長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制,。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

篇一：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》,，踐行我校的致美課堂“以生為本以美潤(rùn)美”辦學(xué)理念,；一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生,，用行為影響行為，用智慧喚醒智慧,，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。做到“三個(gè)全覆蓋”，即學(xué)校對(duì)師生和家長(zhǎng)傳達(dá)《通知》精神做到全覆蓋,；開(kāi)展教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全覆蓋,；開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理學(xué)校全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”,，即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升,；學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯緩解；家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育滿(mǎn)意度明顯提高,。因此制定__市一一八中學(xué)作業(yè)管理方案,，對(duì)全體老師作業(yè)布置與批改提出明確要求。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

組員：____

初一年級(jí)組長(zhǎng)高_(dá)_及備課組長(zhǎng),；初二年級(jí)組長(zhǎng)張__及備課組長(zhǎng)；初三年級(jí)組長(zhǎng)劉__及備課組長(zhǎng)

三、具體工作要求

1,、要有精確的目的性,。

各學(xué)科必須“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進(jìn)度教學(xué),。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于新的知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué),，保證課堂教學(xué)完整性,。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生“一科一輔”要求，嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,。

（1）設(shè)計(jì)練習(xí),、布置作業(yè)要有精確目的。每一次練習(xí),、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的要求,，而且要有具體到題目的個(gè)別要求，或用于鞏固已學(xué)知識(shí),，或用于為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備,，或用于培養(yǎng)基本能力，或用于掌握基本概念等,。

（2)作業(yè)布置意圖不僅教師要做到心中有數(shù),，也要讓學(xué)生了解，以增強(qiáng)練習(xí)及作業(yè)的效果,。

2,、要有精準(zhǔn)的針對(duì)性。

作業(yè)和練習(xí)要與課堂教學(xué)密切配合,，要準(zhǔn)確覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，通過(guò)作業(yè),、練習(xí)的反饋，切實(shí)掌握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的布置作業(yè),。

3、要精選布置作業(yè),。

要精選典型性,、代表性的作業(yè)，要針對(duì)學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題,、變式題,、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)安排比例,；還要針對(duì)學(xué)情搞好分層作業(yè)（a必作題,；b必作題+選作題），以保證全體學(xué)生能按時(shí)完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生,、特長(zhǎng)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。

4、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量進(jìn)行精練,。

(1)要有適量的作業(yè),，學(xué)生完成書(shū)面家庭作業(yè)的學(xué)業(yè)總量時(shí)間不超過(guò)60分鐘；作業(yè),、練習(xí)的“質(zhì)”的規(guī)定性與“量”的規(guī)定性應(yīng)該是致美統(tǒng)一的,，應(yīng)該通過(guò)提高致美“質(zhì)”的手段去精練，有效的控制作業(yè)量,。

(2)教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè),，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),。

(3)為了有效地控制作業(yè)量,，教導(dǎo)處、各年級(jí)組長(zhǎng),、班主任要協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),。

5、教師要養(yǎng)成“四必須”的良好教學(xué)行為習(xí)慣,。

(1)教師布置的作業(yè)就必須按時(shí)收齊,，

(2)教師收上來(lái)的作業(yè)就必須批改，教師必須親自批改作業(yè),，嚴(yán)禁家長(zhǎng),、學(xué)生代勞。

(3)教師批改的作業(yè)必須有學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況的小結(jié)記錄(教案的每頁(yè)下端部),，每做一次作業(yè)和練習(xí)都要從以下三方面進(jìn)行一些情況的分析和記錄：

a,。要有批改時(shí)間和批改的人數(shù)

b。要有對(duì)全班學(xué)生作業(yè)情況分類(lèi)統(tǒng)計(jì)及分析,；

c,。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能,、技巧,、情況及分析；

d。教學(xué)中的存在問(wèn)題及其原因分析,。教師要不斷提高自己分析學(xué)生作業(yè)的能力,，從學(xué)生完成作業(yè)的結(jié)果和過(guò)程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡,，并認(rèn)真地審視和實(shí)事求是地反思自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平

教師一律用紅筆批改和評(píng)定等級(jí)，要有批改的痕跡,，要有等級(jí)或分?jǐn)?shù)等的記錄,，形成學(xué)期平時(shí)成績(jī)記錄。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線(xiàn)劃出,，并要求及時(shí)糾正,；必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、指導(dǎo),。對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè),，要再行批改；未訂正的作業(yè)要堅(jiān)持要求訂正,；必要時(shí)要面批,。

(4)教師對(duì)批改后的作業(yè)必須進(jìn)行講評(píng)。

教師要通過(guò)評(píng)講激勵(lì)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成嚴(yán)肅,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型性錯(cuò)誤,，要及時(shí)評(píng)講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo),；對(duì)于個(gè)別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要以面批的形式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和談話(huà)。嚴(yán)禁教師在微信群,、qq群等布置家庭作業(yè),。嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績(jī)及排名；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)在群中完成每日打卡作業(yè),；嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論,。

（5）學(xué)校每學(xué)期期中、期末兩次大型考試（初三除外）,。不準(zhǔn)對(duì)外公布學(xué)生個(gè)人或集體考試成績(jī)和排名,。

6、學(xué)生要養(yǎng)成“六主動(dòng)”的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè),，不敷衍、不抄襲,。

(2)主動(dòng)利用校內(nèi)外時(shí)間去學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我管理。

(3)主動(dòng)搞好校內(nèi)外的體育活動(dòng),，完成校外的體育作業(yè),。

(4)主動(dòng)嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間保護(hù)好視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,。

(5)主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，晚上控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò),，每天保證不少于9小時(shí)的睡眠。

（6）主動(dòng)做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng),。完成體育家庭作業(yè)任務(wù),。

7、家長(zhǎng)要做到“六做到”

(1)家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí),。破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想,，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù),，校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

(2）家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),。

（3）家長(zhǎng)做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師,。

（4）家長(zhǎng)要做好學(xué)生睡眠保障。

（5）家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

（6）家長(zhǎng)要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng),，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

四,。作業(yè)管理的考核要求

1,、建立家長(zhǎng)和學(xué)生監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的微信,、調(diào)查問(wèn)卷,、家長(zhǎng)會(huì)等了解教師的作業(yè)要求的落實(shí)情況，每個(gè)班級(jí)班委干部記錄的《各學(xué)科作業(yè)布置與批改情況記錄表》了解并監(jiān)督教師對(duì)《作業(yè)十要求》的落實(shí),。

2,、教導(dǎo)處不定期檢查教師的作業(yè)批改情況的記錄并在全校的微信群公布檢查結(jié)果,，對(duì)于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級(jí),、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,。

篇二：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神,，推進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)校“作業(yè)革命”，現(xiàn)根據(jù)《__省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《__市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的通知》和《__教體函〔20__〕__號(hào)關(guān)于落實(shí)<__市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的通知>的實(shí)施方案》要求，就進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)生課外作業(yè)管理特制定此方案：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，以“減量降負(fù),，提質(zhì)增效”為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)課外作業(yè)管理,，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,，把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生,，把能力還給學(xué)生,，為學(xué)生留出閱讀、游戲,、健身,、探索的時(shí)間，讓學(xué)生擁有明亮的眼睛,、勤勞的雙手,、健康的體魄和快樂(lè)的童年，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、主要任務(wù)

