無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇一

新學(xué)期開(kāi)始了,，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平,，促進(jìn)教師成長(zhǎng),，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。

二,、教研目標(biāo)：

1,、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德,。

2,、為教師們學(xué)習(xí)、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

4、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。

5,、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作,，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

三,、教研措施：

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),、新教材,。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課,，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探索,、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討,、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,，收集,、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，確保課改工作落在實(shí)處,。

(二)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1,、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

2,、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

4、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，透過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力,。

5,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客,、qq群,、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等活動(dòng),。

四,、教研組活動(dòng)安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù);

2,、觀看教育碟片,，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。

三月份：

1,、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課,。

2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處,，指出不足之處,，以促共同提高、進(jìn)步,。

四月份：

1,、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng),。

2,、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。

五月份：

1,、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課,，課后且點(diǎn)評(píng)。

2,、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件,、案例。

六月份：

1,、整理總結(jié)教研組工作,。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期終考試,。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇二

1.幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉新班級(jí)環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的愉快生活與學(xué)習(xí),，促使幼兒園順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)了解,，促進(jìn)幼兒與老師,、家長(zhǎng)之間的感情,。

事先通知家長(zhǎng),，做好有關(guān)開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)的準(zhǔn)備。

8：00――8：45來(lái)園活動(dòng)

要求：熱情接待幼兒和家長(zhǎng),，做好簽到工作,。

8：45――9：15談話活動(dòng)

(一)《點(diǎn)名游戲》

目標(biāo)：通過(guò)歌唱的形式來(lái)回應(yīng)老師的點(diǎn)名，家長(zhǎng)可以跟孩子同時(shí)演唱,。

(二)《我的快樂(lè)暑期生活》

目標(biāo)：介紹自己愉快的暑期生活有哪些趣事,，做了哪些有意義的事情或者跟誰(shuí)一起度過(guò),。

9：15――9：30生活活動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己入廁、洗手,、喝水,。

9：30――9：45音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》

目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子音樂(lè)游戲的有趣和快樂(lè),。

玩法：

老師邊彈奏音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》家長(zhǎng)們搭成一扇扇門(mén),，老師扮演魚(yú)媽媽帶領(lǐng)小魚(yú)們一起鉆過(guò)小門(mén),，最后一句音樂(lè)時(shí),，家長(zhǎng)搭的門(mén)落下,，抓住小魚(yú)。

9：45――10:00趣味游戲《我們一起彎一彎》

活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體進(jìn)行造型的樂(lè)趣,，培養(yǎng)想象力,。

準(zhǔn)備：室內(nèi),、輕快音樂(lè)

玩法：

家長(zhǎng)和孩子一起自由活動(dòng)身體,，而后看看身體的那些部分可以彎曲的,。父母舉例說(shuō)一個(gè),，我的腿兒彎一彎。孩子跟著父母邊說(shuō)邊做“我的腿兒彎一彎”,。

而后請(qǐng)孩子想象我的(某某)彎一彎,，父母跟著孩子一起活動(dòng)。父母與孩子一起合作彎一彎,。鼓勵(lì)孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現(xiàn)什么造型,。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等,。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇三

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用心投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法,，優(yōu)化教研模式,，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

一,、工作思路和目標(biāo)：

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流,、群眾備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo),、課題活動(dòng),、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,，并記于教師個(gè)人教研積分,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課,、周前備課,。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)設(shè)計(jì),，板書(shū)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識(shí)是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等,。并堅(jiān)持群眾備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分,、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,，無(wú)教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

(二)學(xué),、研、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1,、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,，有效地開(kāi)展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué),、自覺(jué)好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇四

二、教研目標(biāo)：

1,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

3,、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力,，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，挖掘骨干教員。

三,、教研措施

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材。全體教師透過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材，透過(guò)反復(fù)探索,、研究,、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2,、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討,、群眾備課的研討，堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,，收集、整理資料,，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，確保課該工作落在實(shí)處。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課，要求教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要用心參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課，課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度,。

3、用心開(kāi)展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作,。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(三)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

2、開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，透過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳,、幫,、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇五

