生活當(dāng)中,，合同是出現(xiàn)頻率很高的,，那么還是應(yīng)該要準(zhǔn)備好一份勞動合同,。那么一般合同是怎么起草的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

房屋拆除合同協(xié)議書篇一

作為一名游客,，我有幸來到了風(fēng)景如畫的和平村參觀學(xué)習(xí),。在這里,，我深深地感受到了和平村獨(dú)特的文化魅力和其創(chuàng)造和諧生態(tài)環(huán)境的歷程,。通過這次參觀，我深刻體會到了“綠水青山就是金山銀山”的真義,，也加深了對現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展的深刻認(rèn)識,，下面我將分享我的體會和感悟。

第一段：和平村的獨(dú)特文化魅力

和平村以其優(yōu)美的自然風(fēng)景和獨(dú)特的文化為游客們所吸引,。這個村莊擁有悠久的歷史和悠久的文化傳承,。在這里，游客們可以看到傳統(tǒng)的手工藝和美食,，如刺繡,、剪紙,、糕點(diǎn)等。此外,，和平村還有數(shù)十個獨(dú)特的建筑,，這些建筑遵循了傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格和色調(diào)，以及地域特色,。在這里,，游客們可以感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。

第二段：創(chuàng)造和諧生態(tài)環(huán)境的歷程

和平村作為山區(qū)村莊,，在歷經(jīng)了嚴(yán)重的生態(tài)問題之后,，終于實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境和諧的目標(biāo)。通過村委會和政府的積極推動和民眾的積極配合,，和平村實(shí)現(xiàn)了生態(tài)保護(hù)和環(huán)境修復(fù),。在這里，游客可以看到清新的空氣,、藍(lán)天,、綠水和自然景觀。

第三段：“綠水青山”是多么的重要

在和平村的參觀中,，我對“綠水青山就是金山銀山”有了更加深刻的認(rèn)識,。我們生活的環(huán)境和自然資源是我們的財富和生命之本。我們的生態(tài)和環(huán)境和諧是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。我們必須認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,，積極參與環(huán)保行動，努力促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,。

第四段：現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展的融合

和平村的美麗環(huán)境和豐富的生態(tài)資源不僅是傳統(tǒng)美學(xué)的體現(xiàn),，也是現(xiàn)代科技和地域文化的融合。和平村在生態(tài)修復(fù)的過程中采用了現(xiàn)代科技手段,，引入了新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,，使得生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相得益彰。

第五段：責(zé)任與行動

作為一個現(xiàn)代人,，我們懷揣著美好的夢想,，但如果總是等待他人的行動和改變，那么我們的夢想就只能停留在夢中,。我們每個人都有責(zé)任和行動力,，積極參與到保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的行列中，讓“綠水青山”成為每個人的信仰和行動,。

總之,，參觀和平村的經(jīng)歷深刻地觸動了我的內(nèi)心，讓我更加認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性,。隨著世界的發(fā)展和變化,，我們需要共同努力，實(shí)現(xiàn)美好的生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展,，使得“綠水青山就是金山銀山”成為永不褪色的信仰和目標(biāo),。

房屋拆除合同協(xié)議書篇二

《和平鴿》教學(xué)設(shè)計

湖北省宜昌市五中　程遠(yuǎn)明

本課概述：

教學(xué)目標(biāo)：

2 .技能目標(biāo)：

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、膠水,、彩色紙等。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系,。

四,、教學(xué)過程：

(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

2 .討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

4 .展示介紹招貼畫,。

5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系,。

想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 )

活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置,，創(chuàng)造新的畫面,。

將剪好的圖形在底版上移動，體會不同構(gòu)圖的視覺感受,。

體會：主題與選材的關(guān)系,。

思考、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝,、武器等,。

如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ?

(cai 循環(huán)展示相關(guān)畫面，配輕快的背景音樂 )

第二課時

一,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 .教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀簡潔的招貼畫圖片等,。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的色紙、牛皮紙,、報紙等,，膠水，剪刀,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫的構(gòu)思與創(chuàng)意。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：多點(diǎn)切入表現(xiàn)主題,。

四、教學(xué)過程：

1 .導(dǎo)入：交流自己記錄的招貼畫,，談作品創(chuàng)意與構(gòu)圖的關(guān)系,。

學(xué)生交流：談幾幅相關(guān)作品的不同主題與形象,、構(gòu)圖的變化關(guān)系。

體會招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)：簡潔明了,、構(gòu)思獨(dú)特巧妙,。

3 .設(shè)計過程：

畫草圖 ( 捕捉“靈感”，記錄瞬間思緒,，選擇最佳創(chuàng)意 ) ,。

設(shè)計制作完 成。

4 .討論,、探究,、發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的各種問題。

6 .評價：布置班級招貼畫展覽,，學(xué)生充當(dāng)宣傳解說員,。

相互評議最佳創(chuàng)意、最佳宣傳解說員,。

通過學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生將對社會的關(guān)注轉(zhuǎn)化到自己的行為當(dāng)中去。

課堂評價：

1 .積極參與討論,，關(guān)注生活,，尋找招貼畫的表現(xiàn)主題。

2 .根據(jù)主題多點(diǎn)切入構(gòu)思創(chuàng)意,，利用簡潔的圖形制作招貼畫,。

3 .評價表：

教學(xué)建議：

4 .聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外結(jié)合,，可嘗試使用平面設(shè)計軟件設(shè)計制作,。

參考資料：

1 .國際設(shè)計傳真——平面設(shè)計 上海畫報出版社

2 .第二屆靳棣強(qiáng)設(shè)計基金獎獲獎作品集 湖北美術(shù)出版社

3 .平面港 ( 廣告設(shè)計 ) 中國美術(shù)學(xué)院出版社

一、教材分析

二,、教學(xué)目標(biāo)