(一)規(guī)范課外作業(yè)布置。初中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué)書(shū)面課外作業(yè)總量每天不超過(guò)1,。5小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面課外作業(yè),。原則上當(dāng)日無(wú)課的學(xué)科不布置課外作業(yè),。學(xué)生完成課外作業(yè)要充分利用學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間。

(二)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)課外作業(yè),。落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制,，教務(wù)處對(duì)各學(xué)科課外作業(yè)質(zhì)量和總量負(fù)責(zé)。學(xué)科組要建立課外作業(yè)設(shè)計(jì),、遴選優(yōu)化及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享機(jī)制,。組織任課教師以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)課外作業(yè),，鼓勵(lì)通過(guò)集體研究開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。教務(wù)處成立以包科領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為成員的“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)遴選優(yōu)化工作組”,，負(fù)責(zé)對(duì)各科設(shè)計(jì)作業(yè)的遴選優(yōu)化，確定本學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)”,，并及時(shí)向縣教研室推送,。制定“學(xué)科課外作業(yè)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享工作方案”，明確課外作業(yè)設(shè)計(jì)征集時(shí)間和方式,、遴選優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)和形式,、推送時(shí)間和途徑等工作要求。

(三)設(shè)計(jì)分層課外作業(yè),。課外作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,，課外作業(yè)可分基礎(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，指向本學(xué)科基本知識(shí),、基本技能,、基本思想和學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成、鞏固和預(yù)習(xí),，其內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。基礎(chǔ)性作業(yè)面向全體學(xué)生,，為學(xué)生必做內(nèi)容,。發(fā)展性作業(yè)是基于學(xué)生不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)，指向?qū)W生學(xué)科潛能,、實(shí)踐運(yùn)用,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)等的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，其內(nèi)容和形式要注重開(kāi)放性,、探究性和實(shí)踐性,。發(fā)展性作業(yè)為學(xué)生選做?；A(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)合并計(jì)入學(xué)生作業(yè)總量,。

(四)實(shí)施優(yōu)質(zhì)作業(yè)推送。經(jīng)學(xué)科組審核的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè),，至少在教學(xué)前兩周推送給本學(xué)科組,，可每周(或兩周)推送一次,，以供學(xué)科教師備課參考使用。優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)推送到教師后,，教師可根據(jù)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生學(xué)習(xí)水平等，對(duì)優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)進(jìn)行再設(shè)計(jì),，再設(shè)計(jì)的作業(yè)總量不能超出有關(guān)規(guī)定,。向?qū)W生布置的課外作業(yè)要記錄在教案中。

(五)認(rèn)真批改書(shū)面作業(yè),。布置的書(shū)面作業(yè)要做到全部批改和及時(shí)反饋,，要有一定比例的面批。批改的作業(yè)要有對(duì)錯(cuò)標(biāo)志,、有簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)(或等級(jí)),、有批改時(shí)間。教師有作業(yè)批改記錄,。要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行作業(yè)訂正,，對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行講解，并采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施,。

(六)科學(xué)使用電子產(chǎn)品,。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，布置作業(yè)不依賴(lài)電子產(chǎn)品,。一是利用電子產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),，獲得學(xué)生完成作業(yè)的信息數(shù)據(jù)，以此調(diào)整教學(xué)方案和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。二是減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,，養(yǎng)成信息化環(huán)境下用眼衛(wèi)生習(xí)慣。三是不得利用電子產(chǎn)品要求學(xué)生自批作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，壓實(shí)主體責(zé)任,。教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃作業(yè)管理工作，學(xué)科組提供業(yè)務(wù)指導(dǎo),。包科領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)要明確主體責(zé)任，成立“義務(wù)教育作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)義務(wù)教育作業(yè)管理工作的整體設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施、有序推進(jìn),，確保工作有效落實(shí),、高效實(shí)施,。教務(wù)處組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)技能比賽、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),，搭建平臺(tái),、推廣經(jīng)驗(yàn)，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、榜樣示范,。

義務(wù)教育作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____、學(xué)科組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)

(二)建立考核機(jī)制,，確保工作落實(shí),。學(xué)校要將教師報(bào)送作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)入工作量、納入工作考核,，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù),。教務(wù)處匯總通報(bào)教師報(bào)送作業(yè)設(shè)計(jì)和使用優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)情況，并將其作為考核教師教學(xué)工作的重要依據(jù),。各備課組要逐步建成以課時(shí)為單位,、涵蓋相關(guān)年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)資源，要對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)科課外作業(yè)資源實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)更新,，確保學(xué)科課外作業(yè)資源的優(yōu)質(zhì)和實(shí)效。

(三)建立負(fù)面清單,，明確作業(yè)紅線(xiàn),。教務(wù)處建立義務(wù)教育課外作業(yè)負(fù)面清單，嚴(yán)禁教師出現(xiàn)以下行為：規(guī)定范圍以外的學(xué)科布置課外作業(yè),；超量或超時(shí)布置課外作業(yè)；布置機(jī)械重復(fù),、照抄照搬的作業(yè),；利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置課外作業(yè)；給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)打印課外作業(yè),；依賴(lài)電子產(chǎn)品布置課外作業(yè),；教師不認(rèn)真、不及時(shí)批改作業(yè),；讓家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè),；教師不講評(píng)課外作業(yè)。對(duì)違反作業(yè)管理規(guī)定,，社會(huì)反映集中,、督查問(wèn)題突出的教師，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

(四)加大宣傳力度,，營(yíng)造良好氛圍,。要通過(guò)家委會(huì)、新聞媒體等宣傳渠道,，教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)控制課外作業(yè)量,、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的意義,，積極配合與支持學(xué)校,、教師進(jìn)行作業(yè)教學(xué)改革。要加強(qiáng)信息公開(kāi),，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,。學(xué)校建立教育教學(xué)公開(kāi)制度，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)和課外作業(yè)量公開(kāi),，開(kāi)展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng),，接受社會(huì)監(jiān)督。

篇三：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，保障學(xué)生必要的課外活動(dòng)和休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展,，根據(jù)__市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求,，我校開(kāi)展了一系列落實(shí)工作。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,，提高教育質(zhì)量，深化中小學(xué)作業(yè)管理改革,，遵循育人為本,，家校協(xié)同、綜合施策,、標(biāo)本兼治的原則,，建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制，將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評(píng)估考核范圍,，推動(dòng)作業(yè)管理落到實(shí)處,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實(shí)處,，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,，突出以人為本，以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo),，我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

三、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)宣傳,。

接到上級(jí)通知,，我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，做到全員知曉,，深入學(xué)習(xí),，嚴(yán)格執(zhí)行。__校長(zhǎng)在會(huì)上專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào),，各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量,，一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘,，尤其是在開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)之后,，要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時(shí)內(nèi)完成,，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè),，嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè),、集體講解等形式強(qiáng)制,、變相強(qiáng)制學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

2,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要真正減負(fù),，并且寓教于樂(lè),，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此,，學(xué)校教導(dǎo)處通過(guò)校本研修,、推門(mén)課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽(tīng)課,，互相評(píng)價(jià),，取長(zhǎng)補(bǔ)短；注重為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件,，使教師知識(shí)層次不斷提高。我校的一系列教師培訓(xùn)做法,，旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念,。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想,、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

