使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)英語演講稿my篇一

大家好!首先我感謝老師和同學(xué)們給我這次演講和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓老師們和同學(xué)們更加的了解我。

我是四九班的陳曈,，今天,，我站在這莊嚴(yán)的講臺(tái)上，面對(duì)著這么多注視的目光,，發(fā)表自己的演說,，這是一次考驗(yàn)，這是老師給我一次難得的機(jī)會(huì),。在我的歷程中,，這種機(jī)會(huì)對(duì)于我來說是第一次。對(duì)此我十分珍惜。經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，我決定競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng),，我競(jìng)選這個(gè)職務(wù)是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件和優(yōu)勢(shì)。

不久前我聽到海嘯的消息,，有很多人遭遇不幸,，這是天災(zāi)人禍的事情，我很傷心,，但我也不能袖手旁觀,，我小小年紀(jì)能做的事情只是拿我自己的一些零用錢捐給他們,，我以?？谑芯判W(xué)校三年級(jí)學(xué)生的名譽(yù)從郵局寄給海南省紅十字會(huì)辦公室，通過紅十字會(huì)轉(zhuǎn)給災(zāi)區(qū),，支持他們,，希望他們盡快度過難關(guān)和這可怕的時(shí)刻。雖然50元錢并不多,，只要我盡一份愛心和盡一份力就可以了,。每次班里老師叫捐款，關(guān)心公益,，我都拿我的100元零用錢捐出來,，雖然100元錢并不多，但我非常樂意把它捐出來,，幫助需要幫助的人,。

我能在海口市第九小學(xué)校讀書,，我感到非常幸福和快樂!九小的校園非常美麗,，我非常喜歡這里，我更加喜歡這里的老師和同學(xué),，而且我能參加這次競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng)更是我的榮幸,。

著名英國(guó)科學(xué)家培根有句名言“知識(shí)就是力量”。而我們中國(guó)的祖先圣人孔子也說：“不學(xué)謂之貧”,。做為一名學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。20xx年9月我入校讀書以來，從一年級(jí)到現(xiàn)在我堅(jiān)持不懈,，勤奮刻苦,、努力學(xué)習(xí)，多次在學(xué)校期末考試中獲得前15名,，每年被評(píng)為三好學(xué)生,，今年5月也被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。今年4月經(jīng)老師推薦我參加全國(guó)小學(xué)師生作文大賽“文心杯”比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)海無涯,、學(xué)無止境,，在我未滿5歲的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)鋼琴，未滿6歲的我每天練琴三小時(shí),，20xx年12月6歲的我在參加香港第十一屆(亞洲)鋼琴公開賽,，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我終于獲得鋼琴級(jí)別組第一名(冠軍),，當(dāng)時(shí)我的心情非常的激動(dòng)和興奮,，那是我的第一次比賽，使我難忘,。通過這次比賽使我認(rèn)識(shí)到只要努力付出就會(huì)有收獲,。上學(xué)后因時(shí)間關(guān)系現(xiàn)在每天我仍然堅(jiān)持練琴一小時(shí)，在這學(xué)鋼琴的5年時(shí)間里我堅(jiān)持不懈,、我經(jīng)過勤奮刻苦和努力,，多次在香港、北京參加鋼琴比賽,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中多次獲得了獎(jiǎng),。但是，我覺得獲獎(jiǎng)并不代表什么,，只是意外的收獲,，最重要的是，能參加比賽是一種鍛煉,，因?yàn)橹卦趨⑴c,。今年7月份鋼琴考級(jí)我通過了中央音樂學(xué)院6級(jí)考試，并獲得了優(yōu)秀,，在將近400名的學(xué)生鋼琴考級(jí)中大約只有幾個(gè)是優(yōu)秀的,，這個(gè)優(yōu)秀來之不易。在此我感謝教導(dǎo)我的老師,，對(duì)我的栽培,，才能有此成績(jī)，當(dāng)然這些優(yōu)異的成績(jī)與我的努力是分不開的,，我也負(fù)出了辛勤的汗水,。今年7月份至8月份我多次被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍熱帶小記者節(jié)目主持人，今年9月8日我也被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍節(jié)目(做熱帶小記者主持人),，主持的節(jié)目是慶祝9月10日教師節(jié),。這些都是我的學(xué)習(xí)過程和經(jīng)歷。

