范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我愛河南作文 游記河南作文篇一

每當(dāng)我路過燴面店的時候，都會聞到一股濃濃的羊肉湯味,，讓我忍不住停下腳步,，進(jìn)飯店點(diǎn)一份燴面。

沒過多長時間,，燴面就被端上來了,。乳白的湯,，淡紅的枸杞，褐色的羊肉,，綠色的海帶,，晶瑩的粉絲，黑色的木耳,，黃色的黃花菜,，上面漂著幾滴金黃的油，真讓人垂涎三尺,。在吃面之前,，服務(wù)員會端上一盤小菜，里面有香菜和糖蒜,。喜歡香菜的可以把它放到燴面里,。

吃面的時候，我喜歡先喝兩口濃湯,，再吃面,。因?yàn)椤跋群葴娓恪迸?！我認(rèn)為吃面也是有講究的,，把筋道的燴面和海帶，粉絲用筷子一起夾著送到嘴里,，這樣才會更有味道,，羊肉放到最后吃，因?yàn)槲樟苏{(diào)料和羊湯的肉會格外鮮美,。一些飯量小的人,，可能剛吃到一半就吃不下去了，這時候糖蒜該出場了,，吃一些糖蒜可以開胃,，頓時讓你飯量大增。

做羊湯最重要的一點(diǎn),，就是要把羊骨頭的味道熬出來,，但又不能把骨膠熬出來。如果把骨膠熬出來的話,，整個羊湯的味道就會變得。

我愛那美味的燴面,。因?yàn)槲沂峭辽灵L的鄭州人,。

我愛河南作文 游記河南作文篇二

南湖是我們商丘最大的湖，也是我們商丘休閑散步的好地方,！

星期天,，我和媽媽去南湖游玩,，一到南湖，我就被南湖兩邊賣玩具和吃喝的給吸引住了,。

南湖是個天然湖,，每到晚上就有很多周圍的人到這里游玩、散步,、做運(yùn)動......今天南湖的人是人山人海,，她們盡情享受南湖帶來的快樂。街道兩邊可以玩的游戲有：射擊,、名字穿珠鏈,、砸娃娃、喂鴿子,、過山車,、蹦極跳、游樂園,、蹦蹦床,、旋轉(zhuǎn)木馬等等。

來到南湖動物園,，我們看了東北虎,、千年龜、非洲獅,、狼,、鱷魚、猴子,、吃貓大老鼠,、鴕鳥、黑熊,、大王蛇,、海獅等二十多種動物。

正當(dāng)我全神貫注地看猴子騎自行車的時候,，喇叭里突然傳來：各位觀眾,，海獅阿貝的表演馬上就要開始了。我們馬上來到海獅阿貝的表演現(xiàn)場,，美麗的阿貝小姐來自青島海洋館,，只見她坐在鐵凳子上，在馴獸師的帶領(lǐng)下,，阿貝小姐表演了套圈,、頂球、搖擺舞......大家都給阿貝的精彩表演熱烈鼓掌,！

媽媽給我拍了很多照片,，錄了很多像,，這次的南湖游玩太讓人紀(jì)念了！

我愛河南作文 游記河南作文篇四

有這樣一幅漫畫：第一個孩子因考了100分而被獎勵一個吻,，后來卻考了98分,，被懲罰一巴掌；而另外一個孩子因考了55分而被懲罰一巴掌,，后來考了61分,，被獎勵一個吻。在孩子的成長過程中,，分?jǐn)?shù)難道就真的重要到要家長以巴掌來懲罰,，以親吻來獎勵？

按常理,，第一個孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了,，即使有小小的退步，也是大多孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。第二個孩子雖基礎(chǔ)薄弱,，但在慢慢進(jìn)步，也該值得肯定,。兩個孩子的這些整體的或局部的優(yōu)點(diǎn),，豈能由巴掌來懲罰？

漫畫里的兩位家長,，真的應(yīng)該引起我們反思,。

第一位家長的獎勵是多余的，懲罰是錯誤的,。因?yàn)樗豢吹胶⒆拥耐瞬?，而看不到孩子的?yōu)秀?？梢?，家長機(jī)械的獎懲勢必傷害孩子的心靈。

第二位家長稍微有可取之處,。孩子成績不及格,，家長的焦慮是可以理解的，此時很多家長可能會和漫畫里的家長一樣懲罰孩子,。姑且不論這位家長懲罰的一巴掌是否有效,，單就他因孩子微小的進(jìn)步而獎勵的做法，還是值得家長們學(xué)習(xí)的,。我們的孩子也有自尊,，都希望得到來自家長和老師多方面的肯定和鼓勵。恰當(dāng)?shù)莫剟?，是孩子成長路上的陽光雨露,，可以使孩子更健康、更快樂,！