整個(gè)學(xué)校景觀規(guī)劃分成東邊、南邊,、西邊,、北邊四個(gè)景觀區(qū)：

1、東邊景觀區(qū)：學(xué)林雅苑,，包括學(xué)林道、蘭亭,、立志橋和綠蕪園,；

2、南邊景觀區(qū)：墨雅池,；

3,、西邊景觀區(qū)：百草園；

4,、北邊景觀區(qū)：青藤長(zhǎng)廊,、桃李亭、成蹊徑。

每個(gè)景點(diǎn)的命名均有深厚的名人典故,，通過(guò)對(duì)名人典故的引用,，從書(shū)畫(huà)名人的文底蘊(yùn)中提升屬于學(xué)校綠化中的品味，此次景觀設(shè)置的重點(diǎn)是東邊景觀區(qū)和北邊景觀區(qū),。通過(guò)本次景觀設(shè)計(jì)實(shí)施,，力求將昆二中打造成一個(gè)典雅的綠色園林式生態(tài)校園。

5,、墨雅池6,、百草園7、青藤長(zhǎng)廊8,、桃李亭,。

一：東邊景觀區(qū)

1、校門(mén)口入口右側(cè)設(shè)置一個(gè)校園平面指示圖,。把校園八景用紅色圓點(diǎn)著重標(biāo)示,，下面用箭頭標(biāo)示出八景所處的方向。方便導(dǎo)向的同時(shí)顯示出學(xué)校人性化的一面,，給學(xué)生或來(lái)訪者留下深刻印象和記憶,，校園平面指示圖能顯示出現(xiàn)代化學(xué)校的風(fēng)格。

2,、校門(mén)口右側(cè)的宣傳欄里設(shè)置一塊校賢名人展示窗,，和優(yōu)秀老師的展示窗，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師,，能顯示昆二中獨(dú)具特色的校園文化,。

3、教學(xué)樓前綠化區(qū)：學(xué)林雅苑

道路命名為學(xué)林道,，此處是一個(gè)綜合景觀,，包括了一片草地、大理石長(zhǎng)廊,、一條小路,，還包括立志橋和休閑園區(qū)綠蕪園。在大門(mén)口側(cè)的草地入口處設(shè)置一塊原石,，刻字“學(xué)林雅苑”,，此處命名為“學(xué)林雅苑”，既可表現(xiàn)出書(shū)香味,，又可表現(xiàn)出悠閑,、高雅的園林氛圍。

學(xué)林雅苑是此次景觀設(shè)計(jì)中最重要的一個(gè)景致,，在通往立志橋的小道靠近學(xué)林道的一側(cè)立一塊大理石的指示牌,，標(biāo)示出學(xué)林雅苑的各個(gè)景點(diǎn)分布,，把學(xué)林雅苑的整體結(jié)構(gòu)和布局清晰地標(biāo)識(shí)出來(lái)。

4,、大理石長(zhǎng)廊：蘭亭

可將此長(zhǎng)廊打造成墨雅池的韻味,，廊柱上刻王羲之書(shū)法，和“墨雅池”相映成趣,。 “蘭亭”取意于東晉大書(shū)法家王羲之(蘭亭序),。

蘭亭序言：在我國(guó)書(shū)法史上，有一篇被歷代書(shū)家公認(rèn)為舉世無(wú)雙的“天下第一行書(shū)”,，這就是王羲之的(蘭亭序),。這篇序言文風(fēng)清秀、字字珠璣,，不僅文采斐然,，書(shū)法藝術(shù)更是精美絕倫，達(dá)到了登峰造極之顛,，為千余年來(lái)書(shū)家所公認(rèn),。

蘭亭因王羲之出名，王羲之因書(shū)法出名,。蘭亭也因此成為歷代書(shū)法家與書(shū)法愛(ài)好者及其他文人雅士的朝圣之地,，同時(shí)也是江南的著名園林。

