人教版高中物理必修三教案篇二

1,、知道平拋運(yùn)動(dòng)的定義及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件,。

2、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),。

3,、掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

4,、樹立嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度,。

5,、滲透物理學(xué)“建立理想化模型”、“化繁為簡(jiǎn)”“等效代替”等思想,。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,。

難點(diǎn)：對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的理解。

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

引入

通過柯受良飛越黃河精彩視頻和生活中常見拋體運(yùn)動(dòng)的圖片引入到拋體運(yùn)動(dòng),，在對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上回憶以前學(xué)過的拋體運(yùn)動(dòng),；對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類。由拋體運(yùn)動(dòng)引入平拋運(yùn)動(dòng),。

(一)知道什么樣的運(yùn)動(dòng)是平拋運(yùn)動(dòng),？

1.定義：物體以一定的初速度水平方向上拋出，僅在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng),，叫做平拋運(yùn)動(dòng),。

2.物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件

(1)有水平初速度,，

(2)只受重力作用。

通過活動(dòng)讓學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)是一個(gè)理想化模型,。

讓學(xué)生體會(huì)研究問題時(shí),，要“抓住主要因素，忽略次要因素”的思想,。

(二)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)

問題1：平拋運(yùn)動(dòng)是怎樣的運(yùn)動(dòng),？

問題2：怎樣分解平拋運(yùn)動(dòng)？

探究一：平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是什么樣的運(yùn)動(dòng),？(學(xué)生演示,，提醒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

【演示實(shí)驗(yàn)】同時(shí)釋放兩個(gè)相同小球，其中一個(gè)小球從高處做平拋運(yùn)動(dòng),，另一個(gè)小球從較低的地方同時(shí)開始做勻速直線運(yùn)動(dòng),。

現(xiàn)象：在初速度相同的情況下，兩個(gè)小球都會(huì)撞在一起(學(xué)生回答)

結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)(師生共同總結(jié))

探究二：平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是什么樣的運(yùn)動(dòng),？(分組探究,，提醒：a小球是帶有小孔的小球；b裝置靠近水槽,；c觀察兩小球落到水槽中的情況)

【分組實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時(shí),，前方小球向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng),，而同時(shí)后方小球被釋放,，做自由落體運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)象：兩小球球同時(shí)落地,。(學(xué)生回答)

結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)(師生共同總結(jié))

課后小結(jié)

小結(jié)

一,、平拋運(yùn)動(dòng)

1、平拋運(yùn)動(dòng)的定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,，物體只在重

力作用下所做的運(yùn)動(dòng)

2,、條件：有水平方向的初速度，只受重力的作用,。

人教版高中物理必修三教案篇三

1,、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

2,、通過觀察,、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片,、音像資料,，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。

3,、通過學(xué)習(xí),，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

聲可以傳遞信息,，聲可以傳遞能量,。

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生舉例：聽天氣預(yù)報(bào),，知道天氣情況,；聽老師講課，獲得知識(shí),；碎石；樓道聲控開關(guān),；聲吶,。

可見聲的利用非常廣泛，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)聲的利用

【設(shè)計(jì)意圖】：由學(xué)生熟悉的現(xiàn)象引入,，體現(xiàn)生活與物理的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

二,、學(xué)導(dǎo)并舉,、約26分鐘

為了便于研究，我們把聲的利用進(jìn)行以下分類:

（一）聲在生活中的應(yīng)用

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出生活中利用聲的例子,。

在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽老師講課,，人與人的交流，聽廣播,，根據(jù)打雷聲判斷要下雨了等等,，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣,。

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片,，了解超聲波加濕器原理。

（多媒體展示）超聲波加濕器：北方干燥的的冬季,，把超聲波通入水罐中,，灌中的水會(huì)被破碎為許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi),，就可以增強(qiáng)室內(nèi)的濕度,。

【設(shè)計(jì)意圖】：拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：思考,，回答,，進(jìn)行對(duì)比，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量,。

