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自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇一
1,、本章教材簡(jiǎn)析
本章講述運(yùn)動(dòng)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容是勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)知識(shí)和研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ),。
自由落體運(yùn)動(dòng)是一種非常重要的運(yùn)動(dòng)形式，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多落體運(yùn)動(dòng)可以看成是自由落體運(yùn)動(dòng),，同時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)是一種簡(jiǎn)單基本的運(yùn)動(dòng)形式,，這一節(jié)有承上啟下的作用，承上,，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),；啟下，為以后學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)（例如上拋運(yùn)動(dòng),、平拋運(yùn)動(dòng)等）打下基礎(chǔ),。
教材先是通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象提出落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量探究分析,，研究落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，進(jìn)而得出科學(xué)結(jié)論。
目標(biāo)要求：
1,、認(rèn)知目標(biāo)
（1）,、了解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）、自由落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的條件
2、能力目標(biāo)
通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),，概括出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題,，概括問(wèn)題,，分析問(wèn)題及推理歸納能力。
3,、德育和情感目標(biāo)
掊養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物時(shí)善于抓主要矛盾,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，了解物理發(fā)展史,，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神,，體會(huì)研究物理問(wèn)題的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)師生互動(dòng)和培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育,。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是使學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律
2,、難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的技巧把握和規(guī)律的得出
鑒于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,，很多學(xué)生受應(yīng)試教育影響，只注重知識(shí)本身,，而忽視主動(dòng)探求知識(shí)能力的培養(yǎng),，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗(yàn)啟法式和問(wèn)題討論式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，可采用“提出問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)探究 分析討論 理論推導(dǎo) 歸納概括”的教學(xué)思路,。
實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的正確觀點(diǎn)，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，這些實(shí)驗(yàn)要做,，不能回避，因?yàn)檎胬硎遣慌驴简?yàn)的,，這樣可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物一定要全面，抓主要矛盾,，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學(xué)規(guī)律的能力。
這一節(jié)就知識(shí)本身而言很簡(jiǎn)單,，學(xué)生易掌握,，我覺(jué)得這一節(jié)最重要的是在對(duì)各種情況的落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。
列舉幾個(gè)常見(jiàn)落體運(yùn)動(dòng)的生活實(shí)例,，并介紹亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人,，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家,、科學(xué)家和教育家和伽利略(1564～1642) 是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家,、力學(xué)家、哲學(xué)家,、物理學(xué)家,、數(shù)學(xué)家對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的不同看法，引起學(xué)生的興趣和討論,。
[演示1] 一張紙片和一小硬幣從同一高度落地,，硬幣先落地
說(shuō)明亞里士多的觀點(diǎn)也是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的，并非憑空想象,，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,。
[演示3] 把上面第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙片擰成的紙團(tuán),，再與硬幣做實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時(shí)下落。
說(shuō)明物體重量不變或變小有時(shí)下落會(huì)變快,，亞里士多德觀點(diǎn)出現(xiàn)破綻,，培養(yǎng)學(xué)生探研問(wèn)題的興趣和決心。
[演示4]觀察空氣中的金屬片,、紙片下落運(yùn)動(dòng)和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片,、紙片、羽毛下落運(yùn)動(dòng),，比較得出常見(jiàn)的輕,、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。
綜上分析,，定性,、粗略實(shí)驗(yàn)有時(shí)不能說(shuō)明和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，須有精確定量的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的全面歸納分析總結(jié),，從而使學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題要全面,，尊重事實(shí)和客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，并養(yǎng)成勤思考,，好探索的習(xí)慣,。
