在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

擬人的好句子有哪些篇一

書法是我生活中的一部分，是可以伴隨我一生的一種藝術,，給我?guī)頍o盡的樂趣和磨練,。在研習書法的過程中，我體會到了許多實用的技巧和心得,，這些心得體會在我的書法創(chuàng)作中幫助我不斷提升,。在這篇文章中，我將分享我的講解書法心得體會,，希望能對研習書法的朋友有所幫助,。

第一段：傳統書法的特點

傳統書法是中國歷史文化的一部分，它以線條的變化,、構圖的美感,、結構的穩(wěn)定,、書技的復雜等為特征。在書法藝術中,，人們注重筆墨之韻,，重視文人氣質的體現，強調審美觀念,。因此,，在研習書法時，我們應該注重如何處理書法線條,、如何調整結構,、如何運用色彩等方面，從而形成屬于自己的風格,。

第二段：創(chuàng)作書法的要點

第一,，先學會基本技巧。在熟練掌握基本技法后,，我們才能更好地創(chuàng)造自己的作品,。

第二，注重表現情感,。一篇好的書法作品不僅要具備藝術性,，還要有情感的內容，通過作品表現自己的情感和心境,。

第三,，多思考，多嘗試,。書法是需要多次練習和嘗試才能熟練掌握的一項技能,。在創(chuàng)作的過程中，我們要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，不斷充實自己的書法修養(yǎng),。

第三段：把握書法的基本功

第一，練字要注重筆畫,，從筆畫中感受線條的美感和規(guī)律性,，注重筆畫間的聯系和諧，使每一筆都富有力度和動感,。

第二,，從字型中提取線條的美感，學習運用和調配不同的結構方法來構建作品,，提升整體造型的層次感和美感,。

第三，注重機械化練習,，融會貫通,，只有通過反復訓練和應用,，在書寫中習得技巧，方能自然而然地發(fā)揮自己的書法水平,。

第四段：抒發(fā)自我風格

第一,，在練字的時候就要有自己的特點和氣息，通過筆墨,、線條和字型的運用,，展現自己的獨特風格。

第二,，在創(chuàng)作中要注重構思,，將自己的情感和思想融入到作品中，讓觀眾看到作品背后的詩情畫意,。

第三,，要敢于嘗試，不斷探索新的書法方式和表現手法,，以此不斷激發(fā)自己的書法創(chuàng)作潛能,。

第五段：結語

書法作為一種優(yōu)秀的文化藝術，已經和中國的文明一道走過了五千年,。如今，在不斷發(fā)展變革的社會中,，書法仍然發(fā)揮著奇妙的魅力,，并讓世界更加了解和認識中國文化。在今后的書法學習和實踐中,，我們應該注重實踐和經驗的積累,，逐漸熟悉書法的規(guī)律和精髓，才能在書法的藝術世界中更好的發(fā)揮自己的長處,，從而創(chuàng)造更加優(yōu)秀的作品,。

擬人的好句子有哪些篇二

在日常生活和工作中，很多場合都離不了協議,，協議能夠成為雙方當事人的合法依據,。我敢肯定，大部分人都對擬定協議很是頭疼的,，以下是小編幫大家整理的關于民事諒解協議書,，希望能夠幫助到大家。