提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎,？

總結(jié)：可見聲除傳遞信息外,，還可以傳遞能量。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量,。

（二)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用(多媒體）

（1）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出醫(yī)療上聲利用的例子,。聽診器：中醫(yī)中的：“望、聞,，問,、切”，其中聞就是聲,，這是利用聲音診斷病的最早的例子,。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生了解聲音在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

（2）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片了解原理,。b超：向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波,，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上,。

（3）除去結(jié)石 ：向體內(nèi)發(fā)射超聲波,，解釋被擊成細(xì)小粉末，從而排除體外,。

（4）藥液霧化器：對(duì)于咽喉炎,、氣管炎等疾病，藥力很難到達(dá)疾病的部位,，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴,，讓病人吸入，增強(qiáng)療效,。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生舉例子,，提高學(xué)生的參與度，通過老師補(bǔ)充,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生知道聲在醫(yī)療中的重要作用。

上面應(yīng)用,，哪些是傳遞信息的,？哪些是傳遞能量的？

【設(shè)計(jì)意圖】：進(jìn)一步區(qū)分傳遞信息和能量,。

（三）在軍事上的應(yīng)用

【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生看書,，了解回聲定位。

蝙蝠夜間活動(dòng),，但從不碰壁,，為什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。

（1）學(xué)生做動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第2題,。學(xué)生計(jì)算,。

聲吶：根據(jù)回聲定位，發(fā)明了聲吶,，探測(cè)海洋的深度,，匯出地形圖。

【設(shè)計(jì)意圖】：掌握回聲測(cè)距,，進(jìn)一步理解聲吶原理,。

（2）雷達(dá)——根據(jù)回聲定位原理，判斷目標(biāo)位置,。

（四）在工業(yè)上的應(yīng)用

（1）超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下,，檢測(cè)樣品的質(zhì)量。(2)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,。把被洗的物體放在清洗液里,，超聲波穿過液體并引起激烈的振動(dòng)，把上面的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體,。

（3）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：自學(xué)書本p9—p10，學(xué)生舉例,，有困難可以小組討論,。

利用超聲波對(duì)鋼鐵，陶瓷,、寶石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆眼,、切削加工，這種加工精度和光潔度很高,。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)士自學(xué)能力的培養(yǎng),，聲在工業(yè)上的應(yīng)用，學(xué)生較陌生,，通過老師的補(bǔ)充,，利用多媒體視頻輔助教學(xué)，有助于學(xué)生了解工業(yè)上聲的應(yīng)用,。

課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲？

（1）聲在日常生活中的應(yīng)用,。 (2)聲在醫(yī)療方面的應(yīng)用,。

（3）聲在軍事上的應(yīng)用。 (4)聲在工業(yè)上的應(yīng)用,。

板書

在日常生活中的應(yīng)用：超聲波加濕器

在醫(yī)療上的應(yīng)用：b超,、霧化、超聲波碎石

在軍事上的應(yīng)用：聲吶

在工業(yè)上的應(yīng)用：鉆孔,、切削,、清洗

人教版高中物理必修三教案篇四

3,、知道力的兩種不同的分類；能力目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，了解對(duì)某個(gè)力進(jìn)行分析的線索和方法．情感目標(biāo)

教學(xué)建議一,、基本知識(shí)技能 1、理解力的概念：

2,、力的圖示與力的示意圖：

1,、力的物質(zhì)性（力不能脫離物體而存在）；

2,、力的相互性,；

3、力的矢量性,；

（二）,、力的圖示是本節(jié)的難點(diǎn)．

（三）、力的分類需要注意的是：

1,、兩種分類,；

2、性質(zhì)不同的力效果可以相同,，效果相同的力性質(zhì)可以不同．

一,、提問：什么是力？

提問：下列實(shí)例,，哪個(gè)物體對(duì)哪個(gè)物體施加了力,？

（1）、馬拉車,，馬對(duì)車的拉力．

（2）,、桌子對(duì)課本的支持力．

力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓,，符號(hào)：n．

三,、提問：僅僅用力的大小，能否確定一個(gè)力：

演示壓縮,、拉伸彈簧,，演示推門的動(dòng)作．主要引導(dǎo)學(xué)生說出力是有方向的，并在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生體會(huì)并得出力的三要素來,。