利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做紙帶實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)以前做過(guò)的“研究物體勻加速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),，分組定量測(cè)定,，分析出落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
自由落體運(yùn)動(dòng)的條件：（1）初速度為零 （2）只受重力
自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：是初速度為零,，加速度大小為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。
自由落體加速度g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向豎直向下,。
（題目略）
課外實(shí)驗(yàn)：1,、一個(gè)秒表、一個(gè)小球,，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2, 用以上器材測(cè)量教學(xué)樓1-3樓的高度,。
2、p 48測(cè)量反應(yīng)時(shí)間,。
自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇二
（一）教材分析
1、本章教材簡(jiǎn)析
本章講述運(yùn)動(dòng)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容是勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)知識(shí)和研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)。
自由落體運(yùn)動(dòng)是一種非常重要的運(yùn)動(dòng)形式,，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多落體運(yùn)動(dòng)可以看成是自由落體運(yùn)動(dòng),，同時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)是一種簡(jiǎn)單基本的運(yùn)動(dòng)形式，這一節(jié)有承上啟下的作用,，承上,，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；啟下,，為以后學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)（例如上拋運(yùn)動(dòng),、平拋運(yùn)動(dòng)等）打下基礎(chǔ)。
教材先是通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象提出落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況,，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量探究分析,，研究落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，進(jìn)而得出科學(xué)結(jié)論,。
（二）,、教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)
目標(biāo)要求：
1,、認(rèn)知目標(biāo)
（1）,、了解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）、自由落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的條件
2,、能力目標(biāo)
通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),，概括出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題,，概括問(wèn)題,，分析問(wèn)題及推理歸納能力。
3,、德育和情感目標(biāo)
掊養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物時(shí)善于抓主要矛盾,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，了解物理發(fā)展史，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神,，體會(huì)研究物理問(wèn)題的方法,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)師生互動(dòng)和培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育,。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1,、重點(diǎn)是使學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律
2、難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的技巧把握和規(guī)律的得出
1,、關(guān)于教學(xué)方法
鑒于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,，很多學(xué)生受應(yīng)試教育影響，只注重知識(shí)本身,，而忽視主動(dòng)探求知識(shí)能力的培養(yǎng),，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗(yàn)啟法式和問(wèn)題討論式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，可采用“提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究分析討論理論推導(dǎo)歸納概括”的教學(xué)思路,。
2、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的正確觀點(diǎn),，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，這些實(shí)驗(yàn)要做，不能回避,，因?yàn)檎胬硎遣慌驴简?yàn)的,，這樣可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物一定要全面,，抓主要矛盾,，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學(xué)規(guī)律的能力,。
這一節(jié)就知識(shí)本身而言很簡(jiǎn)單,，學(xué)生易掌握，我覺(jué)得這一節(jié)最重要的是在對(duì)各種情況的落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。
第一步：提出問(wèn)題，引入新課
列舉幾個(gè)常見(jiàn)落體運(yùn)動(dòng)的生活實(shí)例,，并介紹亞里士多德（前384—前322年）,，古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家,、科學(xué)家和教育家和伽利略(1564～1642)是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家,、力學(xué)家、哲學(xué)家,、物理學(xué)家,、數(shù)學(xué)家對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的不同看法,，引起學(xué)生的興趣和討論。
第二步：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，觀察現(xiàn)象
[演示1]一張紙片和一小硬幣從同一高度落地,，硬幣先落地
說(shuō)明亞里士多的觀點(diǎn)也是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的，并非憑空想象,，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,。
[演示3]把上面第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙片擰成的紙團(tuán),，再與硬幣做實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時(shí)下落。
說(shuō)明物體重量不變或變小有時(shí)下落會(huì)變快,，亞里士多德觀點(diǎn)出現(xiàn)破綻,，培養(yǎng)學(xué)生探研問(wèn)題的興趣和決心。
