范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

紅色風(fēng)暴篇一

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo),。

應(yīng)知：1,、認(rèn)識三原色

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面,。認(rèn)識不同的紅色,，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力,，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用,。

教學(xué)難點(diǎn)?：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出,。

學(xué)習(xí)材料：水粉用具,、水彩筆、蠟筆,、色彩紙,、剪刀、膠水,、紅色實(shí)物等,。

教學(xué)過程?：

一、組織教學(xué),。

全班分成四組：紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),、黃隊(duì),。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子,。

二,、認(rèn)識三原色（出示課件，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的,？

生：紅,、黃、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少,，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種,？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

導(dǎo)出課題

今天,，我們就一起來認(rèn)識紅色,，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

三,、新授

1.體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn),。

圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺,？

（課件出示）

平時(shí)你還見到哪些紅色的物體,？

2.欣賞書上的作品,。

（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感,，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩,。）

師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅,，為什么,？

生：（自由說）

師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

生：都以紅色為主,。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主,，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶,、美麗的場面,。

（2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了,，這兩幅畫哪幅好,，為什么？

生：······

師：這副畫中有哪些紅色,？

生：······

師：你能調(diào)出來這些紅色嗎,？

學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示,、拓展學(xué)生思維）

四,、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來,？）

1,、??????????? 啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫,。

如果讓你以紅色為主畫一副畫,，你想畫什么？用哪些紅色,？

2、??????????? 學(xué)生作畫,，教師巡視輔導(dǎo),。

五、評價(jià)學(xué)生作業(yè)?,。

學(xué)生自評,、互評相結(jié)合。

六,、總結(jié),。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么,？

紅色風(fēng)暴篇二

周圍的空氣開始凝固，硝煙漸漸彌漫開來,，一股寒意席卷而來,，急促的喘息和狂跳的心臟，風(fēng)暴正在凝聚,。

,，他們都露出了獠牙，殺意泛紅的眼打探著對手的力量,。

他們在等待,，黑對著藍(lán)低吼著，藍(lán)死死的盯住他的對手,，他們現(xiàn)在就像兩個(gè)原子,，輕微的碰撞就會引發(fā)末日的力量。這是兩頭狼的對決,，沒有人知道為什么,，我只知道這可能會引發(fā)未來的戰(zhàn)爭。

突然,，周圍的氣場爆裂開來,，黑抓住藍(lán)的左手，握緊了拳,，藍(lán)的手腕一轉(zhuǎn)掙脫了黑的控制,，一記右勾拳擊向黑的臉頰。

他似乎低估了黑,。

身體后傾,，避開，左腳后退一步做支架,，抬起右腿,，繃緊肌肉，如拉滿弓的箭一般,，射出,！一聲巨響，藍(lán)被黑給踢開了,。

藍(lán)的戰(zhàn)意被點(diǎn)燃了,，怒火在他身上燃燒。

跳躍,，右腳抬起,，瞄準(zhǔn)胸口，反擊,，就像一發(fā)子彈般直擊黑的胸口,。

又是一陣巨響,，猶如炮彈打在鐵壁上，獸群沸騰起來了,，血液在洶涌,，殺意籠罩了整個(gè)房間。一切發(fā)生的都太快,，黑和藍(lán)的身影猶如龍卷風(fēng),，所到之處一片瘡痍，飛舞的紙片,，倒塌的桌子,，折斷的木棒，揚(yáng)起的灰塵讓人睜不開眼,。

所有人靜靜的看著……

在那“廢墟”中……

……

我笑了,，走出了房間，藍(lán)輸了,，但黑也沒贏,。

我習(xí)慣了……

不代表忍受了……

一切的開端都太復(fù)雜，卻又很簡單,。

黑是不可一世的虎,，藍(lán)是狂傲不羈的狼。

忽然想起了杰克·倫敦的《野性的呼喚》,，我不知道他是否寫的是現(xiàn)實(shí)世界的縮影,，相差萬里卻又那么相似。脫離了文明世界的巴克,，迎接他的是個(gè)狂暴,，野蠻的世界。

