(jī),，我們能做些什么?每一次考試,，希望我們都能想到我們的責(zé)任。類似這樣的教育很多,，我們得不厭其煩地去尋找新鮮的教育故事,，因?yàn)槲覀円恢毕Ｍ⒆觽兊纳鼤?huì)很美麗,，能盡量少沾染一些市儈的污濁氣,。

孩子們今后走上社會(huì),，會(huì)看到很多陰暗面,，會(huì)遇到很多挫折,，會(huì)遇到很多與學(xué)校所教育的價(jià)值觀相沖突的東西,。然后,，我想,，只要每個(gè)生命在他的成長過程中已經(jīng)得到了生命的教育，那么,，他會(huì)知道該怎么去面對陰暗面,，該怎么去陽光地,、積極地對待挫折,。

要”專心致志于自己的事業(yè)“,，才能把教育的信念堅(jiān)持更久,。也只有專心致志于自己的事業(yè),，才能得到更多的幸福和自由,。

教育就是這么一個(gè)工作,。每帶一批學(xué)生,，我便投入極大的心力,。收獲的就是艱辛與幸福,。每次非常疲憊之后,，我想,，下次,，即使再大的幸福,，我也不全心投入了,。然而，當(dāng)接手一個(gè)班級之后,，又不自覺地投入進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)自己沒法不投入,。于是就難免很累?，F(xiàn)在慢慢的也接受這么一個(gè)事實(shí)了,，我就是這么一個(gè)控制不住會(huì)牽掛人的人。也許,，這正證明著我”內(nèi)心對自由,、光明,、幸福不可扼制的渴求“呢,。

用生命潤澤生命,，教育是基于生命且貫穿生命的,。所以,，我們的生命得時(shí)時(shí)在場,。不能含糊,，不能應(yīng)付。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇五

近年來,，微博已經(jīng)成為絕大多數(shù)人傳遞信息的主要渠道之一。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，讀書成為了越來越多人選擇的一種減壓方式,。而我，也是其中的一員,。在讀完一本名為《教育漫話》的書后,，我心中便涌起了一股強(qiáng)烈的沖動(dòng),，希望能夠通過微博等平臺(tái)分享一下我的讀書心得和一些體會(huì),。

第一段,，我想談的是這本書給我?guī)淼母形?。《教育漫畫》憑借著精美的畫風(fēng)和淺顯的語言,，以圖畫的形式展現(xiàn)了各種各樣的教育問題和思考方式,。在這本書的幫助下,，我逐漸明白,，教育并不是簡單地灌輸知識(shí)或技能，而是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成能夠自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并在他們的成長過程中為他們提供幫助和引導(dǎo)。這個(gè)理念在很多情況下被忽視,，但是我認(rèn)為它是非常重要的,。

第二段，我想談的是這本書中對于教育的呼吁和批評,。這本書中不僅僅只是對于教育的闡述,，還有很多的批評和建議,。比如說,，書中針對中國教育中的“升學(xué)主義”現(xiàn)象進(jìn)行了批判，認(rèn)為這種導(dǎo)向會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的從“為了以后的人生奮斗”變成了“為了考試的目的而學(xué)習(xí)”,。同時(shí),，書中還為家長發(fā)出了一聲警醒：不要過多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@樣有可能導(dǎo)致孩子的自主學(xué)習(xí)能力不足,。

第四段,，我想談的是微博等社交平臺(tái)對于讀書的推廣和普及,。在現(xiàn)代社會(huì)中，微博等社交平臺(tái)逐漸成為人們交流信息的主要渠道,，越來越多的人開始通過這些平臺(tái)了解和交流各種知識(shí)。而讀書作為人類文明中不可或缺的重要元素,，其對于個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用,。因此,，我們有必要通過這些平臺(tái)，推廣讀書的重要性,，鼓勵(lì)更多的人加入到這個(gè)熱愛知識(shí)的行列中來,。

第五段,，我想談的是通過讀書所獲得的收獲和成長,。讀書是一件非常有意義的事情，它能夠開闊我們的視野,，增強(qiáng)我們的思考能力,，提高我們的綜合素質(zhì)。在讀完這本書后,，我不僅僅對于教育有了更深入的了解,，也逐漸明白了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。這些都將會(huì)對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí),，它也為我提供了更大的動(dòng)力,，讓我能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,，努力追求自己的人生目標(biāo)和理想,。