5,、立志橋

在從教學(xué)樓進(jìn)入立志橋的入口處立一塊鐵藝仿木景觀牌,，取意于朱熹名言“百學(xué)須先立志”，人之為本,，必先立志為本,，志不立，則不能為得事,。雖能立志,，茍不能居敬以持之，此心亦泛然而無(wú)主,，悠悠終日,，亦只是虛言。立志必須高出事物之表,，而居敬則常存于事物之中,，令此敬與事物皆不相違。言也須敬,，動(dòng)也須敬，坐也須敬,，頃刻去他不得,。

景點(diǎn)介紹：正如朱熹所言：“百學(xué)須先立志”,，沒(méi)有目標(biāo)的人好比沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，沒(méi)有雙漿的船不知駛向何處,。如果要想讓一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),，必須在這之前把你的目標(biāo)明確地定出來(lái)，才能有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它,。

6,、綠蕪園

本景點(diǎn)設(shè)置以石頭刻字表現(xiàn)，在進(jìn)園門(mén)口處立一塊大理石刻字白居易詩(shī)詞(司馬宅),，既體現(xiàn)了本園清幽靜謐的韻味,，又極具詩(shī)意。

雨徑綠蕪合,，霜園紅葉多,。

蕭條司馬宅，門(mén)巷無(wú)人過(guò),。

唯對(duì)大江水,，秋風(fēng)朝夕波。

——唐·白居易(司馬宅)

二：南邊景觀區(qū)

1,、教學(xué)樓間水池：墨雅池

水池四周貼一圈磁磚,，水池中間設(shè)置假山，假山水池堪稱(chēng)經(jīng)典設(shè)計(jì)模式,，假山,、水池和周?chē)倔w現(xiàn)和諧的整體布局。

景點(diǎn)介紹：水池假山,，亭廊鐵樹(shù),，小巧雅致，水池花木疏朗宜人,，與樹(shù)木山石相映,，所有的景致都在方寸之間體現(xiàn)。假山上刻字“墨雅池”,，取意“墨硯池”,，以池為硯，以池洗墨,，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，寓意深遠(yuǎn)。

三：西邊景觀區(qū)

1,、植物園：百草園

本景典故是浙江近代作家魯迅(從百草園到三味書(shū)屋)所提及的百草園,。本園以培育種植各種花草植物為名，形成一個(gè)有人文典故的生態(tài)“百草園”,，設(shè)置自然開(kāi)放的植物展示臺(tái),，植物培育點(diǎn),，制作相關(guān)植物品種土壤當(dāng)?shù)氐乩須夂虻闹R(shí)展覽。

植物園門(mén)口的兩個(gè)竹門(mén)上放 “百草園” 三個(gè)字,，用原木的材料體現(xiàn),。左右兩邊一副對(duì)聯(lián)：“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是讀書(shū)”,，這是魯迅先生幼時(shí)讀書(shū)的學(xué)堂三味書(shū)屋的楹聯(lián),，這樣可以把百草園——魯迅小時(shí)候玩樂(lè)的場(chǎng)所，與三味書(shū)屋——魯迅小時(shí)候求學(xué)的場(chǎng)所,，把這兩種精神融入植物園,。在植物園門(mén)口放一塊鐵藝仿木景觀牌，上面是百草園的介紹,。

景點(diǎn)介紹：魯迅先生的(從百草園到三味書(shū)屋)里提到的百草園令許多人記憶猶新,，百草園是魯迅先生童年時(shí)代的樂(lè)園，發(fā)生在百草園里的那些童年趣事,，在魯迅先生的心里留下深刻而又美好的印象,，一直到晚年還深深懷念，希望這里也能使同學(xué)們留下美好的記憶,。

四：北邊景觀區(qū)

