每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

人物精神初一篇一

月色灑在大街上,，好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的,，似乎是特務(wù)充滿危機(jī)的小眼睛,，我走在建筑的陰影下，不想被發(fā)現(xiàn),。

這天下午,，是期中考試出成績(jī)的日子。我考的不好,，在回家的路上,，母親一直絮絮叨叨地說(shuō)那位同學(xué)考得好，那位同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)我有些惱怒,，連頭也不回地沖進(jìn)了放學(xué)的人群，便離開(kāi)了母親,。

走在建筑的陰影下,，有時(shí)會(huì)遇到人，我就立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi),，像個(gè)小偷,。這時(shí)突然感覺(jué)腳上涼颼颼的,，我低頭一看，鞋竟然開(kāi)膠了,，再走一會(huì)兒,，鞋底就要掉了。聽(tīng)說(shuō)路邊有個(gè)修鞋的,，我還是去看看吧,。

冷清的馬路邊上，一位老人正利索地收拾著東西,，他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車(chē)雖然落了漆,，但車(chē)身一塵不染。車(chē)輪發(fā)出純正的黑,，鏈條也上了油,，車(chē)把被手摸得閃閃發(fā)亮，車(chē)座的坐墊上繡了一個(gè)福字,，干凈祥和,。走到老人面前，他還收拾東西,，我摸摸口袋里的幾塊錢(qián),，怯怯地問(wèn)：爺爺，您還修鞋嗎,？老爺爺抬起頭來(lái),，笑瞇瞇地說(shuō)：修。怎么不修呢,？他停下了手中的活,，又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來(lái)。我脫下鞋,，遞給他,。他看了看，拿起一根針,，又拿出頂針套在手上,，一手拿針，一手穿線,，閉上一只眼,，小心地穿著線。我被他逗樂(lè)了,，他也跟著我樂(lè),。他笑著和我說(shuō)：小娃娃，你看你走路這么急,，鞋都走壞了吧,！鞋壞了不要急,，腳走疼了就麻煩嘍！這么晚怎么一個(gè)人出來(lái),？他又問(wèn)我,。我眼珠兒一轉(zhuǎn)：出來(lái)散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母鬧矛盾了,？我嘆了一口氣,。他一邊縫鞋一邊和我說(shuō)：父母養(yǎng)你這么多年，不感激就不對(duì)了,，怎么還能和他們鬧矛盾呢,？孩子呀，多年以后,，當(dāng)你也有了孩子,，他不愿接受你的愛(ài)，也不愿理你時(shí),，你是多么心酸呀,！現(xiàn)在你的父母肯定正想你。這時(shí),，鞋也修好了,，我剛想掏錢(qián)，他立刻就說(shuō)：不要了,，不要了,。快回家吧,！,，在這兒擺個(gè)鞋攤兒就是為了方便大家。我連說(shuō)好幾個(gè)謝謝,，他又說(shuō)：你看,，你遇到這么一點(diǎn)小幫助，都說(shuō)了好幾個(gè)謝謝,，那你的父母呢,？回家吧！我這才向家走去,。

感謝這個(gè)人,，我們素不相識(shí)，他卻真誠(chéng)地幫助我,，讓我懂得愛(ài),。還感謝月亮和星星，為我照亮回家的路,。

人物精神初一篇二

她,，可以為了一個(gè)目標(biāo)，不斷的努力,，不管遇到了什么困難,，都不會(huì)退縮；她,，可以為了研究一道題,，整日地坐在書(shū)桌前，無(wú)論窗外的景色多么迷人,，她的目光一直停留在那道題上,。正是因?yàn)橛兴膱?jiān)持，她的努力,，她才獲得了成功的喜悅,。她，就是我的一個(gè)同學(xué)——婉兒,。

婉兒的個(gè)子高高的,，有著一頭烏黑的秀發(fā)。她那一對(duì)明亮的眸子,，像兩顆星星,，像兩顆珍珠，又似融在玉杯甘露中的兩片黑牡丹的花瓣,。那線條秀麗的雙唇,，不說(shuō)話也常在微笑，心中無(wú)限喜悅滿溢在這嘴角上,。