總之，通過這本書的閱讀和對于微博等平臺(tái)的利用,，我對于教育這個(gè)話題有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我也認(rèn)為通過閱讀和分享自己的讀書心得,，可以向更多的人傳遞知識(shí)和智慧,，為促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇六

這本書分五個(gè)板塊,，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者,，也是受教育者。因?yàn)閷W(xué)生作為教師的教育對象，其一言一行都會(huì)形成反饋,，從而使教師從中學(xué)習(xí),、體悟,，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)行為，從而使整個(gè)教育成為一個(gè)雙向動(dòng)態(tài)過程,。而其中的第三章節(jié)是關(guān)于針對后進(jìn)生一些教育的機(jī)制,，它告誡我們只要目中有人,，就沒有后進(jìn)生,?！昂筮M(jìn)生”不等于“后進(jìn)人”，事實(shí)甚至相反,，教師們只要把“學(xué)生”當(dāng)成“人”,，就不會(huì)再有“后進(jìn)生”了,。因?yàn)榻逃钠孥E在于：教師之光,，能使遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的心都披上絢麗,。

書中所寫,，沒有驚天動(dòng)地的大事,，沒有抽象的理論,，有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考,。內(nèi)容鮮活而真實(shí),，文筆樸素而流暢,。樸實(shí)的文字中包含著真摯的情感,，讀著讀著,，我被故事內(nèi)容所吸引和感動(dòng),，這更引起了我深深的思索,。

感謝這些教育的有心人,。他們讓我們更多的教師分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，讓我們靜靜地吸吮“名師”們帶給我們的精神食糧,，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑,，一句稱贊,，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛溫暖學(xué)生,，亮麗自己！

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇七

教育是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分,，而讀書是教育的重要組成部分。通過讀書,，我們可以拓展知識(shí)面,、提高素質(zhì)和增強(qiáng)思考能力,。在讀書的過程中,，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了一種對于教育的認(rèn)識(shí)和理解,。在這篇文章中,，我將分享自己讀書的心得和體會(huì),，并結(jié)合微博的形式進(jìn)行表達(dá),。

第二段：提升知識(shí)面

通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)自己可以獲得海量的知識(shí)，打破了時(shí)間和地域的限制,，可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),。比如,，我在讀《論語》的時(shí)候了解到了孔子的思想,，讓我對人際關(guān)系和社會(huì)道德有了更深入的理解,。而在讀《科技史》的時(shí)候,，我了解到了人類科技的發(fā)展歷程，讓我對科技的進(jìn)步和未來的展望有了更清晰的認(rèn)識(shí),。這些知識(shí)的積累,，讓我在社交和思考問題時(shí)更有底氣,，也更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。

第三段：提高素質(zhì)

讀書不僅能夠提升知識(shí)面,，還可以提高素質(zhì)。通過讀經(jīng)典著作,，我學(xué)到了誠實(shí),、寬容、謙遜等美德,。當(dāng)我讀到《西游記》時(shí),，從孫悟空對師傅的忠誠和對友情的執(zhí)著中,，我明白了人與人之間的關(guān)系應(yīng)該建立在信任和忠誠的基礎(chǔ)上。在閱讀《紅樓夢》的過程中,，我從賈寶玉的感情經(jīng)歷中，領(lǐng)悟到了愛與責(zé)任的重要性,。這些美德的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，讓我在人際交往和處理復(fù)雜情感時(shí)更加從容,。

第四段：增強(qiáng)思考能力

讀書不僅拓展知識(shí)面和提高素質(zhì),，還能增強(qiáng)思考能力,。通過閱讀一些哲學(xué),、文學(xué)作品,，我學(xué)會(huì)了思辨和批判性思維,。比如,，當(dāng)我讀《尼采的哲學(xué)》時(shí),，通過閱讀尼采的思想和觀點(diǎn),，我學(xué)會(huì)了用不同的視角看待問題，發(fā)現(xiàn)每個(gè)事物都有多個(gè)解釋和觀點(diǎn),。而在讀《1984》的時(shí)候，我對媒體和權(quán)力的操控有了更深的理解,，引發(fā)了我對社會(huì)現(xiàn)象的思考,。通過這些思考的訓(xùn)練,，我不僅可以更好地理解世界,，還可以更好地解決問題,。