甲方：

乙方：

一,、甲方一次性賠償乙方人身傷害所造成的醫(yī)療費,，誤工費，精神損害撫慰金等所有費用,，共計人民幣： 元（大寫：）,。

二,、上述款項于雙方簽署本協議當日由乙方一次性給付甲方，甲方收款后出具收條,；甲方支付上述款項后,，乙方不得再因任何原因向甲方及其家屬索要任何款項或賠償金。

三,、甲方對于造成乙方受傷的行為深表歉意,，乙方承諾從此不再打擾甲方，不再與甲方有任何民事糾紛,。

四,、乙方對甲方表示諒解，在收到上述款項后,，乙方放棄追究甲方傷害行為的一切法律責任,，雙方對經濟賠償問題一次性解決完畢。

五,、見證人 對上述協議的簽訂與履行進行見證,。

六、本協議一式四份,，甲乙雙方各執(zhí)一份,，本協議由雙方或雙方代理人簽字或公證后生效。

雙方見證人：

甲 方：

乙 方：

20xx年xx月xx日

甲方：

乙方：

茲就甲方與乙方有關勞動合同等勞動糾紛事宜,，經甲乙雙方友好協商一致,，達成如下協議，以期共同遵守,。

一,、對于未能及時簽訂勞動合同的事宜，甲方已經充分理解到自己的做法確實存在一定問題,，并給乙方造成了不良影響,，甲方對此向乙方表示歉意。

二,、因校區(qū)搬遷,，用工崗位進行調整，因此從_____年_____月起甲方不再繼續(xù)聘用乙方,，并與乙方解除勞動關系,。

三、補償辦法

1,、考慮到乙方在甲方工作期間的實際情況,，甲方經研究決定向乙方按在甲方工作的實際年限，每滿一年支付乙方最近一個月的工資的標準（六個月以上的按一年計算,；不滿六個月的支付半個月的工資）,，一次性向乙方支付經濟補償金,。

乙方于_____年_____月進入甲方工作，工作年限為_____年_____月,，最近一月工資額為_____元整,。因此，甲方向乙方一次性支付經濟補償金人民幣_____元（大寫：______整）,。

甲方支付乙方之補償費用,，已經充分考慮了乙方的實際情況，并本著以人為本的.原則,，充分體現甲方對乙方的人文關懷,，而做出的一次性補償。

四,、本協議書簽訂后,，乙方須在三日內向勞動監(jiān)察部門對雙方的勞動爭議提出撤回投訴，并向甲方提供撤回投訴申請的相應證明文書,，甲方在收到乙方提供的該文書后于五個工作日內支付一次性補償費用,。

五、甲方將以現金形式支付乙方一次性補償費用,，乙方或者其代理人簽收領取該款項后即視為甲方已經履行完畢支付義務,。

六、乙方承諾自本協議履行完畢后,，甲乙雙方之間不再存在任何其他未了糾紛,，乙方承諾不得再以任何理由向甲方主張任何其他民事權利。

七,、甲乙雙方約定，雙方均應積極履行完畢本協議第二,、三,、四條約定的事項，甲方應按約定向乙方或者經其特別授權的代理人交付上述約定款項,，乙方（或者特別授權代理人）收到后應簽署收款憑據,。如果甲方不按照約定履行付款義務，應該承擔相應的違約責任,。

八,、本協議自雙方代理人簽字之日起生效。

九,、本協議一式肆份,，甲方叁份，乙方壹份,。

甲方：

乙方：

20xx年xx月xx日

擬人的好句子有哪些篇三

小學階段是學生接受知識的關鍵時期,，而書籍作為重要的教育資源,，在小學課堂中扮演著重要的角色。通過課堂講解書籍,，學生可以進一步鞏固和拓展知識,，培養(yǎng)對閱讀的興趣和能力。因此,，課堂講解書籍的選擇和使用,，是一項需要認真對待的任務。

第二段：對優(yōu)秀講解書籍的描述

優(yōu)秀的講解書籍應該具備以下幾個方面的特點,。首先,，內容要豐富全面，涵蓋學生需要掌握的知識點,。其次,，語言要簡潔明了，易于理解,，并且可以與學生的實際經驗相結合,，增加學習的親近感。此外,，圖文并茂是一種非常有效的方式,，能夠更好地激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學習的效果,。

第三段：通過課堂講解書籍培養(yǎng)學生的閱讀能力和興趣

課堂講解書籍作為重要的教育資源,，對學生的閱讀能力和興趣的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。首先,，通過課堂講解書籍,，學生可以接觸到不同類型、不同題材的作品,，有助于培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,。其次，講解中的互動和討論,，能夠激發(fā)學生的主動性,，提高閱讀的動力和深度。最后,，講解書籍也為學生提供了豐富的閱讀素材,，有助于拓展學生的知識面和視野。

第四段：如何選擇適合的課堂講解書籍

在選擇適合的課堂講解書籍時,，應該根據學生的實際情況和學科要求來確定,。首先，需要結合學生的年齡和知識水平，選擇適合的難度和內容的書籍,。其次,，要考慮書籍的質量和權威性，確保書籍內容的準確性和可靠性,。最后,，還可以根據學科的特點選擇一些經典和有趣的書籍，提高學生的學習效果和興趣,。

第五段：總結與展望

課堂講解書籍是小學教育中不可或缺的一部分,。通過選擇適合的講解書籍，可以提高學生的閱讀能力和興趣,，幫助他們更好地理解和掌握知識,。在今后的教學中，我們應該繼續(xù)重視和加強對課堂講解書籍的選擇和使用,，不斷豐富學生的閱讀體驗,，為他們打開廣闊的知識之門。同時,，我們也應該加強對講解書籍的評估和研究,，為學生提供更好的學習資源，促進他們全面發(fā)展,。