從一年級(jí)至今,，我擔(dān)任班長(zhǎng),，在當(dāng)任班長(zhǎng)的時(shí)間里,，我負(fù)起班長(zhǎng)的責(zé)任，發(fā)揮自己的作用,，在班上工作的實(shí)踐中,，鍛煉自己的綜合能力，我協(xié)助老師做好班上的工作,，和老師一起分擔(dān)處理班上的日常事務(wù)。多次獲得老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，如果我能競(jìng)選到副大隊(duì)長(zhǎng),，我將會(huì)更加積極主動(dòng)參加大隊(duì)部的一切活動(dòng),，協(xié)助老師做好一切工作,，帶個(gè)好頭。在今后的日子里,，我將一如既往,、充滿信心、認(rèn)真做好份內(nèi)的事情,，不辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望和厚愛,。在此我感謝我的老師對(duì)我的信任和推薦，在演講過程中難免有不足之處,，請(qǐng)老師們和同學(xué)們理解,，批評(píng)和指正，我的演講到此結(jié)束,。謝謝!

四年級(jí)英語演講稿my篇二

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用,，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

四年級(jí)英語演講稿my篇三

四（5）班 余甜會(huì)

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,。我叫余甜會(huì)！今天我很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上競(jìng)選我們四年（5）班的班長(zhǎng)一職,。感到非常的自豪,，當(dāng)然，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)!

班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位,，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來?yè)?dān)當(dāng),，我不敢說我是最合適的,，但我敢說我將會(huì)是最努力的.今天，我之所以站上這個(gè)講臺(tái),，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)具備了這個(gè)能力和條件,。

首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng),，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差,，在集體中有一定威信和影響力。其次,，我有管理班級(jí)的能力,，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng),，那么我一定會(huì)任勞任怨,，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且,，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格,，絕對(duì)可以滿足班長(zhǎng)平易近人的要求。我熱情開朗,、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心,。在過去三年,，我一直擔(dān)任我們班的學(xué)習(xí)委員，做事勤快,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，是老師的好幫手,。同時(shí),，我還是大家的好同學(xué),，平時(shí)熱情、大方自不必說,，在學(xué)習(xí)方面,，我也自信可以作為同學(xué)們的一個(gè)好榜樣，這從我年年的三好學(xué)生稱號(hào)和一些比賽的優(yōu)異成績(jī)上就可以看出來,。當(dāng)然,，我也不是一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子，我的興趣愛好廣泛,，跳舞,、課外閱讀、體育運(yùn)動(dòng)等,，這些都是我非常喜愛的,。

我們是德智體美勞全面發(fā)展的一代，我相信,，假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣,，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的集體,。班長(zhǎng)要有責(zé)任心、樂于幫助同學(xué),，為同學(xué)服務(wù),，是老師與同學(xué)之間的一座橋梁。當(dāng)好老師的小助手搞好班級(jí)工作,，積極向老師反映同學(xué)們的想法,。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng),、愛好的場(chǎng)所,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助,。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作,。

請(qǐng)老師,、同學(xué)們相信我，支持我,，投我一票,，我一定行,，謝謝大家！

第二篇：四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿 四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是四（3）班的金梓奕，今天我又一次站在講臺(tái)上演講,，競(jìng)選班長(zhǎng),，四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿。此時(shí)此刻我很激動(dòng),，也很緊張,。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來?yè)?dān)當(dāng),，我相信我有這個(gè)能力。我在一,、二,、三年級(jí)一直擔(dān)任班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢,？讓我童年的日記里留下,，為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗,、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心,，演講稿《四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿》,。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信，在未來的日子里,，我將改掉這些毛病,。做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班長(zhǎng),。我想首先要思想好,、學(xué)習(xí)好、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長(zhǎng),，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，上好每一堂課，爭(zhēng)做好事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,，積極做好老師的小幫手,。

既然是花，我就要開放,；既然是樹,，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭,，我就要去鋪出大路,；既然是班長(zhǎng)，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,！

同學(xué)們,，請(qǐng)信任我、支持我,，投我神圣的一票,，謝謝大家！

四（3）班 金梓奕 《四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿》

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是四（3）班的金梓奕，今天我又一次站在講臺(tái)上演講,，競(jìng)選班長(zhǎng),。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張,。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位,，需要一個(gè)有能力有愛心的人來?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力,。我在一,、二、三年級(jí)一直擔(dān)任班長(zhǎng),，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢,？讓我童年的日記里留下，為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧,！我熱情開朗,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、擁有愛心,。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信，在未來的日子里,，我將改掉這些毛病,。做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班長(zhǎng),。我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長(zhǎng),，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范,，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課，爭(zhēng)做好事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，積極做好老師的小幫手,。