3,、優(yōu)化作業(yè)布置,。

我校要求教師積極學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)重難點(diǎn)，考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,，做到有的放矢,、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、適量高效,、分層布置作業(yè)，強(qiáng)化探究性,、實(shí)踐性作業(yè),，鼓勵(lì)探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性,、重復(fù)性,、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè),，禁止布置讓學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè),。

4、規(guī)范作業(yè)批改,，本著凡布置必批改的原則,，做到全批全改，提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)和面批面改,。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行反饋評(píng)講糾錯(cuò),。同時(shí)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、改進(jìn)教學(xué)方法，并對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別化輔導(dǎo),。嚴(yán)禁只批改不反饋,、不講評(píng),。禁止由學(xué)生或家長(zhǎng)批改作業(yè)。

4,、注重家校共育,。

引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成家庭作業(yè),，及時(shí)將完成情況反饋給教師,，同時(shí)不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù),、社會(huì)增負(fù),，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”現(xiàn)象,。要切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)、學(xué)習(xí)素材或?qū)⒓议L(zhǎng)檢查簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù),，以及要求家長(zhǎng)點(diǎn)贊,、投票、轉(zhuǎn)發(fā)各類(lèi)信息等,。

四,、加強(qiáng)嚴(yán)查問(wèn)責(zé)

學(xué)校要對(duì)照作業(yè)相關(guān)文件精神開(kāi)展自查自糾，對(duì)本校規(guī)范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查,，并建立”問(wèn)題清單責(zé)任清單和成效清單,。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，要進(jìn)到班級(jí),，面對(duì)教師,，面對(duì)學(xué)生詢(xún)問(wèn)作業(yè)減負(fù)情況。對(duì)工作不力,、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定,、造成社會(huì)不良影響的班級(jí)和個(gè)人，實(shí)行零容忍,，發(fā)現(xiàn)一起,，查處一起。

篇四：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)__省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織全省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》文件精神,，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定本實(shí)施方案,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲取知識(shí),、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè),，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

1、學(xué)校成立學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：各教研組組長(zhǎng),、班主任及全體教師

2,、學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀(jì)教師的處理。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況,，組織指導(dǎo),、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況,。

成員：教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)所包學(xué)科作業(yè)情況,，監(jiān)測(cè)作業(yè)量，定期檢查,、指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)情況,、作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果量化計(jì)入教師崗位責(zé)任制,；學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計(jì)作業(yè),；班主任及科任老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各學(xué)科每天作業(yè)量。

二,、細(xì)化要求,，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)

1、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,，系統(tǒng),、科學(xué),、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶,、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè),。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),，難易要適度，配置要有梯度,，以學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù),，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè),。布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)布置適量的實(shí)踐性作業(yè),。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

學(xué)校,、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

2、作業(yè)的批改和講評(píng)

（1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性,。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,，批改采用等級(jí)制，及時(shí)批改作業(yè),，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào),，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性,、指導(dǎo)性批語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作,。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,。

（3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合,，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo),。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三,，加強(qiáng)拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑,，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí),。

3,、作業(yè)的控制與審核

（1）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)量進(jìn)行把關(guān),，審查難易程度和配置梯度,。教導(dǎo)處定期檢查各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn),。

（2）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控,。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,。一,、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成，小學(xué)三至四年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘,，初中每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘,，做到不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

三,、嚴(yán)格執(zhí)行,，禁止違規(guī)行為出現(xiàn)。

通過(guò)教師會(huì)和開(kāi)學(xué)前崗前培訓(xùn)等方式使教師明確學(xué)校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級(jí)主管部分的要求,，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行,。

1、嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2,、嚴(yán)禁布置偏題,、怪題,、錯(cuò)題。

3,、嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè),、反復(fù)抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。

4,、嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料,，并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象,。

5,、嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的app布置作業(yè)。

6,、嚴(yán)禁使用微信,、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況,、考試成績(jī),、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息,。

7,、嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

8,、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù),。

四、加強(qiáng)監(jiān)管,，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1,、建立作業(yè)檢測(cè)機(jī)制，規(guī)范管理,。從作業(yè)的數(shù)量,、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行規(guī)范,，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制,，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制,、合理分配,。

2、強(qiáng)化作業(yè)檢查指導(dǎo),，完善評(píng)價(jià),。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),，對(duì)工作不力,，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育,，并視實(shí)際情況在師德考核層面予以處理。

設(shè)立監(jiān)督電話(huà)：

暢通反映問(wèn)題渠道,，通過(guò)定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效,。

篇五：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，規(guī)范教師從教行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,，切實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)《__縣中小學(xué)作業(yè)管理工作方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo),，全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20__〕__號(hào)）,、《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》（教基〔20__〕__號(hào)）、《教育部等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南〉的通知》（教基〔20__〕__號(hào)）,、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號(hào)）以及《中共__省委,、__省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》（20__年__月__日）。

二,、組織機(jī)構(gòu)

成立____實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”）,，成員名單如下：

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在____實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處，____同志兼任辦公室主任,，____任辦公室副主任,，負(fù)責(zé)作業(yè)日常管理有關(guān)事宜。

三,、管理辦法

（一）作業(yè)布置要求

1,、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課標(biāo)、教材要求和學(xué)情,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力,。

2,、精準(zhǔn)布置作業(yè)，除課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求學(xué)生背誦,、默寫(xiě)的內(nèi)容外,，不得加量布置其他死記硬背作業(yè)，嚴(yán)禁通過(guò)qq群等通訊手段向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)的行為,。

3,、提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性,、隨意性,、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè)。

4,、雙休日及節(jié)假日不得加大書(shū)面作業(yè)量,，應(yīng)適當(dāng)布置戶(hù)外觀察、體育鍛煉,、實(shí)踐活動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)等作業(yè)。

5,、課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè),、書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè),、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等應(yīng)相互補(bǔ)充,，充分體現(xiàn)作業(yè)形式多元化。

6,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè),，合理搭配，由易到難,，難易適度,。

7、面向全體學(xué)生,，盡可能分層布置作業(yè),，既有必做題，又有選做題,。

8,、作業(yè)總量適當(dāng)。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課外書(shū)面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)定：原則上三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘,，初中書(shū)面作業(yè)不超過(guò)90分鐘,。

9、嚴(yán)格落實(shí)教輔資料管理規(guī)定,，每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科只允許統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)一本練習(xí)冊(cè),，學(xué)生書(shū)面作業(yè)應(yīng)以作業(yè)本為主，不得用整本練習(xí)冊(cè)替代作業(yè)本,，不得按練習(xí)冊(cè)頁(yè)碼一題不落地布置課外作業(yè),。

（二）作業(yè)批改要求

1、按時(shí)收發(fā)作業(yè),，嚴(yán)禁以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁讓學(xué)生小組檢查代替教師批閱，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)代替老師批改作業(yè),。

2,、及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè),，做到不漏批,、不拖延。

3,、科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤,，不得馬虎,、隨意，不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“閱”,。

4,、統(tǒng)一使用紅色字跡的圓珠筆、鋼筆或碳素筆批改,。

5,、規(guī)范使用批改符號(hào)或文字標(biāo)注，嚴(yán)禁只在整頁(yè)書(shū)面作業(yè)上簡(jiǎn)單劃一兩個(gè)“√”或”x”,。

6,、評(píng)價(jià)作業(yè)統(tǒng)一采用等級(jí)（優(yōu)、良,、合格,、不合格）或等級(jí)+評(píng)語(yǔ)（或積極鼓勵(lì)的表情符號(hào)）的方式進(jìn)行。