婉兒的學(xué)習(xí)很好,，曾考過(guò)全校第一的好成績(jī)。她的數(shù)學(xué)也尤為出眾,，這與她平時(shí)的努力是分不開(kāi)的,。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講是一方面,，還要多做題,，這樣才能更好地了解題型，開(kāi)發(fā)智力,。"她也正是如此,，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，她每晚都會(huì)坐在書(shū)桌前認(rèn)認(rèn)真真的做題,，遇到不會(huì)的題她總是會(huì)一遍又一遍的讀題,，不停的思考，絕不輕易詢問(wèn)他人，總是要靠自己的能力做出來(lái),。

記得有一次,，我們?cè)谧鲱}時(shí)遇到了一道難題。問(wèn)老師,，卻發(fā)現(xiàn)連老師也不太會(huì),，我們很多人就放棄了。幾天后就忘記了這件事,。但是婉兒并沒(méi)有忘記,。她一直在研究，每逢下課,，我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí),，她卻一直在研究那道題。終于,，功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)星期之后，她終于把題弄懂了,，還給我們大家講了那道題,，她的不放棄帶給了她成功的曙光?；蛟S,，她之所以比我們學(xué)習(xí)好并不是因?yàn)樗卸嗦斆鳎撬呛阈呐c毅力是我們沒(méi)有的,，她的那份堅(jiān)持,，那份不放棄，是值得我們歌頌,，并且學(xué)習(xí)的,。

堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng),；堅(jiān)持是靈魂,，仿佛一群屹立不倒的山林；堅(jiān)持宛如雨后的彩虹,，使人經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭,。小芳用她的行動(dòng)告訴了我：堅(jiān)持就是勝利，只有不斷的努力,，堅(jiān)持不懈,，永不退縮，才會(huì)取得輝煌的成績(jī),。這就是我敬佩的人,。

人物精神初一篇三

“哎,，你大聲點(diǎn)，我有點(diǎn)兒聽(tīng)不見(jiàn),?！崩夏棠膛ι熘洌?tīng)得那么仔細(xì),，但感覺(jué),，她在我話沒(méi)說(shuō)完時(shí)連連點(diǎn)頭,，也是想帶給我安心與溫暖吧,。

盤(pán)個(gè)整齊的低丸子頭，衣服是那么平整,，整個(gè)人也是那么有活力,，還記得幾年前的她經(jīng)常牽著我的手，帶我趕各種的集會(huì),，給我買(mǎi)各種漂亮的頭飾,。她對(duì)生活的熱情似火，她對(duì)生活的積極,，吸引著我,，讓我一直想呆在她的身邊。在我看來(lái),，她是那么溫暖,。她不但把自己伺候的服服帖帖，又去用她的樂(lè)觀向上去感染其他人,。

但現(xiàn)在,，一切都隨著時(shí)間的流逝而變化，仔細(xì)一想,，老爺爺走了兩年了,。這兩年的時(shí)間里，家里的孩子都長(zhǎng)大了,，也不怎么稀罕挨著一個(gè)老婆婆了,。寒假里再去看她時(shí)，她脖子上掛著個(gè)老花鏡,，拄著拐杖緩慢地走過(guò)來(lái),，微弱的喊了我一聲，我再也忍不住了,，捂著眼睛不出聲地哭了出來(lái),，心里只覺(jué)得一陣心酸。

那個(gè)中午我要按照老師要求去錄個(gè)朗誦的視頻,，可總在關(guān)鍵時(shí)刻,，老奶奶總會(huì)拿著大掃把去掃掃院子,，要么就去打打棗。我媽再也忍不住了,，便大聲朝著老奶奶喊了聲：“奶奶,，你可別忙啦，凈給添亂了,?！北粙寢尯鹆说乃龥](méi)有說(shuō)話，只是默默地收拾下東西回到屋里,，接下來(lái)的半個(gè)小時(shí),，我再也聽(tīng)不到她發(fā)出的任何聲音，直到我錄完視頻出來(lái)時(shí),，她手里捧著一盒果凍,，塞進(jìn)了我手中，便又回了屋,。

我摸了一下,，果凍溫溫的，應(yīng)該是她早早的就站在門(mén)前了吧,。我坐在那兒,，含著淚吃著那個(gè)已被捂熱的果凍，眼淚也如河水般止不住地流淌下來(lái),。我再也坐不住了,，連忙抹了下眼淚，跑進(jìn)老奶奶的屋里緊緊地?fù)ё∷?/p>

“喂,？妮兒,，你咋不說(shuō)話了？”老奶奶那頭傳來(lái)急切的聲音,?！芭叮瑳](méi)事兒,?！蔽胰讨煅剩执舐暤陌言捴厥隽艘槐?。這是個(gè)最溫暖最難忘的通話,。

