在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇一
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;修養(yǎng);審美能力
一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
母語(yǔ)與生俱來(lái),，貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中,。此時(shí)，語(yǔ)文這門學(xué)科也就顯得越發(fā)的重要,。好多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么用處,，無(wú)非就是許許多多的漢字結(jié)合的文章。抱著這樣的想法,，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一種無(wú)端的厭惡,，認(rèn)為：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字了，為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文?這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?所以,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師首先要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和必要性,。如何讓學(xué)生改變腦海中語(yǔ)文枯燥乏味的印象吶?這就要求教師做到以下幾個(gè)方面：課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，找出本節(jié)課的重點(diǎn);課中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與互動(dòng);課下讓學(xué)生及時(shí)反饋課堂,。教師還要在班級(jí)內(nèi)設(shè)立讀書(shū)角,，收錄各種書(shū)籍、雜志,，這樣也有利于拓展學(xué)生的思維,，開(kāi)闊視野，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，才能使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,。
二,、讓學(xué)生產(chǎn)生課堂是大家的想法
學(xué)生和教師在課堂上沒(méi)有太多的交流，主要是因?yàn)樗麄冇X(jué)得課堂是老師的,，這和他們沒(méi)有多大的關(guān)系,。在目前的教學(xué)課堂中，主要存在這種現(xiàn)象：教師在講臺(tái)上講得津津有味,，學(xué)生則在下面托著下巴,，木訥地聽(tīng)著課。偶爾聽(tīng)到教師說(shuō)哪個(gè)是考試的重點(diǎn),，立馬回過(guò)神來(lái),，拿著筆刷刷地寫(xiě)上幾筆，然后又恢復(fù)剛剛的樣子――表情木訥,、神情呆板,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不單單教師會(huì)覺(jué)得挺生氣,，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得特別沒(méi)意思,。
教師認(rèn)為學(xué)生不好好聽(tīng)講,，浪費(fèi)時(shí)間，還辜負(fù)自己的一番苦心,，不免更加心寒,，對(duì)語(yǔ)文課也提不起興趣了。學(xué)生的想法更加的單純：這篇文章我本來(lái)自己就可以看得懂,，教師還在講臺(tái)上講得唾沫橫飛,，還不如我做別的事呢。再說(shuō)了,，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是單純?yōu)榱丝荚?，以后能進(jìn)入好的大學(xué)，這也是無(wú)可奈何的一件事,。確實(shí),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)都是必學(xué)的課程,。好多學(xué)生都覺(jué)得：數(shù)學(xué)貫穿我們生活的方方面面，至少可以在以后的賬單中用到,。英語(yǔ)更不用說(shuō)了,，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來(lái)越快，外國(guó)與中國(guó)的國(guó)際交往更加頻繁,，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)至少不會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄,。可是,，語(yǔ)文到底能干嗎?研究文言文又有什么用處?學(xué)習(xí)古詩(shī)又不會(huì)做詩(shī),，何必這樣浪費(fèi)時(shí)間!能認(rèn)識(shí)字不就可以了。
對(duì)此,，教師要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)語(yǔ)文有利于理解我們中華民族的文明史,，讓我們繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在課堂上,，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，比如提問(wèn)問(wèn)題，不至于讓課堂的氣氛顯得尷尬,?；?dòng)的課堂同時(shí)也讓學(xué)生覺(jué)得我原來(lái)也是可以有發(fā)言權(quán)的，課堂是大家的,，從而營(yíng)造一種活潑的課堂氛圍。在這種氛圍下,，教師可以愉快地講授,，學(xué)生可以愉快地學(xué)習(xí),，何樂(lè)而不為呀。
三,、提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和審美能力
在語(yǔ)文的教學(xué)中,，教師不僅僅承擔(dān)教書(shū)的責(zé)任，更肩負(fù)著育人的責(zé)任,，尤其是語(yǔ)文教師,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”講的就是樹(shù)木長(zhǎng)成需要十年的時(shí)間,，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，結(jié)合人的壽命來(lái)講,，這是一個(gè)貫穿人的一生的事情,，更加不能馬虎。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，教師對(duì)學(xué)生的教育類似于一個(gè)父親或母親對(duì)孩子的成長(zhǎng)所付出的心血和汗水,。孩子成才了，父母的傾心栽培才沒(méi)有枉費(fèi),，由此教師覺(jué)得作為一名園丁的奉獻(xiàn)是值得的,。
教師首先要讓學(xué)生懂得：我們學(xué)習(xí)的不僅僅是單純的漢字，更為重要的是學(xué)習(xí)中國(guó)古代的文明史,。作為新世紀(jì)的學(xué)生,，如果你連中華民族是怎么一步步發(fā)展起來(lái)的，擁有哪些璀璨的文明,，在歷史的長(zhǎng)河中,，悠久的中國(guó)文明處于什么樣的地位，這些都不知道的話,，怎么能無(wú)愧地說(shuō)我是一名炎黃子孫!所以說(shuō),，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課程真的具有很深的意義。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),，我們接觸到了古老的歷史文明,，教授給我們做人的道理。例如：“孔融讓梨”教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙卑,，尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德,。“臥薪嘗膽”教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重,，不懼怕學(xué)習(xí)或生活中的壓力,，勇往直前。“鐵杵磨成針”教導(dǎo)我們做事要有恒心,，只有堅(jiān)持下去才能獲得成功的機(jī)會(huì),。還有好多優(yōu)秀的古代文明就不一一列舉了?？傊?，我們?cè)谶@些文明中收獲了許許多多的道德文化，從而提升自己的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì),，在現(xiàn)代的文明中不是更具有時(shí)代意義嗎?由此得出,，語(yǔ)文教學(xué)真的很重要。
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提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇二