7,、可采用師生共批,、輪流面批、自評(píng)互批、隨堂批改等方式,，切實(shí)提高批改質(zhì)量,。

8、對(duì)一些共性問(wèn)題,、突出問(wèn)題應(yīng)做好記錄,，以便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。

9,、作文每次精批三分之一以上,，有眉批、間批,、總批,。中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)作業(yè)每周批改至少3次,，物理、化學(xué)作業(yè)每周批改至少2次,，道德與法治（思想政治）,、歷史、地理,、生物作業(yè)每周至少批改1次,。

10、單元測(cè)試題,、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題,、期中測(cè)試題全批全改，按3次作業(yè)計(jì)入作業(yè)批改量,。

11,、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況并進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)評(píng)，突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,，分析對(duì)錯(cuò)原因,。

12、對(duì)好的作業(yè)應(yīng)予以表?yè)P(yáng)或展評(píng),，對(duì)少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

四、工作要求

（一）明確職責(zé),，規(guī)范管理

黨支部負(fù)責(zé)作業(yè)管理工作監(jiān)督,；教務(wù)處統(tǒng)籌作業(yè)管理工作；教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)制訂評(píng)價(jià)細(xì)則,，落實(shí)作業(yè)常規(guī)檢查,，每學(xué)期認(rèn)真開(kāi)展4次月常規(guī)檢查,，不定期進(jìn)班抽查教師作業(yè)布置與批改情況；教研組長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展作業(yè)管理相關(guān)工作,。

（二）強(qiáng)化考評(píng),，落實(shí)獎(jiǎng)懲

作業(yè)管理納入學(xué)校師德師風(fēng)和教學(xué)效果考核內(nèi)容。對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師由教務(wù)處及時(shí)督促整改,；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型由學(xué)校予以表?yè)P(yáng),；對(duì)工作不力,，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,，由黨支部視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理,，造成不良影響的啟動(dòng)問(wèn)責(zé)處理程序。

（三）公開(kāi)透明,，接受監(jiān)督

本方案通過(guò)“____微信公眾號(hào)”向家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)發(fā)布,，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立舉報(bào)郵箱,、舉報(bào)電話(huà),。舉報(bào)郵箱：________；舉報(bào)電話(huà)：________（校長(zhǎng)劉____）,、________（黨支部書(shū)記唐____）,。

篇六：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識(shí),、技能,，檢查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、技能的掌握程度,，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)存在的問(wèn)題,；同時(shí),，完成作業(yè)的過(guò)程,，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。為貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)決作業(yè)布置與批改中存在的問(wèn)題,，制訂方案如下。

一,、指導(dǎo)思想

二,、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)開(kāi)展有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究，提高教師對(duì)作業(yè)作用的認(rèn)識(shí),，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論,，掌握作業(yè)編制的方法。

（二）在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),、編制學(xué)期/模塊課程綱要的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究，整體思考,、設(shè)計(jì)學(xué)期作業(yè)規(guī)劃,，把課程評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

（三）開(kāi)展合作研究,，建立和完善作業(yè)庫(kù),，編制解釋性強(qiáng)、類(lèi)型豐富,、形式多樣,、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一,、學(xué)生疲于應(yīng)付,、作業(yè)目的與效果不相匹配的現(xiàn)象。

（四）不斷完善作業(yè)系統(tǒng),，實(shí)施科學(xué)的作業(yè)管理,，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng),。

三、工作要求

（一）嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn),、超越教學(xué)進(jìn)度,、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

（二）嚴(yán)禁布置未經(jīng)教師做過(guò),、審核的偏題,、怪題、錯(cuò)題,。

（三）嚴(yán)禁布置懲罰性,、重復(fù)性、隨意性作業(yè),。

（四）嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,，杜絕以套題,、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

（五）嚴(yán)禁使用微信,、qq群布置作業(yè),，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī),、批評(píng)表?yè)P(yáng),、拉票評(píng)比等信息。

（六）嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè),。嚴(yán)禁家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè),，不得將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

（七）嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)間

小學(xué)一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),。小學(xué)其他年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)60分鐘，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在90分鐘之內(nèi),。

（八）精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

作業(yè)要符合課標(biāo)、教材要求,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維,，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力,。在學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),。作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目,，合理搭配，由易到難,，難易適度,。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，盡可能分層布置作業(yè),，既滿(mǎn)足學(xué)優(yōu)生的求知欲望，又兼顧學(xué)困生的接受能力,，給學(xué)生留有自主選擇的空間,，使不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所提高,。

（九）規(guī)范作業(yè)批改

1,、實(shí)施有效的批改方式。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式,，增強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性,；學(xué)生作業(yè),，原則上要求全批全改、及時(shí)批改,；為個(gè)別優(yōu)等生,、學(xué)困生專(zhuān)設(shè)的作業(yè)，要堅(jiān)持面批,。堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。

2、注意作業(yè)批改規(guī)范,。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn),，做到總批與眉批相結(jié)合。眉批要細(xì)致具體,，做到逐題批改,，防止漏批、錯(cuò)批,；批改符號(hào)要規(guī)范,，以引起學(xué)生注意?？偱械燃?jí),、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，要把作業(yè)批改的過(guò)程作為學(xué)法指導(dǎo)和師生情感交流的過(guò)程,，既要對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題或不足有深入的分析與指導(dǎo),，也要關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，給予客觀、積極的評(píng)價(jià),。

3,、注重作業(yè)的批改過(guò)程。批改的環(huán)節(jié),，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找到學(xué)生學(xué)習(xí)困難的癥結(jié),，然后調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方案,，改進(jìn)教學(xué)方法。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現(xiàn),，注意捕捉學(xué)生作業(yè)中的思維痕跡,，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究,、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤,，分析致錯(cuò)原因,，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)搜集證據(jù)。

四,、工作措施

（一）實(shí)行作業(yè)會(huì)商制,。建立教務(wù)處牽頭、年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào),、班主任負(fù)責(zé),、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，按年級(jí),、班級(jí)做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作,，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào),。

（二）建立作業(yè)設(shè)計(jì)審核制度,。學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)提前自己先行做完作業(yè)題目，掌握作業(yè)難易程度和時(shí)長(zhǎng),，并與其它學(xué)科教師溝通,，并經(jīng)班主任確認(rèn)控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。堅(jiān)決避免各學(xué)科作業(yè)累加后超過(guò)2小時(shí),，增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,。

（三）強(qiáng)化家校合作。強(qiáng)化家校合作,，避免“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”現(xiàn)象。學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè),，加強(qiáng)自我管理,，不敷衍、不抄襲,。家長(zhǎng)要積極營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。學(xué)生居家時(shí)間,，完成作業(yè)后，家庭活動(dòng)應(yīng)以親子閱讀,、家庭勞動(dòng),、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,，嚴(yán)格控制居家上網(wǎng)時(shí)間,，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間,，小學(xué)生保證10小時(shí)睡眠時(shí)間,，初中生保證9小時(shí)睡眠時(shí)間,。家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí),，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),，履行好未成年人的法定監(jiān)護(hù)責(zé)任,。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校每周,、每月,、每學(xué)期要由教研組、年級(jí)組對(duì)作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查評(píng)估,，并向教師,、家長(zhǎng)委員會(huì)通報(bào)結(jié)果。市,、區(qū)兩級(jí)教育部門(mén)要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和信箱,，對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題及時(shí)回應(yīng)，認(rèn)真查實(shí),，嚴(yán)肅處理,。