錯誤的獎懲,，對孩子百害而無一益。被稱為“神童”的魏永康曾是他母親曾學(xué)梅的驕傲,。魏永康兩歲掌握1000多個漢字,，4歲基本學(xué)完了初中階段的課程，8歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書,，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系,，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀,。曾學(xué)梅對兒子的獎勵不僅是親吻,，還有更多的大包大攬。這樣的獎勵直接導(dǎo)致“神童”魏永康自理能力的缺失,?！吧裢?0歲時，因生活自理能力太差,，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué),，連碩士學(xué)位都沒拿到。曾學(xué)梅失望之下,，指著中科院的大樓讓兒子跳樓,，并說“這么好的條件不爭氣，你去死,！”這又該是多么重的一巴掌懲罰?。∵@一巴掌嚴(yán)重傷害了作為兒子的魏永康的感情,，導(dǎo)致母子隔閡好多年,！母親曾學(xué)梅對兒子這樣錯誤的獎和懲，多令人痛心??！

古有“傷仲永”，因父親的一味獎勵,，泯然于眾人,；今有“神童”魏永康，因母親的獎懲失當(dāng),，而寂寂無聞,。

作為一個教育工作者，我個人是不主張對孩子的成績進(jìn)行獎和懲的,。因?yàn)?，比獎勵和懲罰更有效的做法,，應(yīng)該是讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)、生活都要盡心盡力的道理,，對孩子進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo),。比孩子分?jǐn)?shù)更重要的，是孩子的勤勉努力,、善良正直和健康快樂等美好品質(zhì),。

因此，如此獎和懲,，可休矣,！

我愛河南作文 游記河南作文篇五

白馬寺是中國第一古剎。我的愿望就是去“第一”的地方,，愿望總算實(shí)現(xiàn)了,。

進(jìn)了售票口，便是一個大池子,。里面有許多大荷花、荷葉,，有一串小臺階通往池中,。荷花開得正艷，走上兩步,，荷花便在身旁了,。荷花又大又香，幾乎能給剛生下的小寶寶當(dāng)被子了!

過了蓮花池,，是正門了,。正門古樸典雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能看到寺內(nèi)生起裊裊佛煙,。山門前有兩匹宋朝古石馬,，一派溫文爾雅的勁頭。

進(jìn)了寺內(nèi),，古樹參天,，格外安靜?？晌疫@張愛問的小嘴又閑不住了,，啟動了?！盀槭裁唇邪遵R寺?”導(dǎo)游告訴我：“公園64年,，漢明帝劉莊夜夢金人(佛)，讓漢使到西域(就是現(xiàn)在的印度)去拜佛求佛法。67年時,，白馬馱回佛經(jīng),，因此叫白馬寺了”“哦，對了,，白馬寺只是第一古剎嗎?”“不只是第一古剎,，它的齊云塔是第一座古塔，齊云塔院是第一個比丘尼道場,。最早來中華的印度僧居住于內(nèi)，最早傳入的梵文佛經(jīng)收藏于內(nèi)!”呦,，真多呢!

我印象最深的,，是一座不怎么起眼的小廟，雖然很小,，在我眼里卻是最可愛,。里面只有3尊像，是打坐像,，可是純金外表,，全然一新，佛像淡雅,，全都是由絲,、麻制成，每尊重量僅有3到5公斤,，從元代至今700多年來未經(jīng)修繕,，仍然色彩如新，是國內(nèi)罕見的稀世珍品,，也是白馬寺的鎮(zhèn)寺之寶,。所以我對他印象最深。我要把他記在心上!

旅游結(jié)束了,，我要回家了,。我對著白馬寺神情喊了聲：“我還會來的!”

我愛河南作文 游記河南作文篇六

河南大旱，人皆聞之,，今游河南,，小雨依稀，旱情緩解,，天高氣爽,，五谷豐登。

聽說河南大旱,，媽媽想到了在河南老家的舅舅,，覺得他家也許會受到這次大旱的影響，于是像舅舅家打了一通電話，在電話中聞?wù)f舅舅家也出現(xiàn)了旱情,。而姥姥在我家也住了將近一年了,，想去舅舅家了，回去了可以幫舅舅做一點(diǎn)事情,，給舅舅減少一些負(fù)擔(dān),。我們一家人也順便去河南玩一玩，就當(dāng)做是旅游了,。

除了山東,，剛到河南就下起了小雨，僅僅夠打濕地面,，夜幕降臨之時我們到達(dá)了舅舅家,，處于山與山之間農(nóng)村的夜晚讓人有一絲絲涼意，在院子里呆久了便感覺炎炎夏日已經(jīng)進(jìn)入深秋,，媽媽為了不讓我感冒,，特意帶了幾件長袖長褲，讓我穿上,，大人們在院子中圍成一圈,，談?wù)撝┨旖┠臧l(fā)生的事，了解著對方的生活,。