[摘 要]在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下,，人們逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人素養(yǎng)在一個(gè)人成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用。本文從高校圖書(shū)管理員這一工作著手,，論述了高校圖書(shū)管理員這一群體提高個(gè)人素養(yǎng)的重要意義,，并從身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、文化素質(zhì)三個(gè)方面分析圖書(shū)管理員提升個(gè)人素質(zhì)的途徑,，其中也論述了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)的重要作用,。
[關(guān)鍵詞]圖書(shū)管理員;個(gè)人素養(yǎng);傳統(tǒng)文化
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,，社會(huì)對(duì)每位公民在個(gè)人素養(yǎng)方面的要求也在不斷提高,。個(gè)人素養(yǎng)包括個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人素質(zhì)一般是指一個(gè)人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及其文化素質(zhì),。個(gè)人修養(yǎng)通常指的是一個(gè)人在生活中的言談舉止,、行為處事過(guò)程中所體現(xiàn)出的禮儀修養(yǎng)和其自身的思想道德修養(yǎng),。如果說(shuō)個(gè)人素質(zhì)是人的最基本配置,，那么個(gè)人修養(yǎng)就是人追求更高生活品質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必要因素,。學(xué)校作為個(gè)人素養(yǎng)教育的主要傳授地，自然對(duì)作為傳授者的老師的個(gè)人素養(yǎng)提出了較高的要求,。高校圖書(shū)管理員雖然是學(xué)校領(lǐng)域中不直接對(duì)學(xué)生授課的教師群體,，并且具有常年與書(shū)籍相伴的職業(yè)特點(diǎn)，但他們?cè)诠ぷ髦斜苊獠涣说囊c學(xué)生長(zhǎng)期交往和接觸,，這對(duì)其個(gè)人素養(yǎng)方面也提出了更高的要求,。因此，高校圖書(shū)管理員在工作也需要不斷提高自身的素養(yǎng),，這對(duì)于更好的提高工作質(zhì)量和效率具有非常重要的意義,。
一、高校圖書(shū)管理員提高個(gè)人素養(yǎng)的意義
個(gè)人素養(yǎng)是個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，縱觀歷史古今中外的成功人士,，他們不僅懷揣遠(yuǎn)大的理想信念,，具備某一領(lǐng)域或多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)還具有高尚的個(gè)人修養(yǎng)和良好的個(gè)人素質(zhì),，這為其增添了無(wú)限的人格魅力。因此,，個(gè)人素養(yǎng)對(duì)于提升個(gè)人道德水準(zhǔn),，獲得成功具有極大的作用。同樣,，高校圖書(shū)管理員在自己的本職崗位上提高個(gè)人素養(yǎng)具有非常重要的意義,。
1.實(shí)踐意義
個(gè)人素養(yǎng)的提升可以使人們更好的處理家庭和社會(huì)關(guān)系，也可以更好的處理工作中所遇到的問(wèn)題,。高校圖書(shū)管理員是面對(duì)著學(xué)校學(xué)生這樣的群體,，在工作中會(huì)遇到與學(xué)生相關(guān)的一些事情，工作重復(fù)而又繁雜,，對(duì)待服務(wù)的對(duì)象還需要有細(xì)心和耐心,，這就需要在工作中將平時(shí)所積累的所有的知識(shí)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)排憂解難的方法，同時(shí)高校圖書(shū)管理員還需要具有很好的職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng),，才會(huì)把工作和生活中遇到的各類事情處理得恰到好處,，才會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)再運(yùn)用于實(shí)踐,。
2.職業(yè)意義
提高個(gè)人素養(yǎng)的意義在于從自我超越的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和個(gè)人職業(yè)追求,。每個(gè)人生命的長(zhǎng)度都大概相差無(wú)幾，人們都想在自己有限的生命里,，證明自己的人生價(jià)值,，那么這種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就要在不斷完善自我,、超越自我中實(shí)現(xiàn),。我們認(rèn)為，如果一個(gè)人在離開(kāi)這個(gè)人世后,，仍有很多人為之惋惜與感嘆,，那么這個(gè)人的生命就屬于有價(jià)值的生命。有史可證,，這類人大多具有較高的個(gè)人素養(yǎng),。
當(dāng)個(gè)人素養(yǎng)達(dá)到一定的層次時(shí)，人們就能夠?qū)ψ约河姓_的認(rèn)知,、準(zhǔn)確的定位,。作為一名圖書(shū)管理員，可以通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，給自己的工作制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于從普通的工作中發(fā)掘個(gè)人的潛能，并充分發(fā)揮自己的潛能,，以此來(lái)增強(qiáng)個(gè)人的工作能力,。同時(shí)，也能夠使自己更清楚的看見(jiàn)自己職業(yè)的發(fā)展空間,，讓自己在工作中找到奮斗的激情,，給看似枯燥的工作生活添一劑調(diào)味品。
二,、高校圖書(shū)管理員提高個(gè)人素養(yǎng)的路徑
1.高校圖書(shū)管理員提高個(gè)人素質(zhì)
(1)勞逸結(jié)合,，提高身體素質(zhì)
身體素質(zhì)是指人體各項(xiàng)器官活動(dòng)的基本情況，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在活動(dòng)時(shí)的綜合反映,。身體健康是一個(gè)人健康生活和順利工作的前提,，只有身體素質(zhì)過(guò)硬，才能夠有充分的精力去享受生活和工作,。身體會(huì)影響一個(gè)人的行動(dòng),，也會(huì)影響一個(gè)人的情緒。如果身體素質(zhì)不理想,，就會(huì)變?yōu)榭沼幸磺槐ж?fù),，卻無(wú)力施展自己的才華的悲哀境地。身體素質(zhì)也會(huì)影響人們的心理幸福感,，幸福是人的一種自身的感受,，他人無(wú)法判斷其是否幸福。如果一個(gè)人擁有美滿的家庭,、喜愛(ài)的工作,、充裕的物質(zhì)保障，但身體狀況卻很差,，那么這所有的令人羨慕的一切,，都將不值一提。所以,，每個(gè)人都需要注意自己的身體健康狀況,。
圖書(shū)管理員的工作狀態(tài)是長(zhǎng)時(shí)間的坐著面對(duì)電腦和書(shū)籍，從而導(dǎo)致了較多的圖書(shū)管理人員患有脊椎類疾病,。作為管理員自身,，應(yīng)該在自己的工作中調(diào)整工作狀態(tài)，勞逸結(jié)合,，不長(zhǎng)時(shí)間保持同一姿勢(shì),。一旦有閑暇,，可在座位周圍,，在不影響他人的前提下做適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),。學(xué)校也可適當(dāng)組織一些教師職工的活動(dòng)與比賽，提高教職工的運(yùn)動(dòng)意識(shí),，激發(fā)其運(yùn)動(dòng)熱情,，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。
(2)善于思考,，提高心理素質(zhì)
心理素質(zhì)是指人在面對(duì)外界的人與事時(shí)所表現(xiàn)出的心理變化在其行為上所反映出的狀態(tài),。心理素質(zhì)的狀態(tài)，會(huì)直接影響一個(gè)人對(duì)生活和工作的態(tài)度,。良好的心理素質(zhì)，會(huì)促使一個(gè)人笑對(duì)人生;極端的心理素質(zhì),，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人走向低谷,，甚至走向絕望。在圖書(shū)管理員的日常工作中,，圖書(shū)館內(nèi)的環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是安靜的,，與人的交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有與書(shū)的“交流”多。長(zhǎng)時(shí)間的這種工作環(huán)境,，有可能導(dǎo)致管理人員不善于與人溝通,，這就要求在管理人員在選擇書(shū)籍閱讀時(shí)，要善于思考,，多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，使自己樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。始終保持開(kāi)闊的心胸，提高對(duì)自己心理沖突和挫折的忍受能力,，充分的認(rèn)識(shí)自己,。同時(shí)也要了解自己的心理變化，并急時(shí)的做出相對(duì)應(yīng)的緩解辦法,，使自己在愉快的情緒下面對(duì)工作與生活,。