三,、教學(xué)思路

四、教學(xué)選擇

五,、教學(xué)建議

1. 關(guān)于教材處理的建議,。

2. 關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議。

3. 關(guān)于教學(xué)方法靈活運(yùn)用的建議,。

4. 關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議,。

5. 關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議。

課目

第6課 和平鴿

年級

7年級上冊

執(zhí)教

何嘉僖

教學(xué)程序

教學(xué)活動

媒體運(yùn)用

（第一課時）

一,、情感導(dǎo)入

（課件播放）

美伊戰(zhàn)爭中震撼人心的照片,。

二、進(jìn)入主題

3. 小結(jié)：攝影、雕塑,、招貼畫等,。

畢加索的作品《和平鴿》和《和平之人》。

三,、認(rèn)識招貼畫

（通過對《和平》的共同探討,，了解招貼畫的魅力,。）

2. 功能：迅速傳達(dá),。

3. 特點(diǎn)：立意新穎、主題鮮明,、構(gòu)圖簡練,、色彩明快。

招貼畫《和平》欣賞,。

四,、招貼畫要素

1. 要素：圖形、文字,、色彩,。

2. 重點(diǎn)分析圖形語言在設(shè)計中的重要作用。

3. 學(xué)生欣賞多幅招貼畫,，分析圖形要素,。

五、改畫練習(xí)

（第二課時）

一,、情感激發(fā)

抓拍的校園黑鏡頭展示,。

二、創(chuàng)意表現(xiàn)

1. 以《請勿亂扔垃圾》為題,，學(xué)生談?wù)匈N畫設(shè)計構(gòu)思,。

2. 賞析設(shè)計師作品《滿分公民》，給學(xué)生以啟示,。

作品《滿分公民》欣賞,。

（一）同一主題不同創(chuàng)意比較分析

1. 以“溝通”為主題的招貼畫

1）欣賞作品《溝通》及設(shè)計草圖

小結(jié)：記錄思考的過程能幫助形成良好的思維方式。

2）賞析《因為溝通而更有效率》

思考同一主題其他創(chuàng)意,。

賞析《因為溝通而更有效率》

2. “遵守交通規(guī)則”為主題的招貼畫

1）作品《請自覺遵守交通規(guī)則》評析

2）《遵守交通規(guī)則,，珍惜寶貴生命》

3）《下棋可以悔，人生只一回》

小結(jié)：設(shè)計師從不同角度創(chuàng)意產(chǎn)生不同的視覺效果,。

作品《溝通》欣賞,。

作品《溝通》設(shè)計草圖展示。

作品《因為溝通而更有效率》欣賞,。

作品《請自覺遵守交通規(guī)則》欣賞,。

作品《遵守交通規(guī)則，珍惜寶貴生命》欣賞,。

作品《下棋可以悔,，人生只一回》欣賞,。

（二）設(shè)計要領(lǐng)

三、嘗試表現(xiàn)

1. 生活黑鏡頭：

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)：

選擇合適的主題,，以小組合作方式設(shè)計草圖,。

要求：完整地將設(shè)計的思路和過程記錄下來。

3. 課堂小結(jié)：

生活黑鏡頭的視頻展示,。用背景音樂《命運(yùn)》交響曲烘托氣氛,。

巡回播放各種題材的公益招貼畫，激發(fā)創(chuàng)作靈感,。

投影儀展示部分小組的創(chuàng)意,。

（第三課時）

一、完善創(chuàng)意

1. 小組評析設(shè)計草圖,，提出修改意見,。

2. 小組合作完成招貼畫的制作。

二,、作品展評

1. 每組由一人解析本組作品的設(shè)計思路,。

2. 學(xué)生進(jìn)行作品的相互評價。

利用投影儀展示學(xué)生作品,。

三,、總結(jié)拓展

1. 請一至兩位學(xué)生談三課時中的收獲。

房屋拆除合同協(xié)議書篇三

和平年代和平國家,，思索和研究之后,，我因為年紀(jì)和時間的關(guān)系，認(rèn)為這確實(shí)是我們身處的時代和地域中所擁有的最珍貴的事物,，更是我們需要更多珍惜并為之付出寶貴一生的東西,。在和平的時代里，我們應(yīng)當(dāng)明白這是多么難得的機(jī)會,，它也需要我們保持警惕和不懈的努力,，才能延續(xù)下去。以下是我對和平年代和平國家的心得體會,，一起來分享吧,。

首先，和平年代和平國家給我們提供了安全與穩(wěn)定的環(huán)境,。在和平的時代里,，我們不會聽到戰(zhàn)爭的槍聲，也不用擔(dān)心家人和朋友會因為戰(zhàn)爭而受傷或者失去生命,。這種安全感讓我們能夠更加自由地生活和發(fā)展,，不必時刻擔(dān)心生命安全的問題，而可以專注于追求更高的夢想和目標(biāo)。而在和平的國家中,，政府會為我們提供良好的法制環(huán)境和社會秩序,，保障我們的權(quán)益和正當(dāng)利益。這些都是和平年代和平國家?guī)Ыo我們的巨大福利,，我們需要時刻珍惜并對此心存感激,。

其次，和平年代和平國家呈現(xiàn)出繁榮與發(fā)展的景象,。在和平的時代里,，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，人們的生活水平也在不斷提高,。我們能夠享受到更豐富的物質(zhì)和文化生活,，擁有更多的選擇權(quán)和自由。同時,，和平國家也能夠吸引外來的投資和人才流動，為國家的發(fā)展帶來更多機(jī)遇和動力,。和平年代和平國家的繁榮與發(fā)展為我們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)空間,，使我們有更多的機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的價值和理想。這種繁榮與發(fā)展需要我們努力奮斗,，為國家貢獻(xiàn)自己的力量,。