擬人的好句子有哪些篇四

請求諒解常用表達

來函已收到數日,，遲復希諒。

——貴簡拝承以來すでに數日経過しており,，ご返事の遅れましたことお許し下さい,。

不周之處，尚請鑒諒,。

——行き屆かぬ點,，お許し下さいますよう。

招待欠周,，甚為抱歉,。

——おもてなしが不調法でありましたこと重々（じゅうじゅう）お詫び申し上げます。

實在無法滿足要求,，深表歉意（遺憾）,。

——ご要望に添うことなんとも葉いません,，誠に申し訳ありません（遺憾に存じんます）,。

若上述意見欠妥，尚希多多原諒（包涵）,。

——お気に召さぬ點ございましたら何卒お許し下さいますよう（ご寛容下さいますよう）,。

欠席屆け——請假條

呂彬先生殿

私儀、昨日來突然の発熱で、醫(yī)師によりますと重い風邪であり自宅休養(yǎng)を要するとのことであります,。三日間休ませて頂きたく,、ご許可お願いします。また,、昨日の會議には出席出來ませんのでせてご了承さいますようお願いします,。

添付：診斷書

江 良 拝

2001年3月25日

呂彬老師:

昨天突然發(fā)起了寒熱,醫(yī)生診斷的結果是重感冒，我想請三天的病假,，在家休息,，明天的會議也不能來參加了。望準假,。

學生 江良 拜上

擬人的好句子有哪些篇五

書籍是我們學習的重要工具,，對于小學生來說，書籍的使用更是必不可少,。在小學課堂上,，老師常常會通過講解課本內容來讓學生更好地理解知識。在這個過程中,，我通過課堂講解書籍,，有了一些心得體會。

首先,，課堂講解書籍可以增強學生對知識的理解,。在課堂上，老師會用通俗易懂的語言和例子,，對書中的內容進行解釋和闡述,。這樣的講解，能夠讓學生更加直觀地理解書上的知識點,。比如,，我記得一次課堂上，老師講解了數學書上的一個題目,，他通過拿起一個蘋果和一本書,，生動地演示了題目中包含的問題，讓我們更加清晰地理解了其中的原理,。這樣的講解方式,，提高了我們對知識的理解力，使我們能夠更好地掌握學習內容,。

其次,，課堂講解書籍可以激發(fā)學生對知識的興趣。有時候,，學生會覺得有些知識枯燥乏味,，難以產生學習的興趣。而通過課堂講解書籍，老師可以通過豐富的知識背景和趣味的講解方式,，讓學生對知識產生濃厚的興趣,。比如，我記得有一次老師講解了一本關于歷史的書籍,，他講解了一些有趣的歷史事件和故事,，引起了我們對歷史的好奇和興趣。從那之后,，我對歷史更加感興趣,，主動去閱讀相關的書籍，增長了知識,。

第三,，課堂講解書籍可以培養(yǎng)學生的思維能力。在課堂上,，老師會引導學生思考問題,，提出一些問題來考察學生的思維能力。通過課堂講解書籍,，我們不僅僅是被動地接受知識,，還需要主動思考和分析。比如,，我記得有一次老師講解了一本科學書籍中的實驗原理,，他提出了一個實驗問題，要我們自己思考如何進行實驗并解釋實驗結果,。通過這樣的思考和分析,，我們不僅提高了自己的思維能力，還更深入地理解了實驗原理,。

第四,，課堂講解書籍可以提高學生的口頭表達能力。在課堂上,，老師常常會鼓勵學生積極參與,，回答問題。通過課堂講解書籍,，我們需要主動表達自己對知識的理解和見解,。在與老師和同學的交流中，我們不僅可以提高自己的口頭表達能力,，還可以從中收獲更多的知識和觀點,。比如，每次老師講解書籍后,，他都會讓我們展開討論,，分享自己對知識的理解和感悟。在這個過程中,，我們互相交流,、互相學習，提高了自己的口頭表達能力,。

最后,，課堂講解書籍可以幫助學生建立正確的學習方法。通過課堂上的講解,，老師會給學生介紹一些學習方法和技巧,，讓我們更加高效地學習。比如,，我記得老師曾經講解了一本英語學習的書籍,，他分享了一些記單詞的方法和技巧，例如聯想記憶,、多讀多寫等,。通過這樣的介紹，我們能夠將這些方法應用到自己的學習中,，提高學習效率,。