人物精神初一篇四

七（11）彭林博

他是我最尊重的同學(xué)。

他每一次幫忙做事情都要做他的標(biāo)志性動(dòng)作拉伸一下自己的肩膀,，仿佛在告訴我們?nèi)绻惺裁葱枰?，盡管過(guò)來(lái)找我。嘴上也總是掛著”沒(méi)有我辦不到的事情,，已經(jīng)隨時(shí)準(zhǔn)備為“人民”服務(wù)了,！

跟他一起聊天也十分的有趣,。若要是說(shuō)了什么的話，他的眼睛瞪的比誰(shuí)都要大,，嘴巴又說(shuō)又笑,，仿佛時(shí)刻也停不下來(lái)，但誰(shuí)讓他肚子忍不住了痛的他直說(shuō)：“都快要把腹肌給笑掉了,。

有時(shí),，他在安靜的教室突然大笑，我們隨之也大笑起來(lái),。弄得教室的氣氛一下子又活了起來(lái),?？墒?，他干起活來(lái)比閑聊要嚴(yán)肅的多。

在掃地的時(shí)候,，用眼睛往地上仔細(xì)的看，看看是否有什么蛛絲馬跡或是落網(wǎng)之魚(yú),。他的動(dòng)作像極了在雷區(qū)工作的掃雷戰(zhàn)士,。不愿意放過(guò)任何一顆地雷。清掃完“戰(zhàn)場(chǎng)”他站在講臺(tái)上欣賞著自己的碩果,。

當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,，他又自己主動(dòng)留下來(lái)幫我們把桌子擺整齊,，講臺(tái)桌也理干凈,。我想過(guò)去幫他做事情,。

可是,，他說(shuō)這些事情太累了，就不讓我做,。

一個(gè)掃把,，一個(gè)背影。我看著他可是自己卻不知道自己能幫上什么事情,。我不由都對(duì)他有了尊重感，我在想,，要是沒(méi)有他在我們班級(jí),，我們的衛(wèi)生等一些事情就不可能完成,。

雖然在四年級(jí)的時(shí)候，他因?yàn)樗謰屓e的地方工作,，所以就轉(zhuǎn)到了其它學(xué)校,。這短暫的四年生活中,，他是我最喜歡的同學(xué),，也是我最尊重的同學(xué)。

我希望我也能像他一樣,，能幫忙做很多事情,。

人物精神初一篇五

鄭大膽是我同窗了六年的小學(xué)同學(xué)，她的膽子非常的大,，敢翻圍欄,，翻窗戶，所以同學(xué)們就給她取了這個(gè)綽號(hào),。

所有人都燥動(dòng)不安,，教室里的“嗡嗡”聲漸漸大了。突然,，一個(gè)紙團(tuán)飛到了我的桌上,，是后面的鄭大膽扔過(guò)來(lái)的，打開(kāi)一看,，上面寫(xiě)著一個(gè)謎語(yǔ)：萬(wàn)物沒(méi)有什么東西就不能活,？我立馬領(lǐng)會(huì)，悄悄地溜出了教室,。我猜她是想用水汽來(lái)解暑,，決定弄點(diǎn)水來(lái)。

我提著一桶水,，溜進(jìn)了教室,，把水桶遞給了她，讓她藏在了桌子底下,。鄭大膽拿出幾個(gè)她攢下來(lái)的可噴水的礦泉水瓶,，往里面加水。她臉上有著不懷好意的笑容,，動(dòng)作麻利,，仿佛有使不完的勁。我看著她那可疑的神情,，覺(jué)得她并沒(méi)有讓同學(xué)們消暑的意圖,。正在疑惑的時(shí)候，她手拿一個(gè)噴水瓶,，向假想敵——班里的男生噴射,；男生們有的“唰”的一下打開(kāi)了雨傘,；有的則將作業(yè)保護(hù)好；有的則躲在桌子底下,，真像一群打了敗仗的殘兵,。

鄭大膽興奮極了，看著混亂的場(chǎng)面滿意地笑了笑,，她“打”得比誰(shuí)都猛,，好像執(zhí)意要和太陽(yáng)做對(duì)，讓全班人都感受到?jīng)鏊?；也像一個(gè)赴湯蹈火的戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣,，她好像從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)后果，依舊我行我素,。