既然是花,，我就要開放；既然是樹,，我就要長(zhǎng)成棟梁,；既然是石頭，我就要去鋪出大路,；既然是班長(zhǎng),，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

同學(xué)們,，請(qǐng)信任我、支持我,，投我神圣的一票,，謝謝大家！四（3）班

金梓奕

第四篇：小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是和大家在一起生活了五年之久的同學(xué)——陳駿曦，相信大家在熟悉不過了吧,，一個(gè)你們的好朋友,，希望通過這次改選班干部競(jìng)選班長(zhǎng)。

拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好的士兵,！”我競(jìng)選班長(zhǎng)一來是為了督促自己好好學(xué)習(xí),，在自己進(jìn)步的同時(shí)管理好班級(jí)，讓班級(jí)變得井然有序,，二來希望能通過我?guī)ьI(lǐng)大家讓我們班走得更遠(yuǎn),、更好！競(jìng)選班長(zhǎng)是因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)自我,，幫助自己及大家提升得更高,，更快！

當(dāng)班長(zhǎng)必須要擁有自己的優(yōu)勢(shì),，有能力帶領(lǐng)好班集體,，而我的優(yōu)勢(shì)則是我的成績(jī)還可以,，穩(wěn)居在中上級(jí)別以內(nèi)，只要有同學(xué)需要幫助,，遇到難題,，我會(huì)在第一時(shí)間對(duì)他（她）伸出援助之手，給予他（她）相應(yīng)的幫助,！另外,，我作為妙筆生花文學(xué)社社長(zhǎng)，在平時(shí)我就會(huì)給同學(xué)們推薦一些好書,，促進(jìn)(感謝訪問好)同學(xué)們的寫作水品,！幫助同學(xué)們喜歡上寫作，一想到寫作就開心,！在“班場(chǎng)”上玩過的人都知道,，要想當(dāng)個(gè)兩袖清風(fēng)，廉潔的好官不容易,，而我卻不一樣,，我沒在“班場(chǎng)”上“混過”，自然不會(huì)染上“班場(chǎng)壞風(fēng)氣”,，應(yīng)該會(huì)非常清廉吧,，呵呵！當(dāng)然啦,，如果我有什么做得不好的地方請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)出來,，我再加油改進(jìn)！

我覺得班長(zhǎng)是一個(gè)實(shí)質(zhì)性的代表,，并不只是一個(gè)所謂的稱號(hào),，不是一個(gè)無所事事的光環(huán)，不能因?yàn)楫?dāng)上了班長(zhǎng)就為自己搞特殊,，要知道,，班長(zhǎng)是大家的“領(lǐng)導(dǎo)”與“保姆”，而不能自己有半點(diǎn)特殊化,！假如我當(dāng)上了班長(zhǎng),，我一定會(huì)成為老師的左膀右臂，老師的小幫手,，小助手,！在老師上課之前保持教室的安靜，為老師提供安靜的上課環(huán)境,！自己起帶頭作用認(rèn)真上課,，只有自己認(rèn)真了以身作則，才有資格管理別人！有人總說：“當(dāng)班長(zhǎng)煩,！忙,！累！不好當(dāng)??！”而我卻覺得偌大的班級(jí)中總有人要小小犧牲一下，顧全大局,，而我樂意做那一個(gè)“犧牲”自己的人,！

我希望大家可以給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我試試看,，能不能勝任這個(gè)工作,，當(dāng)然啦，就算大家不給我投票,，我也不會(huì)灰心,，在改進(jìn)加油中爭(zhēng)取有一次獲得成功！

請(qǐng)大家投我一票吧,！謝謝大家,！

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們大家好,！

我是403班的副班長(zhǎng)——陳謙謙,。今天，我非常榮幸地能站在這里競(jìng)選大隊(duì)部干事,。我興趣廣泛,，是一個(gè)活潑可愛的小姑娘。

我愛跳繩,，是兩屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩冠軍；

我愛游泳,，受過專業(yè)游泳訓(xùn)練,，能暢游四種泳姿；

我愛彈古箏,，現(xiàn)正接受古箏訓(xùn)練,，已基本入門；

我愛看書,，我看過的課外書加起來可以放一個(gè)書架了,；

我愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)正用ph試紙測(cè)各類溶液的酸堿度,；

我更愛學(xué)習(xí),，各科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊叭甓染辉u(píng)為三好學(xué)生,。