善于思考也是要求人們要擁有遠(yuǎn)大的理想。一個(gè)沒(méi)有理想,、沒(méi)有追求的人生是索然無(wú)味的,。崇高理想的形成過(guò)程中，需要人所具有的文化素質(zhì)作為依托,。同時(shí),，還要具備正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀作為指引,。理想是人們奮斗的目標(biāo),，在向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中，人們需要不斷的完善自我,、壯大自我,，從而達(dá)到內(nèi)心的強(qiáng)大。每個(gè)成功的人都一定具備良好的心理素質(zhì),，它需要承受各種各樣的問(wèn)題與壓力,，所以二者是在互促中不斷成長(zhǎng)。 (3)暢游書(shū)海,，提高文化素質(zhì)
文化素質(zhì)是指人們?cè)谖幕矫嫠哂械妮^為穩(wěn)定的,、內(nèi)在的基本品質(zhì)。一個(gè)人的文化素質(zhì)會(huì)直接體現(xiàn)在他的思維方式,、言談舉止,、審美情趣等方面的外在表現(xiàn)中，會(huì)影響其在別人心中的印象,。古語(yǔ)講“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋”，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)是非常有必要的,，傳統(tǒng)文化對(duì)我們的生活與工作都具有非常重要的指導(dǎo)作用,。傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)涵的各種積極向上的精神，更是推動(dòng)和指導(dǎo)著幾千年來(lái)中國(guó)文化的發(fā)展,，內(nèi)涵豐富多彩,。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族長(zhǎng)久以來(lái)通過(guò)人們的積累、沉淀,，經(jīng)過(guò)了歷史的層層考驗(yàn)而流傳下來(lái)的,，是我國(guó)乃至世界的文化瑰寶。
古時(shí)讀書(shū),，人們大多是為了出人頭地,、光宗耀祖。而在當(dāng)今社會(huì),，又有了新一層的用意,，讀書(shū)可以在提高人的學(xué)識(shí)和見(jiàn)世面的同時(shí)，使其更好的融入人群,、融入社會(huì),。圖書(shū)管理員屬于知識(shí)分子群體，因此,，對(duì)他們的文化素質(zhì)水平要求相對(duì)來(lái)說(shuō)較高,。在工作中,，只有自己的文化水平達(dá)到一定的高度，才能向前來(lái)借閱圖書(shū)的讀者們予以正確的指引,。圖書(shū)管理員是最接近書(shū)籍的人,，他們終日與書(shū)為伴，應(yīng)該充分的利用這一有利的,、便利的條件,，在書(shū)海中遨游，提高自己的文化素質(zhì),。
2.高校圖書(shū)管理員提高個(gè)人修養(yǎng)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做到知禮懂禮
中國(guó)被譽(yù)為“禮儀之邦”，“禮”貫穿于中華民族的整個(gè)文明史,?！岸Y”的出現(xiàn)，將人類歷史從野蠻與文明分隔開(kāi)來(lái),。一個(gè)人生活在社會(huì)中,，避免不了與他人相處，在這種相處,、交流的過(guò)程中，應(yīng)該注意哪些“禮”,，才能更好的形成良好的交際圈呢?我們認(rèn)為尊重他人是最基本的準(zhǔn)則,，人與人的相處必須建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，如果不能保證這個(gè)前提,，那么繼續(xù)相交將毫無(wú)意義,。其次，交流對(duì)象對(duì)于自己所表現(xiàn)的行動(dòng)要做出適當(dāng)?shù)姆从?，《禮記?曲禮上》中記載：“往而不來(lái),，非禮也;來(lái)而不往，亦非禮也,?！比伺c人之間的感情就是在這種相互尊重前提下的平等交流中增進(jìn)的。
“禮”在某一種程度上能夠決定一個(gè)人的成敗,。高校圖書(shū)管理員面對(duì)學(xué)生這一群體,，就要求圖書(shū)管理員要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境做適當(dāng)?shù)氖虑椋ぷ髦幸象w,，對(duì)學(xué)生這一群體要尊重和愛(ài)護(hù),，具有親和力，讓學(xué)生體會(huì)到管理員的內(nèi)在個(gè)人素養(yǎng),。因此,，高校圖書(shū)管理員在日常生活中要注意自己的一言一行,，汲取“禮”的精華，時(shí)刻用“禮”來(lái)要求自己,，提高自己的個(gè)人素養(yǎng),，例如閱讀有關(guān)書(shū)籍、觀看有關(guān)視頻,、傾聽(tīng)學(xué)識(shí)淵博之人的講座或參加一些禮儀培訓(xùn)班等,，在開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)應(yīng)靜音，否則當(dāng)有電話或短信提醒時(shí),，會(huì)影響會(huì)議進(jìn)度;去高檔西餐廳吃飯時(shí)需身著正裝,，否則被視為對(duì)他人的不尊重等。在日常生活中,，有太多的“禮”需要注意,，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)提高自己對(duì)“禮”的認(rèn)知，這是在社會(huì)生活中,、與人交往中暢通無(wú)阻的有力保證,。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高思想道德修養(yǎng)
思想道德修養(yǎng)是一個(gè)人最重要的配置之一,。古人將人分為三等：中人,、中人以下、中人以上,。中人是指生活中常見(jiàn)的人,，他們沒(méi)有圣人的品德高尚、無(wú)私大愛(ài),，但也沒(méi)有小人的品德卑劣,、傷天害理;中人以下為小人，他們道德底線極低,，會(huì)為了一己私利損害他人,、集體乃至國(guó)家的利益;中人以上為君子，君子是古人對(duì)一人品格的最高評(píng)價(jià),，君子之最優(yōu)者乃為圣人,。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于修身養(yǎng)性的優(yōu)秀精神,，內(nèi)在的道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)是一種軟實(shí)力的體現(xiàn),，在無(wú)形之中將人分為了三六九等。古往今來(lái),，無(wú)論古代君王,，亦或公司老板，用人都是以德為先,，無(wú)德無(wú)才者,、德不配才者皆不可任用,。
思想道德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的重要性不言而喻，生活中我們常用道德來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的品行,，無(wú)德之人,，人人得以遠(yuǎn)之。道德修養(yǎng)對(duì)于圖書(shū)管理人員尤為重要,，它不僅可以使其自身品德高尚,，還能夠給予借閱者正確的指引。因此,，作為高校圖書(shū)管理員一定要多讀書(shū),，加強(qiáng)思想道德理論的學(xué)習(xí)，用心理解,、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中的各類問(wèn)題;參加單位和社會(huì)組織的道德實(shí)踐講座,，參與生活實(shí)踐,。良好的道德素質(zhì)養(yǎng)成離不開(kāi)實(shí)踐教育和啟發(fā)，重在實(shí)踐,，在實(shí)踐中深切的感悟和理解高尚道德的內(nèi)涵,。
綜上所述，可知一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng),，不僅體現(xiàn)在外表的整潔干凈,、落落大方，還應(yīng)該注意內(nèi)在的修養(yǎng),，內(nèi)外兼修、韜光養(yǎng)晦會(huì)使人變的與眾不同,。高素質(zhì)人才的素養(yǎng)就是通過(guò)許許多多生活中的細(xì)枝末節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的,。我們所學(xué)的知識(shí)、所了解的禮度,、所推崇的道德觀,，都在生活和工作中給予我們有力的指引。所以,，圖書(shū)管理員應(yīng)該利用自己有利的客觀條件,，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)汲取更多的,、全方位的優(yōu)秀知識(shí),，實(shí)現(xiàn)思想上的升華，使自己無(wú)論是在家庭生活,、社會(huì)交往還是在工作中都能夠成為一個(gè)具有較高素養(yǎng)的人才,。
〔參 考 文 獻(xiàn)〕
〔1〕馬卓燕.淺談新世紀(jì)高校圖書(shū)管理員的職業(yè)素養(yǎng)〔j〕.教育理論與實(shí)踐,，20xx，(6).