綜上所述，課堂講解書籍在小學教育中起到了重要的作用,。它不僅能夠增強學生對知識的理解,，激發(fā)學生對學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力和口頭表達能力,，還能幫助學生建立正確的學習方法,。因此，我深刻感受到課堂講解書籍的重要性,，也認識到在學習過程中要充分利用這個學習資源,，不斷提升自己的知識水平。

擬人的好句子有哪些篇六

書法是中國文化的瑰寶,，是中華民族的重要文化遺產之一,。書法作為一種藝術形式，不僅可以表達情感,，更可以體現人的精神風貌,。筆者在學習書法的過程中，深深感受到它的魅力所在,，此文旨在分享筆者在學習書法中的心得體會,。

二、選好字帖,，認真揣摩

學書法最基礎的便是選好合適的字帖,。不同的字帖風格各異,，可以反映出不同時期、不同人群的思想,、文化背景和審美習慣,。選擇好字帖后，要認真揣摩每一個字的筆畫結構,、氣韻風華等特點,，結合教材和相關書籍，進一步了解筆畫的構造和運用方式,。在揣摩時,，不僅要看字的表面形態(tài)，更要通過情態(tài),、形態(tài),、韻律的把握，感受字的精神內涵和藝術特色,。

三,、注重臨摹，不急于求成

學習書法最重要的環(huán)節(jié)便是臨摹,，這是一種通過模仿大師作品的方式來提高自己手寫字的技能和藝術表現力,。在臨摹時，我們需要不斷地用眼觀察,、用手動筆,，模擬大師的指法、墨趣,、用力,、釋然，感悟他們的精神和創(chuàng)意,。良好的臨摹技巧可以培養(yǎng)書寫技巧,，提高表現能力，是學習書法的必經之路,。但同時也要注意,，書法學習需要持之以恒，不要急于求成,，只有不斷地反復練習,，才能慢慢地積累經驗，形成自己的風格,。

四,、加強字與人的聯系，注重個人特色

書法是一種吸收外在影響的藝術,，也需要個人藝術特性的發(fā)揮,。因此,，學習書法的過程中，我們必須注重加強自己與書法之間的聯系,，打破束縛,，通過發(fā)揮自己的特色來表達個性。只有在這樣的過程中,，才能夠體驗到書法的真正魅力，從而發(fā)揮自己的天賦,，創(chuàng)造出更加出色的作品,。

五、收獲自信,，享受書寫的樂趣

學習書法不僅是一種藝術創(chuàng)造和表現的過程,，也是一種邊學邊享受的過程。在學習的過程中,，我們可以逐漸發(fā)現和挖掘自己的潛能,，并不斷激發(fā)內在的自信和表達欲望。當我們漸漸掌握了筆法,，掌握了造型,，也漸漸體會到自己的提高和進步時，這種樂趣和滿足感更會倍增,，激勵我們不斷地前行,。

總之，學習書法是一件歷程不短的事情,，需要持之以恒,，也需要充分的耐心和細心，不畏困難,，步步為營,。除了學習書法的專業(yè)知識和技術，還需要注重情感的抒發(fā),，注重自我情感的表達,，這樣才能開拓書法的實際應用和藝術體驗，達到能夠將自己的情感,、思想抒發(fā)到書法作品中的境界,。希望我的這幾點學習心得，能夠提供給你們一些幫助,。

擬人的好句子有哪些篇七

渠縣公安局,、各司法機關：

關于___________與___________發(fā)生道路交通事故一案，因雙方在協商賠償中發(fā)生沖突,，產生糾紛,，致________________________________________受到傷害,，財產受到損失。________________________________________等人已為此被司法機關依法采取強制措施,。經雙方平等,、自愿、友好協商,，達成一致賠償協議,，行為人一方已派代表對受害人表達了誠摯的歉意，并進行了充分的賠償,，雙方的民事賠償事宜已完全處理終結,，不存在其他任何法律關系?；谛袨槿说恼\意,，本著互諒、互讓的原則,，受害人________________________________________一致表示對行為人________________________________________等人的行為表示諒解?，F特申請公安機關及其他司法機關對上列行為人免予追究刑事責任。