如果我榮幸競(jìng)選上,，我一定積極協(xié)助各委員工作,，認(rèn)真做好大隊(duì)部交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力工作,，為學(xué)校添色,。

家長(zhǎng)朋友們大家好，歡迎大家來開家長(zhǎng)會(huì),。在語文方面,，我從這幾個(gè)方面來說期中考試成績(jī)、語文平時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、語文學(xué)習(xí)建議,。

四年級(jí)第一次期中考試情況不理想，大部分同學(xué)都有不同程度的退步,。除去教師改卷子非常嚴(yán)格的不可控制問題,，我分析了主要原因1、四年級(jí)語文要求比三年級(jí)的難度要高,，需要靈活的掌握知識(shí),，學(xué)生還沒有適應(yīng)難度的變化。

2,、基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏監(jiān)督,，該背默的內(nèi)容沒有積累，造成更差,，直到成為不及格,，有些家長(zhǎng)還沒有上心，聽之任之,。

3,、學(xué)生在考前學(xué)習(xí)態(tài)度不端正浮躁作為教師，對(duì)學(xué)生沒有嚴(yán)格要求,，以后每個(gè)人背默內(nèi)容都要過關(guān),，作文作業(yè)嚴(yán)格要求，同時(shí)也希望家長(zhǎng)配合老師的工作,，不要讓我們慢慢給孩子培養(yǎng)起來的習(xí)慣白白浪費(fèi)了,。

在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，主要包括讀,、誦,、背、寫,、說,、理解、運(yùn)用。所有的理解和運(yùn)用都建立在頭腦中的積累,，如果只會(huì)讀是不行的,。寫是最重要的。平時(shí)的寫字,、寫卷子,、作文、乃至到以后工作需要都離不開它,。這都鑒于會(huì)讀會(huì)背積累之上,。所以做好地基很重要。在學(xué)校里是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。而對(duì)于積累的時(shí)間就需要在家完成,。所以希望以后凡是要求背默、聽寫的任務(wù),，家長(zhǎng)能抽出5分鐘時(shí)間來進(jìn)行,。這樣我在學(xué)校要求嚴(yán)格，家長(zhǎng)在家也有個(gè)過關(guān)的要求,，這樣學(xué)生不想記住就不會(huì),。另外本學(xué)期鑒于有些家長(zhǎng)對(duì)買書問題上意見很大，以及讓學(xué)生能夠大量的閱讀,，我想了許多方法,，最后決定編號(hào)換書的方法來進(jìn)行讀。一個(gè)學(xué)生只買兩本,，但是卻能讀到10本書,。學(xué)生的讀書積極性很高，但有些家長(zhǎng)連兩本書也沒給學(xué)生配齊,。還有些家長(zhǎng)說別的孩子讀自己的書不還,。孩子的書上都有名字，到一學(xué)期后,，到最后書會(huì)回到孩子的手中,。另外讀一本書的時(shí)間是兩周，所以在家的時(shí)候就需啊父母來監(jiān)督讀書了,。

平時(shí)的作業(yè)情況。第一個(gè)是不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)從11月至今,，作業(yè)記錄本上統(tǒng)計(jì)來看,，有幾位同學(xué)需要注意。直到現(xiàn)在還有作業(yè)書本忘家的學(xué)生,。這樣丟三落四的毛病對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)很不利,。有一次曹靜雯的作業(yè)忘帶了好幾次，我給家長(zhǎng)聯(lián)系接著又對(duì)她進(jìn)行了教育。到現(xiàn)在作業(yè)上交的很好,，這就說明家長(zhǎng)和孩子學(xué)校共同配合才會(huì)對(duì)改掉學(xué)生的壞毛病,。語文的書寫很重要，（先展示好的）（再展示不好的）這些同學(xué)的家長(zhǎng)希望注意,。老師在學(xué)校要求嚴(yán)格的同時(shí),，家庭作業(yè)方面也要通過家長(zhǎng)來引起學(xué)生的注意。侯林果家長(zhǎng)為例,。是語文的重要自稱部分平時(shí)在學(xué)校的作文訓(xùn)練很少,，總共八篇文章。班里大部分學(xué)生作文還可以,，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo),，提高效果不明顯。有些學(xué)生內(nèi)容不豐富,，也不知道該如何寫,。其余學(xué)生，家長(zhǎng)可私下交流,。好學(xué)生可多看書積累優(yōu)美語句,，對(duì)于作文有很大好處。中等生可以看同步作文,，與課本內(nèi)容相關(guān)的作文積累,；對(duì)于寫作有困難的家長(zhǎng)就要下工夫了。