第五段：結(jié)語

綜上所述,，讀書是教育過程中不可或缺的一部分,。通過讀書,，我拓展了知識(shí)面，提高了素質(zhì),，增強(qiáng)了思考能力,。讀書使我在面對人生的挑戰(zhàn)和問題時(shí)更加從容自信,，也使我對教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。在未來的教育過程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，探索更多的知識(shí)和思想,，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。同時(shí),，我也希望將自己的讀書心得和體會(huì)通過微博的形式分享給更多的人,，激發(fā)他們對于教育和閱讀的興趣和熱愛,。通過共同的努力,，我們可以打造一個(gè)更美好的教育環(huán)境,，為我們的未來發(fā)展添磚加瓦,。

教育書籍讀書心得體會(huì)微博篇八

教育可分為學(xué)校教育,、社會(huì)教育和家庭教育,，這三種教育相互補(bǔ)充,、相互滲透，缺一不可,。下面小編為大家搜集整理的教育書籍讀書

心得體會(huì)

《什么是教育》一書中的言論豐富且不乏許多閃光的地方,，通過閱讀這本書,，些許體會(huì)得以有所心得。每每閱讀有關(guān)書籍時(shí)不免感到只是一遍的閱讀是不夠的,，還有待深入的學(xué)習(xí),。本書作者有著非同一般的論述，閱讀本書不失為提高自己的閱讀功底的一大幫助,，我想隨著工作和生活閱歷的不同,，讀書的感悟定會(huì)大有不同，我期待在閱讀中有所學(xué)習(xí)有所收獲,，以下僅述一些我的讀書體會(huì)吧,。

又如“教育依賴于精神世界的原初生活，教育不能獨(dú)立,，它要服務(wù)于精神生活的傳承,，這種生活在人們的行為中直接表現(xiàn)出來……”“我們生活在形成習(xí)慣的過去之中，不斷形成和打破習(xí)慣是我們此在生成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，沒有習(xí)慣為底蘊(yùn),，我們的精神的每一進(jìn)步將是不可能的?！?如此等等,，我希望通過以上的摘錄與分享能夠帶給大家閱讀的興趣，同時(shí)希望這樣能有益于大家共同學(xué)習(xí)共同提高,，多少能我們的工作起到一些有益的作用,。

學(xué)習(xí)《教育學(xué)》，就知道我國有個(gè)大教育家叫陶行知的,。但那時(shí)對陶行知的教育思想連一知半解都說不上,。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,，真正認(rèn)識(shí)了我國的大教育家----陶行知先生,。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思,，頓覺獲益匪淺,。

“沒有愛，就沒有教育”,，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦,。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育,，愛學(xué)校,，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,，令人耳目一新,，也給我很大的啟示。

在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥?，居然是學(xué)校;講起實(shí)在來，卻又像教校,。這都是因?yàn)橹亟烫^,，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者,，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的,?！爆F(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎?“傳統(tǒng)”的教學(xué),，主要是看老師教得如何,，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好,。評價(jià)一堂課,，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生,，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好,。陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué),，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”,。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)!現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng),，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維,、新

口號

傳統(tǒng)，有優(yōu)秀與糟粕之分,。優(yōu)秀的傳統(tǒng),，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的真理，是須我們永遠(yuǎn)繼承的,。不但要繼承,，還要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，隨著時(shí)代的變遷,、事物的發(fā)展變化而不斷將其發(fā)揚(yáng),、拓展、光大,。比如孔子的“因材施教,、有教無類、溫故知新”,，比如陶公的“教學(xué)做合一,、生活教育”等等。至于傳統(tǒng)中之糟粕,，或稱之為習(xí)慣勢力,、傳統(tǒng)勢力，才是改革的目標(biāo),。我們的改革,，不僅是教育改革,，乃至于社會(huì)改革的很多方面，都喜歡摧毀一切,，然后重來,。結(jié)果糟粕未除，而優(yōu)秀傳統(tǒng)卻蕩然而失,。

