無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

井底之蛙的故事篇一

《莊子·秋水篇》,。

一口井底下住著一只青蛙,，地方雖然很小，但它卻自得其樂地生活了好久,。井外的世界有多大,，它一點(diǎn)也不知道，還以為這井底就是整個(gè)世界,。

有一天,，青蛙忽然看見井口上出現(xiàn)一只大鱉，這只大鱉來自東海,。于是青蛙便同大鱉閑聊起來,。大鱉對(duì)青蛙生活在井底感到很奇怪,。青蛙便向它夸口道：“喂，大鱉,，你看我住在這里多么好?。∵@里有藍(lán)天,，有陽光,，有一汪水，還有柔軟的淤泥,，我生活得多快樂?。?/p>

大鱉聽了青蛙這段話,，立刻產(chǎn)生了好奇心,，便想到井底去看一看?？墒撬竽_還沒有伸進(jìn)去,，右腳就被井口卡住了，進(jìn)退兩難,。它只好慢慢退回去,，站穩(wěn)后，問青蛙：“喂,，朋友,，你見過大海嗎？”青蛙愣住了,，什么是大海,，它連聽也沒聽說過。

于是大鱉就簡(jiǎn)單地把大海的情況告訴它,。

青蛙瞪大了眼睛,，說不出話來了。

釋義

井底觀天的青蛙,。比喻見識(shí)短淺的人,。

井底之蛙的故事篇二

井蛙聽了，吃驚得好半天也沒有說出話來,。它這才知道自己生活的地方是多么渺小,。

人如果長(zhǎng)期把自己束縛在一個(gè)狹小的天地里，就會(huì)變得目光短淺,，自滿自足,。

謂東海之鱉曰："吾樂與！出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖,；赴水則接腋持頤,，蹶泥則沒足滅跗；還蝦,、蟹與科斗,，莫吾能若也。且夫擅一壑之水,，而跨井之樂,，此亦至矣。夫子奚不時(shí)來入觀乎,！"東海之鱉左腳未入,，而右膝已縶矣。于是逡巡而卻,，告之海曰："夫千里之遠(yuǎn),，不足以舉其大；千仞之高,，不足以極其深,。禹之時(shí)十年九潦，而水弗為加益,；湯之時(shí)八年七旱,，而崖不為加損。夫不為頃久推移,，不以多少進(jìn)退者,，此亦東海之大樂也,。"于是井之蛙聞之,，適適然驚,，規(guī)規(guī)然自失也。

莊子《莊子·秋水》

井底之蛙的故事篇三

井底之蛙,，或稱坐井觀天,，是《莊子》“外篇·秋水”中的一則寓言故事。井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天,，比喻見識(shí)短淺，思路狹窄的人,。下面一起來看看關(guān)于這個(gè)成語的故事吧!

有一只青蛙長(zhǎng)年住在一口枯井里,。它對(duì)自己生活的小天地滿意極了，一有機(jī)會(huì)就要當(dāng)眾吹噓一番,。

有一天,，它吃飽了飯，蹲在井欄上正閑得無聊，忽然看見不遠(yuǎn)處有一只大海鱉在散步,。

海鱉探頭往井里瞅瞅,，只見淺淺的井底積了一攤長(zhǎng)滿綠苔的泥水，還聞到一股撲鼻的臭味,。海鱉皺了皺眉頭,，趕緊縮回了腦袋。

青蛙搖擺頭,。

青蛙聽傻了,，鼓著眼睛，半天合不攏嘴,。

井底之蛙的故事篇四

井底之蛙這個(gè)成語指的是井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天,。比喻見識(shí)狹窄的人。

那海龜聽了青蛙的話,，倒真想進(jìn)去看看,。但它的左腳還沒有整個(gè)伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了,。它連忙后退了兩步,，把大海的情形告訴青蛙說：「你看過海嗎?海的廣大，哪止千里;海的深度,，哪只千來丈,。古時(shí)候，十年有九年大水,，海里的水,，并不漲了多少;后來，八年里有七年大旱,，海里的.水,，也不見得淺了多少?？梢姶蠛Ｊ遣皇芎禎秤绊懙?。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢!」井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里,，再?zèng)]有話可說了。

井底之蛙的故事篇五

1,、孩子能夠安靜地欣賞故事,，對(duì)故事情節(jié)感興趣。

2,、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋,，最高的山脈,、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