第三個(gè),，就是對(duì)于家長(zhǎng)的一些建議,，以家庭作業(yè)輔導(dǎo)為主。最主要的是用心,，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情,，是一輩子的事情。

在作業(yè)輔導(dǎo)方面1,、給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的完成作業(yè)的環(huán)境,。家長(zhǎng)要少說話，少干預(yù),，少打擾,。

2、合理安排作業(yè)時(shí)間,，保證晚飯前完成作業(yè),。

3、做好監(jiān)督,、檢查工作,，做到寬嚴(yán)有度對(duì)于孩子的作業(yè),，要求要始終如一，家長(zhǎng)要嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，還要給孩子充分的玩耍,、休息的時(shí)間。

另外就是閱讀,，汪涵說了這樣一段話“樹蔭下,，一壺酒，一塊面包,，一卷詩(shī),。你偎著我唱歌，荒野就成了天堂,?！边@句話讓我們覺得讀書真好。大量閱讀,，為作文打基礎(chǔ),。要做到每天讀一篇作文，灌耳音,。每天至少保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,。

希望家長(zhǎng)能夠重視，望家校共同努力,，綻放屬于自己的精彩,。

四年級(jí)英語演講稿my篇四

我是郭運(yùn)傳，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語文方面的一些小心得,。同時(shí),，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)閱讀寫作愛好者,，我喜歡閱讀,，是因?yàn)殚喿x可以帶給我豐富的知識(shí);我喜歡寫作，是因?yàn)槲蚁矚g用我手寫我心,。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲,。在《意林·童話》、《小青蛙報(bào)》,、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》,、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》、《學(xué)友文摘》,、《中國(guó)少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡,。我的作文還獲得過全國(guó)賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)。我的影評(píng)作文《精彩的南極大冒險(xiǎn)》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評(píng)為二等獎(jiǎng);我的一篇《瘋狂的胡子》被中國(guó)青少年作家協(xié)會(huì)評(píng)為金獎(jiǎng)作品,。我知道，這些榮譽(yù)和老師們對(duì)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是分不開的,，我將會(huì)懷著感恩的心,，繼續(xù)努力，寫出更多更好的文章,。

我喜歡學(xué)語文,，是因?yàn)檎Z文即是一門博大精深的學(xué)科，也是一種語言文學(xué),。作為一名炎黃子孫,，學(xué)好語文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事，也是認(rèn)識(shí)自我,、提升自我的一種途徑,。

我認(rèn)為，學(xué)好語文,，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上,。我們首先要能把課本上的知識(shí)學(xué)好，才能把知識(shí)活學(xué)活用到課堂外,。當(dāng)然,，這種方式對(duì)所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面,，提前把課文預(yù)習(xí)好,。在預(yù)習(xí)的過程中，我可以大致地了解課文的內(nèi)容,，把生字生詞通過查詢理解意思,，并且對(duì)照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方，如果有,，我便會(huì)做上記號(hào),，以便在課堂上，通過老師的講解,，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn),。課堂上，老師生動(dòng)的講解,，會(huì)把我?guī)У角榫爸?。我?huì)很主動(dòng)地與老師互動(dòng)，即使我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，也能在老師的幫助下,，得到及時(shí)地糾正。事實(shí)上,，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘里了,。

我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，然后再動(dòng)筆做練習(xí)。相比較以前的作業(yè)量,，現(xiàn)的算是少的了,。所以我會(huì)要求自己做得更精細(xì)一些。

我的家庭作業(yè)都是獨(dú)立完成的因?yàn)槲业陌职謰寢尪际巧习嘧?，他們?cè)绯鐾須w十分辛苦,，我能理解他們工作的不易。當(dāng)遇到難題時(shí),，我會(huì)先自己思考,，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了,。我首先會(huì)想到借助工具書,，我不認(rèn)為查找工具書就是抄襲，因?yàn)橹R(shí)就是要不斷地被引用和傳播,，才能更為廣泛的流傳,。再不行，就請(qǐng)示父母不過,，他們是不會(huì)直接告訴我答案的,，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關(guān)的問題,，不知不覺中,，答案已經(jīng)擺在我的眼前。當(dāng)然,，也有父母不能解決的問題,，那我只好求助電腦了。不過,，需要的知識(shí),，我只是會(huì)做為參考或引用。