〔2〕蔣秋紅.關(guān)于圖書(shū)管理員工作的思考〔j〕.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),，20xx,，(6).
〔3〕孟復(fù).當(dāng)代高校圖書(shū)管理員素質(zhì)提升的路徑探析〔j〕.農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，20xx,，(6).
〔4〕張倩.信息時(shí)代如何提高圖書(shū)管理員的素質(zhì)和技能〔j〕.河南圖書(shū)館學(xué)刊,，20xx，(4).
〔5〕李曉英.淺析新形勢(shì)下如何做好圖書(shū)管理員工作〔j〕.內(nèi)蒙古圖書(shū)館工作,，20xx,，(1).
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇三
我們處在一個(gè)人文精神凸顯的時(shí)代，大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體之一,，必須努力提高自己的人文素質(zhì),，增強(qiáng)自己的人文精神。這不但與每個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展,、人格建構(gòu)息息相關(guān),，也關(guān)系到國(guó)家與民族的昌盛、富強(qiáng),。
目前,，由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生人文素質(zhì)欠佳,。首先,，文化素養(yǎng)不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,，缺乏民族精神,。不少大學(xué)生愛(ài)好廣泛，知識(shí)面較寬,，但也有一些大學(xué)生文史知識(shí)欠缺,，，文化底蘊(yùn)淺薄,。知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,，表現(xiàn)為有專業(yè)知識(shí)，而普遍缺乏必備的文學(xué),、歷史,、哲學(xué)、藝術(shù)等人文科學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)方面的素養(yǎng),，缺乏對(duì)自己民族悠久歷史文化精華的基本了解,，缺乏深厚的民族文化素養(yǎng)。其次，道德水準(zhǔn)不高,，社會(huì)公德失范,。道德作為社會(huì)規(guī)范，具有歷史的延續(xù)性,，它確保社會(huì)穩(wěn)定,，人際關(guān)系和睦，社會(huì)和個(gè)人共同發(fā)展,，大學(xué)生理應(yīng)成為社會(huì)秩序井然和平穩(wěn)發(fā)展的忠實(shí)衛(wèi)士,，但一些大學(xué)生文明素質(zhì)低下，遵守社會(huì)公德的自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng),。比如,，某些人對(duì)個(gè)人衛(wèi)生非常講究，對(duì)宿舍臟亂卻習(xí)以為常;不愛(ài)護(hù)公物,，不注意愛(ài)護(hù)圖書(shū),，將課桌亂刻亂畫(huà);滿口臟話，不文明舉止時(shí)有所見(jiàn)等,。再次,，人生主體價(jià)值觀不明朗，在價(jià)值選擇上缺乏社會(huì)責(zé)任感,。當(dāng)代大學(xué)生是務(wù)實(shí)的一代,，表現(xiàn)出務(wù)實(shí)化、個(gè)人化和功利化的總趨勢(shì),。許多大學(xué)生把社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)人本位,，把追求理想轉(zhuǎn)向注重實(shí)惠，把英雄崇拜轉(zhuǎn)向功利主義,。在物質(zhì)和精神追求上,，片面追求物質(zhì)利益，缺乏社會(huì)理想,。在道德的責(zé)任意識(shí)方面,，對(duì)社會(huì)的終極關(guān)懷表現(xiàn)淡漠。
部分大學(xué)生人文素質(zhì)較低有其復(fù)雜的社會(huì)及歷史原因,。首先，現(xiàn)代大學(xué)教育中人文教育與科學(xué)教育的失衡,，造成大學(xué)人文教育的失落?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)和歷史進(jìn)程都產(chǎn)生了巨大的影響,。當(dāng)前,，科技被強(qiáng)調(diào)為第一生產(chǎn)力，其在經(jīng)濟(jì)、國(guó)防和社會(huì)發(fā)展中的作用日益重要和突出,，這使得科技教育在現(xiàn)代大學(xué)教育中的地位日重,，成為現(xiàn)代大學(xué)教育的最主要的內(nèi)容。這就吸引了越來(lái)越多的大學(xué)生,，以接受科技教育作為自己接受教育的重心,，進(jìn)人大學(xué)學(xué)習(xí)理工科，就成為優(yōu)秀中學(xué)生升人大學(xué)的首選目標(biāo),。對(duì)科技教育的過(guò)分強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致了人們對(duì)人文教育的輕視和排斥。而大學(xué)的人文教育自身,，也在科技教育的強(qiáng)烈形響下,，出現(xiàn)了知識(shí)化的傾向，只重視人文知識(shí)的傳授和研究,，而忽視了對(duì)人的培養(yǎng)和完善,。其次，我國(guó)高等教育在其發(fā)展中遭遇的挫折及其本身存在的弊端,，造成大學(xué)人文教育的失落,。20世紀(jì)50年代以后，極左思潮摧殘了我國(guó)人文學(xué)科和人文教育,，人文學(xué)科被簡(jiǎn)單歸結(jié)為階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō),，傳統(tǒng)文化教育基本被停止或取消。20世紀(jì)50年代初的大規(guī)模院系調(diào)整,，對(duì)推動(dòng)我國(guó)改善高校的地區(qū)分布起了重要作用,，但也形成了院系設(shè)置上的文理工分家、單科性院校林立的格局,。這雖然為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才,，但不利于大學(xué)形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不利于大學(xué)生人文素質(zhì)的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng),。再次,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)而效應(yīng)造成大學(xué)生人文精神失落。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),，我國(guó)也正在建立和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)往往看重眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，看重工具層而忽視價(jià)值層面,，看重現(xiàn)實(shí)追求而忽視理想追求,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，追求利潤(rùn)最大化,，在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí),，也滋生了拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè)主義，嚴(yán)重影響了大學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。在重利思想侵蝕下,，使本來(lái)就缺乏獨(dú)立判斷能力的大學(xué)生在價(jià)值選擇上急功近利,。
21世紀(jì)的大學(xué)生要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，不僅要有較高的科學(xué)素養(yǎng),，也應(yīng)具備相應(yīng)的人文素質(zhì),，要從各個(gè)方面不斷豐富自己的人文知識(shí)，提高自己的人文素質(zhì),。