[演示4]觀察空氣中的金屬片,、紙片下落運(yùn)動(dòng)和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片,、羽毛下落運(yùn)動(dòng),，比較得出常見(jiàn)的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致,。
綜上分析,，定性、粗略實(shí)驗(yàn)有時(shí)不能說(shuō)明和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，須有精確定量的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的全面歸納分析總結(jié),，從而使學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題要全面，尊重事實(shí)和客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，并養(yǎng)成勤思考,，好探索的習(xí)慣。
第三步：定量分析,，得出結(jié)論
利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做紙帶實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生根據(jù)以前做過(guò)的“研究物體勻加速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，分組定量測(cè)定,，分析出落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,。
第四步：對(duì)比分析，總結(jié)規(guī)律
自由落體運(yùn)動(dòng)的條件：（1）初速度為零（2）只受重力
自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：是初速度為零,，加速度大小為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。
自由落體加速度g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2,，方向豎直向下,。
第五步：反饋練習(xí),，鞏固知識(shí)
（題目略）
第六步：學(xué)以致用，深化主題
課外實(shí)驗(yàn)：1,、一個(gè)秒表,、一個(gè)小球，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2,用以上器材測(cè)量教學(xué)樓1-3樓的高度,。
2,、p 48測(cè)量反應(yīng)時(shí)間。
第七步：本節(jié)小結(jié)
自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇三
《自由落體運(yùn)動(dòng)》是中專物理教材（高教版）第三章第五節(jié)的內(nèi)容,。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)后編排的，自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一種特例,。通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,，一方面是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，另一方面也加強(qiáng)了課本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,；通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，鞏固前面的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、以及分析和概括能力,。它在教材中具有重要的地位和作用。
本節(jié)課教學(xué)主要是讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,，掌握解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與創(chuàng)新精神。因此,，教學(xué)要從科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到概念和規(guī)律的形成過(guò)程,，以及形成這些概念和規(guī)律所用的物理方法和思想的學(xué)習(xí)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，懂得認(rèn)知未知事物的研究方法,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
（一）知識(shí)與技能：（1）了解什么是自由落體運(yùn)動(dòng),；（2）認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),；（3）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；（4）能分析紙帶上記錄的位移與時(shí)間等運(yùn)動(dòng)信息,。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),，否定了亞里士多德的觀點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力及推理能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的興趣,，培養(yǎng)科學(xué)探究及推理能力,；（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，正確地獲取知識(shí)的方法。
1．從前面對(duì)教材的分析,，可以看出本節(jié)課的重點(diǎn)是：自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,；重力加速度。
2．本節(jié)課的難點(diǎn)我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)：
（1）對(duì)物體下落快慢與物體輕,、重?zé)o關(guān)的理解,；
（2）探究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過(guò)程，紙帶的處理,。
為了突破重難點(diǎn)我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：先讓學(xué)生觀察分析演示實(shí)驗(yàn),，用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生建立起正確的觀點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生回憶前面研究勻變速直線的方法,，進(jìn)行合理的類比遷移,。我安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)——用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)，為了能讓學(xué)生順利探究出自由落體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),，求出自由落體加速度,，在前面已經(jīng)給學(xué)生介紹了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移規(guī)律和怎樣用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)加速度（重點(diǎn)給學(xué)生講解了紙帶的處理）。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)驗(yàn)證自由落體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),，并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手計(jì)算得出自由落體加速度,。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又讓學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解，更讓體會(huì)到成功的體驗(yàn),。