再次，和平年代和平國家給我們提供了更多的教育與學(xué)習(xí)機(jī)會,。在和平的時代里,，我們有更多的機(jī)會接受良好的教育，學(xué)習(xí)各種知識和技能,。我們能夠選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè),，獲得更好的教育資源和培養(yǎng)機(jī)會。這為我們的成長和發(fā)展提供了有力的支持和保障,。而在和平的國家中,，教育資源也得到了極大的保障和提升，學(xué)校和教師能夠更好地為我們提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng),。這不僅促進(jìn)了我們的個人發(fā)展,，也為國家培養(yǎng)了更多有能力和有貢獻(xiàn)的人才。

最后,，和平年代和平國家給予我們更多的友誼和合作機(jī)會,。在和平的時代里，我們有機(jī)會結(jié)識來自世界各地的朋友,，了解和尊重不同國家和文化的差異,。這種友誼和合作關(guān)系可以在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面促進(jìn)國家的發(fā)展和進(jìn)步,。通過合作與交流,，我們能夠共同解決全球性問題，共享和推進(jìn)人類的發(fā)展和幸福,。和平年代和平國家的友誼和合作是我們共同的財富和寶藏,，我們需要更加珍惜和傳承。

綜上所述,，和平年代和平國家給予我們安全與穩(wěn)定的環(huán)境,、繁榮與發(fā)展的景象、更多的教育與學(xué)習(xí)機(jī)會以及友誼和合作的機(jī)會,。這是我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲和慶幸的事情,，也是我們的責(zé)任和使命。在和平年代和平國家中,，我們應(yīng)該保持珍惜和感激的心態(tài),，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)個人理想和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn),。只有這樣,，我們才能夠真正體會和珍惜和平的可貴和重要。

房屋拆除合同協(xié)議書篇四

和平是世界人民的心聲,下面是小編整理的關(guān)于世界和平日和平

寄語

1. 戰(zhàn)火，只會增加仇恨;硝煙,，只會增加苦難;紛亂,，只會加劇混亂;戰(zhàn)爭，只會加劇傷痛,。國際和平日,，讓和平的白鴿在全世界自由翱翔，讓和平的橄欖枝拋向四面八方,，惟愿世界和平,，和諧安定。愿你珍惜美好,，幸福一生!

2. 我們期盼,，周圍的空氣里沒有硝煙;我們期盼，家人團(tuán)聚再無離散;我們期盼,，和平的白鴿自由飛翔在藍(lán)天;我們期盼,，橄欖的綠枝延伸到天涯海邊。國際和平日到了,，愿世界的每個角落都會幸福平安!

3. 唱起和平的歌謠,，愿人們幸福,，敲響和平的鐘聲，愿人民安定,，放飛和平的白鴿,，愿人類快樂，種上和平的橄欖,，愿世界和平,，國際和平日，愿世界沒有戰(zhàn)爭,，人類安定幸福!

4. 用彼此的關(guān)懷植下和平的種子,，用相互的理解澆灌和平的幼苗，用共同的心愿呵護(hù)和平的大樹,。國際和平日到了,，希望世界處處灑滿和平。

5. 國際和平日,，讓和平白鴿自由飛翔,，帶去安寧溫馨;讓美好橄欖枝四處蔓延，編織幸福世界;讓和諧旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng),，傳遞快樂心語,。惟愿世界和平，永無戰(zhàn)爭!

6. 和平,，即贊成用和解的方法、文明的協(xié)商方法來解決人與人,、集團(tuán)與集團(tuán),、民族與民族、國家與國家之間的分歧與矛盾,。

7. 和平的內(nèi)核是 倡導(dǎo)仁與善,，尊重不同，倡導(dǎo)和而不同,，推崇寬容,、諒解。反對暴力,，反對復(fù)仇,。那么對于矛盾如何解決呢?提倡對話，了解不同的感受,，共同尋求事件發(fā)生的真相與解決的途徑,。

8. 和平的根基是仁愛，或者兼愛,，也就是說,，今天世界各國人民基本上認(rèn)同非暴力的原則,。認(rèn)同仁愛的原則。相信愛的力量是無比巨大的,。這就是和平力量的基礎(chǔ),。

9. 那么有人會認(rèn)為，武力難道沒有用么?是不是讓我們放棄武力呢?當(dāng)然不是,，武力的使用應(yīng)該謹(jǐn)慎,，同時應(yīng)該維護(hù)正義，應(yīng)該在正義的約束之下,。

10. 和平與正義如果沒有實(shí)力作基礎(chǔ),，恐怕只能是空中樓閣。

14. 和平,，即贊成用和解的方法,、文明的協(xié)商方法來解決人與人、集團(tuán)與集團(tuán),、民族與民族,、國家與國家之間的分歧與矛盾。

15. 和平的內(nèi)核是 倡導(dǎo)仁與善,，尊重不同,，倡導(dǎo)和而不同，推崇寬容,、諒解,。反對暴力，反對復(fù)仇,。那么對于矛盾如何解決呢?提倡對話,，了解不同的感受，共同尋求事件發(fā)生的真相與解決的途徑,。

1. 敲起和平鼓,，硝煙散盡;敲響和諧鐘，永無戰(zhàn)爭;放飛和平鴿,，世界安寧;拋出橄欖枝,，世界太平。國際和平日,，愿天下安康,，萬民幸福!

