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期未孝試反思篇一
我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,，我們既上了戰(zhàn)場，就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),，便不如先磨刀霍霍,，然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場,，征服，重來,，然后再征服,，直到站上勝利的山頭，任風(fēng)吹著,。
很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué),，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美,。他們是征服者,，他們熱愛攻克，他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭,，他們是勇猛的將軍,。一道道難題被他們斬落馬下。
可我用的都是“他們”,，我在哪里呢?
是啊,，我在哪里，我在干什么,，我是為了什么,，我正在、想要,、將要去到哪里,，我還記得嗎?
我過著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活---每天六點(diǎn)半起床,，閉著眼睛,，也能走到洗漱臺，不必回頭因?yàn)橐路刻於挤旁谕瑯拥奈恢?，坐在同一個(gè)教室的同一張桌子上,，眼神空洞地看著黑板，然后等待著放學(xué),，做著相同的事情,，被迫地閉上眼，等待新的輪回,。我早已沒有習(xí)慣思考,，因?yàn)橐磺兄恍枰凑占∪獾挠洃浫ネ瓿伞?/p>
然后一次次的，我看著別人陷陣殺敵,，連戰(zhàn)連捷,，不過是一次次地，責(zé)罵自己,，等待痛過去了,，沒有人再來翻開這痛苦的篇章,，就繼續(xù)地麻木起來。
那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來報(bào)名,，無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃,。我心里一陣蔑笑，接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么,，望著那晚的華燈,，許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,，沒有回聲,。今日猛然一發(fā)現(xiàn)，卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來了,。我所要做的,，我將要做的，并不是日復(fù)一日地重復(fù),，而是拼搏,，要努力，我今日要做什么,，我明日要完成什么,，都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計(jì)好了的，都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的,。
不忘初心!
然而每次考完都會望著前列的同學(xué)興嘆,，仔細(xì)想想，并不是這樣的,，“王侯將相,，寧有種乎?”沒有人是天生的成功者，他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)無人問津的夜晚;而這些,，我也可以,，為什么要用“他們”呢，堅(jiān)信勤奮能改變一切,。這次考試,，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,，所有的努力,，并不是要向別人證明，你有多了不起,，而是讓自己打心眼里瞧得起自己,。
永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么，永遠(yuǎn)別忘了每個(gè)人都一樣，我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命,，他們不過也是努力出來的,，我們能，我們行,，我們不是命運(yùn)玩偶,，我們就是征服者，我們就能奪取花魁,，我們就可以當(dāng)天之驕子,，我們來過，我們看過,，我們征服過,。征服它，重來,，然后再征服,。
期未孝試反思篇二
著時(shí)光的流逝，我和三年級學(xué)生又度過了半個(gè)學(xué)期的光陰,。在這段日子里我有過喜悅,，也有過困惑;有收獲，也有失敗,。期中考試也結(jié)束了,，我所帶的班，學(xué)生考得不太理想,。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,，為什么學(xué)生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己,。結(jié)合本次期中考試,，我做以下幾點(diǎn)分析：
一、學(xué)生方面
1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，;據(jù)監(jiān)考老師反映,，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望,，就是做小動作,，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng),。
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解,。不夠全面,。
3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無所謂,，當(dāng)時(shí)講能明白，過了幾天又忘了,。
4,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān),。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,，導(dǎo)致做起題來丟三落四的,，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生,。
原因分析：
1,、對于學(xué)生來說，有的父母長期在外面打工,，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo),，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督,，就變得自由散慢,，學(xué)習(xí)無自主性。
2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
3,、學(xué)生的成績提不高,，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問題，也不聞不問,，得過且過,。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講,，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績就無
法提高了,。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。
二,、采取的措施
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí)、掌握的情況,，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平,。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。通過本次考試,，經(jīng)過反思自己平時(shí)的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：
第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中,，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì),、看錯(cuò)符號、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象,。對于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透,，練習(xí)的形式要多樣化,。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題,、做好檢查的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會,，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
第四,，確實(shí)做好補(bǔ)差工作,。面對差生教師要有耐心、信心,、恒心,。不會的題目講一遍、兩遍,、三遍,、四遍，甚至更多遍,，要不厭其煩,，持之以恒,，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。
總之,，我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力,，一定能取得更大的成績,。
以上是對這次期中考試的反思。在下半學(xué)期里,，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，因材施教。同時(shí),，虛心向其他教師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)期把成績提高上去
期未孝試反思篇三
四年級語文第二學(xué)期期中考試之后,，我的心情放松了許多,，但是還有些猶豫不決，擔(dān)心自己那幾道沒有把握的題做得不對,。果然,，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看,，分?jǐn)?shù)是95,。5分。我對這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿意,，被扣分的地方果然是那幾道題：
1,、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞,，我沒有仔細(xì)看清楚,，隨手就寫，結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了,。
錯(cuò)題原因：粗心大意,。
2、第三題給下列字選擇正確的讀音,，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“suǐ”,，而我選擇了“suí”。
錯(cuò)題原因：表面看是我對這個(gè)字的發(fā)音沒有掌握好,，其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里出現(xiàn)過這個(gè)字,，而我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真去翻字典查參考書,，造成現(xiàn)在也沒有正確掌握。
3,、第四題把詞語補(bǔ)充完整,，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”,。
錯(cuò)題原因：還是粗心,，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義,，所以死記硬背容易出錯(cuò),。
4、第五題給“嚴(yán)”字組詞,，并將組的詞填入下列句子中,，“他經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)厲,?！斑@個(gè)問題很嚴(yán)重”，嚴(yán)重我寫成了嚴(yán)密,。這道題是有些難度,，考驗(yàn)我們組詞，又考驗(yàn)我們用詞造句,、詞語搭配,，而我之所以丟分，不是不會組詞造句,，錯(cuò)題原因在于我審題不清,。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后，也不考慮和下面的句子對不對應(yīng),，所以錯(cuò)了兩處,。
5、最不該丟分,，最該挨批評的是我的卷面不整潔,，尤其是作文部分，涂涂改改,。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我,，該多扣幾分！確實(shí),，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的,，我要引以為戒！
老師常說“善于總結(jié)的人才會進(jìn)步”,，這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因,，我要吸取教訓(xùn),，爭取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤，取得更好的成績,，不留下遺憾,！