可以肯定的'是,，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”,。在我身后，有愛我的家人,，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然,，我還有我的鮑老師，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向,。媽媽工作再忙,，也會(huì)靜下心來,，陪我一起閱讀，和我談天說地,，聽我侃侃而談,。在我成績(jī)落入低谷時(shí)，我的父母不僅不會(huì)責(zé)怪我,，反而鼓勵(lì)我，讓我重振旗鼓,，找到錯(cuò)誤的根源,，并及時(shí)糾正。讓我懂得：錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不能在錯(cuò)誤中反省,。是的，我們要有越錯(cuò)越勇的精神,，在錯(cuò)誤中不斷地總結(jié),、反思，在錯(cuò)誤中慢慢地成長(zhǎng),。我的媽媽甚至把午休的時(shí)間都擠出來了,，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中,，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了,，我自己的原創(chuàng)有近100篇,，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁(yè)，能受到這樣的優(yōu)待,，也是我寫作的動(dòng)力之一,。在學(xué)校，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力,，每次布置的語文作業(yè)中,，抄寫生字詞這一項(xiàng)是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫,。我的田字格里,，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡，她會(huì)為我圈出寫得漂亮的字詞,，她也會(huì)指出我寫得不端正的字跡,。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評(píng)語，有的話語激勵(lì)我奮發(fā)向上,，有的話語告誡我謙虛低調(diào),。在學(xué)校,，我的語文老師是鮑老師，在家里,，我的語文老師是我的媽媽,。我知道，在我學(xué)習(xí)語文的過程中,，這兩位老師的作用是同等重要的,。

前面說到我是一個(gè)喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態(tài),，也是從說開始的,。記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文,，當(dāng)時(shí),，我以為自己已經(jīng)詞窮了，沒想到爸爸告訴了我一個(gè)好辦法,，讓我把作文說出來,，同時(shí)，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我,，讓我把說出來的作文,，整理成文字。果然,，經(jīng)過“加工”的文字,，立即變得生動(dòng)起來，一篇優(yōu)秀的作文,，也就這樣誕生了,。

正是因?yàn)閷?duì)語言文學(xué)有著濃厚興趣，同時(shí)也讓我喜歡上了各類書籍,，廣泛的閱讀,，帶給我無窮的樂趣。日積月累,，我的語文功底已經(jīng)初見成效,。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評(píng)的,。無論是課本上的,，或是隨手拈來一份報(bào)紙雜志，我都能抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)出來,。剛上四年級(jí)的時(shí)候,，我幸運(yùn)地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我,，后來和鮑老師不謀而同,，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩周層層考驗(yàn)和選拔,，我終于被錄用了,，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢(mèng)寐以求的事情呀,。以前,，總是很羨慕其他的同學(xué)，現(xiàn)在,，我終于通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,。

聽、說,、讀、寫,、背其實(shí),，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你,。聽,，要聽重點(diǎn);說，要說細(xì)節(jié);讀,，要讀流利;寫,，要寫端正;背，要靈活背,。特別是背誦,，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章,，都是有線索可找的,，不同的文章，也有不同的記憶方法,。有些文章,，我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來進(jìn)行記憶，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門廣場(chǎng)》,，只要記住廣場(chǎng)上幾大建筑物不同的方位,，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比如：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過的課文《我不是最弱小的》,，就可按照這個(gè)方法背誦,。

也許對(duì)于有些同學(xué)來說，可能會(huì)是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學(xué)語文成績(jī)總是不能如意呢?打個(gè)比方說,，一個(gè)不會(huì)下棋的人,，經(jīng)常在棋盤上受到挫折，試問,，他以后還會(huì)喜歡下棋嗎?我想,，他可能在這方面沒有體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂。如果家長(zhǎng)們能給予他們更多的幫助,，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語文,，和我一起閱讀，和我一起寫作,，和我一起感受學(xué)習(xí)語文的快樂那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，那么他們就有希望愛上語文，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛,。當(dāng)然,，有了興趣，還要有正確的方法,。我記得有一句話“會(huì)聽課的同學(xué),，成績(jī)暫時(shí)好;會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績(jī)永遠(yuǎn)好,?！边@個(gè)說的就是，學(xué)習(xí)方法非常重要,。有了學(xué)習(xí)的興趣,，加上正確的方法，這才是學(xué)好語文,，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式,。方法也并不是只有一種，大致可以相同,，細(xì)節(jié)是可以因人而異的,，這些方法，前面也有提到一些,，只要找到適合自己的,，就是最好的。