學(xué)生已學(xué)過(guò)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，能夠開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，但畢竟是農(nóng)村學(xué)生，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不強(qiáng),，由于是高一學(xué)生,，抽象思維能力不強(qiáng)。為了學(xué)生能順利開(kāi)展探究活動(dòng),，在課前我作了必要的準(zhǔn)備工作：給學(xué)生介紹了怎樣用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器計(jì)算加速度,，著重給學(xué)生講解了紙帶的處理方法及注意事項(xiàng)。
教法采用講授,、實(shí)驗(yàn)演示,、探究式教學(xué)法。人們?cè)谧匀唤缈吹降穆潴w運(yùn)動(dòng)都是重的物體下降快,，輕的物體下落慢,。為了幫助學(xué)生消除錯(cuò)誤觀念，樹(shù)立正確觀念,。通過(guò)紙團(tuán)和紙片下落演示實(shí)驗(yàn)和牛頓管演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生知道物體下落的快慢跟物體的質(zhì)量無(wú)關(guān),，在沒(méi)有空氣阻力的情況下，輕重不同的物體下落一樣快,。為了讓學(xué)生親眼“看到”自由落體是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),，并且加速度的大小為g，在此采取實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過(guò)分析紙帶上的點(diǎn)跡，自己動(dòng)手算出：自由落體運(yùn)動(dòng)確實(shí)是一種初速度為零,，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。通過(guò)計(jì)算得出：加速度的大小與紙帶下懸掛重物的質(zhì)量無(wú)關(guān)，說(shuō)明在沒(méi)有空氣阻力的情況下輕重不同的物體下降的速度一樣,。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，注意觀察演示實(shí)驗(yàn)，并積極思考,，得出準(zhǔn)確結(jié)論,。在老師的引導(dǎo)下探索自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，通過(guò)分析紙帶得出自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和自由落體加速度,。體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，領(lǐng)悟科學(xué)思想方法，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng),。
六,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：通過(guò)列舉自由落體知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（測(cè)量人的反應(yīng)時(shí)間），導(dǎo)入新課,。
（二）新課教學(xué)：
演示：質(zhì)量相等的紙團(tuán)和紙片同時(shí)從同一高度同時(shí)下落,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及思考問(wèn)題。（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境）
提出問(wèn)題：輕重不同的物體下落的快慢是否一樣,？
結(jié)論：下落慢是由于空氣阻力的作用,。
此時(shí)介紹亞里士多德和伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究，大膽質(zhì)疑,，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神,。
問(wèn)題：如果沒(méi)有空氣阻力，結(jié)果會(huì)如何,？
演示：牛頓管實(shí)驗(yàn)
結(jié)論：在沒(méi)有空氣阻力的情況下,，物體下落的情況與重力大小無(wú)關(guān)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中觀察到重物下落快,、慢不同的原因是由于空氣阻力的影響,，終于使問(wèn)題真相大白，從而引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念和物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件,。
給學(xué)生說(shuō)明自由落體運(yùn)動(dòng)是對(duì)實(shí)際落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行理想化處理得出的一種理想模型（跟前面學(xué)習(xí)的勻速,、勻變速運(yùn)動(dòng)一樣,。相機(jī)滲透理想化思想方法——忽略次要因素，凸顯物理現(xiàn)象的本質(zhì),。）
讓學(xué)生動(dòng)手探究重物自由落體運(yùn)動(dòng),，感悟運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
問(wèn)題1：自由落體運(yùn)動(dòng)究竟是一種什么樣的運(yùn)動(dòng),？
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（提供相應(yīng)的器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,、重物等）：分組實(shí)驗(yàn)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。
師生歸納、總結(jié)出：自由下落運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。
分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,，也使學(xué)生對(duì)自由落體的性質(zhì)有深刻的印象。（這部分大約需要15分鐘）
問(wèn)題2：在同一地點(diǎn),，不同物體作自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度是否相同,？
根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)可以得出這樣的結(jié)論：在同一地點(diǎn)，不同物體作自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度是相同,。
講解：重力加速度的概念,，說(shuō)明其方向。
引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上各地重力加速度的表格,，能否發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律,。
結(jié)論：緯度越大的地點(diǎn)，重力加速度越大（原因待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)）
讓學(xué)生根據(jù)勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推導(dǎo)出自由落體運(yùn)動(dòng)的公式,。
（三）例題鞏固：
它落到地面時(shí)的速度是多少,？
設(shè)計(jì)意圖：自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用，熟悉公式,，鞏固知識(shí)。
（四）學(xué)生練習(xí)
完成《學(xué)生工作頁(yè)》
（五）鞏固新課
（1）運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：初速度為零,，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),；
（2）勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其推論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng)。