相信,，有很多人在忍受著……

本不屬于他們的痛楚……

相信,，有很多人在咆哮著……

本就是他們應(yīng)該做的……

相信，有人受夠了……

應(yīng)該反擊了,，對這殘暴的命運(yùn)和埋藏在深淵的黑暗,。

我看見天邊的烏云開始聚集，風(fēng)暴在孕育……

紅色風(fēng)暴篇三

從馬蘭花劇場出來,，我們乘著車來到了上海水上樂園：熱帶風(fēng)暴,。

我們扛著雙人橡皮船，飛也似的奔向了霹靂河,。我和茅天逸組成一組，飛快地爬進(jìn)了橡皮船,。腳一蹬,，橡皮船漂向了河中央,。

慢悠悠的，我們來到了噴水橋下,，噴頭射出一股股清澈的水,。水射到了我們的身上、頭上,，好涼爽啊,，真是舒服！而我們的陳星翰卻恐懼極了,，弄得這涼爽的水就像是機(jī)槍的子彈似的,，時(shí)刻威脅著他。

漂著,，漂著,，我們來到了南極寒冰洞，這兒簡直太逼真了,，冰柱和冰塊是由白色的石膏雕成的,，錯(cuò)落有致地從洞的上方垂掛下來，正當(dāng)我被此情此景所目瞪口呆的時(shí)候,，從“冰柱”上滴下了一滴滴冰涼冰涼的水,，凍得我直發(fā)顫。我一躍而起,，拼命地大吼：“同志們,，快跑啊,！”經(jīng)過了大約三十分鐘的漂泊,，我們“享受”了各種困難，終于安全登岸了,。

熱帶風(fēng)暴真是一個(gè)名副其實(shí)的水上樂園,！

紅色風(fēng)暴篇四

這是家庭風(fēng)暴的引爆點(diǎn)吧。

每到冬天,，我的手便冰冰涼,，需要依靠烤火機(jī)稍稍溫暖手掌。這不,，橘紅色的火光又發(fā)散著熾熱的亮,，把半個(gè)房間烘得微暖。爸爸瞥見我房間的光,，神色微怒,，蹙起眉壓低聲音說：“淇，你的身體素質(zhì)不行,，現(xiàn)在哪是烤火的天氣,?！眿寢屢部谌魬液拥卣f：“是啊是啊，外面二十多度呢,，太陽公公都睜了眼……”我不以為然,，不就烤下火嘛，以后不干不就得咯,。