后來(lái),，不知誰(shuí)叫來(lái)了班主任，我很害怕,，鄭大膽那白里透紅的臉也剎時(shí)間失去了血色,，整個(gè)人僵在了那里。我在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)教室里戰(zhàn)爭(zhēng)后的殘跡,，窗簾深一塊,，淺一塊；男生的頭發(fā)都粘在了一起,，衣服褲子深淺交雜；女生也沒(méi)好到哪去,，校服也一片狼籍,；桌子上的本子像被水洗過(guò)一樣，濕漉漉的,。班主任的眼角也沾上了水珠,，好像有幾顆鉆石鑲在上面一樣。她有些生氣又無(wú)奈地把手舉起又放下,，手緊緊的攥著話筒,，直直地看著鄭大膽，神情越來(lái)越嚴(yán)肅,，眼里可以看出火花,。

有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，裝模做樣地拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě),；有些女生想偷偷的從后門(mén)溜出去,，躲到廁所里；有的同學(xué)不敢看老師的眼睛,，趕快拿出語(yǔ)文課本看,。誰(shuí)知在這般的氣氛下,，鄭大膽“嗖”地站了起來(lái),，大聲說(shuō)：“劉老師，對(duì)不起！這次水仗全部由我負(fù)責(zé),，我會(huì)將教室全部清理干凈，寫(xiě)500字檢討給您,，并做一個(gè)星期的值日,。”我驚呆了,，沒(méi)想到她會(huì)這樣勇于承擔(dān),。班主任“噗呲”一下子笑了出來(lái)，她沒(méi)有懲罰我們,，但還是嚴(yán)肅地跟我們強(qiáng)調(diào)了此事的后果,，并把鄭大膽的一周值日免了。

事后我問(wèn)她當(dāng)時(shí)為什么要噴男生水,，她說(shuō),，要給平日里那些欺負(fù)女生的男生一些教訓(xùn)。從此,，我不再叫她“鄭大膽”,，而是給她又取了一個(gè)新的外號(hào)，叫“真大膽”,。

人物精神初一篇六

在這個(gè)寒假里,，我與他偶然相遇。

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》里,，他作為一名教授講解詩(shī)詞,，他的言談舉止，深厚的文化底蘊(yùn)深深地吸引了我,，他面帶微笑,，像說(shuō)家常一般流利的品讀、解說(shuō)古詩(shī)詞,。這讓我由衷的相信,，他并不是徒有虛名，那些知識(shí)早已深深的印在了他的腦海里,。

在電視節(jié)目中他曾風(fēng)趣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解杜甫的“隨遇而安”,，當(dāng)時(shí)他放了兩張圖片，“你們看啊,，這一張是杜甫被貶的路線圖,，另外一張是他為美食吟詩(shī)的路線圖”他微笑著，頗有點(diǎn)兒驕傲的說(shuō)，“你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這兩張圖片是重疊的,，可以說(shuō)，這些詩(shī)句與美好都是出自他最落魄的時(shí)候,，他也以此來(lái)安慰他自己,，所以說(shuō)，這就是他樂(lè)觀豁達(dá),，隨遇而安的表現(xiàn),。”他不再微笑,，低下頭沉思了,。“所以我覺(jué)得他是一個(gè)值得尊崇的人”場(chǎng)上爆出雷鳴般的掌聲,，他卻又低下頭繼續(xù)鉆研,。

在電視節(jié)目外，他是一位能講,、會(huì)講的好老師,，他的《唐詩(shī)選讀》公選課，350人的教室卻硬生生的擠進(jìn)了400人,，他在如此盛名之下,，卻說(shuō)自己是一個(gè)普通的大學(xué)老師。他擁有樂(lè)觀的心態(tài),，未泯的童心,，他愛(ài)和兒子打游戲，因?yàn)楸炔贿^(guò)兒子手快而苦惱,；他講起笑話來(lái)眉飛色舞,，模仿方言惟妙惟肖。

這就是康震,，一位深受觀眾喜歡的解說(shuō)員，一位深受學(xué)生尊崇的大學(xué)老師,，一位熱愛(ài)古詩(shī)詞,，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)者，一位童心未泯的爸爸,。

在這個(gè)寒假里,，我與他偶然相遇，不虛此行,。這樣的人讓我崇拜,，他淵博的知識(shí)，樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度讓我學(xué)習(xí),，康震老師,，向您致敬,！