2. 和平是世界人民的共同心聲，祈盼幸福和諧共處,。和平可建設(shè)國家安居樂業(yè),，過悠閑自得的生活。和平使人類親同兄弟姐妹,，共建美好的大家園,。國際和平日：讓世界人民一起攜手搭建和平!

3. 今天是國際和平日：“和平之鴿”是維護(hù)和平的小使者,。它消除邪惡，不停地期待著和平的明天,。

4. 和平鴿銜著橄欖枝,，將幸福快樂傳遞,，世界人民手牽著手,，將安定詳和演譯，雙手合十默默祈禱,，愿和平遍布每一個角落,，國際和平日，愿永遠(yuǎn)戰(zhàn)爭,，世界人民安定幸福!

5. 國際和平日到了,，讓大地不再硝煙彌漫，還人類一個寧靜的空間;讓人間再也沒有哭泣和離散,，到處是歡笑聲和幸福的容顏,。讓和平鴿自由在藍(lán)天飛翔，讓橄欖枝伸向每一個角落,。抵制戰(zhàn)爭,，保衛(wèi)和平，我們責(zé)無旁貸!

6. 讓和平鴿飛過每一片硝煙彌漫的戰(zhàn)爭;讓橄欖枝出現(xiàn)在每一塊戰(zhàn)火肆虐的土地;用愛去醫(yī)治戰(zhàn)爭帶來到的創(chuàng)傷;用寬容去共同建設(shè)幸福的明天,。世界和平日,，讓和平和我們不再遠(yuǎn)離。

7. 同住一個地球村,，同是地球一家人,，同在一片藍(lán)天下，同靠一輪太陽生,。茫茫宇宙中，愛是最亮的一顆星,。國際和平日,，山連山，水連水,，大家心連心,，珍愛世界，珍愛和平!祝福和平萬萬歲,，世界永遠(yuǎn)纏繞橄欖綠!

8. 自然的災(zāi)害無法避免,，人類之間的戰(zhàn)爭卻可以。個人與個人的爭吵可以遺忘,，國家與國家的戰(zhàn)爭卻永遠(yuǎn)無法磨滅,。國際和平日,，拒絕戰(zhàn)爭，天下一家親,。

9. 我們同住一個地球,，地球是我們共同的家園，我們是姐妹弟兄,。為什么要自相殘殺?為什么毀滅我們共同的家?國際和平日,，讓我們舉起橄欖枝，和白鴿走遍世界的每個角落,，保衛(wèi)和平!

10. 戰(zhàn)爭是物資的消耗,，是大肆的破壞，是社會的退步,，是人類的最大災(zāi)難,。放下心中的仇恨，讓和平的陽光照遍整個世界,，和平的世界更穩(wěn)定,，和平的社會更繁榮。國際和平日,，放下分歧,，用協(xié)商和談判解決國際爭端，讓善良的人們享受和平的生活!

11. 和平是一朵嬌嫩的花,，需要我們一起去守護(hù);和平是一棵希望的苗,，需要我們?nèi)フ湎?和平是一首幸福的歌，需要我們用心去聆聽,。國際和平日到了,，讓我們一起呼喚和平!

12. 和平的藍(lán)天上白鴿自在飛翔，和平的大地上人民安居樂業(yè),，和平的原野里橄欖茁壯生長,，和平的世界里各國兒女歡笑一片。國際和平日到了,，愿和平的音符飄蕩在世界的每一個角落,。

13. 朗誦和平的詩歌，給人快樂;叩響和平的鐘聲,，給人安寧;繪制和平的藍(lán)圖,，讓人幸福;聆聽和平的樂曲，讓人歡悅,。世界和平日到了,，愿和平的陽光灑落世界的每一處。

14. 現(xiàn)在,，我看到慈愛的光,，環(huán)繞著全世界,，環(huán)繞著這整個地球，擁抱著每一個人,，擁抱著每一個生命,。人人沐浴在慈愛的光中，內(nèi)心充滿祥和,、寧靜,。邪惡剛強(qiáng)的心，在愛的擁抱中被融化了,，變得柔軟慈悲,，祥和寧靜。國際和平日,，愿世界永遠(yuǎn)和平,。

15. 祝福著全人類。無限的愛在你我的里面,，光明燦爛,，越來越明亮。無限的愛在每一個人的里面,，光明燦爛,，越來越美麗，越來越耀眼,。愛與和平擁抱全人類,，愛與和平充滿全世界，國際和平日,，愿所有的人都平安,，地球永恒美麗。

3. 和平的白鴿翱翔藍(lán)天,，飛越千山萬水天南地北世界各地,，奏響和平的哨音，播撒幸福的種子,，召喚和諧共處,。國際和平日：世界人民聯(lián)合起來向和平進(jìn)發(fā)!

4. 敲起和平鼓，硝煙散盡;敲響和諧鐘,，永無戰(zhàn)爭;放飛和平鴿，世界安寧;拋出橄欖枝,，世界太平,。國際和平日，愿天下安康,，萬民幸福!

5. 唱起和平的歌謠,，愿人們幸福,，敲響和平的鐘聲，愿人民安定,，放飛和平的白鴿,，愿人類快樂，種上和平的橄欖,，愿世界和平,，國際和平日，愿世界沒有戰(zhàn)爭,，人類安定幸福!

6. 用彼此的關(guān)懷植下和平的種子,，用相互的理解澆灌和平的幼苗，用共同的心愿呵護(hù)和平的大樹,。國際和平日到了,，希望世界處處灑滿和平。

7.和平是首歌,，幸福是譜子,，快樂是曲風(fēng);和平是首詩，安康是韻律,，美好是精髓;國際和平日,，唱響和平的歌謠，朗誦科平的詩句,，愿永無戰(zhàn)爭,，世界和平!