篇七：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)__市__區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作的實(shí)施方案》及“雙減”文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,，探索減負(fù)增效新舉措,，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，特制定本校實(shí)施方案。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確作業(yè)管理的重要意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,，訓(xùn)練學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能,。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1,、學(xué)校成立學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____,、各班主任及各學(xué)科教研組組長(zhǎng)

2、學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀(jì)教師的處理,。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況,，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案,，監(jiān)督執(zhí)行情況,。

成員：教學(xué)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)所包學(xué)科作業(yè)情況，監(jiān)測(cè)作業(yè)量,，定期檢查,、指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)情況、作業(yè)批改情況,，并把檢查結(jié)果量化計(jì)入教師崗位責(zé)任制,；學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計(jì)作業(yè)；班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各學(xué)科每天作業(yè)量,。

二,、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)

1,、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,，系統(tǒng)、科學(xué),、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的,、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),，難易要適度,，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況,、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè),；鼓勵(lì)布置適量的實(shí)踐性作業(yè),。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,。

學(xué)校,、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

2,、作業(yè)的批改和講評(píng)

（1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,，批改采用等級(jí)制,，及時(shí)批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào),，使用激勵(lì)性,、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。

（2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，應(yīng)該督促學(xué)生訂正,，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,。

（3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合,，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo),。作業(yè)講評(píng)不能就題論題,，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)的控制與審核

（1）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)量進(jìn)行把關(guān),，審查難易程度和配置梯度。教學(xué)處定期檢查各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn),。

（2）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),，中高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)每科作業(yè)量不超過(guò)20分鐘,，其他學(xué)科原則上不布置書(shū)面家庭作業(yè)。中高年級(jí)如果語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)某學(xué)科確實(shí)需要在某天增大作業(yè)量，或其他學(xué)科需要布置書(shū)面作業(yè)的,，必須提高和班主任聯(lián)系,，由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)，適當(dāng)減少其他學(xué)科作業(yè)量,，保證各科作業(yè)總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi),。

4、暢通家校溝通

班主任及科任教師多與家長(zhǎng)溝通,，并讓家長(zhǎng)知曉,、監(jiān)督、配合學(xué)校作業(yè)管理制度,，督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,；家長(zhǎng)不額外布置其他家庭作業(yè),，不做校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)。

三,、嚴(yán)格執(zhí)行,，禁止違規(guī)行為出現(xiàn),。

通過(guò)教師會(huì),、政治學(xué)習(xí)等方式使教師明確學(xué)校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級(jí)主管部分的要求,，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

1,、嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力的集體性作業(yè),。

2,、嚴(yán)禁布置偏題、怪題,、錯(cuò)題,。

3、嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè),、反復(fù)抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè),。

4、嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料,，并以套題,、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象,。

5,、嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的app布置作業(yè)。

6,、嚴(yán)禁使用微信,、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況,、考試成績(jī),、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息,。

7,、嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

8,、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù),。

四、加強(qiáng)監(jiān)管,，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1,、建立作業(yè)檢測(cè)機(jī)制，規(guī)范管理,。

從作業(yè)的數(shù)量,、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行規(guī)范,，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制,，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡,、總量控制、合理分配,。

2,、強(qiáng)化作業(yè)檢查指導(dǎo)，完善評(píng)價(jià),。

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量,、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),，對(duì)工作不力,，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育,，并視實(shí)際情況在師德考核層面予以處理。

設(shè)立監(jiān)督電話(huà)：______

暢通反映問(wèn)題渠道,，通過(guò)定期檢查,、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

篇八：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家和__省“雙減”工作有關(guān)要求,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量多,、質(zhì)量不高,、功能異化等突出問(wèn)題，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理作出以下規(guī)定,。

作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介,，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理,，根據(jù)__省教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定及課改理念以及相關(guān)管理?xiàng)l例特制定本管理制度：

一,、總則

（一）彰顯作業(yè)育人導(dǎo)向

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體,。作業(yè)設(shè)計(jì)須基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū),、體現(xiàn)課程性質(zhì),，能貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）明確作業(yè)學(xué)習(xí)功能

作業(yè)是承載學(xué)習(xí)內(nèi)容,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要注重作業(yè)與教學(xué)的配合,，將作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一部分,。教師要把握預(yù)習(xí)、課堂,、周末,、單元等不同學(xué)習(xí)時(shí)間（環(huán)節(jié)）的作業(yè)功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的作業(yè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考,、理解和探究,，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),。

（三）合理把控作業(yè)時(shí)間

初中階段平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘,。各年級(jí)部要建立作業(yè)統(tǒng)籌機(jī)制，平衡各學(xué)科書(shū)面作業(yè),，7-9年級(jí)每天布置書(shū)面作業(yè)的學(xué)科控制在4科及以?xún)?nèi),。

（四）提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平

教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,，關(guān)注學(xué)教評(píng)一致性,。強(qiáng)化基于學(xué)生立場(chǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的整體來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主,、合作,、探究轉(zhuǎn)變。作業(yè)設(shè)計(jì)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、現(xiàn)實(shí)生活,、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),，注重思維發(fā)展,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（五）豐富作業(yè)類(lèi)型方式

促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量完成好基礎(chǔ)性作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用,。注重做中學(xué)，努力開(kāi)發(fā)實(shí)踐性作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng),。鼓勵(lì)設(shè)計(jì)跨學(xué)科作業(yè),，探索項(xiàng)目學(xué)習(xí)作業(yè)。學(xué)校要根據(jù)年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，合理布置不同類(lèi)型作業(yè)，要加強(qiáng)綜合性,、探究性和開(kāi)放性,，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)多樣的學(xué)習(xí)方式，形成主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（六）發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)功能

作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)知識(shí)、方法,、程序等多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)支架,，指導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)習(xí)支架，盡可能自主地完成作業(yè)內(nèi)容,，既掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和方法,，又能將這些知識(shí)或方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（七）提高作業(yè)選編質(zhì)量

教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)生水平等多因素來(lái)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。教師可以根據(jù)學(xué)情,，在親身解答,、分析比較后，從一些現(xiàn)成的輔導(dǎo)資料中選編或改編優(yōu)秀的作業(yè)題目,。教師應(yīng)成為作業(yè)質(zhì)量管理的第一負(fù)責(zé)人,，學(xué)校可定期對(duì)教師布置的作業(yè)進(jìn)行抽查督導(dǎo),。

（八）體現(xiàn)個(gè)體差異原則

作業(yè)要針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行分層布置,，要讓不同層次學(xué)生在適合自己的作業(yè)中獲得成功的體驗(yàn)。教師要設(shè)計(jì)可供不同類(lèi)型學(xué)生選擇的彈性作業(yè),，讓學(xué)生根據(jù)自己的背景知識(shí),、興趣愛(ài)好等選擇自己喜歡的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望,。

二,、作業(yè)布置

（一）每學(xué)期教研組、備課組教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究活動(dòng),，對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究,，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容,。

（二）教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍,，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”,，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè),，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性,，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力,，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

（三）優(yōu)化作業(yè)布置內(nèi)容,。作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化,，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式,，可將作業(yè)分為課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等,，學(xué)生可采用書(shū)面,、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。