首先,，要努力學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識(shí)。包括文學(xué),、藝術(shù),、歷史、哲學(xué),、科學(xué)技術(shù)史以及倫理學(xué)等在內(nèi)的人文科學(xué)知識(shí)是形成人文素質(zhì)的基礎(chǔ),。作為高層次人才預(yù)備軍的大學(xué)生，如果不了解中國(guó)的文化,、歷史,，又如何能對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有感情,、有責(zé)任心呢?又如何談為國(guó)家,、為民族服務(wù)和獻(xiàn)身呢?也正是在這個(gè)意義上，楊叔子院士曾要求他的博士畢業(yè)生在論文答辯前,，必須能背誦《論語(yǔ)》和《老子》,，否則就不能參加博士論文答辯。楊院士認(rèn)為,，博士生作為國(guó)家高層次的人才,，不能不了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生背《論語(yǔ)》,、《老子》,，可以培育民族責(zé)任感，鍛煉其形象思維能力和學(xué)會(huì)如何做人,。事實(shí)上,，許多著名科學(xué)家都有很高的文學(xué)、藝術(shù)造詣,，例如愛(ài)因斯坦既是偉大的物理學(xué)家,，又能熟練地演奏小提琴;我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光是地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人，但他同時(shí)又是我國(guó)第一首小提琴曲《行路難》的創(chuàng)作者,。
其次,，塑造理想的人格。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，對(duì)人類,、對(duì)祖國(guó)要有高度的責(zé)任感和使命感。要了解社會(huì),，了解自己,，了解自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，才會(huì)做到愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體，才能正確處理個(gè)人與集體,、個(gè)人與社會(huì),、個(gè)人與祖國(guó)之間的關(guān)系。理想人格表現(xiàn)在具有堅(jiān)持真理,、實(shí)事求是的思想作風(fēng),，在上課、實(shí)驗(yàn),、課外作業(yè),、考試及撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中，要避免不求甚解,、敷衍了事的現(xiàn)象,，更要堅(jiān)決杜絕投機(jī)取巧、弄虛作假和考試作弊等惡劣行為,。
再次,，塑造自己的精神家園。大學(xué)生要具備高尚的人格精神,、品格情調(diào),、情趣操守、氣質(zhì)風(fēng)度等內(nèi)在潛質(zhì)和外在形象,。從一切非文明的,、低級(jí)情趣的影響中擺脫出來(lái)，確立具有歷史合理性的價(jià)值取向和理想追求,，批判,、拋棄錯(cuò)誤的價(jià)值取向，建立體現(xiàn)時(shí)代精神和民族精神的價(jià)值觀,。使自己不至于在依靠知識(shí)和技能獲得了物質(zhì)世界的“家”之后,，反因價(jià)值迷失,、思想茫然而找不到精神世界的“家”，成為物質(zhì)世界的富有者和精神世界的流浪者,。
最后,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生要在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己,。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)自己的社會(huì)服務(wù)能力,，更主要的是能培養(yǎng)自己的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，體會(huì)社會(huì)角色的意義,，接受來(lái)自勞動(dòng)人民群眾中的人文,、道德教育，養(yǎng)成有利于社會(huì),、有利于他人的品質(zhì),。
人文精神作為人類文化創(chuàng)造的價(jià)值和理想，作為人的現(xiàn)實(shí)文化生活的內(nèi)在靈魂,，它在人全面發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著核心地位,。缺乏人文精神的大學(xué)生是淺薄的，沒(méi)有厚重感的,。新世紀(jì)的大學(xué)生只有努力增強(qiáng)自己的人文精神,，提高自己的人文素質(zhì)，才能在實(shí)踐中有效地發(fā)揮作用,，真正成為一名既具有科學(xué)精神又具有人文底蘊(yùn)的為社會(huì)所需的合格人才,。
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇四
一、努力提高思想政治素質(zhì)
當(dāng)前,作為新聞媒體的工作人員,其思想政治素質(zhì),就應(yīng)當(dāng)遵照中央提出的“政治方向,、政治立場(chǎng),、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律,、政治鑒別力,、政治敏銳性”等六個(gè)方面,進(jìn)行全面地培養(yǎng)和鍛煉。在政治方向上,現(xiàn)階段就是要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的方向和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo),始終把握住新聞宣傳的正確導(dǎo)向,。在政治立場(chǎng)上,就是要堅(jiān)定地站在黨性和黨的政策的立場(chǎng)上,站在維護(hù)中國(guó)人民利益和世界人民利益的立場(chǎng)上,站在維護(hù)黨和國(guó)家,、民族的根本利益的立場(chǎng)上。想問(wèn)題,、辦事情,、作決策,都要自覺(jué)地按照黨和人民的意愿為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在政治觀點(diǎn)上,就是要按照馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的觀點(diǎn)行事而絕不能搞資產(chǎn)階級(jí)自由化和政治多元化那一套,。在政治紀(jì)律上,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則,不能搞獨(dú)斷專行,更不能搞無(wú)政府主義。尤其要注重黨的宣傳紀(jì)律,在宣傳口徑上要與中央保持高度一致,。在政治鑒別力和政治敏銳性上,要堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,正確分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì),在錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下把握正確的政治方向,。同時(shí),要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),能夠及時(shí)地識(shí)別各種錯(cuò)誤思潮,及時(shí)地識(shí)破國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的各種反動(dòng)圖謀,。
二、具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)和理論底蘊(yùn)
新聞媒體工作人員,是通過(guò)其所編輯制作的各種報(bào)刊,、節(jié)目教育和啟迪廣大人民群眾的,從這個(gè)意義上說(shuō)是教育者,而自身就有一個(gè)先受教育的問(wèn)題,。尤其是在今日的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化,、高科技迅猛發(fā)展,人民群眾對(duì)影視作品的要求越來(lái)越高,如果新聞媒體工作人員的素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要,就很難滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化生活需要。因此,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),。加之當(dāng)前知識(shí)更新的頻率加快,不隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),靠吃原有知識(shí)的“老本”過(guò)日子,肯定是不行的,。就目前而言,新聞媒體工作人員應(yīng)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí),文史知識(shí)的學(xué)習(xí),現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),以及外語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)等,。做到既學(xué)有專長(zhǎng),又廣泛涉獵,成為通才型人才,。
三、嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)及調(diào)查研究能力
