方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案策劃書篇一

多功能室

玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi),，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處,、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者,，幼兒園中班圣誕活動(dòng)方案,。

圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》

教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子,，準(zhǔn)備了圣誕樹,、禮物、音樂等,，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng),。游戲中進(jìn)行了問候語(yǔ)merry christmas 的練習(xí)；句子i want…的練習(xí),；還學(xué)唱了新歌：《happy new year》,，活動(dòng)很自然也很有意義。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas！

2,、 教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音,。

3,、 游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞,。

4、 帶幼兒到室外與老師,、阿姨,、其他的工作人員相互祝福。merry christmas,！

1,、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

師：圣誕節(jié)到了,，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢,？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,，幼兒教案《幼兒園中班圣誕活動(dòng)方案》,。

（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料,，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸,、媽媽討論,。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢,？

3,、提出制作時(shí)的要求，

（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作,，大膽使用各種材料。

（3）使用工具,、材料時(shí)用注意安全,。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視,，適時(shí)給予幫助,。

（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì),、制作,。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話,。

在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來(lái)狂歡吧,！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

1,、搶椅子

2,、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào),、生活中常見的物品的名稱等,。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜,。

彩燈閃爍,，在《同一首歌》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人,，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子,、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了,，我們長(zhǎng)大了,，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲,，謝謝你們啦,！”分明看到家長(zhǎng)眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧,、懂事,，他們能沒有絲絲感動(dòng)？

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案策劃書篇二

活動(dòng)宗旨：以推動(dòng)大學(xué)生開展公益實(shí)踐,，以弘揚(yáng)公益精神,、宣傳社會(huì)公德、倡導(dǎo)公益文化,、開展公益實(shí)踐,、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動(dòng),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會(huì)上影響力,。

活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化,，我班(715班)欲策劃1次公益實(shí)踐活動(dòng),，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛sos兒童村公益活動(dòng)中來(lái),，體驗(yàn)社會(huì)增加社會(huì)責(zé)任感。 活動(dòng)要求：大學(xué)生與公益文化相結(jié)合,，突出實(shí)效性,、人文性、公德性,，通過傳播公益文化,，營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍,，使大學(xué)生接受更多的新事物,，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。 活動(dòng)時(shí)間：2x -10-21

活動(dòng)策劃人：715班

1,、活動(dòng)背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的小朋友,。但是，在看到他們愉快身影的同時(shí),，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友,，他們失去母愛父愛，同外界失去應(yīng)有的交流,。他們就是來(lái)sos兒童村的小朋友,。他們不僅需要社會(huì)的幫助，更需要的是1個(gè)充滿回憶的童年,。

弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù),。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力,，讓他們對(duì)生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒

童的多彩世界,，感受到我們的愛,。

2、活動(dòng)主題：

“健康成長(zhǎng),，快樂童年”

3,、活動(dòng)時(shí)間：20xx-10------20xx-11

4、活動(dòng)地點(diǎn)：南昌sos兒童村

5,、路線：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個(gè)站臺(tái)下，因?yàn)檐嚥⒉皇堑絪os兒童村門口停,，須走上10多分鐘,。

6、情況說(shuō)明

南昌sos兒童村,，是我國(guó)和國(guó)際sos兒童村組織合作建立的第4個(gè)兒童村,。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案策劃書篇三

開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開闊學(xué)生視野,，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神及審美情趣,，培養(yǎng)愛自然愛家鄉(xiāng)的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校特色的形成,。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采集,、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)植物標(biāo)本,。

2、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

1,、學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)植物標(biāo)本,。

2,、師生合作將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果進(jìn)行展評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課余生活,。

采集動(dòng)物標(biāo)本的用具：舊報(bào)紙或草紙，刷子或紗布,，標(biāo)本夾或兩塊比臺(tái)紙大一些的木板和書,，吸水紙或棉絮，臺(tái)紙,，標(biāo)簽,，膠水，膠帶或縫衣針和線,，毛筆,，刀片，剪刀,，玻璃紙,。