（四）學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度,，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間,，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由任課教師自己設(shè)計(jì),，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同,，每節(jié)課后都要有作業(yè)。

（五）各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間,，其中語(yǔ)數(shù)外大科教師務(wù)必合理安排好作業(yè)量,，每次作業(yè)時(shí)間不得多于30分鐘。

（六）嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。

三,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)

（一）學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或黑色水性筆筆、圓珠筆,，不得用紅筆）等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

（二）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生,。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫(xiě)的,，可在錯(cuò)題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書(shū)寫(xiě)題號(hào),，每一個(gè)大題之間留下一定的距離,。

（三）學(xué)生在作業(yè)完成后書(shū)寫(xiě)：正確：整潔：日期(供教師批改評(píng)價(jià)),。

（四）班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用,。

四,、作業(yè)批改

（一）強(qiáng)化作業(yè)批改制度。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改,，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo),。

（二）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式,，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良,、中,、一般四個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)，教師在等級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,，應(yīng)該用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,，特別是習(xí)作（作文、日記等）,、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè),，教師應(yīng)該從多方面來(lái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用,。

（三）教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè),，批改時(shí)一律用紅筆，要求一題一批,，對(duì)正確的作業(yè)采用打“√”等形式,，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì),。同時(shí)教師對(duì)具有創(chuàng)造性,、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性,。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總磨蹭用這個(gè)方法,，讓孩子做事積極愛(ài)上學(xué)習(xí)。

（四）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，一般在錯(cuò)誤的地方用“○”或者“,？”等形式指出來(lái)，一般不采用“x”來(lái)指出錯(cuò)誤的地方,，對(duì)于書(shū)寫(xiě)明顯書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的地方,，教師應(yīng)該在學(xué)生錯(cuò)誤的地方將正確的答案書(shū)寫(xiě)表示出來(lái)，引起學(xué)生的注意。

（五）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正,，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字,，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改,。

（六）對(duì)習(xí)作業(yè)的批改要有眉批,、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句用“≈”標(biāo)出,，批改要有針對(duì)性,、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式,、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià),，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（七）學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè),，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià),。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過(guò)兩次,。

（八）作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外,，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改,。

（九）加強(qiáng)作業(yè)批改反饋。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)地全批全改,，以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，檢驗(yàn)是否達(dá)到布置作業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，并將作業(yè)情況作為下一次備課和教學(xué)的重要依據(jù),。教師要采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。學(xué)校要改變“有批改無(wú)分析”現(xiàn)象,，發(fā)揮作業(yè)的形成性評(píng)價(jià)功能。

五,、附則

（一）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督管理,，具體內(nèi)容方法由教導(dǎo)處制定，并在全校教師大會(huì)上通過(guò),。

（二）本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè),。本制度自公布之日開(kāi)始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋,。

篇九：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的《通知》和《意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提高教育教質(zhì)量，規(guī)范我校教育教學(xué)管理,，堅(jiān)決杜絕部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多,、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題,，現(xiàn)制定《__市第二十四作業(yè)管理工作方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo),，以“辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨”,，以強(qiáng)化工作作風(fēng)、增強(qiáng)敬業(yè)精神,、提高管理效益為目的,，以健全學(xué)校管理制度為基礎(chǔ)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以人為本,，規(guī)范落實(shí)我校作業(yè)管理工作。

二,、組織機(jī)構(gòu)

為了更好地做好作業(yè)管理工作,，我校成立作業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：____

成員：教務(wù)處主任,、政教處主任,、各年級(jí)主任。

三,、基本原則

(一)彰顯教育性,。

把握作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主能力和自我管控能力的提高,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，豐富生活體驗(yàn)。

(二)把握規(guī)律性,。

遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持因材施教，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃要求,，全面落實(shí)課程目標(biāo)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和承受能力,。

(三)強(qiáng)調(diào)差異性,。

教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異,，針對(duì)學(xué)生不同情況,，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),。

(四)突出科學(xué)性,。

根據(jù)實(shí)際學(xué)情，教師精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，減少模式化作業(yè)和筒單機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間,。探索運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析和學(xué)情診斷,。

(五)體現(xiàn)多樣性。

基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)要設(shè)計(jì)主題性,、探究性,、實(shí)踐性、跨學(xué)科綜合性作業(yè),，探索德育類(lèi),、體育類(lèi)、美育類(lèi)和勞動(dòng)類(lèi)作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

(六)堅(jiān)持主體性,。

學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,，發(fā)揮主陣地、主渠道和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用,，完善并落實(shí)學(xué)生作業(yè)日志制度,，健全學(xué)校年級(jí)組作業(yè)管理機(jī)制。

(七)加強(qiáng)規(guī)范性,。

作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施必須嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)不得降低課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，不得隨意提高內(nèi)容難度，不得拔高學(xué)段和學(xué)科要求,，不得加快教學(xué)進(jìn)度,、提前教學(xué)。

四,、基本要求

(一)認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索“基于情境、問(wèn)題引導(dǎo),、深度思考,、高度參與”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)設(shè)定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，選用科學(xué)教學(xué)方法,，切實(shí)提高課堂效能,，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，發(fā)揮課程教學(xué)的育人價(jià)值,，教好每一名學(xué)生,，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

(二)嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量,。

每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，每周周五為無(wú)作業(yè)日,，周末,、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量,。在一定限度內(nèi)允許學(xué)生自由選擇作業(yè)的時(shí)間和控制時(shí)間的長(zhǎng)短,，分層選擇完成作業(yè)。

(三)科學(xué)選擇作業(yè)內(nèi)容,。

鼓勵(lì)教師合理選編,、改編、創(chuàng)編教科書(shū)中課內(nèi)練習(xí),、課后習(xí)題等公共資源設(shè)計(jì)作業(yè),。

(四)提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。

鼓勵(lì)教師加強(qiáng)集體備課,，提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,，設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。作業(yè)形式上,，緊扣學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征,，采用書(shū)面作業(yè),、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和有效性,。堅(jiān)決克服機(jī)械重復(fù),、無(wú)效作業(yè)，嚴(yán)禁暴力式,、懲罰性作業(yè),。

(五)嚴(yán)格控制作業(yè)難度。

作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，不得高于大多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展現(xiàn)狀,，減輕學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

(六)認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè),。

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改或家長(zhǎng)進(jìn)行批改,。學(xué)校安排教師在自習(xí)時(shí)間答疑解惑和個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo),。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式，有針對(duì)性地及時(shí)反饋,，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。

(七)強(qiáng)化教輔材料管理。

堅(jiān)持“一教一輔,、自愿購(gòu)買(mǎi),、學(xué)校無(wú)償代購(gòu)”的原則，學(xué)生使用的教輔材料必須選自《黑龍江省中小學(xué)教輔材料目錄》,。

(八)拓展作業(yè)領(lǐng)域方式,。

各學(xué)科課程教學(xué)要履行“五育并舉”要求，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元,，作業(yè)方式多樣”的原則,，突出作業(yè)主題性、過(guò)程性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性，探索德育類(lèi),、體育類(lèi),、美育類(lèi)和勞動(dòng)類(lèi)作業(yè)，倡導(dǎo)“身心健康優(yōu)于學(xué)業(yè)成績(jī)”的育人理念,。