（六）布置作業(yè)
1．在練習(xí)3.5中任選兩題上作業(yè)本
2．閱讀教材65頁(yè)《伽利略及其科學(xué)貢獻(xiàn)》
3．課后查閱有關(guān)資料看看伽利略是用什么方法推斷出自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)的,。
設(shè)計(jì)意圖：讓不同層次的學(xué)生選擇不同難度的作業(yè),，讓每位同學(xué)都會(huì)做作業(yè)，讓每位同學(xué)都有收獲,；培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和學(xué)習(xí)的能力,。
自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇四
1、本章教材簡(jiǎn)析
本章講述運(yùn)動(dòng)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容是勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)知識(shí)和研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ),。
自由落體運(yùn)動(dòng)是一種非常重要的運(yùn)動(dòng)形式，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多落體運(yùn)動(dòng)可以看成是自由落體運(yùn)動(dòng),，同時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)是一種簡(jiǎn)單基本的運(yùn)動(dòng)形式,，這一節(jié)有承上啟下的作用，承上,，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),；啟下，為以后學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)（例如上拋運(yùn)動(dòng),、平拋運(yùn)動(dòng)等）打下基礎(chǔ),。
教材先是通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象提出落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量探究分析,，研究落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，進(jìn)而得出科學(xué)結(jié)論。
目標(biāo)要求：
1,、認(rèn)知目標(biāo)
（1）,、了解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）、自由落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的條件
2,、能力目標(biāo)
通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),，概括出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題,，概括問(wèn)題,，分析問(wèn)題及推理歸納能力。
3,、德育和情感目標(biāo)
掊養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物時(shí)善于抓主要矛盾,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，了解物理發(fā)展史,，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神,，體會(huì)研究物理問(wèn)題的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)師生互動(dòng)和培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育,。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是使學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律
2,、難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的技巧把握和規(guī)律的得出
鑒于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,，很多學(xué)生受應(yīng)試教育影響，只注重知識(shí)本身,，而忽視主動(dòng)探求知識(shí)能力的培養(yǎng),，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗(yàn)啟法式和問(wèn)題討論式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，可采用“提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究分析討論理論推導(dǎo)歸納概括”的教學(xué)思路,。
實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的正確觀點(diǎn),，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這些實(shí)驗(yàn)要做,，不能回避,，因?yàn)檎胬硎遣慌驴简?yàn)的，這樣可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物一定要全面,，抓主要矛盾，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學(xué)規(guī)律的能力,。
這一節(jié)就知識(shí)本身而言很簡(jiǎn)單，學(xué)生易掌握,，我覺(jué)得這一節(jié)最重要的是在對(duì)各種情況的落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。
列舉幾個(gè)常見(jiàn)落體運(yùn)動(dòng)的生活實(shí)例,，并介紹亞里士多德（前384—前322年）,，古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家,、科學(xué)家和教育家和伽利略（1564～1642）是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家,、力學(xué)家、哲學(xué)家,、物理學(xué)家,、數(shù)學(xué)家對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的不同看法，引起學(xué)生的興趣和討論,。
[演示1]一張紙片和一小硬幣從同一高度落地,，硬幣先落地
說(shuō)明亞里士多的觀點(diǎn)也是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的，并非憑空想象,，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,。
[演示3]把上面第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙片擰成的紙團(tuán),，再與硬幣做實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時(shí)下落。
說(shuō)明物體重量不變或變小有時(shí)下落會(huì)變快,，亞里士多德觀點(diǎn)出現(xiàn)破綻,，培養(yǎng)學(xué)生探研問(wèn)題的興趣和決心,。
[演示4]觀察空氣中的金屬片,、紙片下落運(yùn)動(dòng)和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片,、羽毛下落運(yùn)動(dòng),，比較得出常見(jiàn)的輕,、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。
綜上分析,，定性,、粗略實(shí)驗(yàn)有時(shí)不能說(shuō)明和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，須有精確定量的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的全面歸納分析總結(jié),，從而使學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題要全面,，尊重事實(shí)和客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，并養(yǎng)成勤思考,，好探索的習(xí)慣,。