飯桌上,，爸爸依舊緊攥住這件事不放，作為一個(gè)延伸說道：“你就知道學(xué)習(xí),，你的身體遲早會被你拖垮的,！”我撇了撇嘴，低頭吃飯,?！罢嬖撟屇闳ボ娪?xùn)鍛煉一下，不讓你去,，還不是怕你凍壞啊,。天天問你老媽穿什么衣服，你自己不知道看天氣呀……”爸爸耐著性子,，放緩語氣說,。我頓時(shí)拉下了臉，默不作聲了,。軍訓(xùn)的事本就戳到了我的痛處,，再說我也沒有天天要媽媽給我找衣服呀，干嘛給我安個(gè)莫須有的罪名,！他見我不服氣,，柔和的臉倏爾陰沉下來，加強(qiáng)了語調(diào)滔滔不絕地說起來：“說你幾句你還不服氣是吧,！你已經(jīng)十五歲了,，該學(xué)會自立了。老家那邊在孩子十五歲時(shí)就要辦一個(gè)成人禮,，代表他是一個(gè)成年人了,，需要自己獨(dú)立生活了……”我被這突如其來的強(qiáng)硬語氣震悚了，眼眶微微地泛紅,，埋下頭吃飯,，強(qiáng)忍著內(nèi)心洶涌的情感之水，表面平靜地聽他講,。我從未想過一貫寡言少語極少動怒的他,，會一次性講那么多話，像是將他不在家時(shí)無法講的話都講了似的。我知曉這是他觀察我不做家務(wù)很早就準(zhǔn)備說的話,，他想教會我開始自立,，開始成長，像一個(gè)大人那樣處理事情,。他理了理情緒柔下聲來說：“今天過小年，我也不想……”澎湃的情感像火山爆發(fā)似的噴涌而出,，我按捺不住這情感,，逃進(jìn)廚房輕輕啜泣。我捂住嘴,，讓清水與淚珠交融,，自尊的我不愿父親知曉我的眼淚。我若無其事地回到座位,，強(qiáng)忍住抽搭,，埋頭咽飯。爸爸露出吃驚的神色,，看見我微紅的眼角,，不敢置信地說：“這樣就哭了？”這句話對強(qiáng)迫自己冷靜的我無疑是一個(gè)刺激,，剛剛平靜的心湖又劇烈迭蕩起來,。我背過頭去，不肯讓他看見我的眼淚,。媽媽連忙說：“快回房間吃飯吧,。”我逃般會了自己的房間,，縱情地失聲痛哭,，淚水模糊了雙眼，在臉上殘留下淚痕,。平常我不愛哭的,，哭是脆弱的表現(xiàn)，要強(qiáng)的我從不肯輕易將自己脆弱的一面表現(xiàn)出來,。但那些滿載我情緒的淚珠仿佛可以洗凈心塵,，心靈的窗戶明亮起來，心情也輕松暢快多了,。鎮(zhèn)定下來的我,，有些懊惱自己的魯莽，也為自己不理解父母的苦心而內(nèi)疚,，更清楚地意識到我已不再是一個(gè)小孩子了,，要逐漸自立起來了。

這給自以為成熟的我敲響了一個(gè)警鐘，我看見了自己的不成熟,，看清了自己的脆弱,。是呀，其實(shí)我什么也不是,，只是一個(gè)需要成長自立的十五歲的女兒,。

這場家庭風(fēng)暴讓我深刻地意識到：我需要成長，我需要自立,。

紅色風(fēng)暴篇五

一提到考試啊,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子,，心都快要跳出來了,。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。

突然襲擊

虛驚一場

飲泣疆場

“組長下位收書,，其他同學(xué)拿出筆,，桌上不準(zhǔn)放任何書籍，準(zhǔn)備考試啊,?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷?！霸趺从质峭粨魴z查?。織罾蠋?，這么下去我們會瘋掉的,！”同學(xué)們大聲哀求著?？墒侨螒{我們怎么呼喊,，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來?！安灰v話了,，快點(diǎn)兒寫，今天的題量非常大,，希望大家能夠按時(shí)做完,。”楊老師嚴(yán)肅地說,。哇,！我的天啊，四張卷子,，40分鐘搞定,，當(dāng)我們是神童?。窟@也太不講人道主義了,！我痛不欲生,，但不能說了來?！凹佑?，快點(diǎn)兒寫……”整個(gè)教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣,，該死的下課鈴還是很快就響了,。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完,，怎么辦呢？死了,，死了,，這次絕對又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”,，把試卷一張張地強(qiáng)行收上,。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲,，讓人備覺心酸,。

紅色風(fēng)暴篇六

早上的天氣真是陰暗，就像一場大雨準(zhǔn)備來襲,，就像要把大地淹沒一樣,，讓我們提心吊膽的。所以就在下課,，我發(fā)生了一場爭執(zhí),！

原本我和我的同學(xué)是一對非常要好的朋友，但因?yàn)榘l(fā)生一件事而讓我們怒發(fā)沖冠,！在下課時(shí),，她看到我和她不喜歡的人說話，結(jié)果她就把我最喜愛的書包踩在腳下,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),，我的書包已經(jīng)被踩得跟狗血淋頭一樣了！當(dāng)時(shí)我面紅耳赤,，就像炸藥一樣隨時(shí)要爆發(fā)開來,！我大聲地叫著說：“你要馬上跟我道歉！”結(jié)果她還是不理我,，我真的是氣炸了,！那時(shí),，我真的想要馬上哭出來，但因?yàn)榕聛G臉,，所以只敢在心里哽咽,！