1.具有獨(dú)立的新聞采訪能力,。具體地說(shuō),就是能按照組織上的要求,到被采訪單位獨(dú)立地完成采訪任務(wù),。做到采訪前能按照采訪目的確定采訪提綱;在采訪過(guò)程中能根據(jù)需要隨時(shí)向被采訪對(duì)象發(fā)問(wèn),提出各種問(wèn)題;能把采訪問(wèn)題按照時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件、原因,、結(jié)果等新聞要素完整地記錄清楚;對(duì)所需要的各種寫(xiě)作素材,、相關(guān)數(shù)據(jù)要核實(shí)、查對(duì)清楚,以便撰稿時(shí)使用,。2.具有較強(qiáng)的撰稿能力,。能夠按照?qǐng)?bào)道目的,撰寫(xiě)出中心思想明確、層次結(jié)構(gòu)清楚,語(yǔ)言文字精煉,、貼切,能把被采訪對(duì)象的情況客觀地,、真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái),不帶有任何個(gè)人想象的因素,做到不失真。以使其真正地發(fā)揮出教育人,、啟迪人的作用,。3.具有對(duì)稿件進(jìn)行審查、編輯修改的能力,。對(duì)于來(lái)自各個(gè)方面作者的稿件,編輯人員要具有審稿的能力,、看稿件的中心思想是否明確,層次結(jié)構(gòu)是否清楚,語(yǔ)言是否通順,文字是否簡(jiǎn)練,最后綜合認(rèn)定該稿件是否可用。對(duì)決定采用的稿件,編輯人員要具有對(duì)稿件進(jìn)行修改的能力,。通過(guò)修改,把多余的段,、句、字刪去,把錯(cuò)別字糾正過(guò)來(lái),使文章更加通順,、流暢,所表達(dá)的意義更加清楚,、明白,。4.干練的調(diào)查研究能力。毛澤東同志指出:“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,。搞新聞工作時(shí)刻也離不開(kāi)調(diào)查研究工作,。比如,群眾反映的稿件,究竟稿件所反映的內(nèi)容是否屬實(shí),不能憑編輯人員的主觀意向而定,而是首先要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究工作。這就涉及一個(gè)調(diào)查研究的方法問(wèn)題,。作為新聞?dòng)浾?必須學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活多樣的調(diào)查研究方法,。根據(jù)實(shí)際需要可以找被采訪對(duì)象個(gè)別談:可以找三五個(gè)人開(kāi)小會(huì)談;也可以找十人、二十人大會(huì)談;必要時(shí)還可以采用問(wèn)卷調(diào)查等形式;作為新聞工作者,是否善于運(yùn)用調(diào)查研究的方法搞清問(wèn)題,這實(shí)質(zhì)上是個(gè)是否相信群眾,、依靠群眾,是否走群眾路線的問(wèn)題;同時(shí),也是個(gè)是否為人民的利益負(fù)責(zé)的問(wèn)題,。
四、健康的身心素質(zhì)
身體是革命的本錢,無(wú)論從事何種工作,沒(méi)有一個(gè)好身體都是不行的,。作為新聞工作者,其工作性質(zhì)就是游動(dòng)性大,有時(shí)還需要周游世界,。像隨科學(xué)考察團(tuán)赴南極、北極進(jìn)行科學(xué)考察的記者,如果沒(méi)個(gè)好的身體和好的心理狀態(tài),那是根本做不到的,。有些駐外記者,還要深入到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)前沿去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,不僅需要有個(gè)好的身體和好的心理狀態(tài),而且還有隨時(shí)隨地犧牲生命的危險(xiǎn),。即使是坐在辦公室里編稿的編輯也并不輕松,他們?nèi)崭耙蝗铡⒛旮耙荒甑貫槿俗觥凹抟隆?一無(wú)名,、二無(wú)利,苦苦地忙碌著,。他們也需要有個(gè)好的身體和心理狀態(tài)。
五,、高尚的職業(yè)道德情操
職業(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)中的行為規(guī)范,它是通過(guò)人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)關(guān)系、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)作風(fēng)以及它的社會(huì)效果具體地表現(xiàn)出來(lái),。職業(yè)道德是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)勞動(dòng)分工深化的產(chǎn)物,是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中逐步形成的行為規(guī)范,是人類文明意識(shí)在職業(yè)活動(dòng)中的體現(xiàn),是一種高度社會(huì)化的角色道德。職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和核心,是處理和協(xié)調(diào)職業(yè)活動(dòng)中的責(zé),、權(quán),、利,個(gè)人、集體和社會(huì)的關(guān)系,以正確地實(shí)現(xiàn)職業(yè)的社會(huì)職能,。職業(yè)道德既是職業(yè)自身的也是社會(huì)的一種必要的生存和發(fā)展的條件,。隨著社會(huì)勞動(dòng)分工專業(yè)化的發(fā)展,職業(yè)道德處于越來(lái)越重要的地位。新聞工作,也是社會(huì)職業(yè)分工中的一種,也是整個(gè)社會(huì)眾多職業(yè)中的一種不可缺少的重要職業(yè),。新聞職業(yè)道德是一般社會(huì)道德和階級(jí)道德在新聞工作中用以調(diào)節(jié)各種人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范,。新聞職業(yè)道德和其他職業(yè)道德一樣不具有法律那樣的強(qiáng)制力,它是靠社會(huì)輿論監(jiān)督和人們內(nèi)心信念的自律發(fā)生作用的。新聞工作者的一言一行都影響著社會(huì)輿論,如果不具有高尚的職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)的精神,就免不了犯錯(cuò)誤,在社會(huì)上造成極壞的影響,損害新聞事業(yè)的聲譽(yù),。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),既有客觀上的原因,也有主觀上的因素,。筆者認(rèn)為其中最主要的是這些人主觀上淡忘了自己肩負(fù)的責(zé)任,淡忘了黨和人民對(duì)自己的期望和重托。
總之,我們每一位新聞工作者都應(yīng)恪守《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》,批評(píng)和糾正各種不正之風(fēng),提高職業(yè)道德素養(yǎng), 作一個(gè)有高尚道德情操的人,。
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇五
1,、“通識(shí)”——指的是教師對(duì)教育,、教學(xué)的共同認(rèn)知，包括教育思想,、教學(xué)理念等,。
2、“通質(zhì)”——指的是教師最基本的,，不分專業(yè),，共同需要具備的素質(zhì)，包括教學(xué)基本功和新時(shí)期教育下的新素質(zhì),。
在這種素質(zhì)下我應(yīng)努力做到如下幾項(xiàng)：
1,、 理論學(xué)習(xí)——在專家講座中加深認(rèn)識(shí)。多參加新課標(biāo)下的理論需求的講座,。
2、 集體教研——在思維激蕩中深度思考,。通過(guò)各種集體教研活動(dòng)讓自身立于學(xué)科立場(chǎng)或大學(xué)科立場(chǎng)多方交流,，多角度觀察，進(jìn)入深度思考,。
3,、 個(gè)人展示——在活動(dòng)比賽中提升能力。參加學(xué)校舉辦的各種形式的教學(xué)賽事,，論壇沙龍等活動(dòng)等,，使自己情趣愛(ài)好更廣泛，使自己在整個(gè)過(guò)程中不斷提升教學(xué)的戰(zhàn)斗力,。
4,、 敘事研究——在自我剖析中不斷超越。通過(guò)個(gè)人博客,，作好自我的敘事研究,。
5、 專題研究——在課題引領(lǐng)中凸顯特色,。展開(kāi)核心研究課題,，課題不求大、深,，強(qiáng)調(diào)理論弱化,，重視行動(dòng)研究。
6,、 閱讀考察——在交流訪問(wèn)中拓寬視野,。一個(gè)教師的視野，決定自己的課堂視野如何,?！敖處熥叩糜卸噙h(yuǎn),，學(xué)生才能走得有多遠(yuǎn)?！苯處煹囊曇伴_(kāi)闊途徑,，一種是身臨其境，一種是從閱讀中走出去,。因此,，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓自己“走”出去,。
多看,、多聽(tīng)、多學(xué),，才會(huì)使自己能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，我要加大自身的學(xué)習(xí)量，研讀新課標(biāo)爭(zhēng)取再短時(shí)間內(nèi)使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的新教師!