總之,，想要學(xué)好語文,，就要讓自己愛上語文，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語文,，靈活地運(yùn)用語文,，只要你愿意行動(dòng)起來,，我想，下一次站在這里分享心得的一定會(huì)是其他同學(xué),。

四年級(jí)英語演講稿my篇五

用了兩天的時(shí)間·,，我終于讀完了法布爾的《昆蟲記》，它讓我有了很多感想,。

文中的主人公是各種昆蟲,，它們?cè)诜ú紶柕墓P下被寫的栩栩如生，在他的筆下：小螞蟻善良可愛,，螳螂兇猛可怕,，青峰蟲懶惰討厭……，總之,，人們一切用來表達(dá)世界之間的表情昆蟲們都具有,，令我看得如癡如醉。

我還想到,，我以前都很討厭昆蟲,，一看見昆蟲就要將它們斬盡殺絕，現(xiàn)在想想,，我真是羞紅了臉,，心里暗暗下定決心，以后一定要多加愛護(hù),，再不能去傷害它們,，因?yàn)榉ú紶柕拿枋鍪刮叶昧巳f事萬物都有屬于它們的尊嚴(yán),，昆蟲也不例外,，我們不能以外表來看事物。

我有一次在書上看見了一篇新聞,，一只貓因?yàn)樯倭艘恢煌?，被主人給遺棄了，又買了一只,，而那只丑貓,，也沒有一個(gè)人收養(yǎng)，想到這里,，我的心不禁憤憤不平,，人們對(duì)那些可愛的動(dòng)物就愛心有加，而對(duì)丑一點(diǎn)的動(dòng)物就加以殘害,，我看了以后心想：丑貓只是身體殘疾,，而我們?nèi)祟悈s是心靈的殘疾，所以我想呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物,，從我做起!

《昆蟲記》這本書真好啊,，我會(huì)繼續(xù)讀下去的。直到永遠(yuǎn)……

四年級(jí)英語演講稿my篇六

去年上學(xué)期，班主任孔老師為了培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣,，通過多讀課外書來提高我們的閱讀和寫作能力,，要求同學(xué)們把自己最好的課外書籍帶到學(xué)校來交換閱讀?？桌蠋熯€把各種書分門別類,，制作出細(xì)致的讀書表，方便我們交換書籍,。那些圖文并茂的書籍,、名人故事等都深深地吸引了我，尤其是《藍(lán)色的海豚島》,、《假如能給我三天光明》更是讓我愛不釋手,。

交到班上的都是同學(xué)們心愛的書籍，每天早上一到學(xué)校,，最熱鬧的換書活動(dòng)就開始了,。我都會(huì)在讀書表中東瞧瞧、西望望,，唯恐錯(cuò)過一本好書,。因?yàn)楹ε潞脮鴷?huì)被同學(xué)們?cè)缫徊綋Q走，所以每天一放學(xué),，我就抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè),，然后就開始津津有味的閱讀，我經(jīng)常會(huì)被書中一個(gè)個(gè)開心的故事逗得哈哈大笑,，有時(shí)看到好詞好句,，我就讀了一遍又一遍，百讀不厭,，我還能把書中的好詞好句給背下來,。

換書，讓我漸漸愛上了閱讀,，每天晚上讀書半小時(shí)成了我的必修課,。最讓我高興的是，書柜里的書籍也不再成天“睡大覺”了,，一有時(shí)間,，我就把它們拿出來認(rèn)真的閱讀起來，我的寫作水平也有了很大的提高,。

換書不僅讓我愛上了閱讀,，使我體會(huì)到了閱讀的快樂，而且也拓寬了我的知識(shí)面,，使我學(xué)到好多課本上沒有的東西,。我非常喜歡孔老師組織的換書活動(dòng),，它讓我們盡情遨游在書的海洋,，真希望這樣的換書活動(dòng)繼續(xù)開展下去,！

四年級(jí)英語演講稿my篇七

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),，對(duì)英語有了一定的了解，學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí),，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣,。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂,、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常不完成作業(yè),， 因此,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，保持英語學(xué)習(xí)的愛好,。針對(duì)這種情況,，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差,，結(jié)對(duì)子,，一幫一,，一對(duì)紅的形式。另外,，再針對(duì)個(gè)人,，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),，親自實(shí)踐,，形成技能，通過一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力,。