人教版高中物理必修三教案篇五

知識(shí)目標(biāo)

1.知道電流表的基本構(gòu)造。

2.知道電流表測(cè)電流大小和方向的基本原理,。

3.了解電流表的基本特點(diǎn)

能力目標(biāo)

應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)電流表的原理，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

教材分析

本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系,，突出重點(diǎn),，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān)。

教法建議

本節(jié)講述電流表的工作原理,，是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用,，重點(diǎn)講述測(cè)電流大小和方向的原理，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具,、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu),，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系,，從而深入理解電流表的工作原理,，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量滿偏電流和滿偏電阻的意義。首先組織學(xué)生觀察,、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。

--方案 電流表的工作原理

一 素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1.知道電流表的基本構(gòu)造,。

2.知道電流表測(cè)電流大小和方向的基本原理,。

3.了解電流表的基本特點(diǎn)

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

(三)德育滲透點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)電流表的原理,，教育學(xué)生熱愛科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué),，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,。

(四)美育滲透點(diǎn)

通過對(duì)電流表構(gòu)造和工作原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)物理儀器的工藝美及工作原理分析推導(dǎo)的邏輯美的審美感受力,。

二 學(xué)法引導(dǎo)

1.教師通過實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué),，通過啟發(fā)、講解,、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué),。

2.學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考,，結(jié)合學(xué)過知識(shí)分析推導(dǎo)公式,，理解電流表工作原理。

三 重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：電流表的工作原理。

2.難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡,。

3.疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無關(guān),。

4.解決辦法

通過定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

四 課時(shí)安排

1課時(shí)

五 教具學(xué)具準(zhǔn)備

電流表,、電源、開關(guān),、導(dǎo)線,、滑動(dòng)變阻器、教學(xué)掛圖,。

六 師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師先組織學(xué)生觀察,、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式 和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理,。

七 教學(xué)步驟

(一)明確目標(biāo)

(略)

(二)整體感知

本節(jié)講述電流表的工作原理,，是根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的一個(gè)具體應(yīng)用，重點(diǎn)講述測(cè)電流大小和方向的原理,，因此教學(xué)中應(yīng)利用教具,、掛圖讓學(xué)生清楚電流表的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),，定量地推導(dǎo)出電流和指針偏角之間的關(guān)系,，從而深入理解電流表的工作原理，并知道前面學(xué)過的電流表兩個(gè)重要參量ig和rg的意義,。

(三)重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。

1.電流表的結(jié)構(gòu)

利用實(shí)物,，結(jié)合掛圖講解電流表各部分的構(gòu)造,，應(yīng)該特別指出的是：(1)蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場(chǎng)是均勻地幅向分布的。 (2)鋁框上繞有線圈,，鋁框的轉(zhuǎn)軸上裝有兩個(gè)螺旋彈簧和一個(gè)指針,。

2.電流表的工作原理

當(dāng)線圈發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，不論通電線自轉(zhuǎn)到什么位置,，它的平面都跟磁感線平行,，安培力的力矩不變。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過角(指針偏角也為)時(shí),，兩彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的扭轉(zhuǎn)力矩,。

由材料性質(zhì)知道，扭轉(zhuǎn)力矩,，根據(jù)力矩平衡得出：

其中對(duì)同一個(gè)電流來說,，k、n、b,、l,、d是一定的，因此

所以通過偏角的值可以反映i值的大小,，且電流刻度是)(均勻的,。當(dāng)取最大值時(shí)，通過電流表的電流最大,，稱為滿偏電流ig,，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過滿偏電流ig。

(四)總結(jié),、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理,，希望同學(xué)們能理解用電流表測(cè)量電流的原理，在以后使用電流表時(shí)注意不超過量程,。

八 布置作業(yè)

九 板書設(shè)計(jì)