1,、露天長(zhǎng)廊：青藤長(zhǎng)廊

此長(zhǎng)廊的典故是明代浙江畫(huà)家徐渭，號(hào)青藤道人,，古代十大名畫(huà)家之一,，徐渭故紹興故居名“青藤書(shū)屋”。 徐渭有詩(shī)曰：“吾年十歲栽青藤,，乃今稀年花甲藤,。寫(xiě)圖寫(xiě)藤壽吾壽，他年吾古不朽藤,?！毙煳级嗖哦嗨嚕?shī)文書(shū)畫(huà)俱佳,，徐渭寫(xiě)出了大量奇恣縱肆的詩(shī)文,，并創(chuàng)作了一些短劇，雜劇,。他的詩(shī)文書(shū)畫(huà)處處彌漫著一股郁勃的不平之氣和蒼茫之感,。他發(fā)展了潑墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)法，用筆豪放恣縱,，水墨淋漓,，瀟灑飄逸，名重一時(shí),，對(duì)于后世有極大影響,。畫(huà)史上把他與陳淳并稱(chēng)為“青藤”,、“白陽(yáng)”，并把他視為大寫(xiě)意畫(huà)派的創(chuàng)始人,，此處讓學(xué)生感受到徐渭先生書(shū)畫(huà)中的水墨精神?！扒嗵佟眱勺钟钟芯呦竦淖饔泻?，讓人感覺(jué)綠蔭垂地，青藤搖曳之美感,，一切盡在“青藤”這兩個(gè)字之中,。

在長(zhǎng)廊一頭立一塊景觀牌介紹此長(zhǎng)廊，左右兩跟大理石柱,，中間撐起一塊斜面的長(zhǎng)方形不銹鋼,，上面是景點(diǎn)文字介紹。在上面設(shè)置一塊白色鋁型材,，上面是昆二校長(zhǎng)王巧亮提詞：青藤長(zhǎng)廊,，材料大小視實(shí)際情況定。

景點(diǎn)介紹：青藤長(zhǎng)廊,，猶如她的名字一樣,，綠蔭垂地，搖曳多姿,，風(fēng)中獨(dú)美,。當(dāng)學(xué)生在紫藤下漫步，陽(yáng)光透過(guò)紫藤灑下來(lái),，紫藤蘿的這種蔥蘢的綠,、斑駁的影，永恒寧?kù)o,，將學(xué)生美好的中學(xué)時(shí)光深深印刻,。

2、蘑菇亭：桃李亭

典故是名句“桃李不言,下自成蹊” ,，出自(史記·李將軍列傳),，講的是驍將李廣善于帶兵的故事。意思是說(shuō),，桃李樹(shù)并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美,，但去采摘的人卻很多，以至于樹(shù)下踩成了路,。桃李的又一寓意為“桃李天下”,，“桃李”兩字又具有形像的作用，一大一小兩個(gè)磨菇狀的亭子,，是學(xué)生課外朗讀,、休閑的好場(chǎng)所,。

在桃李亭與沿河小徑成蹊徑中間的那塊空地的樹(shù)旁放置一塊鐵藝仿木景觀牌，上面刻上“桃李不言,下自成蹊”的來(lái)源典故,。

景點(diǎn)介紹：“桃李不言,下自成蹊” ,，出自(史記·李將軍列傳)，講的是驍將李廣善于帶兵的故事,。意思是說(shuō),，桃李樹(shù)并不宣揚(yáng)自己果實(shí)之美，但去采摘的人卻很多,，以至于樹(shù)下踩成了路,。比喻為人真誠(chéng),嚴(yán)于律已,自然會(huì)感動(dòng)別人,自然會(huì)受到人們的敬仰。

3,、沿河小徑：成蹊徑

此景與桃李亭是一貫風(fēng)格,，兩者合為一個(gè)整體，寓意學(xué)生能經(jīng)常踩踏這塊小徑,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。

本景設(shè)置用鵝卵石重新鋪砌，在小河邊設(shè)置幾個(gè)大理石凳,，學(xué)生漫步在發(fā)亮的鵝卵石小徑上,樹(shù)葉,小草,垂柳依依,，抑或是坐在綠蔭底下的木椅、石凳上,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看書(shū),四周楊柳依依,清風(fēng)徐徐,耳邊有賞心的鳥(niǎo)鳴,眼中有悅目的綠意,，比較詩(shī)情畫(huà)意,可以吸引學(xué)生多來(lái)此地看書(shū),，又不失為一處雅致之處。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇六