到舅舅家的第二天,，依舊下著小雨，這對我們來游玩的人來說也許不是件好事,，但是對于河南大旱已久的莊稼人來說,，這真的是不錯的一件事。這一場雨為澆灌莊稼省了不少事,。而這一夜的小雨,，也讓整個村莊充滿涼意，感覺和夏日的感覺截然不同,。再回想到淄博那個大火爐,，簡直是天壤之別啊。

到達(dá)那里的第三日便感到有些無趣了,，于是我們開著車從舅舅家出發(fā)到達(dá)另外一個河南的城市：舞鋼市,。那里有不少景點(diǎn)，二郎山,，石漫灘,，水上樂園等等。在舞鋼市游玩了一天,，雖然曬黑了不少但是心情卻無比的愉快,，全家人一起出游的感覺真好。

剩下的幾天，無疑是在那個小村莊中度過,，村莊雖然很小,，但是村莊里的人都很熱情，而且家家戶戶的關(guān)系都不錯,，一片和諧的景象,。

河南之旅，趣味無窮,。

我愛河南作文 游記河南作文篇七

從100分退到98分,，親吻變耳光；從55分升到61分,，耳光變親吻——身邊不時聽到這“唧唧”“啪啪”的變奏,，上演的是一出出教育的悲劇。

悲劇起因很簡單,，教育者的眼光只盯著一個東西——分?jǐn)?shù)。在很多家長和老師眼里,，分?jǐn)?shù)是衡量孩子的唯一指標(biāo),，且只能升不能降。于是,，學(xué)業(yè)原本優(yōu)秀的孩子,，也有厭學(xué)、萎靡乃至自殺的,；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的孩子,，為了提升分?jǐn)?shù)，往往不惜弄虛作假,。試卷上的分?jǐn)?shù),，本是檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)的手段，有時卻成了扭曲學(xué)生心靈的枷鎖,。

這凸顯的是教育者的心理浮躁,，急功近利。如果都這樣的話,，很多名人都成不了才,。北宋著名散文家蘇洵，27歲才發(fā)憤讀書,。近代歷史小說的鼻祖——英國大文豪沃爾特·司各特,，小時曾是全校成績倒數(shù)第一的孩子。二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛因斯坦,，3 歲時還不會說話,，10 歲時才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時成績壞透了，被人叫做“小笨蛋”……無數(shù)的事實(shí)說明,，人的成長非常復(fù)雜,，從先天到后天，從某一階段到整個成長過程,，都千差萬別,。如果簡單地只用一個模子去套，唐宋八大家里便少了蘇洵,，歷史小說的出生不知會延捱到何時,，相對論恐怕難有誕生之日。

不過,，問題也不全在家長和老師,，人才選拔機(jī)制的單一是禍?zhǔn)住６嗄陙?，高考很少顧及人的差異,，一卷分?jǐn)?shù)定升學(xué)，讓萬千學(xué)子擠在一根窄窄的獨(dú)木橋上拼殺,，拼殺成功的前程錦繡,，掉橋落水的，恐怕終身難有出頭之日,。這樣一來,，逼使著家長在教育視域上一再窄化。很多用人單位,，僅以一紙文憑為依據(jù)錄人,，看到“985”便舍棄“211”，很少考慮應(yīng)聘者的實(shí)際能力,。缺乏理性,，盲目跟風(fēng)等不良風(fēng)氣，無形中強(qiáng)化著家長和老師對考試分?jǐn)?shù)的偏重,。

成長是個系統(tǒng)工程,，考試成績只是其中的一點(diǎn)，這一點(diǎn)確實(shí)重要,，但若因這一點(diǎn)導(dǎo)致教育方法的簡單化,，那是教育的失敗。我們可以想像,，不管是青少年時期的蘇洵,，還是孩童時的司各特、愛因斯坦,，一定曾讓他們的父母和老師憂傷煩惱,，而這些可敬的家長,、老師并沒止于憂傷煩惱，而是在保護(hù)人格自尊的前提下,，盡量給他們營造寬嚴(yán)相濟(jì)的成長環(huán)境,，并不斷使用巧妙方法點(diǎn)燃他們內(nèi)心進(jìn)步的火苗，讓他們一步步褪去懵懂和愚頑,，最終成為人中之杰,。這過程中，需要眼光,、胸懷和智慧,，滲透著愛心、細(xì)心和耐心,，這些,，是教育者實(shí)施有效教育的真正法寶。

創(chuàng)新社會的要求,，為教育者提出了新課題,，正在大力推行的教育改革必將引領(lǐng)著教育者改變觀念和做法。我相信,，“唧唧”“啪啪”的簡單變奏定會消失,，富有愛心的家長和老師定會譜出優(yōu)美交響曲。