在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

秋天作文字 秋天作文二年級篇一

有人認為,，秋天的校園是只有金黃色的而我不這樣認為，我認為秋天的校園像一塊調(diào)色板,，描繪著我們美麗的校園,。

秋天的校園是五彩繽紛的,，是燦爛奪目的,，更是迷人的,。連廊外有一株楓樹,，火紅的楓葉給人一種煥然一新的心情，我從地上撿起一片火紅的楓葉夾在書里,，當做書簽,，杜牧的《簽,，杜牧的《山行》這首詩的其中一句使我最喜歡，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！边@么紅的楓葉,，就是秋天的校園中的顏色之一,。

在黑板報欄，有好幾棵桂花樹,，當它們開得茂盛時，似乎在幾里外都能聞到桂花的芳香,，金黃色的桂花香不斷地向人們撲鼻而來,。我摘下幾朵桂花,，用紙包好放在枕邊，每晚聞著它的芳香，我便進入了夢鄉(xiāng),。這金黃色的桂花不僅可以泡茶，還可以做桂花糕,，這桂花不又是秋天校園中的一個亮點,，一種色彩么嗎?

在校園中還有一種顏色，那就是綠色,，比如松樹和柏樹，當其他樹木換下綠裝時,，它們?nèi)匀挥镁G色來迎接人們,，綠色是生命的顏色，它又以另外一種顏色出現(xiàn)在校園內(nèi),。

這就是秋天的校園,，一個充滿詩情畫意的校園,。

秋天作文字 秋天作文二年級篇二

秋天的樹葉形態(tài)各異，令人愛不釋手,；五彩繽紛，令人心曠神怡,。

秋天的樹葉就像一位畫家給自己的畫涂上了油彩一樣,，使得人們到了秋天就好像進入了天堂,。

銀杏樹葉長的特別有趣,，它可是秋姑娘的一件寶物,。天熱了,，秋姑娘可以拿它當扇子扇風(fēng),；下雨了,，秋姑娘可以拿它當雨傘擋雨。它像是從半空中飄落下來的降落傘,；遠遠望去,，它又像一個小蘑菇,；我看吶,，它更像是秋姑娘的一條裙子,。

楓樹葉的顏色火紅火紅的，像一簇簇火苗,。遠遠望去楓葉漫山遍野，像一個火紅的太陽,。說不定啊,，到了夜里，秋姑娘會用楓葉當燈籠來照明呢,！

柳樹葉又尖又長的,，一到秋天就枯黃了,。好像一個缺少營養(yǎng)的南非兒童；又像一把小勺子,，秋姑娘可以用它來喝湯,。

松樹的葉子四季常青，它長得尖尖的,，既像一枚繡花針,，又像是細細的梳子，它散發(fā)出一種沁人心脾的清香,。秋姑娘就是用這松針縫制出美麗的衣裳吧，并且還是用這清香的梳子梳理出多姿的長發(fā),。

柏樹的葉子也是四季常青的,。它總是朝氣蓬勃,，不僅好看還能治病,，每當我看到它時就覺得心情特別舒暢,。秋姑娘被小蟲子咬傷時，就是它給治療的吧,？

冬青樹的葉子是橢圓形的,，它是那么的充滿朝氣,。冬青樹一排排的站立著,，好像一道道城墻，保護著秋姑娘不受敵人的侵犯,。

我喜歡秋天的葉子,，喜歡它那形態(tài)各異的樣子,，喜歡它那五彩繽紛的顏色,。

秋天作文字 秋天作文二年級篇三

總說秋的成熟孕育著生命的芬芳，卻不想生命因此多了一層色彩,；總說秋的金黃豐收了四季的甘甜,，卻不知心海因此多了一絲遐想。

秋,，行地走著,。像是在童年里成長時那樣，把一路的鮮花采擷得無跡可尋,。這時,，我才知道，花兒為什么拒絕在秋天里綻放,。也許正是多愁善感的年輪,，讓最稚嫩的心靈也嗅到了一絲惆悵。秋風(fēng)吹徹,，給心靈一盞孤燈,，卻難以照出一份得以慰藉的感懷。秋,、愁,。那是每個人心中都有的種子。是秋的月皎潔,，引得人們倚欄凝望,？還是秋月的清輝，使得人們頓生遐想,？那一抹湖光秋月,，融入了千年的詩之中……

“無言獨上西樓,，月如鉤，寂寞梧桐深鎖清秋”,，深陷囹圄之際,，亡國之君李后主，面對再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭,?！鼻锾斓膭尤伺c耐人尋味，是一份不需要任何點綴的艷麗與不在意世俗繁華的凄楚之美,。如果我們陪伴辛棄疾“挑燈看劍,，夢回連營”，觀賞“八百里分麾下炙,，五十弦翻塞外聲”的陣勢,，親睹“沙場秋點兵”的場面，又心中奏響的又何止是悲壯,。秋以他的素紅與颯爽,，賦予了世人一份孤傲與執(zhí)著。,、

秋,，幽寂，透徹,?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”,，流動著秋的清幽,；“采菊東籬下，悠然見南山”,，凸顯著秋的淡泊,；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”,，鋪陳著秋的偉大,。

秋，是愁,，亦不是愁,。只看人們?nèi)绾误w會，如何取舍,。那秋的點滴,，就當是上天的饋贈。秋,，總在愁中顯得婉約,，正因為如此,，才有品不盡的芬芳，飲不盡的甘醇,。

有位作家說過,，秋天是有成績的人生，絢爛多彩,，似朦朧而實清明,，充滿大徹大悟的味道，或許,，這就是秋緒釀成的馥郁吧,！