8. 朗誦和平的詩歌，給人快樂;叩響和平的鐘聲,，給人安寧;繪制和平的藍(lán)圖,，讓人幸福;聆聽和平的樂曲，讓人歡悅,。世界和平日到了,，愿和平的陽光灑落世界的每一處。

9. 和平鴿銜著橄欖枝,，將幸?？鞓穫鬟f，世界人民手牽著手,，將安定詳和演譯,，雙手合十默默祈禱，愿和平遍布每一個角落,，國際和平日,，愿永遠(yuǎn)戰(zhàn)爭，世界人民安定幸福!

10. 國際和平日，讓和平白鴿自由飛翔,，帶去安寧溫馨;讓美好橄欖枝四處蔓延,，編織幸福世界;讓和諧旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳遞快樂心語,。惟愿世界和平,，永無戰(zhàn)爭!

11. 國家與國家牽手，和平成了友誼的橋梁;城市與城市牽手,，和平成了發(fā)展的藍(lán)圖;人與人牽手,，和平成了堅固的堡壘。時間和平日到了,，愿世界人們共同牽手維護(hù)和平,。

12. 和平鴿翱翔，將愛灑美人間,，歡樂處處在,，橄欖樹散葉，將美好傳遍世界,，幸福處處在,，國際和平日，愿各國人民手牽手,，共同營造和平,，還地球一份安寧!

13. 和平是首歌，幸福是譜子,，快樂是曲風(fēng);和平是首詩,，安康是韻律，美好是精髓;國際和平日,，唱響和平的歌謠,，朗誦科平的詩句，愿永無戰(zhàn)爭,，世界和平!

14. .國際和平日到了,，愿和平之歌響遍地球，和平之舞踏遍角落,，和平之鴿飛遍藍(lán)天,，和平之樹蔓延各地。讓我們共同努力,，守衛(wèi)和平,，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭!

15. 國際和平日到了，愿和平的旗幟飄蕩在祥和的大地,，和平的白鴿飛翔在寧靜的天空,，和平的旋律回蕩在幸福的心田,，和平的道路綿延在世界的腳下。愿世界處處和平,。

16. 和平是清風(fēng)，吹綠了原野;和平是細(xì)雨,，滋潤了大地;和平是花朵,，芬芳了心靈;和平是歌謠，撫慰了心靈;和平是陽光,，溫暖了世界,。國際和平日到了，愿世界處處是和平,。

17. 國際和平日,，讓和諧之光，普照大地;讓安寧之聲,，傳播萬里;讓和平之鴿,，翱翔天宇;讓太平之旗，遍插各地,。愿天下永遠(yuǎn)和平,，永遠(yuǎn)和諧!

18. 和平是世界人民的心聲，和平時安居樂業(yè)的保證,，和平時幸福生活的根本,，和平是人類平等的基礎(chǔ)，和平時繁衍生息保障,，和平是自由每悅的向往,。為和平而奮斗!

19. 幸福的歌謠飄蕩在安寧的原野，快樂的細(xì)雨滋潤著遼闊的大地,，和平的白鴿飛翔在美麗的天空,，綠色的橄欖成長在和諧的花園，國際和平日到了,，熱愛和平的我們守護(hù)著和平!

20. 和平是幸福的歌,，寫滿了快樂的音符，和平是甜蜜的圖,，涂滿了如意的顏料,，和平是安定的種子，長滿了歡樂的果實(shí),，國際和平日,，愿和平的陽光灑滿每一個角落!

房屋拆除合同協(xié)議書篇五

第一段：引子（150字）

和平是人們內(nèi)心最渴望的狀態(tài)之一，它象征著安寧,、和諧和友愛,。沒有和平，人類社會就無法持續(xù)地發(fā)展和進(jìn)步。然而,，面對當(dāng)今世界充滿沖突和戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí),，我深感和平的重要性。近年來,，我通過親身經(jīng)歷和對歷史的反思,，對和平有了更深刻的體會。

第二段：戰(zhàn)爭的傷害（250字）

戰(zhàn)爭帶來的傷害不僅是物質(zhì)上的,，更是精神上的,。我曾經(jīng)去過一些戰(zhàn)亂地區(qū)，親眼目睹了戰(zhàn)爭對人民的摧殘,。無辜的平民被殺害,，家園被毀，無數(shù)家庭被迫流離失所,。這些在我心里留下了深深的痛苦印記,。戰(zhàn)爭引發(fā)的仇恨和創(chuàng)傷往往會代代傳承，對社會造成長期的消極影響,。與此同時,，戰(zhàn)爭也造成了巨大的資源浪費(fèi)，使各國社會發(fā)展受阻,。

第三段：和平的價值（350字）

和平不僅是消除戰(zhàn)爭和沖突,，更是提供一個良好環(huán)境促進(jìn)人類的自由、發(fā)展和幸福,。只有在和平的大環(huán)境下,，人們才能享有尊嚴(yán)和自由，追求自己的夢想,。和平還能促進(jìn)國與國之間的友好交往和合作,，推動經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化的多樣性。它是人類共同利益的體現(xiàn),。同時,，和平也是社會穩(wěn)定和政治進(jìn)步的基石。沒有和平,，人們的追求就無法實(shí)現(xiàn),。

第四段：和平的推動者（350字）

實(shí)現(xiàn)和平需要廣大人民的共同努力。在歷史上,，有許多偉大的和平推動者,。例如，甘地以非暴力和平抵抗的方式領(lǐng)導(dǎo)了印度的獨(dú)立運(yùn)動,，馬丁·路德·金倡導(dǎo)公民權(quán)利運(yùn)動,，尼爾森·曼德拉通過和解推動了南非的轉(zhuǎn)型,。這些人的努力證明了和平的力量。而我們每個人也能成為和平的推動者,，在日常生活中宣揚(yáng)和平,、關(guān)心他人、尊重差異,、解決紛爭,。通過個人努力和行動，我們能夠為實(shí)現(xiàn)和平做出貢獻(xiàn),。