利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做紙帶實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)以前做過(guò)的“研究物體勻加速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),，分組定量測(cè)定,，分析出落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
自由落體運(yùn)動(dòng)的條件：（1）初速度為零（2）只受重力
自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：是初速度為零,，加速度大小為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。
自由落體加速度g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的值不變；通常：g=9,、8m/s2或10m/s2,，方向豎直向下。
（題目略）
課外實(shí)驗(yàn)：
1,、一個(gè)秒表,、一個(gè)小球，并且知道本地的重力加速度是9,、8m/s2,，用以上器材測(cè)量教學(xué)樓1—3樓的高度。
2,、p48測(cè)量反應(yīng)時(shí)間,。
自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇五
1、本章教材簡(jiǎn)析
本章講述運(yùn)動(dòng)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容是勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)知識(shí)和研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)。
自由落體運(yùn)動(dòng)是一種非常重要的運(yùn)動(dòng)形式,，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多落體運(yùn)動(dòng)可以看成是自由落體運(yùn)動(dòng),，同時(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)是一種簡(jiǎn)單基本的運(yùn)動(dòng)形式，這一節(jié)有承上啟下的作用,，承上,，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；啟下，為以后學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)（例如上拋運(yùn)動(dòng),、平拋運(yùn)動(dòng)等）打下基礎(chǔ),。
教材先是通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象提出落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量探究分析,，研究落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，進(jìn)而得出科學(xué)結(jié)論。
目標(biāo)要求：
1,、認(rèn)知目標(biāo)
（1）,、了解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）、自由落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的條件
2,、能力目標(biāo)
通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),，概括出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題,，概括問(wèn)題,，分析問(wèn)題及推理歸納能力。
3,、德育和情感目標(biāo)
掊養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物時(shí)善于抓主要矛盾,，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，了解物理發(fā)展史,，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神,，體會(huì)研究物理問(wèn)題的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)師生互動(dòng)和培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育,。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是使學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律
2,、難點(diǎn)是演示實(shí)驗(yàn)的技巧把握和規(guī)律的得出
鑒于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,，很多學(xué)生受應(yīng)試教育影響，只注重知識(shí)本身,，而忽視主動(dòng)探求知識(shí)能力的培養(yǎng),，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗(yàn)啟法式和問(wèn)題討論式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，可采用“提出問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)探究 分析討論 理論推導(dǎo) 歸納概括”的教學(xué)思路,。
實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的正確觀點(diǎn)，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，這些實(shí)驗(yàn)要做,，不能回避，因?yàn)檎胬硎遣慌驴简?yàn)的,，這樣可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物一定要全面,，抓主要矛盾，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學(xué)規(guī)律的能力。
這一節(jié)就知識(shí)本身而言很簡(jiǎn)單,，學(xué)生易掌握,，我覺(jué)得這一節(jié)最重要的是在對(duì)各種情況的落體運(yùn)動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出不同現(xiàn)象的研究中掌握物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。
列舉幾個(gè)常見(jiàn)落體運(yùn)動(dòng)的生活實(shí)例,，并介紹亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人,，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家,、科學(xué)家和教育家和伽利略(1564～1642) 是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學(xué)家、力學(xué)家,、哲學(xué)家,、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的不同看法,，引起學(xué)生的興趣和討論,。
[演示1] 一張紙片和一小硬幣從同一高度落地，硬幣先落地
說(shuō)明亞里士多的觀點(diǎn)也是有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的,，并非憑空想象,，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。
[演示3] 把上面第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,，紙片擰成的紙團(tuán),，再與硬幣做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時(shí)下落,。