教師沒有愛就不能教育學(xué)生,。對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生,，喜歡學(xué)生,，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們,，使他們與自己越來越貼近,，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行,，或示范,，或幫助，或催化,，或促進(jìn),，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對學(xué)生愛,，即使教學(xué)也沒有激情,。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融,，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧,。只愛一部分學(xué)生，意味著對另一部分學(xué)生冷漠,，那是偏愛,，偏愛是一種非理智的情感。陶行知特別反對“純以面貌美丑為取舍”的選拔法,，他辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童,，他做到了如

諺語

學(xué)校一開學(xué)就布置了一學(xué)期每位老師必須交一篇讀書心得體會(huì),，于是在眾多的教育書籍中,，我選擇了 范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書，并有幸拜讀了書中的大致內(nèi)容,，讓我深深體會(huì)到的一點(diǎn)就是教學(xué)機(jī)智是教師在長期的教學(xué)工作中不斷總結(jié),、反思自己的教學(xué)活動(dòng)形成的一種教學(xué)修養(yǎng)，是教師的人生閱歷,、文化修養(yǎng),、個(gè)人學(xué)識(shí)長期積累后自然形成的，是一門教學(xué)的藝術(shù)而不是一蹴而就的,。

《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中采用了很多的事例和體會(huì),，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng),、明白,，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,。 人說：讀書足以移情,，足以博彩，足以長才,。使人開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。 下面就我教學(xué)中的幾個(gè)片段與大家交流。若有不當(dāng),，敬請各位指教,。

一、及時(shí)的肯定,，讓他喜悅?cè)f分

每個(gè)班級的優(yōu)差生的區(qū)別很大,，對于優(yōu)秀的孩子老師不懈的表揚(yáng)和鼓勵(lì)對他們來說是一種肯定和信任，而對于那些平時(shí)表現(xiàn)平平,、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生來說,，即使是再小的進(jìn)步，再小的成功,，也是他全心努力的結(jié)果,。這時(shí)的老師給予及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)會(huì)讓他們?nèi)f分喜悅，從而使他信心堅(jiān)定,，勇往向上,。

記得有一次學(xué)校教研小組組里上課的時(shí)候，我們上的是《三個(gè)兒子》這篇課文,，教學(xué)中我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在媽媽爸爸眼里是個(gè)怎樣的孩子?平時(shí)積極發(fā)言的學(xué)生站起來滔滔不絕地說了很多,。這時(shí)，在無意當(dāng)中我卻發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的一名學(xué)生舉手了,。他在我的印象中從未舉過手,，屬于班級中的差生。于是,，我示意他回答,，他說雖然我平時(shí)在家里也是像前兩個(gè)兒子一樣，只顧自己玩耍,，可是今天我學(xué)了這一課,，我會(huì)改變。我一聽心頭為之一震：這個(gè)學(xué)生第一次舉手,，值得表揚(yáng);并且說得有新意，更應(yīng)該給予一定的肯定和鼓勵(lì),。于是我當(dāng)即表揚(yáng)了他,。我看到他臉上露出了笑容,。課下我還專門與他交流談話，并鼓勵(lì)他今后課堂上繼續(xù)努力,。這些無形的表揚(yáng)與肯定形成了一種合力,，產(chǎn)生了意想不到的效果。從那以后從未舉手發(fā)過言的同學(xué)都在課堂上頻頻舉手了,，而且有時(shí)還能主動(dòng)提出一些疑問,。甚至有些學(xué)生還特意跑來和我說，以后上課回答多請他,，真沒想到幾句恰當(dāng)及時(shí)的表揚(yáng)和肯定會(huì)帶給學(xué)生一個(gè)這樣大的改變的,，我欣喜地看到學(xué)生的變化，也由衷地為自己當(dāng)初的做法而高興,。