一,、設(shè)計(jì)概念

丹鳳多功能活動(dòng)室具有舉行小型文藝演出（小劇場(chǎng)）,，開(kāi)展各種演講、朗誦,、安全知識(shí)競(jìng)答比賽,，圖書(shū)閱覽室，榮譽(yù)展示廳,，職工文藝作品展示,，音樂(lè)、視頻制作合成室,，舉行中型會(huì)議培訓(xùn)等使用功能,，因此我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)及設(shè)備選型上應(yīng)以滿(mǎn)足使用的多功能性為主。

1,、多媒體教學(xué)投影儀1套 2,、音響設(shè)備1套

3、多功能辦公椅（自帶桌面）50套 4、榮譽(yù)展示架3個(gè)

丹鳳車(chē)站 2017年2月14日

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇七

《愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起》

地球給予我們各種資源,，創(chuàng)造了今天的`繁榮和昌盛,，創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但是人類(lèi)在創(chuàng)造和享受現(xiàn)代文明的同時(shí),，也飽嘗了過(guò)度消耗帶來(lái)的苦果,，大氣污染、水污染,、土壤污染,、農(nóng)藥污染、輻射污染,、熱污染、資源短缺,、生態(tài)破壞,。如今的地球環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類(lèi)的健康和生存，人類(lèi)面臨太多威脅人類(lèi)生存的環(huán)境問(wèn)題,，地球的現(xiàn)狀不允許我們繼續(xù)逍遙,。地球母親在哭泣，為了我們,，為了我們的子孫后代,，為了整個(gè)人類(lèi)，少扔一些垃圾,、少用一些水,、少用一次性餐具、少開(kāi)一些車(chē),；讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的共同家園——地球,。

通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起科技實(shí)踐活動(dòng),，一方面向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)地球低碳生活科技教育,，另一方面全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。該活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題、提升素質(zhì)的方式,，教育學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，喚起全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)節(jié)約資源的意識(shí)。也是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí),。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月——20xx年6月

2、參加人員：3—6年級(jí)全體學(xué)生

3、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)內(nèi)容以“愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起”為主題,，以各種生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過(guò)查資料、看視頻,、做調(diào)查,、實(shí)踐活動(dòng)等，使全體學(xué)生了解地球現(xiàn)狀,，了解低碳生活,，知道節(jié)約的重要性，提高環(huán)保意識(shí),。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng),，向全校師生發(fā)出“愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起”的倡議，再讓學(xué)生們根據(jù)倡議書(shū)上的內(nèi)容,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)老師、科普書(shū),、網(wǎng)絡(luò)等的幫助去實(shí)踐,。為了進(jìn)一步開(kāi)展好此次科技活動(dòng)，學(xué)校首先以?？破疹I(lǐng)導(dǎo)小組為核心,，由校科技輔導(dǎo)員擬定出活動(dòng)主題和具體實(shí)施方案,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出不同的活動(dòng)要求,，并為各年級(jí)提供不同種類(lèi)的主題來(lái)開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。

4,、活動(dòng)方式:

（1）走訪學(xué)校各個(gè)角落和當(dāng)?shù)鼐用窕顒?dòng)場(chǎng)所,。

（2）利用好書(shū)籍、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、多媒體等資源查詢(xún)收集相關(guān)資料。

（3）取得社會(huì)相關(guān)部門(mén)的大力支持,。

（4）分析,、總結(jié)。

1,、知識(shí)收集階段：

（1）以年級(jí)為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)境污染和低碳生活的圖文資料和dv資料,，舉行環(huán)保知識(shí)講座、作品展覽,、畫(huà)科學(xué)幻想畫(huà)等宣傳環(huán)保和低碳生活知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，提高師生的低碳生活意識(shí),。

（2）啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的低碳生活知識(shí)進(jìn)行了解，并開(kāi)展相關(guān)畫(huà)科學(xué)幻想畫(huà),、科普小報(bào)等活動(dòng)。

（3）收集低碳生活的的圖片進(jìn)行展示,。

（4）各班準(zhǔn)備開(kāi)展“愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會(huì),。

2、活動(dòng)體驗(yàn)階段：

（1）?？萍驾o導(dǎo)員宣傳環(huán)保和低碳生活知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，提高師生的低碳生活意識(shí),。