(九)要合理使用電子產(chǎn)品,。

規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)“有限帶入校園,，禁止帶入課堂”規(guī)定。不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)備案審査的學(xué)習(xí)類(lèi)app布置作業(yè),。教師不得通過(guò)手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè),，不得向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦網(wǎng)絡(luò)課程，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子意愿和實(shí)際需求審慎選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,，防止學(xué)生過(guò)度使用手機(jī),。

(十)營(yíng)造家校共育環(huán)境。

加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育理念,，理性幫助孩子設(shè)定人生目標(biāo),，防止盲目攀比。讓家庭責(zé)任回歸家長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè),、自我管理作業(yè)，勸導(dǎo)學(xué)生不參加超進(jìn)度,、跨學(xué)段的校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。

(十一)建立作業(yè)監(jiān)管機(jī)制。

建立學(xué)生作業(yè)布置校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)年級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào),、班主任統(tǒng)籌,、主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督的管理機(jī)制，健全作業(yè)總量日常審核和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,。嚴(yán)禁在批改作業(yè)中使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào),。

五,、學(xué)科作業(yè)要求

(一)徳育作業(yè)

結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日,、紀(jì)念日每學(xué)期布置一次文化傳承性作業(yè)和紀(jì)念性作業(yè),；創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地、德育實(shí)踐基地,、法制教育基地,、歷史紀(jì)念館等校外教育資源；鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,、公益奉獻(xiàn)或志愿服務(wù)活動(dòng),。

（二）語(yǔ)文作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要突出基礎(chǔ)性，如生字詞,、名段佳句,、經(jīng)典古詩(shī)詞的積累，片段寫(xiě)作等,；要強(qiáng)化典型性,，有效促進(jìn)知識(shí)遷移，如根據(jù)語(yǔ)言現(xiàn)象設(shè)計(jì)的歸類(lèi)梳理的作業(yè)等,；還要增強(qiáng)探究性,，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的比較整合、發(fā)現(xiàn)探究,，深化文本認(rèn)知,。

（三）數(shù)學(xué)作業(yè)

要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異布置分層次作業(yè)，設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與能力提高的必做題和適當(dāng)拓展的選做題,，讓不同能力的學(xué)生都能完成作業(yè),。避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè),、杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；不布置內(nèi)容超前的作業(yè),，家長(zhǎng)不隨意給孩子增加作業(yè),；規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)本，在使用《課堂精練》時(shí),，除填空題,、選擇題及個(gè)別作圖題外，綜合題要書(shū)寫(xiě)在統(tǒng)一的作業(yè)本上且規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式,。

（四）英語(yǔ)作業(yè)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度,，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè),、口語(yǔ)交際,、聽(tīng)音朗讀、閱讀文章等不同類(lèi)型作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。單詞記憶,、資源評(píng)價(jià)等在課堂和課后在校時(shí)間完成,，切實(shí)避免機(jī)械式、重復(fù)性訓(xùn)練作業(yè),。

（五)物理化學(xué)作業(yè)

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精選有針對(duì)性的作業(yè)。作業(yè)布置一般分為必做和選做兩部分,。必做作業(yè)圍繞每一節(jié)課或某一階段課程核心內(nèi)容來(lái)布置,，應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)性的；選做作業(yè)可以分層布置,，不對(duì)全體學(xué)生作要求,。同時(shí)，理化作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科應(yīng)當(dāng)布置一些實(shí)踐操作方面的作業(yè),，促進(jìn)興趣激發(fā),，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。所布置的作業(yè)要認(rèn)真批改,，注重學(xué)生認(rèn)知差異,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)效果的全反饋,。

(六)初中學(xué)考學(xué)科作業(yè)

生物,、地理、歷史,、政治學(xué)科不留課后作業(yè),，必需完成的作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)一在課堂或課后服務(wù)時(shí)間完成，不額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。

(七)體育作業(yè)

新時(shí)代學(xué)校體育與健康課程要樹(shù)立健康第的教育理念,，聚焦教會(huì)、勤練,、常賽,，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志。學(xué)會(huì)日?；镜慕∩矸绞胶褪侄?，較好掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,。體育作業(yè)的內(nèi)容和形式要具有豐富性和多樣性,，要體現(xiàn)科學(xué)性、安全性,、層次性、實(shí)踐性,。體育作業(yè)要有檢查與評(píng)價(jià),，采取多元性評(píng)價(jià)。

(八)美育作業(yè)

要基于“美育核心素養(yǎng)”,，遵循“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)+増進(jìn)審美體驗(yàn)”要求,，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品(如__版畫(huà)、民歌,、剪紙或戲曲等文化遺產(chǎn)),，會(huì)制作手工制作或藝術(shù)創(chuàng)作作品。掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能,，每學(xué)期最少學(xué)會(huì)唱三首主旋律歌曲,。

(九)勞動(dòng)作業(yè)

初步掌握滿(mǎn)足自我生存發(fā)展、日常需要的基本生活技能與基本勞動(dòng)技能,。每學(xué)年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能勞動(dòng)技能,，參加一次勞動(dòng)周(校園勞動(dòng)或校內(nèi)外勞動(dòng)等)。非畢業(yè)年級(jí)平均每天參與勞動(dòng)時(shí)間40分鐘,，圍繞勞動(dòng)知識(shí),、勞動(dòng)技能、家政學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、生產(chǎn)勞動(dòng)等內(nèi)容,。

篇十：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案,。

一,、實(shí)施目標(biāo)。

1,、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量,。確保一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；三到六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘,。

2、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式,。根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè),、科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械,、無(wú)效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。

3,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),，系統(tǒng)化選編,、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),。

5,、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng),。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

6,、不給家長(zhǎng)布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,，督促孩子主動(dòng)完成作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),，不增加孩子校外機(jī)構(gòu)學(xué)科培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，形成協(xié)同育人合力,。

7,、健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

二,、具體舉措,。

（一）組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé),。

作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：____（校長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)）

副組長(zhǎng)：____（副校長(zhǎng)：主要策劃）

成員：____（教導(dǎo)處,、德育處、總務(wù)處各成員：具體操作）

（二）建章立制,，細(xì)化落實(shí),。

1、落實(shí)工作檢查制度,。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(zhǎng)期檢查,，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中,，出現(xiàn)下列情形之一者,，每人次扣1分，記入個(gè)人量化考核之中,。

(1）對(duì)布置作業(yè)超時(shí),、超量、不批改的,。

(2）布置機(jī)械重復(fù)生,、懲罰性作業(yè)的。

(3）給家長(zhǎng)布置作業(yè)的,。

2,、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū),，并在實(shí)踐中踐行,。

3、落實(shí)責(zé)任追究制度,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的,，將落實(shí)下列責(zé)任追究：(1）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任追究,，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的該學(xué)期績(jī)效工資降級(jí)；取消當(dāng)年職稱(chēng)晉升,、評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格,，記入個(gè)人量化考核之中。

(2)對(duì)教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師每人次扣分,，記入個(gè)人量化考核之中,；三年內(nèi)取消職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格,；年度內(nèi)師德定為不合格等次,；該學(xué)期績(jī)效工資降級(jí)。

（三）日常管理,，重在過(guò)程,。

1、作業(yè)的布置與實(shí)施,。

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮,，系統(tǒng)、科學(xué),、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí),，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的,、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),，難易要適度,，配置要有梯度以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況,、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù),，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè),，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂(lè),、美術(shù),、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè),，不得通過(guò)手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè),，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè),。