二,、及時(shí)的保護(hù)，讓他充滿信心

在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生往往在引起其興趣的事情上能積極思維,，產(chǎn)生疑問，此時(shí)他就會(huì)舉手詢問;往往是在教師講課中間,。此時(shí)教師該怎么辦呢?停下來讓他問,，勢必會(huì)耽誤進(jìn)程;甚至還可能會(huì)被問住。不讓他問,，他的疑問沒有解決,，自然不能安心聽講。有時(shí)學(xué)生的問題就是一時(shí)想到的,，也許等到課后,，他可能已將自己的問題遺忘了。所以我認(rèn)為還是應(yīng)該讓學(xué)生將問題說出來,，這是學(xué)生課堂上良好積極性的表現(xiàn),。若總不讓他說，時(shí)間長了,，學(xué)生就不肯再動(dòng)腦筋思考問題了,，不會(huì)再有高漲的積極性參與課堂了。

記得有一次上語文課《愛迪生救媽媽》一課時(shí),，學(xué)生對愛迪生媽媽得的闌尾炎一病的相關(guān)知識(shí)感興趣了,，頻頻舉手發(fā)問。有的問：闌尾炎是一種什么病?有的問：聽起來是一種很小的病為什么要及時(shí)做手術(shù)呢?還有一個(gè)學(xué)生問;為什么這看似這么小的病為什么會(huì)危及生命呢?等等……表面看來似乎有些荒誕,，但毋庸質(zhì)疑,，的確是一個(gè)大膽的設(shè)想，很有創(chuàng)意,?？萍及l(fā)展日新月異,，誰又能肯定地說一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢。如果當(dāng)初不讓學(xué)生問,，我就不能獲得這些有價(jià)值的問題了,，因?yàn)榍皟蓚€(gè)問題我在備課時(shí)并未想到，而這些問題正是給今后備課提供了借鑒,。在課堂上,，教師要善于保護(hù)好學(xué)生的積極性。,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,。一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎,，不復(fù)存在,。教師要保護(hù)好學(xué)生幼小心靈里迸發(fā)出的每一點(diǎn)火花，即使是異想天開,，也不要簡單地加以否定和斥責(zé),，這是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

三,、及時(shí)的誠實(shí),，讓他感到自豪

這是發(fā)生在講評期中考試卷的一件事。班上的冰冰同學(xué)從來沒有考試得過100分,，可是在期中考試中考了100分,。這真實(shí)令她令老師和家長高興不過的事情，可是當(dāng)我講完最后的閱讀題時(shí),，冰冰舉起了手,，我叫她站起來說。她難過地說：“老師,，我不是100分,，我最后一道選擇題答錯(cuò)了?！彪S后我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了,。此時(shí)下課鈴響了，我看了她的試卷,，果然是改錯(cuò)了,，老師疏忽了。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，為孩子的行為而激動(dòng),。試想：如果她不說,，老師、同學(xué)不會(huì)知道;而她面對100分的誘惑,，毅然選擇了誠實(shí)，多么可貴的品質(zhì),。老師的疏忽給學(xué)生帶來了痛苦的經(jīng)歷,，但也考驗(yàn)了孩子的誠信?？上驳氖?，孩子經(jīng)受住了考驗(yàn)。我為我們判卷的疏忽向?qū)W生道歉,，同時(shí)肯定了她的誠實(shí),。當(dāng)時(shí)已是課間。事后我的心情久久不能平靜,。我覺得我有一種要在全班同學(xué)面前說點(diǎn)什么的欲望,，這對其他同學(xué)是一個(gè)多么好的教育機(jī)會(huì);我抑制不住地想說。于是下節(jié)上課時(shí)我說：“劉莞同學(xué)雖然這次考試沒有考到100分,，但我認(rèn)為她的行為已經(jīng)是真正的100分了,。我為冰冰同學(xué)自豪。古語說;誠者,，天之道也;誠之者,，人之道也。劉莞用她的行動(dòng)實(shí)踐了這句話,。同學(xué)們,，為你們身邊有這么優(yōu)秀的同學(xué)自豪吧，也讓我們一起向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),?！睂W(xué)生熱烈地鼓起了掌。我相信：在學(xué)生和我一起吟誦古語和為冰冰鼓掌時(shí),，他們一定對那句古語的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)識(shí),。我為自己能抓住這個(gè)契機(jī)對學(xué)生實(shí)施誠信教育感到滿意。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí),、以發(fā)展,。