此致

諒解請求人：

年 月 日

附：賠償協議書,、收條

刑事附帶民事賠償協議（范文）

甲方： 乙方：

糾

紛

中

致

乙

方____________________________________受傷一事表示誠摯的歉意,，深刻認識到其行為不對，并愿意積極予以賠償,。

二,、經雙方充分協商，本著友好,、自愿,、合法、公平,、誠信的原則,，甲方表示歉意并承擔民事賠償，乙方表示對甲方的行為人____________________________________等予以諒解,，并寫出書面諒解書,。

三、經雙方友好協商,，化解矛盾糾紛和平共處,，維護社會穩(wěn)定和諧。甲方愿意一次性賠償乙方受傷人員____________________________________醫(yī)療費,、誤工費,、護理費及其財產損失等一切的有關費用______元（大寫： 元）。此款________包括甲方已支付的治療費______元（大寫： 元）,。此款在雙方簽字之日起_____日內一次性支付,。

四,、乙方所有受傷人員在本協議簽字或按指印后，并為甲方出具書面諒解書,，甲方立即支付賠付款項,。乙方收到甲方的賠償款項后，立即向甲方出具收款憑據,，收款憑據及諒解書均需乙方全部受傷人員簽名或按指印,。

五、自乙方傷員收到甲方支付的賠償款項后,，甲乙雙方為此不再存在任何法律責任,，乙方必須保證不再追究甲方任何法律責任，包括民事賠償及刑事關系,，雙方就此事的處理即告終結,。今后,，乙方傷員發(fā)生任何事情,，均不再向甲方主張任何權利，一切后果均由乙方自行承擔,。

六,、本協議是在雙方協商一致的前提下，經甲乙雙方自愿協商,，是雙方真實意思表示,，甲方代表本次事故的全部行為人簽訂本協議，并致歉,，支付賠償款,。乙方代表全部傷員及所有受害人對行為人表示諒解。

七,、本協議經雙方簽字生效,，均不得反悔，也不得再以任何借口和理由向對方主張任何權利,，雙方自賠償款項付清之日起本著互諒互讓的原則精神,，在今后的生活、工作中和平共處,，不得再發(fā)生任何矛盾糾紛,。

八、本協議一式叁份,，甲乙雙方各持一份,，有關機關存檔一份。

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日 年 月 日 附：收條

收 條

茲收到_________支付的道路交通事故賠償款_________元,，今后雙方再無任何法律關系,。

此據

收款人：

年 月 日

擬人的好句子有哪些篇八

書法作為我國的傳統文化,，是中華文化的重要組成部分，同時也是一門高深的藝術,。而我也一直對書法有著濃厚的興趣,，并且在學習過程中也有一些自己的感悟與體會。

第二段：初入書法的感悟

初入書法時,，最讓我印象深刻的是教師所說的“書法要有氣韻,，而不是機械的練習”，這讓我感到書法不僅僅是技能的運用,，更需要內在的修養(yǎng),。另外，通過書法的練習,，我也逐漸理解到時間和耐心的重要性,，因為書法的進步并不是短時間內能夠獲得的，需要一定地積累和不斷地修煉,。

第三段：書法的領悟

在書法的學習中,，我也更加深刻地理解了它所體現的思想和文化內涵。比如,，草書之所以被譽為“狂草”就是因為它在法度上有所突破,，給人以自由、瀟灑的感覺,，這不僅僅是技法的運用,，更是一種個人特色的體現。此外,，在書法的學習中,，我還特別喜歡楷書，覺得楷書穩(wěn)健大方,，剛柔相濟,，很能夠展現出書法家的修養(yǎng)和品質。

第四段：書法中收獲的啟示

通過學習書法,，我也意識到人與書法之間的一種精神聯系,，這種聯系可能是精神上的寄托，也可能是視覺上的感受,。每一次練習書法的時候,，都會讓我感受到心境的沉穩(wěn)和身心的放松，這或許正是書法的魅力之處,。另外,，書法中蘊含的中華文化和哲學思想，也讓我對人生有了新的體悟和領悟。

第五段：結語

總之,，通過學習書法,，我深深地感悟到，書法不僅僅是一種技能,，更是一門需要靜心修行和內在修養(yǎng)的藝術,。它能夠讓人體會到生活的藝術和情感的傳達，能夠提高人的情趣和審美,，也能夠為人帶來心靈的平靜和快樂,。因此，我愿意不斷地學習書法,，不斷地提高自己的書法水平和書法修養(yǎng),。