1．班級(jí)活動(dòng)：9月30日——10月4日；

2．集中展評(píng)：10月24日

指導(dǎo)教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟

參與學(xué)生：七年級(jí),、八年級(jí)學(xué)生

1．采集地點(diǎn)：校內(nèi)或校外,；

2．參評(píng)地點(diǎn)：中學(xué)辦公室

組織活動(dòng)的教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)活動(dòng)安全教育,，學(xué)生必須遵守安全規(guī)定，在校內(nèi),、外采集標(biāo)本時(shí)一定注意人身安全,，對(duì)人類有安全威脅的生物，一律不準(zhǔn)采集,。

1．動(dòng)員階段：任課教師組織宣傳,；

2．標(biāo)本采集階段：

各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動(dòng)過程的記載(最好是照片的形式),。

3．成果展評(píng)階段：

⑴學(xué)生觀看各班標(biāo)本,，并投票評(píng)比。

⑵學(xué)校理化生教研組成成員投票評(píng)比,。

各班推薦的標(biāo)本(各班以活動(dòng)小組為單位,，制作標(biāo)本，通過評(píng)選,，推薦四個(gè)不同類的植物的標(biāo)本展覽),。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案策劃書篇四

1、理解故事內(nèi)容,，知道拖拉行為可能產(chǎn)生的后果,。

2、懂得珍惜時(shí)間,，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣,。

1、故事圖片四張,，ppt,；

2、自制魔箱,，幼兒人手一支記號(hào)筆,，卡紙各一張。

一,、認(rèn)識(shí)“拖拉”,。

1、孩子們,，今天我要介紹一個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí),，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來(lái)了他的一天,，我們一起來(lái)聽聽吧,！

2、教師出示拖拖頭像,，完整講述一遍故事,，提問：

（1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉,，慢慢吞吞的）

（2）他做了哪些拖拉的事,，是怎么做怎么說(shuō)的？結(jié)果怎樣,？

——教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片并講述,。

教師小結(jié)：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞,，既影響了自己的身體健康,，也影響了別人做事，浪費(fèi)別人的時(shí)間,，所以我們做事不能拖拉,。

二、說(shuō)說(shuō)“拖拉”

1,、生活中,，如果我們都像拖拖那樣又會(huì)發(fā)生什么？一起來(lái)看看吧,！

2,、教師點(diǎn)擊課件并提問：

（1）看，發(fā)生了什么（火災(zāi)）,，怎么辦,？一分鐘，兩分鐘,，十分鐘過去了,，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來(lái)，后果會(huì)怎樣,？所以消防員叔叔說(shuō)：不拖拉,，時(shí)間就是勝利。

（2）聽,，這是什么聲音,？（120救護(hù)車）可能發(fā)生了什么？如果醫(yī)生拖拖拉拉,，慢慢吞吞后果會(huì)怎樣,？（失去生命）所以醫(yī)生說(shuō)：不拖拉，時(shí)間就是生命,。

（3）春天到了,，農(nóng)民伯伯在干什么？如果不及時(shí)播種會(huì)怎樣,？所以農(nóng)民伯伯說(shuō)：不拖拉,，時(shí)間就是豐收,。

（4）再來(lái)看看他們是誰(shuí)？做什么工作,？如果拖拉會(huì)怎么樣,？請(qǐng)你選一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

3,、所以孩子們,，拖拉的后果是嚴(yán)重的，我們做事絕對(duì)不能拖拉,。

三,、畫畫“拖拉”

1、陳老師想來(lái)問問我們小朋友,，你們有做事拖拉的時(shí)候嗎,？

——幼兒說(shuō)說(shuō)自己拖拉的事情

2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上,，給你5分鐘時(shí)間,，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動(dòng),，計(jì)時(shí)開始,！

——幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

3,、誰(shuí)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拖拉的事,，請(qǐng)你來(lái)！現(xiàn)在把你的拖拉放進(jìn)我的魔盒,，和你的拖拉說(shuō)再見,！

——教師小結(jié)：孩子們，拖拉行為會(huì)產(chǎn)生不好的后果,，希望你們從現(xiàn)在開始抓住每分每秒,，快又好地做好每一件事情，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人,。