第五段：和平的體驗與展望（350字）

在我個人的經(jīng)歷中，我常常感受到和平的力量和意義,。在和諧的社區(qū)生活中,，我與鄰居相互尊重與幫助，感受到人與人之間的親情和情誼,。在校園中,，我目睹了多元文化的交流和和諧的校園氛圍。與來自世界各地的同學(xué)交流,，我認(rèn)識到文化差異并不是隔閡,，而是一種寶貴的財富。展望未來,，我相信和平的力量將會繼續(xù)推動人類向更高境界發(fā)展,。通過智慧與寬容，我們能夠解決全球性問題,，實(shí)現(xiàn)長期和平與可持續(xù)發(fā)展,。

結(jié)尾（150字）

總而言之，和平是人類最終追求的目標(biāo)之一,。通過親身體會和對歷史的回顧,，我深刻體會到戰(zhàn)爭和沖突所帶來的傷害和痛苦。而和平的價值和重要性也因此彰顯出來,。每個人都應(yīng)該成為和平的推動者,，并在自己的日常生活中積極傳播和平,。通過我們共同的努力,，和平的力量將會不斷推動社會的進(jìn)步與發(fā)展，創(chuàng)造一個更加美好的世界,。

房屋拆除合同協(xié)議書篇六

"和平",，在廣大的人民群眾眼里,，向來有最樸素的結(jié)實(shí)：以微笑面對微笑,，人門的汗水能滴到同一塊土地上,。由于樸素而得以與大自然交融，永遠(yuǎn)淋漓而有生氣,，由于樸素而倍感親切,，攜手一起創(chuàng)造美好未來?？墒呛推揭辉~出現(xiàn)在有些"外交官"，"政治家",，議員的嘴里卻走了味，變的復(fù)雜而有內(nèi)涵起來---可以"冠冕堂皇",，"名正言順"地用戰(zhàn)爭來求"和平",，殊不知戰(zhàn)爭本身就是破壞和平。"海灣戰(zhàn)爭",，"阿富汗戰(zhàn)爭"，"伊拉克戰(zhàn)爭"……多少平民流離失所,，死于非命！這就是和平,？正是這種"關(guān)冕堂皇"，"名正言順",。使真正的和平跟我們拉遠(yuǎn)了距離,。

布什總統(tǒng)在"先發(fā)制人"這一獨(dú)家承認(rèn)的新戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，以伊拉克有大規(guī)模"殺傷武器"為借口,，公然繞開聯(lián)合國,，悍然發(fā)動了伊拉克的戰(zhàn)爭，使伊拉克人民陷入無盡的痛苦深淵,。瞧，由于核彈輻射污染而患白血病，血友病,，癌等不治之癥的少年兒童何指千萬，且由于連年的災(zāi)難和經(jīng)濟(jì)制裁,，使得那兒醫(yī)療技術(shù)落后，藥品短缺,。

尊敬的安南先生，你聽到這些兒童晝夜不息的凄慘哭泣聲了嗎,？矗立在聯(lián)合國已經(jīng)四十多個春秋的雕像——鑄劍為犁有沒有失去原本的光澤！

房屋拆除合同協(xié)議書篇七

和平年代,，和平國家是每個人向往的狀態(tài)。在和平的環(huán)境下,，人們可以自由發(fā)展,，享有安全和幸福,，這對個人和社會的和諧發(fā)展都起著重要的作用,。我國正處于和平年代,，和平國家的地位已經(jīng)取得了眾人的肯定和贊許,。在這樣的環(huán)境下,，個人體會或多或少都有相似之處：尊重和平、感激和平,、發(fā)展和平文化、傳承和平精神,、爭做和平使者,。

和平年代，尊重和平是每個人的基本要求,。和平提供了安全的生活環(huán)境，使人們不再為生活而擔(dān)憂,。在和平的國家，我能感受到身邊的一切都是如此的寧靜和祥和,。街頭巷尾的人們和睦相處，社會秩序井然有序,。而在戰(zhàn)亂的年代，人們?yōu)榱松娑鵁o法顧及周圍的一切,，頻繁的戰(zhàn)爭和動亂給人們帶來了極大的不安。因此,，和平年代讓我深深體會到珍惜和平、尊重和平的重要性,。

和平年代給予我們的需不僅是尊重和平,，更是感激和平,。身處勝利過后的年代,，人們不再為恐懼和痛苦而生活，我們過上了舒適和幸福的生活,。過去的戰(zhàn)爭給國家和人民帶來了沉重的傷痛，每一個和平的日子,，都是寶貴的。因此,，我們要感激并珍惜和平，讓和平成為永恒的主題,。在這樣一個感恩的心態(tài)下，我會更加努力地為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，不辜負(fù)和平年代賦予我們的機(jī)會。

和平年代和平國家的呈現(xiàn)并不僅僅是生活環(huán)境的改變，更是文化的改變,。發(fā)展和平文化是我們每一個人的責(zé)任。和平文化的發(fā)展無疑是一種艱難的歷程,，但也是一種盛大的歷程。通過弘揚(yáng)和倡導(dǎo)和平文化,，我們能夠增強(qiáng)國民的和平意識，從而推動社會的和諧發(fā)展,。個人從而給全社會帶來更多的積極能量。因此,，我會以身作則，發(fā)揚(yáng)和平文化,，為構(gòu)建更為美好的和平社會貢獻(xiàn)力量,。

和平年代和平國家的背后離不開無數(shù)人們的艱苦付出和拼搏,。和平精神是我們爭做和平使者的指南針,。作為年輕一代,，我們要倍加珍惜這來之不易的和平年代，積極傳承和繼承和平精神,，為和平國家的健康發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。我會努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和才華,。

總之，和平年代和平國家是每個人渴望的目標(biāo),。在和平的年代,，我們要尊重和平，感激和平,，發(fā)展和平文化，傳承和平精神,，爭做和平使者,。作為年輕一代,，我們要倍加珍惜和平年代給予我們的機(jī)會，為國家的繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量,。只有這樣，我們才能在和平年代真正成長，與時俱進(jìn),，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

房屋拆除合同協(xié)議書篇八

第三單元 同在一片藍(lán)天下

第二課 放飛和平鴿

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和平鴿的由來.