（2）各班開(kāi)展環(huán)境污染走訪調(diào)查,，完成調(diào)查表。

（3）發(fā)動(dòng)全校學(xué)生收集低碳生活的的圖片進(jìn)行展示,。

（4）各班開(kāi)展“愛(ài)護(hù)地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會(huì),，了解低碳生活的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。

（5）學(xué)生小組分析調(diào)查資料,、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、心得,。

（6）制定優(yōu)秀創(chuàng)意方案,、收集節(jié)約金點(diǎn)子、撰寫(xiě)科技小論文等,。

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能夠初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，會(huì)收集,、整理信息資料,，能自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案進(jìn)行探究實(shí)踐，具有友善交往,，協(xié)調(diào)工作,，敢于探索的品質(zhì)，動(dòng)手動(dòng)腦能力,，創(chuàng)造思維,，科學(xué)探索，分工協(xié)作,，團(tuán)隊(duì)精神等方面都得到進(jìn)一步的鍛煉與提高,。我們期望通過(guò)這次節(jié)約用電的科技實(shí)踐活動(dòng)，編撰完成適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校本教材,，長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)起節(jié)約用電的教育課程,，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)約用電,、科學(xué)用電的思想；研究節(jié)約用電的科學(xué)方法,，深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用,，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學(xué)用電的理念,；充分利用各級(jí)媒體為我們的科技實(shí)踐活動(dòng)宣傳造勢(shì),，面向全社會(huì)宣傳節(jié)約用電的意識(shí)，在當(dāng)?shù)叵破饘W(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的科普熱潮,。

此次活動(dòng)的開(kāi)展情況，將進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià),，以便全方位檢驗(yàn)學(xué)生在此項(xiàng)科技活動(dòng)當(dāng)中獲得的收獲和體驗(yàn),。例如：進(jìn)行成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生各類(lèi)作品,；走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)效果的宣傳,；聘請(qǐng)家長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)老師,、各班科技代表對(duì)此次活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

青少年活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇八

讓熱水變冷，幼兒想出的種種辦法不外乎兩個(gè)途徑：散熱和傳遞熱量,。在操作過(guò)程中,，水的熱量通過(guò)各種方法散去：用冰泡——吸熱（傳遞熱量）、用扇子扇——散熱,、用棒子攪拌——散熱,、用小石子泡——吸熱。

方法很多,，但是其中的科學(xué)道理都是一樣的,。通過(guò)操作，幼兒明白了讓水變冷的科學(xué)道理,。

1,、人手一套：透明的杯子，熱水瓶,。溫度計(jì),、毛巾。冰塊,、冰毛巾,、冷水、鵝卵石等各種材料,。記錄紙,、筆,。

2、每組一塊記錄歸類(lèi)板

1,、師：這里有一杯熱水,，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦,？

2,、師：如果這杯水一直放著，結(jié)果會(huì)怎樣,？

1,、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷？

2,、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計(jì)的想法,。

3、在集體中交流各自的方法,。并把方法貼入表格,，統(tǒng)計(jì)一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）

1,、小組討論,，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導(dǎo)幼兒尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo),。

（1）觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

（2）詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由,。

（3）教師以幼兒沒(méi)有采用的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn),。

2,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)幼兒測(cè)量實(shí)驗(yàn)后杯中的水溫,，并記錄,。

1、提問(wèn)：你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的,？

教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷,。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論,。

（1）為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就?huì)快點(diǎn)變冷水？

（2）為什么在熱水中放入冰塊,，熱水也會(huì)快點(diǎn)變冷水,？

（3）為什么將熱水倒在一個(gè)大一點(diǎn)的容器中,，也會(huì)快點(diǎn)變冷呢？

項(xiàng)：

1,、 應(yīng)提供給幼兒足夠的紙,，讓他記錄設(shè)想。

2,、 熱水的溫度應(yīng)具有安全性,。

3、提供給每組的水溫應(yīng)是一樣的,。

1,、學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、能利用生活經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，大膽在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想,。

3,、學(xué)會(huì)與人合作。