2,、作業(yè)的批改和講評(píng)。

(1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性,。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,，批改采用等級(jí)制，及時(shí),、逐詞,、逐句、逐題批改作業(yè),，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào),，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性,、指導(dǎo)性批語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

(2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作,。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

(3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性,。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合,，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng),，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo),。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三,，加強(qiáng)拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑,，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度,，形成每日備案,。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn),，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。

加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控,。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總,，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案,。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),，中高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量,，分別控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。

在工作中,，每位教師要高度重視,，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法,，向課堂要效率,、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生,，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,、健康的體魄健康的思維和健康的習(xí)慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。

篇十一：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,，教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,，提高學(xué)校作業(yè)管理能力,，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____,、年級(jí)長(zhǎng),、科組長(zhǎng)、班主任

三,、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理,，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運(yùn)行措施,，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制,，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建,。

四,、作業(yè)布置原則

1、因材施策,。

教師精心布置作業(yè),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)層次性,、適應(yīng)性和可選擇性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對(duì)學(xué)生學(xué)情和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為2至3個(gè)層次,。

2,、激趣創(chuàng)新。

減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性,、責(zé)任心,、創(chuàng)新精神。避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現(xiàn)的敷衍,、抄襲等問(wèn)題,。

3、合理控時(shí),。

把握作業(yè)內(nèi)容,、形式和總量,，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。嚴(yán)格控制每天書(shū)面作業(yè)總量,。

4,、遵法守規(guī)。

嚴(yán)禁教師在微信群,、qq群,、釘釘群等方式布置書(shū)面作業(yè)。教師必須及時(shí)批改全部書(shū)面作業(yè),，嚴(yán)禁家長(zhǎng),、學(xué)生代為批改。

五,、作業(yè)布置規(guī)范要求

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)與布置

1,、總量控制。

一,、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,；七至九年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘,。班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。

2,、精選作業(yè)內(nèi)容,。

學(xué)校各學(xué)科教研組集體備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃,。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。

教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個(gè)性的學(xué)生的需要,，凸顯學(xué)生個(gè)體在教學(xué)中的地位,。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn),，既要有練習(xí)型,、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型,、創(chuàng)造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外,，鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè),、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化,。

4、建立教師“先做作業(yè)”制度,。

凡是要求學(xué)生做的作業(yè),，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中,，了解作業(yè)的難易程度,、所需時(shí)間、規(guī)范格式,、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。

5,、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性,、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè),。

嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě),、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè),，不得超過(guò)5遍,，時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)30分鐘。

（二）作業(yè)批改與評(píng)價(jià)

1,、及時(shí)規(guī)范,。

按要求布置的作業(yè)要全批全改，對(duì)后進(jìn)生作業(yè)要做到面批,，并且做到無(wú)漏批,、錯(cuò)批現(xiàn)象；批改一律用紅筆,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方,，可以用畫(huà)圓圈,、劃?rùn)M線(xiàn)等方式，訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改,，必須有明顯的復(fù)批痕跡,。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改，更不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè),。

2,、記錄典型。

及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄,，記錄獨(dú)特的解題思路與方法,，記錄典型錯(cuò)例，作為輔導(dǎo)與講評(píng)的依據(jù),。

3,、等級(jí)雙評(píng)。

書(shū)面作業(yè)要全面實(shí)行等級(jí)雙評(píng)制度,，一評(píng)作業(yè)的正確率,，可分“a(優(yōu)秀)、b(良好),、c(合格),、d(待合格)”四個(gè)等級(jí)；二評(píng)作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣,，含書(shū)寫(xiě)端正,、頁(yè)面整潔、按時(shí)完成等,，還可以增加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，肯定成績(jī)，委婉指出存在的不足,，幫助學(xué)生找到糾錯(cuò)方法,，使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教師的作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)找到自己前進(jìn)的方向。

（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1,、全程輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前,、課中,、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，既要彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏,，又要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、個(gè)別輔導(dǎo),。

對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),，特別要重視對(duì)后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施,、有實(shí)施,、有總結(jié)。對(duì)具有創(chuàng)新思維,、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng),。

3、設(shè)計(jì)講評(píng),。

及時(shí)講評(píng)作業(yè)情況,。共性問(wèn)題集體講評(píng)，要對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析,，提出改進(jìn)意見(jiàn)與應(yīng)對(duì)策略措施，突顯問(wèn)題解決的過(guò)程,，形成作業(yè)講評(píng)設(shè)計(jì)寫(xiě)入備課本,。個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，注重正面評(píng)價(jià),、適時(shí)鼓勵(lì),。

六、運(yùn)行措施

1,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)宣傳,，提高對(duì)作業(yè)意義的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,、__市教育局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《__市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知等文件，加大學(xué)習(xí)宣傳力度,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。

2、加強(qiáng)作業(yè)管理,，規(guī)范教師布置作業(yè)要求,。

教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格,，視為教案不合格,。行政、教研組、備課組開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課,，將作業(yè)布置作為評(píng)課重要內(nèi)容,。教研組備課組教研活動(dòng)未研討作業(yè)布置，視為教研活動(dòng)不合格,。

3,、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過(guò)程監(jiān)控,。

建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度,，教務(wù)處加強(qiáng)監(jiān)督，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，將作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)用時(shí)等信息在校內(nèi)公示。定期檢查教師作業(yè)布置,、批改等情況,。對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置,、評(píng)改,、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。

4,、健全考評(píng)制度,，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎(jiǎng)懲。

學(xué)校要對(duì)作業(yè)考評(píng)進(jìn)行專(zhuān)題研究,，健全作業(yè)考核制度,。教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度,。作業(yè)管理工作落實(shí)情況,，作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù),。教師作業(yè)布置工作納入教師績(jī)效考核,。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選主要參考依據(jù)。

篇十二：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為深入貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項(xiàng)管理”工作的通知,，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，科學(xué)有效的提高,、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,，制定方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

各學(xué)科教研組長(zhǎng)

二,、實(shí)施的意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、提升素養(yǎng)的重要方式,。具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

三、具體措施

1,、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體考慮,，系統(tǒng),、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運(yùn)用的作業(yè),。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng),，難易要適度，配置要有坡度,，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù),。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè),，切實(shí)避免機(jī)械,、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。

要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè),，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè),。

2、作業(yè)的批改和講評(píng)

⑴重視作業(yè)批改的及時(shí)性,。教師應(yīng)合理使用各種批改形式批改作業(yè),，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性,、啟發(fā)性,、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。

⑵對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正,，并做好復(fù)批工作,，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,。

⑶加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性,，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,。共性問(wèn)題集體講評(píng),，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題,，要舉一反三,，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理,，疑點(diǎn)的解惑,，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí),。

⑷不得要求學(xué)生自批自改,，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè),。家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣,，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野,，提高綜合素質(zhì),。

3、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,，教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查,，統(tǒng)計(jì)和分析各專(zhuān)業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。

教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科各年級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本專(zhuān)業(yè)作業(yè)總量,。

四、加強(qiáng)監(jiān)管,，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1,、建章立制，規(guī)范管理

從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為,，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度,、批改講評(píng)制度。從作業(yè)的數(shù)量,、針對(duì)性,、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡,，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋,。

2,、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量,，作業(yè)批改,，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一,。加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督,，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,，對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師,，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理,。