她還是一樣，每天都去找別人玩,，把我一個(gè)人獨(dú)自留在教室里,，讓我孤單不已！一到了下課,，我就到她的座位旁,，眼神里出現(xiàn)了憤怒的怒火，讓人看了就害怕,，我怒氣沖沖地把她拉到外面大聲地說：“為什么你要把我的包包踩在你的腳下,？”她只說：“因?yàn)槟忝髅髦牢也幌矚g她！”但事實(shí)上我真不是故意??！所以我怎么知道她在生氣？我怎么知道她在難過,？當(dāng)我說完后,，頭也不回地走了！而且每當(dāng)我去上廁所時(shí),，她就會叫大家到那邊竊竊私語地講我的壞話,，這個(gè)風(fēng)暴大約有一個(gè)禮拜了吧，這是我遇過最大的糾紛,。

到了另外一天,，我們依然是滿腔熱火，她也還是不以為然地看書,，不以為然地做自己的事,；我的心里也是暴跳如雷，到了下課,，她一直不斷地罵我臟話,，我也只能視而不見，充耳不聞了,！這讓我明白了：就算你罵贏了別人,，但你還是“輸家”，所以我也順便上了一堂重大的課呢,！所以,，就算罵贏了人家，你也不需要太得意,！

紅色風(fēng)暴篇七

活動目標(biāo)：

2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語言,，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事,。

3.體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》

活動過程：?

一,、導(dǎo)入

二、幼兒觀察圖片,、理解情節(jié),、大膽表述。

出示圖四,、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下,。

評價(jià)一下講述的情況。突出對話,。

4,、這個(gè)故事還沒有題目我們一起來幫助起個(gè)名字。

6,、請幼兒集體講述,，可以講給老師聽。

7,、請1—2個(gè)幼兒講述（幼兒評價(jià)好與不好，并說出原因）

三,、感受情感,，升華情感。

小白兔將自己的新靴子幫助了別人,，真是只熱心助人的小兔呀,。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人,，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事,。

紅色風(fēng)暴篇八

1、認(rèn)識消防車的外形和特征,，了解消防車的特殊用途,。

2、學(xué)會仔細(xì)觀察消防車,，并用清楚的語言描述消防車的外形特征,。

3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練,、不怕困難,，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。

活動準(zhǔn)備：

消防隊(duì)滅火視頻,、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、滅火器等消防設(shè)施,。

活動過程：

1.看視頻，引起興趣,。

（1）教師：在片子里你看到了什么,？消防隊(duì)是干什么的？

（2）他們是用什么來幫忙滅火的,？消防車是什么樣的,？

2.觀察消防車圖片。

（1）消防車和我們平時(shí)見到的車有什么不同,？

（2）消防車為什么是紅色的,？

（3）消防車上為什么要安裝警報(bào)器？學(xué)一學(xué)警報(bào)器的叫聲,。

（4）消防車上有哪些滅火器材,？還有哪些設(shè)施？

（5）車廂里有什么,？它們有什么用,？

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解,。（如果條件限制,，也可用一些圖片）3.向幼兒介紹幾種滅火常識。

（1）猜謎語：一位英雄,，渾身通紅,，平常日子，坐著不動,。一見著火,，發(fā)起沖鋒。

（2）如果家里的被子,、衣服著火了怎么辦,？

（3）向幼兒介紹一些簡單的滅火常識（用水、用沙,、用滅火器等）,。