說(shuō)明物體重量不變或變小有時(shí)下落會(huì)變快,，亞里士多德觀點(diǎn)出現(xiàn)破綻，培養(yǎng)學(xué)生探研問(wèn)題的興趣和決心,。
[演示4]觀察空氣中的金屬片,、紙片下落運(yùn)動(dòng)和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片,、羽毛下落運(yùn)動(dòng),，比較得出常見(jiàn)的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致,。
綜上分析,，定性、粗略實(shí)驗(yàn)有時(shí)不能說(shuō)明和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，須有精確定量的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的全面歸納分析總結(jié),，從而使學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題要全面,，尊重事實(shí)和客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，并養(yǎng)成勤思考,，好探索的習(xí)慣,。
利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做紙帶實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)以前做過(guò)的“研究物體勻加速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),，分組定量測(cè)定,，分析出落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
自由落體運(yùn)動(dòng)的條件：（1）初速度為零 （2）只受重力
自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：是初速度為零,，加速度大小為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。
自由落體加速度g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的.值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2,， 方向豎直向下,。
（題目略）
課外實(shí)驗(yàn)：1、一個(gè)秒表,、一個(gè)小球,，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2, 用以上器材測(cè)量教學(xué)樓1-3樓的高度。
2,、p 48測(cè)量反應(yīng)時(shí)間,。
自由落體運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿新教材篇六
大家好！
今天我將要為大家說(shuō)課的課題是自由落體運(yùn)動(dòng),。
《自由落體運(yùn)動(dòng)》是高一物理第二章第八節(jié)的內(nèi)容,。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念、勻變速直線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)后編排的,，自由落體運(yùn)動(dòng)作為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一種特例,，在日常生活中比較常見(jiàn)，具有重要的研究?jī)r(jià)值,；歷史上曾經(jīng)有很多科學(xué)家研究過(guò)落體運(yùn)動(dòng),，其亞里士多德、伽利略等對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究,，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)作用,，通過(guò)向?qū)W生介紹相關(guān)的物理學(xué)史，可以讓學(xué)生收到科學(xué)精神,、科學(xué)方法的熏陶,；自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過(guò)程，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，鞏固前面的知識(shí),，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、以及分析和概括能力,。重力是產(chǎn)生重力加速度的原因,。因此本節(jié)課高中物理的重要內(nèi)容,，在這里具有承上啟下的作用。
1,、從前面對(duì)教材的分析,，可以看出本節(jié)課的重點(diǎn)是：自由落體運(yùn)動(dòng)概念、性質(zhì),、規(guī)律,；重力加速度。至于自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用我主要把它作為以后要考慮的重點(diǎn),。
2、本節(jié)課的難點(diǎn)我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)：
難點(diǎn)（1）對(duì)物體下落快慢與物體輕,、重?zé)o關(guān)的理解
落體運(yùn)動(dòng)在生活中比較常見(jiàn),，學(xué)生很容易根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)形成錯(cuò)誤的前概念，就是物體越重,，下落越快,，這種前概念對(duì)于學(xué)生建立自由落體運(yùn)動(dòng)的正確概念是非常不利的。
為了突破這個(gè)難點(diǎn)我準(zhǔn)備對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，把后一節(jié)伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)研究的部分內(nèi)容放在這里介紹,。然后將亞里士多德的觀點(diǎn)，迪卡爾的觀點(diǎn),，以及伽利略的觀點(diǎn)同時(shí)列出,，進(jìn)行對(duì)比，然后介紹伽利略反駁亞里士多德的經(jīng)典推理,，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生建立起正確的自由落體概念。同時(shí)向?qū)W生滲透理想化思想方法在物理學(xué)當(dāng)中的研究?jī)r(jià)值,。
探究過(guò)程難點(diǎn)在于,，要盡可能放手讓學(xué)生獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，要確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒?，能讓學(xué)生在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后,，總結(jié)出正確的結(jié)論。
突破這個(gè)難點(diǎn)我準(zhǔn)備這樣設(shè)計(jì)教學(xué)：首先激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究落體運(yùn)動(dòng)的興趣,，啟發(fā)學(xué)生回憶前面研究勻變速直線的方法,，進(jìn)行合理的遷移。注意指導(dǎo)學(xué)生控制實(shí)驗(yàn)條件,，減小實(shí)驗(yàn)誤差,。我準(zhǔn)備安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生都能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，獲得成功體驗(yàn),。
知識(shí)目標(biāo)
（1）知道什么是自由落體運(yùn)動(dòng),；知道它是初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)。
（2）知道什么是自由落體加速度,，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的,。
（3）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，會(huì)應(yīng)用相應(yīng)的公式解答有關(guān)自由落體運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