1,、一本自制故事書“蒲公英旅行記”,。

2、一跟長(zhǎng)繩,?；顒?dòng)過程：

1、欣賞故事：

教師講故事《蒲公英旅行記》

2,、理解故事：

教師以提問的方式幫助孩子理解故事情節(jié),。（1）師：蒲公英的家在哪？

（2）師：都有哪些地方,？（在幼兒講述的同時(shí),，教師請(qǐng)孩子一一找出書中對(duì)應(yīng)圖案）

（3）教師小結(jié)：蒲公英的家在中國(guó)，有最高的山脈,、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng),。

3、互動(dòng)游戲：

老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲,，在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),。（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行,。（坐上繩子做的月亮船）（2）教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子,，相互合作，組合變化圖形,。

4,、談話延伸

教師總結(jié)：蒲公英的家和我們的家都在中國(guó)，告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí),。

井底之蛙的故事篇六

故事：小水滴旅行記

我是快樂的小水滴,，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,，匯成一條大河,。

突然，我們一起從山上向下跌落,，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上,，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色,，我變得漂亮了,。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和,，我覺得身體變輕了,，變成水蒸氣，不停地上升,，上升~~ 我升得很高很高,，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片,，地上的孩子說：快看,，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷,，我們相互抱在一起,，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來,，地上的孩子喊：下雨了,，下雨了~~ 我和朋友們落到山下，落在田野里,，落在江河中,，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水,，伸直了腰,，小河高興地唱首歌，大家都?xì)g迎我,！

我在小河里,，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服,，一同歡樂地奔向大海,。

我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中,，變成云彩,，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn),，或許變成冰雹,、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中,。

活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事,，初步了解水——水蒸氣——水的變化過程。

井底之蛙的故事篇七

一口廢井里住著一只青蛙,。有一天,，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。

井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里,，再?zèng)]有話可說了,。

守株待兔

從此以后，他整天守在大樹旁,，希望能再等到不小心撞死的兔子,。可是許多天過去了,，他都沒等到撞死在大樹下的兔子,，反而因?yàn)樗惶幚磙r(nóng)田的事，因此田里長(zhǎng)滿了雜草,，一天比一天更荒蕪,。

井底之蛙的故事篇八

從前有一口井，因?yàn)榫軠\井水不多,，所以許多年都沒人到這里來打水,。井底住著兩只青蛙，它們每天就是對(duì)著井口看著天空,。

“不,，我想知道外面的天空到底有多大，我相信,，有一天我會(huì)出去的,。”

有一年大旱,，各處的井水都枯竭了,，唯獨(dú)這口井里還有井水。于是,，人們紛紛到這里來打水,。

“你想怎么出去啊,？”

“在他們打水的時(shí)候,，我就吸在水桶邊上，然后他們會(huì)把我拉上去的,?！?/p>

“這太危險(xiǎn)了，讓他們抓住你就死定了,?！?/p>

“那我明天，就去冒險(xiǎn)了,，你跟我一起嗎,？”

“不不不，你準(zhǔn)是瘋了,，我可不贊成這么做,?！?/p>

第二天，想出去的那只青蛙,，按它的計(jì)劃,，等水桶下來打水的時(shí)候,，偷偷的趴在了水桶的邊上,，等人把水桶提到井邊的時(shí)候，一下子跳到了田里,。在田里它抬起頭,，仰望著天空，天好大,，好藍(lán),，還有一望無際的稻田，還有好多和自己一樣的同伴,，在田間奔奔跳跳,，它看到了它在井里從來也沒有看到過的世界。

有的時(shí)候,，成功往往只需要對(duì)未來抱有一點(diǎn)點(diǎn)希望,，對(duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，還有上天給的那一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣,。

井底之蛙的故事篇九

在一個(gè)森林里,，有一口枯井，井里住著一只青蛙,。

那是一只沒有文化,，認(rèn)為世界上只有人類，動(dòng)植物就沒其他的青蛙,。所以,，青蛙整天游手好閑，無所事事——除了吃,，就是睡,。而它的枯井里全是枯枝爛葉。

直到有一天,，一只鳥飛了過來,。并且對(duì)青蛙說：“你得出井，去看看外面的世界有多少你不知道的,?！闭f完，小鳥便飛走了,。聽了這話,，青蛙考慮了好久,，它決定出井。它爬呀爬,，爬呀爬,。終于，它爬出了枯井,。

后來,，它回到枯井里。并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用起來,，它的枯井里就多了床,、電腦，電視……森林里的動(dòng)物見了都說三日不見,，當(dāng)刮目相看,。

最后，青蛙被大家稱為“蛙博士”,。