2. 萌發(fā)愛好和平的情感

3.學(xué)會搜集資料,。

教學(xué)重點(diǎn)：

和平鴿的象征意義

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)立國際和平年的意義

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生搜集有關(guān)和平鴿的資料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)人

2. 知識

3.閱讀與討論,。

“這個徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案.象征著什么,？

(鴿于是和平,、友誼、團(tuán)結(jié),、圣潔的象征。)

4.學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料,。

畢加索與和平鴿

1949年，巴黎召開的世界和平大會的海報上,，畫著一只形象生動的白鴿,，那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市,。看到矯健飛翔的白鴿,，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨,。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻(xiàn)給世界和平大會,。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會,，法國名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿,。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達(dá)到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了,，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象,，使我們非常明顯地感覺到它更加年青,，生命力無限充沛,。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這次世界人民和平大會,，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利,。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下,，更勇敢地,、更高更高地到處飛翔起來。

1940年8月的一天,，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里,。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子,，闖進(jìn)來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死,，鴿子也全部掐死。畢加索先生,，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑?zāi)難代表著全世界千千萬萬善良人的災(zāi)難,，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人,，一面悲痛地?fù)]筆畫了一只鴿子。后來,，他把《鴿子》獻(xiàn)給巴黎和平大會,，這樣鴿子便成為和平的象征,。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會,，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時,，著名智利詩人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”,。從此,，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。

5.關(guān)于“兒童節(jié)由來”,。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童,，保障兒童權(quán)利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會,，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié),。

新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定,，規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié)，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實(shí)行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定,。

房屋拆除合同協(xié)議書篇九

和平,，是每個國家、每個社會,、每個個體夢寐以求的境界，是人類生存發(fā)展的基本前提,。和平不僅是一種狀態(tài)，更是一種責(zé)任,。積極向上的個人心態(tài)和建設(shè)性的社會環(huán)境，是促進(jìn)和平的重要因素,。在這個復(fù)雜多變的世界中，和平對于我來說意義重大,，我通過自己的努力和觀察，體會到了和平的重要性和可貴之處,。

首先，和平是人類生存發(fā)展的重要前提,。和平是人類穩(wěn)定、健康,、幸福生活的保障。如果沒有和平,，沒有穩(wěn)定的社會環(huán)境，一切的努力都會付諸東流,。沒有和平，戰(zhàn)爭會使得社會秩序混亂,，人們的生活失去保障,。回首歷史,，每一場戰(zhàn)爭都給人類帶來了不可估量的痛苦,，硝煙中,，家園被毀,、人民遭殃、文化受損,，一切美好的東西都頃刻間被奪走。對于每一個普通人來說,，和平就是他們生活的保護(hù)傘，是他們安身立命的依靠,。

其次，和平需要每一個人的努力,。和平不是一蹴而就的，它需要每一個人的共同努力,。和平的建設(shè)需要每一個人摒棄爭斗與惡意，樹立互助與包容的心態(tài),。只有通過相互理解、相互尊重和相互妥協(xié),，才能實(shí)現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定,。而這種努力，并不是一味的迎合和妥協(xié),，而是在尊重個體的基礎(chǔ)上，平等協(xié)商,、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)各方共贏,。只有每一個人都踐行和平,，才能廣泛產(chǎn)生正向的社會效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)社會的穩(wěn)定繁榮,。

再次，和平是人類文明進(jìn)步的必要條件,。和平能夠使人們擺脫生存的困擾，追求精神層面的發(fā)展,。在和平的環(huán)境中，人們有更多的時間和精力去研究科學(xué)技術(shù),、創(chuàng)造藝術(shù)品、培養(yǎng)人性的美好品質(zhì),。只有和平才能激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，推動社會的進(jìn)步,。在和平的環(huán)境中,，人類的文明得以傳承和發(fā)展，智慧和力量得到更好地釋放,。

最后，和平使人們享受真正的幸福,。和平的最終目標(biāo)是讓人們生活得更加安定、快樂和自由,。和平給予人們自由的選擇權(quán),，使他們能夠按照自己的意愿追求幸福,。無論是享受天倫之樂,，還是研究學(xué)問，都因為和平而成為可能,。和平的幸福不僅限于個體，也體現(xiàn)在整個社會的共同幸福中,。只有每一個人從心底去追求和平，才能讓全人類享受到真正的和平幸福,。

在社會發(fā)展進(jìn)程中，和平始終是一道永恒的課題,。和平需要每個人的努力與付出,，需要每個人擔(dān)起維護(hù)和平的責(zé)任。每個人都要在自己的崗位上做到和平與諧的模范,，傳遞和平的力量與正能量。和平是多米諾骨牌效應(yīng),，每一個人的和平之舉，都能夠影響和激勵更多的人,，最終形成社會廣泛的和平氛圍。只有所有人共同努力,，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的社會,，讓每個個體都能獲得真正的幸福。讓我們心懷和平，行動和平,，為實(shí)現(xiàn)和平的美好愿景而努力。