二、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國(guó)家的教育方針,。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。為此，本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時(shí),，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力 ,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化,，面向未來 ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展,，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ),，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì),。

因此，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、創(chuàng)新能力,、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力,、邏輯思維能力 ,、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境,。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

四,、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

五,、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法,。

2,、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實(shí)物,、圖片、動(dòng)作,、手勢(shì),、表情、幻燈投影,、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等,。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1,、語用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來,。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2,、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識(shí)的目的。

六,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型,。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情,。

七,、注意問題

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)

四年級(jí)英語演講稿my篇八

一、說教材

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用,。

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重、難點(diǎn)

在“知識(shí)目標(biāo)”中,，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較的話題，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力;“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)英語語言的美,，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用、相互依存,、聯(lián)系,，讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神,。本課教學(xué)重點(diǎn)是：my favourite school work is to ……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際談話中去,。 為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實(shí)際,，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué),、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法,、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué),。

二、說教法

三、說學(xué)法

教法的選擇固然重要,，但學(xué)法也是必不可少的,，我們都知道,，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí),，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更主要是的教會(huì)學(xué)生方法,，發(fā)展能力，通過思考,，將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié),，鑒于本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽,、看,、讀、想,、說的方法來學(xué)習(xí)本課,，通過聽、看,，達(dá)到有所思,，有所得，能說出問題的關(guān)鍵,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，勤鼓勵(lì),，便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性,，在知識(shí)上均有所提高。

四,、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

在教學(xué)的開始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂,，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行師生互動(dòng)活動(dòng)引出與本課有關(guān)的話題，如：play basketball ,、sing songs ,、draw pictures、do my homework等學(xué)校相關(guān)的功課,，本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)談?wù)撨^去所做的活動(dòng),，不知不覺地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題,，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲之效果,，使學(xué)生形成積極的情感，主動(dòng)思維，并形成良好的語感,。

活動(dòng)二：新舊銜接,，感受知識(shí)的形成

認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,，培養(yǎng)他們遷移類推的能力,。在這里我讓學(xué)生表述自己喜歡的學(xué)校功課如：i like to ……，又通過游戲自然引出本節(jié)課的`重點(diǎn)句型“my favourite school work is to……”這里我以充分相信學(xué)生為宗旨,，以任務(wù)型教學(xué)為主線,，把任務(wù)明確的交給學(xué)生，讓他們感受到自己的能力,，無論他們成功與否,，這都是對(duì)他們的一次鍛煉。我?guī)砹艘欢谓虒W(xué)錄象請(qǐng)大家看一下(視頻剪輯1)至此活動(dòng)得到進(jìn)一步升華,，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動(dòng),，也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。同時(shí)激起學(xué)生的求知心和參與的欲望,，使他們感受到成功的樂趣,，體會(huì)到英語的魅力，而這一過程正是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力形成的過程,。

活動(dòng)三：生生的互動(dòng)探討與聽力能力的反饋

采用任務(wù)型教學(xué)途徑,，借助多媒體課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽音做事,。在活動(dòng)之前,，我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出：what is dannys favourite school work ? ,學(xué)生帶著任務(wù)去聽，更能使他們進(jìn)一步對(duì)聲音語言進(jìn)行體會(huì),、感受,，這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)。

此后,，我又以學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn),，進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移。我再次通過任務(wù)型教學(xué)途徑,，分小組,。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動(dòng)：先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對(duì)話，然后遷移到師生對(duì)話,，最后過渡到生生互動(dòng)討論編排對(duì)話,。大家再來看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論、交際互動(dòng)的過程中,，使其口語交際能力提高到一個(gè)新的高度,，激起學(xué)生的交際欲望,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感和合作精神，從而突破本課的難點(diǎn),。

活動(dòng)四：結(jié)尾設(shè)懸,，培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出

課堂最后，我又設(shè)懸念,，讓學(xué)生找出課桌中藏有什么,，當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時(shí)，我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透,，讓他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際,，這里我也帶來了一個(gè)小片段(視頻剪輯3),。到此為止,，學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過程、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的,。

以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣,，貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想，給學(xué)生足夠的時(shí)間,，讓他們有機(jī)會(huì)展示;給學(xué)生熱情的鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的欲望,，“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,，就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

四年級(jí)英語演講稿my篇九

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。