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇六
一,、 提高對(duì)待工作的責(zé)任心
1 守時(shí)
信守時(shí)間是職業(yè)人的基本常識(shí),，如果經(jīng)常遲到而不以為意，會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)和同事造成此人辦事不靠譜的第一印象,，而嚴(yán)重的,，會(huì)因?yàn)椴皇貢r(shí)而耽誤大事。
負(fù)責(zé),。
一旦進(jìn)入職場(chǎng),，你就得承擔(dān)對(duì)工作的責(zé)任。公司不比家庭和學(xué)校,，在你隨心所欲后能為你擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和處理后續(xù)問(wèn)題,，在這里，你只能自己對(duì)自己負(fù)責(zé),，自己對(duì)自己該做的工作負(fù)責(zé),。責(zé)任乃一個(gè)人做人的根本，而一個(gè)成熟的職業(yè)人要有強(qiáng)烈的責(zé)任感做支撐,，對(duì)自己的決策和行為負(fù)責(zé),。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,。一份工作剛做幾天就覺(jué)得不是自己理想中的,，或是嫌待遇不好，然后跳槽,，這是很不負(fù)責(zé)任的行為,。
2 忠誠(chéng)。
忠誠(chéng)是指對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)以及對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng)。當(dāng)你選擇了一個(gè)公司作為事業(yè)的起點(diǎn)那在這個(gè)組織一天,，就要努力工作,，為其創(chuàng)造價(jià)值。雖然忠誠(chéng)不能從一而終,，但在企業(yè)里一天,，要對(duì)企業(yè)保持忠誠(chéng)一天。
3 遵守規(guī)章制度,。
任何企業(yè)都有它的一套切實(shí)可行的管理制度,，不管你喜不喜歡，作為新人,，遵守制度是起碼的職業(yè)道德,。入職后，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)員工守則,，熟悉企業(yè)文化,，以便在制度規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的職責(zé)，發(fā)揮所能,，千萬(wàn)不可認(rèn)為處處頂撞和違反公司制度是一種英雄行為,。
4 做好職業(yè)規(guī)劃和定位。
職業(yè)的規(guī)劃和定位不僅在找工作前就要考慮清楚,，進(jìn)入企業(yè)以后,，也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整,。新人入職,，切記眼高手低，踏踏實(shí)實(shí)從基層做起,，再做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，是最有利于菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)的。
5 虛心學(xué)習(xí),，尊重別人,。
很多大學(xué)生剛畢業(yè)去企業(yè)，總覺(jué)得自己什么都懂,，看公司這里不順眼,，那里挑毛病，更有甚者會(huì)看不起自己的領(lǐng)導(dǎo),。這種心態(tài),，千萬(wàn)要杜絕。就算領(lǐng)導(dǎo)和同事有什么工作方法和自己不同,，也需要虛心請(qǐng)教,，了解差別的根本。領(lǐng)導(dǎo)和同事大多都經(jīng)驗(yàn)豐富，如何工作自有一定的道理,，就算有一些錯(cuò)誤,，你也得尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的做法，從而再提出疑問(wèn),。當(dāng)然,，尊重不代表一味奉承。
6 要有積極的心態(tài),。
新人初入職場(chǎng),，總是會(huì)遇到很多問(wèn)題。問(wèn)題一多,，難免會(huì)很沮喪,，但是，千萬(wàn)不可氣餒,。要堅(jiān)信自己能克服困難,，勇往直前，工作會(huì)越做越好,，越做越順手,。
二、能力的自我培養(yǎng)
大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力,，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng),。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有:
⑴積累知識(shí)
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙,。知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),。在校期間，我要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識(shí)和技能,，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
⑵勤于實(shí)踐
實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以及能否靈活運(yùn)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),。因此在校期間,，我會(huì)主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng)，認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，熱心各種公益活動(dòng),，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作,、科技服務(wù)活動(dòng),，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班,、講學(xué)班?利用寒暑假期，到工地現(xiàn)場(chǎng)跟隨工程師實(shí)習(xí),。
⑶發(fā)展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來(lái)愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣,，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用,。我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí),。不僅要對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，還要對(duì)其他可以提升自我技能的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
⑷超越自我
作為一名大學(xué)生,，我會(huì)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)能力,，但任何優(yōu)勢(shì)能力是不夠的，所以我會(huì)對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展,，不管其發(fā)展程度如何,，這是我今后生存的需要，也是發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)需求的是全能型人才,，我會(huì)在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他的技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。
(5)學(xué)習(xí)能力
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里。只有基礎(chǔ)牢,，會(huì)學(xué)習(xí),，善于汲取新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)?不斷在各方面完善自己,，才能跟上時(shí)代的步伐,。因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，我會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，并將課堂學(xué)習(xí)方法與實(shí)際學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)習(xí)不只是局限于專業(yè)知識(shí),，還要拓展到人際交往等各方面去,。
(6)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神
就是與人相處的能力。隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人能力的限制,，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù),，人際間的合作與溝通已必不可少。我會(huì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地參與人際交往,，做到誠(chéng)實(shí)守信,、以誠(chéng)待人，尊重他人的權(quán)利，用心與人交流,，同時(shí)努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力。
三,、身心素質(zhì)培養(yǎng)
身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì),。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,，工作壓力大，沒(méi)有健康的體魄很難適應(yīng),。身體有疾病的員工不但會(huì)耽誤自己的工作,，還有可能對(duì)單位的其他同事造成影響。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會(huì)被拒之門外。因此,，我計(jì)劃從以下四個(gè)方面提升自己的身心素質(zhì),。
1 健康的心理
健康的心理是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識(shí)的健全,，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對(duì)挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力,、積極樂(lè)觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化?心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來(lái)身體上的疾病,。在大學(xué)期間，我會(huì)借閱與心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會(huì)向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中心求助,，解決困惑,。并主動(dòng)為其他有心理障礙的同學(xué)解決問(wèn)題，疏導(dǎo)他們,。
2正確認(rèn)識(shí)并悅納自己
良好的自我意識(shí)要求做到自知,、自愛(ài)，其具體內(nèi)涵是自尊,、自信,、自強(qiáng),、自制。自信,、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī),、目的行明確的了解，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià),。無(wú)論是在心情低潮時(shí)期還是亢奮時(shí)期,，我都要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己的處境以及分析具體情況，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來(lái)的生活學(xué)習(xí)和工作,。
3自覺(jué)控制和調(diào)節(jié)情緒
疾病都與情緒有關(guān),，長(zhǎng)期的思慮憂郁，過(guò)度的氣憤,、苫悶,，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。所以我會(huì)經(jīng)常保持樂(lè)觀的情緒,，如果因?yàn)樵趯W(xué)習(xí),、生活或者工作遇到問(wèn)題而產(chǎn)生不良情緒，我會(huì)用正確的方式及時(shí)化解,，不讓消極的情緒控制自己,。
4提高克服挫折的能力
面對(duì)挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應(yīng)它,。所以當(dāng)我遇到挫折?會(huì)冷靜分析原因,，找出問(wèn)題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力,，也無(wú)法戰(zhàn)勝,，就接受它，適應(yīng)它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。同時(shí)在此過(guò)程中不斷提升自己的抗挫能力,，增強(qiáng)心理抗壓能力,。
四,、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，而道德是立身之本，很難想象一個(gè)思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作,。人畢竟是在社會(huì)中活動(dòng),，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)會(huì)影響他人對(duì)自己的看法,，從某些層面上講它決定一個(gè)人的成敗。 所以在大學(xué)期間,，我會(huì)多多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，提高自我修養(yǎng)，向品德優(yōu)秀有口碑的同學(xué)學(xué)習(xí),，讓自己在思想上有質(zhì)的飛躍,。
五、事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)
事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心,。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大,、心胸開(kāi)闊，能克服常人難以克服的困難,，因而成為社會(huì)上的佼佼者,。責(zé)任感就是要求把個(gè)人利益同國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦,、共患難，才能將自己的知識(shí)和才能充分發(fā)揮出來(lái),，從而創(chuàng)造出效益,。 因此，我會(huì)通過(guò)大學(xué)期間學(xué)生組織的工作不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任感以及樹(shù)立正確的職業(yè)觀價(jià)值觀,，做到讓朋友讓同學(xué)讓老師信得過(guò),，敢囑托的人。