房屋拆除合同協(xié)議書篇十

本課概述：

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,， 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計方法,，設(shè)計要素和形式美的要求，初步掌握平面設(shè)計招貼畫的一般規(guī)則,。

招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面,。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感,。

在教學(xué)設(shè)計中將本單元教學(xué)分為兩課時,。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實(shí)事,，用戰(zhàn)爭帶給人.類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛,，并思索如何表達(dá)自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入這一標(biāo)志性形象,。通過欣賞描繪的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品，啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材,，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達(dá)之間的必然聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn),、形式美感的聯(lián)系,，具體觀察圖形大小,、位置,、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀,、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面,，體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫,。

第二課時在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題,，并鼓勵學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法,，收集文字圖形資料，組合篩選,，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成,，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系,，明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)?：

1 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感,，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

2 .技能目標(biāo)：

了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法,、設(shè)計要素、形式美要求,；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成,；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識,。

3 .過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流,，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能,。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 . (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段,、圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫,、圖形移動面板。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、膠水、彩色紙等,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖,。

三、教學(xué)難點(diǎn)?：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系,。

四、教學(xué)過程?：

1 .導(dǎo)入??：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

2 .討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感,。

( 自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 )

3 .欣賞：畢加索的,、《和平之人》；介紹畫家畢加索,。

4 .展示介紹招貼畫。

招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫,，要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息,，傳達(dá)特定的主題。

5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系,。

想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 )

活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置,，創(chuàng)造新的畫面。

將剪好的圖形在底版上移動,，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

觀察：畢加索,、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及呂錦源的《和平運(yùn)動》四幅作品,，主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。

體會：主題與選材的關(guān)系,。

是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望,。

思考,、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝,、武器等。

如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ?

6 .活動二：分組剪出與和平主題有關(guān)的圖形,，合作拼貼表達(dá)和平主題的招貼畫 ( 合作拼貼板的圖片及學(xué)生合作學(xué)習(xí)時的場景照片 ) 。

(cai 循環(huán)展示相關(guān)畫面,，配輕快的背景音樂 )

7 .隨堂評價：小組交流作品創(chuàng)意,，相互評價構(gòu)圖的獨(dú)創(chuàng)性、整體的視覺感受等,。

8 .課外鏈接：注意觀察生活周圍的街頭招貼、廣告牌,、電視廣告等，將印象最深的一幅記錄下來,。

第二課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 .教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀簡潔的招貼畫圖片等,。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的色紙,、牛皮紙,、報紙等,，膠水，剪刀,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫的構(gòu)思與創(chuàng)意,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)?：多點(diǎn)切入表現(xiàn)主題,。

四,、教學(xué)過程?：

1 .導(dǎo)入??：交流自己記錄的招貼畫，談作品創(chuàng)意與構(gòu)圖的關(guān)系,。

2 .多點(diǎn)切入表現(xiàn)主題,。鼓勵從不同角度思考,，表現(xiàn)出不同的畫面意義,。例：“關(guān)注老人”主題，都以“拐杖”為素材,，卻呈現(xiàn)了多角度的創(chuàng)意,。

學(xué)生交流：談幾幅相關(guān)作品的不同主題與形象,、構(gòu)圖的變化關(guān)系。

體會招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)：簡潔明了,、構(gòu)思獨(dú)特巧妙。

3 .設(shè)計過程：

畫草圖 ( 捕捉“靈感”,，記錄瞬間思緒，選擇最佳創(chuàng)意 ) ,。

選取合適的表現(xiàn)方法 ( 結(jié)合招貼畫簡潔明了的特點(diǎn)，突出剪貼的表現(xiàn)方法 ) ,。

設(shè)計制作完 成。

4 .討論,、探究、發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的各種問題,。

5 .學(xué)生活動：用色紙、牛皮紙,、報紙等,， 以剪貼的形式設(shè)計制作一幅公益招貼畫,。

6 .評價：布置班級招貼畫展覽，學(xué)生充當(dāng)宣傳解說員,。

相互評議最佳創(chuàng)意、最佳宣傳解說員,。

通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生將對社會的關(guān)注轉(zhuǎn)化到自己的行為當(dāng)中去,。

課堂評價：

1 .積極參與討論，關(guān)注生活,，尋找招貼畫的表現(xiàn)主題。

2 .根據(jù)主題多點(diǎn)切入構(gòu)思創(chuàng)意,，利用簡潔的圖形制作招貼畫。

3 .評價表：

立意健康

構(gòu)思獨(dú)特

主題突出

構(gòu)圖協(xié)調(diào)

圖形簡潔

色彩鮮明

4 .評價形式以自評,、互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，對于好的創(chuàng)意和構(gòu)想要及時指出和表揚(yáng),，鼓勵大膽表觀。

教學(xué)建議：

1 .創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛和思考，形成正確的價值觀,。

2 .選擇范圖以簡潔平涂為主,，借助游戲的形式，感受圖形大小位置,、構(gòu)圖與主題的關(guān)系，認(rèn)知形式美法則,。

3 .注重培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式,，突出多點(diǎn)切入主題,，鼓勵求異思維，從不同角度思考表現(xiàn),。

4 .聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外結(jié)合,，可嘗試使用平面設(shè)計軟件設(shè)計制作。

參考資料：

1 .國際設(shè)計傳真——平面設(shè)計 上海畫報出版社

2 .第二屆靳棣強(qiáng)設(shè)計基金獎獲獎作品集 湖北美術(shù)出版社

3 .平面港 ( 廣告設(shè)計 ) 中國美術(shù)學(xué)院出版社