在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中的老師作文字 初中的老師作文字篇一

記得我上三年級(jí)時(shí),，吳老師的面孔是多么光滑可愛(ài)，多么高興快樂(lè),，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨,。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光,。

記得以前,，吳老師很愛(ài)唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的,。

在吳老師課很多時(shí),，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。

吳老師很愛(ài)古詩(shī),，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩(shī)：黃四娘家花滿溪,，千朵萬(wàn)朵壓枝低……

她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩(shī)歌愛(ài)好的培養(yǎng)者,，是我讀詩(shī)有氣質(zhì)的馬達(dá),，我多么感謝她,！

這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她,。

記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí),，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來(lái)很多差生，我在那個(gè)班,，已幾乎沒(méi)有什么壓力,，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘,，肉中刺,。可是他們都只說(shuō)不敢做,。這些差生經(jīng)常不做作業(yè),，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書(shū)包在前面站著補(bǔ)作業(yè),，我們班上的.講臺(tái)就立刻沒(méi)有了位置,，吳老師就沒(méi)辦法給我們上課，就課課給我們講故事,、猜謎語(yǔ),、玩游戲。吳老師對(duì)我最好,，一看見(jiàn)我,，就對(duì)我笑，笑得那么快樂(lè),，那么開(kāi)心,。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。現(xiàn)在想起來(lái),，這是一件多么快樂(lè)多么興奮的事啊,，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂(lè)觀,，多么值得我敬佩的人?。?/p>

在吳老師身上,，我學(xué)到了很多很多的東西,，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。

初中的老師作文字 初中的老師作文字篇二

事情出乎我們的意料,，春游的一天十分安詳,，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫(xiě)一篇游記,，字?jǐn)?shù)600字,，明天就收,，寫(xiě)得不好的重寫(xiě)。天啊~

最近,，潘老師鬧了一次千古未有的情緒,，令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的：

由于第八節(jié)課要開(kāi)教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律,。我們班因太吵了,，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆,。

“5分,，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們,，我已經(jīng)忍夠了,。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討,。否則,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！”

說(shuō)這頭也不回地走出了教室,。教室里一片寂靜……

這時(shí),，我心想：我也忍夠你了！

為了不讓同學(xué)們受苦,，我這個(gè)班長(zhǎng)看來(lái)要發(fā)揮威信了,！

第三節(jié)作文課，我早早把作文寫(xiě)好,，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師,，是我們的錯(cuò),，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎,？”接著全班筆簽名,。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多,，我這時(shí)的心情無(wú)法表達(dá),。

一句話，即興奮,，又害怕,。

午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué),，逞潘老師不注意時(shí),，輕輕地放在潘老師的桌上,。

不久，那位同學(xué)回來(lái)了,，只見(jiàn)她滿臉淚水,，手了拿著那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了,，而受到批評(píng),。

我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了,，背面,，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……

欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解,。