六,、職業(yè)道德的培養(yǎng)
具體來(lái)說(shuō),，就是熱愛(ài)本職工作，恪盡職守,，講究職業(yè)信譽(yù),，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，對(duì)技術(shù)和專業(yè)精益求精,。不計(jì)較個(gè)人得失,、全心全意為人民服務(wù)、勤奮開(kāi)拓,、求實(shí)創(chuàng)新等,，都是新時(shí)代對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力,，更談不上有所作為,。 首先，我會(huì)明確自己將來(lái)從事職業(yè)的要求,，并以此為準(zhǔn)完成自己日常的工作,，其次,，將自己在生活中正確的人際處理方式運(yùn)用到工作中，形成屬于自己的一套做人準(zhǔn)則,。
七,、吃苦精神的培養(yǎng)
現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無(wú)一不是通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我要從平時(shí)小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。
提高個(gè)人素養(yǎng)的論文范文篇七
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃
為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接,，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升，大學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要,。我將從以下幾個(gè)方面提升自己的職業(yè)綜合素質(zhì),。
一、制訂合理的計(jì)劃打下扎實(shí)的基礎(chǔ)
有明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,。在專業(yè)基本理論,、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到較高的目標(biāo),。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來(lái)越高,，專業(yè)化的傾向越來(lái)越明顯,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí),、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力,。專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)精益求精,，對(duì)學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái),。
二,、能力的自我培養(yǎng)
大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：
⑴積累知識(shí)
知識(shí)是能力的基礎(chǔ),，勤奮是成功的鑰匙,。知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),。在校期間,，我要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識(shí)和技能，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
⑵勤于實(shí)踐
實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以及能否靈活運(yùn)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此在校期間,，我會(huì)主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng),，認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，熱心各種公益活動(dòng),，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究,、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng),，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班,、講學(xué)班;利用寒暑假期，到工地現(xiàn)場(chǎng)跟隨工程師實(shí)習(xí),。
⑶發(fā)展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來(lái)愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣,，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用,。我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí),。不僅要對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，還要對(duì)其他可以提升自我技能的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
⑷超越自我
作為一名大學(xué)生,，我會(huì)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)能力,，但任何優(yōu)勢(shì)能力是不夠的，所以我會(huì)對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展,，不管其發(fā)展程度如何,，這是我今后生存的需要，也是發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)需求的是全能型人才,，我會(huì)在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他的技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
(5)學(xué)習(xí)能力
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里,。只有基礎(chǔ)牢，會(huì)學(xué)習(xí),，善于汲取新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時(shí)代的步伐,。因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，并將課堂學(xué)習(xí)方法與實(shí)際學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)習(xí)不只是局限于專業(yè)知識(shí)，還要拓展到人際交往等各方面去,。
(6)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神
就是與人相處的能力,。隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人能力的限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù),，人際間的合作與溝通已必不可少,。我會(huì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地參與人際交往，做到誠(chéng)實(shí)守信,、以誠(chéng)待人,，尊重他人的權(quán)利，用心與人交流,，同時(shí)努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力。
三,、身心素質(zhì)培養(yǎng)
身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì),。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,，工作壓力大，沒(méi)有健康的體魄很難適應(yīng),。身體有疾病的員工不但會(huì)耽誤自己的工作,，還有可能對(duì)單位的其他同事造成影響。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會(huì)被拒之門外。因此,，我計(jì)劃從以下四個(gè)方面提升自己的身心素質(zhì),。
(1)健康的心理
健康的心理是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識(shí)的健全，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對(duì)挫折的承受能力,。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂(lè)觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中,，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來(lái)身體上的疾病,。在大學(xué)期間,，我會(huì)借閱與心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會(huì)向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中心求助,，解決困惑,。并主動(dòng)為其他有心理障礙的同學(xué)解決問(wèn)題，疏導(dǎo)他們,。
(2)正確認(rèn)識(shí)并悅納自己
良好的自我意識(shí)要求做到自知,、自愛(ài)，其具體內(nèi)涵是自尊,、自信,、自強(qiáng)、自制,。自信,、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目的行明確的了解,，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià),。無(wú)論是在心情低潮時(shí)期還是亢奮時(shí)期，我都要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己的處境以及分析具體情況,，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來(lái)的生活學(xué)習(xí)和工作,。
(3)自覺(jué)控制和調(diào)節(jié)情緒
疾病都與情緒有關(guān)，長(zhǎng)期的思慮憂郁,，過(guò)度的氣憤,、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生,。所以我會(huì)經(jīng)常保持樂(lè)觀的情緒,，如果因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)、生活或者工作遇到問(wèn)題而產(chǎn)生不良情緒,，我會(huì)用正確的方式及時(shí)化解,，不讓消極的情緒控制自己。
(4)提高克服挫折的能力
面對(duì)挫折，我們只能選擇戰(zhàn)勝或適應(yīng)它,。所以當(dāng)我遇到挫折.會(huì)冷靜分析原因,，找出問(wèn)題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力,，也無(wú)法戰(zhàn)勝,，就接受它，適應(yīng)它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。同時(shí)在此過(guò)程中不斷提升自己的抗挫能力,，增強(qiáng)心理抗壓能力,。
四、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，而道德是立身之本,，很難想象一個(gè)思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作,。人畢竟是在社會(huì)中活動(dòng),，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)會(huì)影響他人對(duì)自己的看法,，從某些層面上講它決定一個(gè)人的成敗。
所以在大學(xué)期間,，我會(huì)多多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，提高自我修養(yǎng)，向品德優(yōu)秀有口碑的同學(xué)學(xué)習(xí),，讓自己在思想上有質(zhì)的飛躍,。
五、事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)
事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心,。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大,、心胸開(kāi)闊，能克服常人難以克服的困難,，因而成為社會(huì)上的佼佼者,。責(zé)任感就是要求把個(gè)人利益同國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦,、共患難，才能將自己的知識(shí)和才能充分發(fā)揮出來(lái),，從而創(chuàng)造出效益,。
因此,，我會(huì)通過(guò)大學(xué)期間學(xué)生組織的工作不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任感以及樹(shù)立正確的職業(yè)觀價(jià)值觀，做到讓朋友讓同學(xué)讓老師信得過(guò),，敢囑托的人,。
六、職業(yè)道德的培養(yǎng)
具體來(lái)說(shuō),，就是熱愛(ài)本職工作,，恪盡職守，講究職業(yè)信譽(yù),，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對(duì)技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計(jì)較個(gè)人得失,、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新等,，都是新時(shí)代對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求,。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力,，更談不上有所作為,。
首先，我會(huì)明確自己將來(lái)從事職業(yè)的要求,，并以此為準(zhǔn)完成自己日常的工作;其次,，將自己在生活中正確的人際處理方式運(yùn)用到工作中，形成屬于自己的一套做人準(zhǔn)則,。
七,、吃苦精神的培養(yǎng)
現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無(wú)一不是通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我要從平時(shí)小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。
